https://peda.net/id/77631dd600e 2015-06-10T15:54:33+03:00 https://peda.net/:static/537/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license" href="https://peda.net/info">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/77649b8e00e 2020-08-13T05:29:02+03:00 <p><b>MERKITYS, ARVOT JA ASENTEET</b></p> <p><b>T1 Vahvistaa oppilaan kiinnostusta historiasta tiedonalana ja identiteettiä rakentavana oppiaineena.</b></p> <ul> <li><em>Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen oppiminen: Ajattelu ja oppimaan oppiminen (L1),</em> Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2), Itsestä huolehtimen ja arjen taidot (L3), Monilukutaito (L4), <em>Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen (L5), Työelämätaidot ja yrittäjyys (L6), Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen. (L7)</em></li> </ul> <ul> <li>mitä on historia/historiallisen tiedon omalaatuisuus</li> </ul> <ul> <li>oman kansan historia</li> </ul> <ul> <li>historiallisten ilmiöiden toistuvuus</li> </ul> <ul> <li>lähteiden moninaisuus</li> </ul> <ul> <li>aikajärjestys</li> </ul> <ul> <li>syy-seuraus -suhde</li> </ul> <strong><strong><br/> </strong></strong> <p><b>TIEDON HANKKIMINEN MENNEISYYDESTÄ</b></p> <p><b>T2 Aktivoida oppilasta hankkimaan historiallista tietoa erilaisista ikätasolle sopivista lähteistä sekä arvioimaan niiden luotettavuutta.</b></p> <ul> <li><em>Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Ajattelu ja oppimaan oppiminen (L1), Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2), Itsestä huolehtimen ja arjen taidot (L3), Monilukutaito (L4), Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen. (L5)</em></li> </ul> <ul> <li>erilaisia lähteitä/kritiikki</li> </ul> <strong><strong><br/> </strong></strong> <p><b>HISTORIAN ILMIÖIDEN YMMÄRTÄMINEN</b></p> <p><b>T4 Vahvistaa oppilaan kykyä ymmärtää historiallista aikaa ja siihen liittyviä käsitteitä.</b></p> <ul> <li><em>Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Ajattelu ja oppimaan oppiminen (L1), Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2), Itsestä huolehtimen ja arjen taidot. (L3)</em></li> </ul> <ul> <li>oppilas ymmrtää syy-seuraus -suhteen merkityksen</li> </ul> <ul> <li>oppilas tuntee keskeiset käsitteet</li> </ul> <p><b>T6 Auttaa oppilasta arvioimaan erilaisia syitä historiallisille tapahtumille ja ilmiöille.</b></p> <ul> <li><em>Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Ajattelu ja oppimaan oppiminen (L1), Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2), Monilukutaito. (L4)</em></li> </ul> <ul> <li>historia ihmisten toimintana/mahdollisuus valita</li> </ul> <ul> <li>historiallisten ilmiöiden toistuvuus ja samankaltaisuus</li> </ul> <ul> <li>samanlaisten ilmiöiden eriaikaisuus ja eripaikallisuus</li> </ul> <strong><strong><br/> </strong></strong> <p><b>HISTORIALLISEN TIEDON KÄYTTÄMINEN</b></p> <strong><strong><br/> </strong></strong> <p><b>T7 Ohjata oppilasta analysoimaan historiallista muutosta ja jatkuvuutta.</b></p> <ul> <li><em>Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Ajattelu ja oppimaan oppiminen (L1), Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2), Monilukutaito. (L4)</em></li> </ul> <ul> <li>käännekohtien merkitys historiassa</li> </ul> <p><b>T8 Kannustaa oppilasta tulkintojen tekemiseen.</b></p> <ul> <li><em>Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Ajattelu ja oppimaan oppiminen (L1), Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2), Monilukutaito. (L4)</em></li> </ul> <ul> <li>lähteiden monipuolinen käyttäminen</li> </ul> <p><b>T11 Harjaannuttaa oppilasta käyttämään erilaisia lähteitä, vertailemaan niitä ja muodostamaan oman perustellun tulkintansa niiden pohjalta.</b></p> <ul> <li><em>Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Ajattelu ja oppimaan oppiminen (L1), Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2), Monilukutaito (L4), Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen. (L5)</em></li> </ul> 2016-04-12T22:26:20+03:00 https://peda.net/id/7766aaf000e 2015-12-15T10:56:27+02:00 <p><strong>S1 </strong><strong>Teollisuusyhteiskunnan synty ja kehitys: </strong></p> <ul> <li>teollinen vallankumous ja keksinnöt</li> </ul> <p><strong><br/> S2 Ihmiset muuttavat maailmaa:<br/> </strong></p> <ul> <li>suuret ismit (sosialismi, liberalismi, nationalismi, naisasialiike)</li> <li>porvariston nousu ja sääty-yhteiskunnan mureneminen</li> </ul> <ul> <li>suuret vallankumoukset</li> </ul> <p><strong><br/> </strong><strong>S3 </strong><strong>Suomea luodaan, rakennetaan ja puolustetaan</strong>:</p> <ul> <li>autonomia</li> </ul> <ul> <li>elämää sääty-yhteiskunnasssa</li> </ul> <ul> <li>kansallinen herääminen</li> </ul> <ul> <li>paikallishistoriaa</li> </ul> <p><strong><br/> S4 Suurten sotien aika:<br/> </strong></p> <ul> <li>I. maailmasota</li> </ul> <p><strong><br/> </strong><strong>S5 Hyvinvointiyhteiskunnan rakentaminen</strong>: <br/> <br/> <strong><br/> S6 Nykyisen maailmanpolitiikan juuret:<br/> </strong></p> <ul> <li><b>Amerikan ja Aasian historiaa</b></li> </ul> <ul> <li><b>siirtomaavalta<strong><br/> </strong></b></li> </ul> 2016-04-12T22:26:20+03:00 https://peda.net/id/776818d600e 2020-08-13T05:30:34+03:00 <p><span>Tavoitetta yksi (T1) ei käytetä arvioinnin pohjana.</span></p> <span><span><span><br/> </span></span></span> <p><span>Formatiivinen arvointi sisältää itsearvioinnin ja vertaisarvioinnin, Se toteutetaan erilaisten kokeiden/oppilastöiden ohessa. Oppilasta kannustetaan jatkuvasti itse pohtimaan ja kehittämään omaa arviointiaan suhteessa tavoitteisiin. Tarvittaessa voidaan käydä arviointikeskusteluja oppilaan kanssa (erityisesti päättäarvioinnin lähestyessä).</span></p> <span><span><span><br/> </span></span></span> <p><span>Summatiivinen arviointi toteutetaan mahdollisimman monipuolisesti erilaisten suullisten ja kirjallisten näyttöjen avulla sekä yksilötöinä että pienryhmätöinä. Arvioinnista annetaan oppilaille jatkuvaa ja kannustavaa palautetta ja tehdään selväksi, miten tavoitteiden saavuttaminen on edistynyt. </span></p> <span><span><span><br/> </span></span></span> <p><span>Numeroarviointi.</span></p> <span><span><span><br/> </span></span></span> <p><span>Oppiaineen opiskelu päättyy kahdeksannella luokalla.</span></p> <strong class="editor red"><br/> </strong> 2016-04-12T22:26:20+03:00