Perusopetuksen opetussuunnitelman perusteet

2026-04-30T08:11:18+03:00

Paikallista opetussuunnitelmaa laadittaessa keskustellaan, mitä perusopetuksen tehtävä sekä valtioneuvoston asetuksessa määritellyt opetuksen ja kasvatuksen valtakunnalliset tavoitteet merkitsevät paikallisesti. Pohditaan myös, mitä opetukselle ja kasvatukselle asetettujen valtakunnallisten tavoitteiden sekä niistä johdettujen laaja-alaisen osaamisen ja oppiainekohtaisten tavoitteiden toteuttaminen edellyttää opetuksen järjestämiseltä, johtamiselta ja koulutyöltä.

Opetuksen järjestäjä päättää ja kuvaa opetussuunnitelmassa

mitkä ovat paikalliset, perusopetuksen tehtävää mahdollisesti täydentävät ja käytännön toteuttamista ilmentävät näkökohdat (muilta osin tehtäväkuvauksessa opetussuunnitelman perusteiden tekstiä voidaan käyttää sellaisenaan; tehtävää voidaan konkretisoida ja toteuttaa myös opetussuunnitelmaa täydentävien suunnitelmien kuten esimerkiksi kestävän kehityksen ohjelman tai kulttuurikasvatussuunnitelman avulla, joista tulee tällöin maininta opetussuunnitelmaan)
mitkä ovat opetussuunnitelman perusteissa määritellyn laaja-alaisen osaamisen mahdolliset paikalliset painotukset ja miten painottuminen ilmenee (muilta osin laaja-alaisen osaamisen kuvaamisessa opetussuunnitelman perusteiden tekstiä voidaan käyttää sellaisenaan)
mitkä ovat ne järjestelyt ja toimenpiteet, joiden avulla laaja-alaisen osaamisen tavoitteiden toteutumisesta opetustyössä huolehditaan ja toteutumista seurataan (laaja-alaisen osaamisen tarkemmat tavoitteet määritellään vuosiluokkakokonaisuuksittain).

Luhangan kunnan opetussuunnitelmaratkaisut

2026-04-30T08:18:29+03:00

Perusopetuksen tehtävänä Luhangassa on luoda oppilaille mahdollisuus kasvaa omaa kulttuuriperintöään arvostaviksi, omat vahvuutensa tunnistaviksi, vastuuntuntoisiksi aikuisiksi, jotka perusopetuksen päätteeksi toimivat kestävän elämäntavan mukaisesti ja rakentavat omalla toiminnallaan hyvinvointia. Laadukas perusopetus antaa eväitä selviytyä jatko-opinnoissa ja alati muuttuvassa yhteiskunnassa.
Perusopetuksen opetussuunnitelman perusteita täydentää Luhangan koulun kulttuurisuunnitelma
Kulttuuripolku.

Laaja-alaisten oppimissisältöjen painotus koulussamme

Kunnassamme halutaan painottaa erityisesti ajattelun kehittymistä ja oppimaan oppimista (L1). Oppilasta rohkaistaan luottamaan itseensä, omiin tapoihin omaksua ja oppia uutta tietoa. Pidetään tärkeänä asioiden yhdistelemistä sekä sitä, että oppilas kykenee tarvittaessa muokkaamaan ja uudistamaan ajattelu- ja oppimistapaansa. Ei pelätä virheitä ja rohkaistaan yrittämään. Pyritään siihen, että oppilas löytää ja tiedostaa vahvuutensa ja saa toteuttaa niitä. Säilytetään opetuksessa kiireettömyys, monipuolisuus, leikillisyys, kokeellisuus ja fyysinen aktiivisuus.

Toinen kuntamme oppisisältöjen painopistealue on kulttuurista osaamista, vuorovaikutusta ja ilmaisua ( L2). Kulttuurikasvatuksen osalta noudatetaan kuntamme kulttuurikasvatuksen "Kulttuuripolkua", jotta jokaiselle koululaiselle taataan samat kulttuurilliset opetussisällöt esi- ja alakouluaikana. Perustetaan ja kootaan koululle koulumuseota. Kouluarkeen rytmitetyt perinteiset juhlat ja erilaiset tapahtumat, joiden suunnitteluun ja toteutukseen oppilaat saavat osallistua, vahvistavat kyseistä kokonaisuutta. Koulussamme toteutetaan nuorempien ja vanhempien oppilaiden välistä kummitoimintaa. Niilo Mäki Instituutissa ideoitua ja NMI:n ja Mannerheimin lastensuojeluliiton yhteistyössä kehittämää Lukumummi-toimintaa toteutetaan myös Luhangassa. Lisäksi koulu, varhaiskasvatus ja vanhuspalvelut järjestävät yhteisiä oppimishetkiä esim. musisoinnin tai askartelun merkeissä.

Kunnassamme halutaan painottaamyös itsestä huolehtimista ja arjen taitoja (L3). Oppilaita vastuutetaan koulupäivän aikana monin tavoin sekä omien että yhteisten asioiden hoitamiseen. Myös kummioppilastoiminnalla pyritään ohjaamaan oppilaita toisten oppilaiden huomioimisessa ja havaitsemaan avun tarpeita ympärillään. Kaikessa arjen toiminnassa oppilaita ohjataan iän myötä kasvavaan itsenäisyyteen ja vastuullisuuteen omista kouluasioista huolehtimisessa. Itsenäisyyden ja vastuun ottamisen yleistymistä myös muuhun toimintaan kouluympäristön ulkopuolella kannustetaan ja ohjataan aktiivisesti.

Edellä mainittuja taitoja kehitetään ja toteutetaan niin ihmisiä kuin luontoa kunnioittaen. Luonto on kunnassamme kaikkialla lähellä ja osa jokaista arkipäivää. Koulutyössä tutustutaan luontoon, opitaan luonnosta ja paneudutaan kestävän kehityksen sisältöön ja jokaisen omaan vastuunottoon ympäristöstä. Tämä näkyy kouluarjessa esimerkiksi kierrättämisenä ja säästäväisyytenä.

Laaja-alaisten oppimissisältöjen toteuttaminen

Laaja-alaisen osaamisen tavoitteiden toteutumisesta opetustyössä huolehditaan ylläpitämällä ja kehittämällä opettajien ammattitaitoa, esimerkiksi mahdollistamalla lisäkoulutus. Koulun sisällä järjestetään omia suunnittelukokouksia ja pedagogisia iltapäiviä, joissa opettajilla on mahdollisuus saada tietoa ulkopuolisilta asiantuntijoilta, oppia uutta, siirtää tietotaitoaan toisille sekä arvioida omaa ja toisten työskentelyä.

Koulussamme hyödynnetään Peda.net-työkalua kodin ja koulun oppimisympäristönä sekä henkilökunnan keskinäisenä vuorovaikutuskanavana.

Koulussamme pyritään monipuoliseen yhteistyöhön koulun ulkopuolisten tahojen - kolmannen sektorin - kanssa. Mahdollisia yhteistyötahoja ovat esimerkiksi Mannerheimin lastensuojeluliiton paikallisyhdistys, seurat ja vapaaehtoistyöntekijät.

Koulussamme toimii vastuuopettajan ohjaama oppilaskunta ja lisäksi koulun harrastekerho- ja iltapäivätoiminta tukevat tavoitteiden toteutumista.

3.4 Paikallisesti päätettävät asiat

Perusopetuksen opetussuunnitelman perusteet

Luhangan kunnan opetussuunnitelmaratkaisut