https://peda.net/id/76ae25871f6 2025-10-02T10:17:36+03:00 https://peda.net/:static/543/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license noopener" href="https://peda.net/info" target="_blank">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/76ae81b81f6 2024-05-29T10:39:56+03:00 <a href="https://eperusteet.opintopolku.fi/#/fi/opetussuunnitelma/6684141/perusopetus/tekstikappale/18568258" rel="noopener nofollow ugc" target="_blank">Monialaiset oppimiskokonaisuudet</a> 2025-04-22T13:42:18+03:00 https://peda.net/id/76aede571f6 2025-09-24T13:24:37+03:00 <b>Kuopio 250 vuotta</b><br/> <br/> <table border="1" style="border-collapse: collapse; width: 100%;"> <tbody> <tr> <td><b>Aikataulu</b></td> <td><b>Tavoitteet</b></td> <td><b>Oppiaineet, joita koskee</b></td> <td><b>Oppilaiden osallisuus</b></td> <td><b>Arviointimenetelmät</b></td> </tr> <tr> <td> </td> <td> </td> <td> </td> <td> </td> <td> </td> </tr> <tr> <td>syyslukukausi</td> <td>1 lk:t Tutustutaan Kuopion tärkeimpiin paikkoihin esim. Tuomiokirkko, kaupungintalo, Puijo, Saaristokaupunki. <br/> Tutustutaan Elina Karjalaisen Uppo-Nallen tarinaan.<br/> Kuvitetaan Uppo-Nalle-tarina.<br/> Tutustutaan perinneleikkeihin ja Kallavesj-lauluun.</td> <td>Ym, Ai, Ku, Ks, Mu</td> <td>Oppilaat osallistuvat tutustumiskohteiden suunnitteluun.<br/> Oppilaat kertovat kokemuksiaan Uppo-Nallesta.<br/> Oppilaat suunnittelevat oman kuvataidetyön.<br/> Oppilaat osallistuvat leikki- ja laulutuokioihin. Oppilaat voivat myös ehdottaa omia suosikkilauluja.</td> <td>Vertaisarviointi: Kerrotaan omasta työstä toiselle.</td> </tr> <tr> <td>syyslukukausi</td> <td>2 lk:t Tutustumme Kuopioon laaja-alaisesti yli eri oppiainerajojen.</td> <td>Kaikki oppiaineet.</td> <td>Teemme yhteistyötä kummiluokkien kanssa.</td> <td>Arviointi tapahtuu havainnoimalla oppilaiden työskentelyä, aktiivisuutta ja yhteistyötaitoja.</td> </tr> <tr> <td>syyslukukausi</td> <td>3 lk:t Tutustua Kuopion historiaan ja nykyaikaan. </td> <td>Historia (kulttuuripolku), kuvataide, musiikki (Kuopio-aiheiset laulut), ym (Järvi-Suomi ja kalat). Äidinkieli: Paikalliset kirjailijat (Aapeli, Elina Karjalainen, Tatu Kokko, Marja-Leena Tiainen. Kuopio-aiheiset dokumentit (esim. Yle Areena).</td> <td> <p>Viikkojen lähestyessä annetaan oppilaiden valita joitain (rajattuja) aihepiirejä, joita sitten käsitellään yhdessä.</p> </td> <td>Vertaisarviointi, itsearviointi kytkettynä lukuvuosiarviointiin. </td> </tr> <tr> <td>syyslukukausi</td> <td>4 lk:t Yhteistyö luokkatasolla, ryhmien sekoittaminen. Tutustuminen paikalliseen kulttuuriin ja ympäristöön monipuolisesti.</td> <td> <p>Oppimiskokonaisuutta käsitellään useimmissa oppiaineissa: Tutustumme lähiluontoon ja rakennettuun ympäristöön, Kuopion historiaan, tunnettuihin kuopiolaisiin henkilöihin ja urheiluseuroihin. Lauletaan perinteisiä savolaisia lauluja ja tutustutaan kuopiolaisten taiteilijoiden teoksiin.</p> </td> <td>Yhteistoimintaa luokkatasolla ja kummien kanssa. Oppilaat saavat vaikuttaa projektien aiheiden sisältöihin.</td> <td> <p>Arviointi on jatkuvaa. Oppilaiden kanssa harjoitellaan itse- ja vertaisarviointia.</p> </td> </tr> <tr> <td>syyslukukausi</td> <td>5 lk:t Tutustua Kuopion historiaan </td> <td>Historia, kuvataide, äidinkieli, musiikki, liikunta </td> <td>Kuopiolaisten haastattelu, lempipaikka Kuopiossa </td> <td>Oppilaiden itsearviointi.</td> </tr> <tr> <td>syyslukukausi</td> <td>6 lk:t Tutustua eri alojen kuopiolaisiin merkkihenkilöihin lukemalla, tutkimalla, käyttämällä erilaisia tiedonhankintavälineitä, kirjoittamalla, retkillä.  Oppilaat harjoittelevat digitaitoja, yhteistyötaitoja, ja yrittäjyyttä.</td> <td>Aiheesta tehdään monialainen projekti. Kokonaisuus pitää sisällään historian, suomen kielen, kuvataiteen, musiikin, ympäristö- ja luonnontiedon, yhteiskuntaopin, uskonnon, ruotsin ja liikunnan oppisisältöjä. Lisäksi kokonaisuus pitää sisällään digitaitoja, yhteistyötaitoja, ja yrittäjyyttä.</td> <td>Oppilas valitsee itselleen kuopiolaisen merkkihenkilön. Oppilas pitää raporttinsa pohjalta esitelmän.</td> <td>Arvioidaan oppilaan työskentelytaitoja ja raportin lopputulosta. Käytetään itsearviointia ja vertaisarvointia arvioinnin tukena.</td> </tr> </tbody> </table> 2025-04-22T13:42:18+03:00 https://peda.net/id/76af88e51f6 2025-09-29T09:53:21+03:00 Aihe: Muumit<br/> <br/> <table border="1" style="border-collapse: collapse; width: 100%;"> <tbody> <tr> <td><b>Aikataulu</b></td> <td><b>Tavoitteet</b></td> <td><b>Oppiaineet, joita koskee</b></td> <td><b>Oppilaiden osallisuus</b></td> <td><b>Arviointimenetelmät</b></td> </tr> <tr> <td>viikko 8 kevätlukaudella</td> <td>tutustutaan Tove Janssonin Muumi-tuotantoon mm. ilmaisun keinoin</td> <td>kaikki oppiaineet</td> <td>kummiluokkien ja luokkatasoittain yhteistyö - suunnittelu yhdessä (mahdolliset pajat)</td> <td>itse- ja vertaisarviointi, oppilaan työskentelyn arviointia</td> </tr> </tbody> </table> 2025-04-22T13:42:18+03:00