https://peda.net/id/7694f5722c0 2021-10-28T15:21:15+03:00 https://peda.net/:static/539/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license" href="https://peda.net/info">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/4c4b84b2688 2021-12-29T11:32:53+02:00 <p>Oppilaan opinpolku muodostaa jatkumon, jossa siirtymät ovat tärkeitä. Ohjauksen tehtävä on saattaa ja auttaa oppilasta vaiheesta toiseen. Ohjauksessa huolehditaan, että oppilas oppii siirtymisen taitoja, kuten lähtemisen ja liittymisen taitoja. Opinpolun siirtymissä oppilas oppii hahmottamaan suhdettaan erilaisiin yhteisöihin ja roolejaan niissä. Tämä tietojen ja taitojen oppiminen on kumuloituvaa ja vaatii sinnikästä ja pitkäaikaista harjoittelua.</p> 2021-12-29T11:32:53+02:00 https://peda.net/id/adb343203bb 2022-08-11T12:29:26+03:00 <h3>Jos perusopetus jää kesken 17 vuotta täyttäneillä/täyttävillä</h3> <p>Oppivelvollisuuslakia<span> on muutettu 1.8.2022 lukien siten, että 17 vuotta täyttäneet voivat suorittaa oppivelvollisuutta myös jatkamalla perusopetuslain 26 §:n mukaisessa lasten perusopetuksessa, jos perusopetuksen järjestäjä tämän mahdollistaa.<br/> <br/> </span>Jyväskylässä 17-vuotta täyttäneet oppivelvolliset, jotka eivät ole suorittaneet perusopetuksen oppimäärää, ohjataan jatkamaan opintoja pääsääntöisesti aikuisten perusopetukseen Gradia Jyväskylään tai Jyväskylän kristilliseen opistoon. <br/> <br/> Ohjauksen yhteydessä on harkittava aina tapauskohtaisesti, onko lasten perusopetuksessa jatkaminen oppivelvolliselle paras vaihtoehto ottaen huomioon oppilaan kokonaistilanne ja erityisen tuen tarve. Harkinnassa on otettava huomioon oppivelvollisen lapsen e<span>tu. </span></p> <h3>Muutostilanteet</h3> <p>Oppilaan muuttaessa, siirtyessä toiseen kouluun tai vaihtaessa luokkaa kesken lukuvuoden kiinnitetään erityisesti huomiota tiedonsiirtoon. Oppilaan opetuksen järjestämisen kannalta välttämätöntä tietoa siirretään sekä vastaanotetaan. <br/> <br/> Kouluun tulevalle oppilaalle pyritään valitsemaan mahdollisimman sopiva opetusryhmä. Rehtori, jonka kouluun oppilas on siirtymässä, keskustelee oppilaan ja hänen huoltajan kanssa sekä järjestää kouluun tutustumisen, mikäli mahdollista. Opinto-ohjaaja, erityisopettaja ja aineenopettajat selvittävät tulokoulusta saatujen tietojen sekä oppilaan haastattelun perusteella mahdollisten tukitoimien tarpeen. </p> <h3>Maahanmuuttajaoppilaan ohjaus</h3> <p>Vieraskielisille oppilaille järjestetään perusopetukseen valmistavaa opetusta. Valmistavaan opetukseen osallistuvat kaikki kaupunkiin saapuvat vieraskieliset oppilaat.</p> <p>Valmistavassa opetuksessa noudatetaan omaa opetussuunnitelmaa. Oppilas on valmistavassa opetuksessa yleensä noin lukuvuoden, minkä jälkeen oppilas siirtyy oman asuinalueensa kouluun. Peruskouluun valmistavaa opetusta annetaan vuosittain vaihdellen eri kouluissa.</p> <p>Maahanmuuttajataustaisen oppilaan opetus ja ohjaus suunnitellaan oman asuinalueen koulussa moniammatillisesti oppilaan ja perheen tarpeiden mukaan. Koulun toimijoista keskeisiä ovat rehtori, luokanohjaaja, erityisopettaja, suomi toisena kielenä -opettaja sekä opinto-ohjaaja. Yhteistyössä selvitetään oppilaan kielitaito, opiskelun edellyttämät tiedot ja taidot, mahdollisten tukitoimien tarve sekä mahdollisuus oman äidinkielen opiskeluun.<br/> <br/> Lisätietoja: <a href="https://www.jyvaskyla.fi/opetus/kieli-ja-kulttuuriryhmat" rel="nofollow ugc noopener">Kieli- ja kulttuuriryhmien opetus | Jyväskylä.fi (jyvaskyla.fi)</a></p> <h3>Poissaolot</h3> <p>Erityistilanteita syntyy runsaista poissaoloista, joita voivat aiheuttaa esimerkiksi oppilaan sairastuminen, perheen pitkä ulkomaanmatka/ulkomailla oleskelu, urheilijan harrastuksen vaatimat harjoittelu- tai kilpailumatkat sekä luvattomat poissaolot. Näissä tapauksissa koulunkäyntiä suunnitellaan yhteistyössä oppilaan, huoltajan, oppilashuollon toimijoiden sekä tarvittaessa muiden asiantuntijoiden kanssa.<br/> <br/> Jyväskylän perusopetuksessa on käytössä <a href="https://www.jyvaskyla.fi/opetus/perusopetus-jyvaskylassa/oppilaan-poissaoloihin-puuttuminen" rel="nofollow ugc noopener">poissaoloihin puuttumisen toimintamalli</a>.<br/> <br/> <a href="https://peda.net/jyvaskyla/poske/oppilaanohjaus/ohjaus-nivelvaiheissa/ohjaus-erityistilanteissa/poissaolomallin-kuvaus-piirroksena.jpg#top" title="Poissaolomallin_kuvaus_piirroksena.jpg"><img src="https://peda.net/jyvaskyla/poske/oppilaanohjaus/ohjaus-nivelvaiheissa/ohjaus-erityistilanteissa/poissaolomallin-kuvaus-piirroksena.jpg:file/photo/eddeceb7737cb89a5b24c1bb7551a756c6f4c6b9/Poissaolomallin_kuvaus_piirroksena.jpg" alt="" title="Poissaolomallin_kuvaus_piirroksena.jpg" class="inline" loading="lazy"/></a></p> 2021-11-02T11:10:09+02:00 https://peda.net/id/a14478ba2c1 2022-08-11T09:13:23+03:00 <p>Esi- ja alkuopetusta kehitetään joustavaksi muodostamalla esiopetuksesta ja perusopetuksen kahdesta ensimmäisestä vuosiluokasta nykyistä yhtenäisempi kokonaisuus (joustava koulun alku). Yhtenäinen opinpolku esiopetuksesta alkuopetukseen on kuvattu tarkemmin esi- ja alkuopetuksen yhteistyön vuosikellossa:<br/> <a href="https://peda.net/jyvaskyla/poske/erityisopetus/yoejav">Yhtenäinen opinpolku - esi- ja alkuopetuksen yhteistyö lv.2022-2023 (peda.net)</a><br/> <b></b></p> 2021-10-13T15:03:51+03:00 https://peda.net/id/3ca0fabc2c1 2021-10-18T14:34:46+03:00 <p>Nivelvaiheessa alakoulusta yläkouluun ohjauksen tavoitteena on tukea oppilaan siirtymistä 6. luokalta 7. vuosiluokalle. Ohjauksessa tehdään yhteistyötä luokanopettajan, tulevan luokanohjaajan, erityisopettajien, opinto-ohjaajan sekä oppilaiden ja heidän huoltajiensa kanssa.<br/> <br/> Yhteistyömuotoja ovat mm.:</p> <ul> <li>yläkoulujen esittelyvierailut 6. luokissa (opinto-ohjaajat, erityisopettaja tai tukioppilaat)</li> <li>vanhempainilta 6. luokan oppilaiden huoltajille ala-/yläkouluilla</li> <li>tutustumiskäynnit yläkoululla</li> <li>ryhmäytymispäivät 7. luokan alkaessa</li> <li>vanhempainilta uusien 7. luokkien oppilaiden huoltajille yläkoululla</li> </ul> <br/> <em><em>Tiedonsiirtoon liittyen lisäksi esim.<br/> </em></em> <ul> <li>tiedonsiirto lähettävän ja vastaanottavan koulun kanssa: luokanopettajien, opinto-ohjaajien ja erityisopettajien tiedonsiirtotapaamiset</li> <li>erityistä tukea saavien oppilaiden HOJKS-palaverit</li> <li>oppilashuollon henkilöiden osallistuminen tarvittaessa tiedonsiirtoon</li> </ul> 2021-10-13T15:15:21+03:00 https://peda.net/id/dcaa0d5c3bc 2021-11-02T13:06:00+02:00 Lue lisää kouluakäymättömyydestä:<br/> <a href="https://www.jyvaskyla.fi/uutinen/2021-08-27_kasvun-ja-oppimisen-blogi-kun-oppilas-ei-tule-kouluun-poissa-silmista-mutta-ei" rel="nofollow ugc noopener">Kasvun ja oppimisen blogi: “Kun oppilas ei tule kouluun – poissa silmistä, mutta ei poissa mielestä” -kirjoitussarja | Jyväskylä.fi (jyvaskyla.fi)</a> 2021-11-02T13:06:00+02:00 https://peda.net/id/0c92592c2c2 2022-08-11T09:26:49+03:00 <p>Yläkoulusta perusopetuksen jälkeiseen koulutukseen siirtymisen nivelvaiheessa ohjauksen tehtävänä on tukea oppilasta jatko-opintojen suunnittelussa ja henkilökohtaisissa koulutusvalinnoissa. Tavoitteena on sujuva siirtyminen sekä riittävät valmiudet jatko-opintojen aloittamiseen toisella asteella tai muussa oppivelvollisuuden suorittamiseen soveltuvassa koulutuksessa.<br/> <br/> Ohjauksen toteutustapoja ovat: </p> <ul> <li>oppilaanohjauksen oppitunnit: perusopetuksen jälkeisten koulutusvaihtoehtojen ja -alojen esittely, ammatteihin ja työtehtäviin tutustuminen, vierailijat työelämästä ja oppilaitoksista, erilaiset tapahtumat jne.</li> <li>oppilaan henkilökohtaisen ohjaustarpeen arviointi (tukena esim. ohjaustarvearviot, -kyselyt tmv. kartoitukset, oppilashuoltotyö, monialainen yhteistyö)</li> <li>henkilökohtainen ohjaus</li> <li>pienryhmäohjaus</li> <li>TET-jaksot</li> <li>erilaiset vierailut ja tutustumiskäynnit</li> <li>ohjauskeskustelut yhdessä oppilaan ja huoltajien kanssa</li> <li>yhteistyö tarvittaessa etsivän nuorisotyön, oppilashuollon tai muun ohjaustoimijan kanssa (huom. etsivä nuorisotyö perustuu vapaaehtoisuuteen ja edellyttää nuoren suostumusta työskentelyyn)</li> </ul> <em>Yhteishakuun liittyen esim.</em><br/> <br/> <ul> <li>tutustuminen perusopetuksen jälkeistä koulutusta järjestäviin oppilaitoksiin ja niiden koulutustarjontaan</li> <li>oppilaan hakusuunnittelu; tarvittaessa yhteistyö perusopetuksen jälkeistä koulutusta järjestävien oppilaitosten opinto-ohjaajien ja muiden ohjaustyötä tekevien kanssa (esim. konsultointi, henkilökohtainen ohjaus, tutustumiskäynnit, vierailut)</li> <li>yhteishaun haku- ja valintaperusteista tiedottaminen, ml. harkintaan perustuva valinta</li> <li>yhteishakuun valmistautuminen yhteistyössä huoltajien ja tarvittaessa moniammatillisen verkoston kanssa</li> <li>harjoitushaun toteuttaminen</li> <li>yhteishakuun liittyvä vanhempainilta, jossa oppilaitosten esittelijät vieraina</li> <li>perusopetuksen jälkeistä koulutusta järjestävien oppilaitosten mahdollisista hakijan illoista, vanhempainilloista tmv. tiedottaminen 9.-luokkalaisille ja heidän huoltajilleen</li> <li>erityistä tukea saavien oppilaiden koulutuskokeilujen järjestäminen toiselle asteen oppilaitoksiin tarvittaessa </li> <li>hakeutumisvelvollisuuden ohjaus- ja valvonta: yhteishaun tekeminen, toteutus sähköisenä hakuna Opintopolku.fi-palvelussa </li> <li>tiedottaminen koulutus-/alakohtaisista pääsy- ja soveltuvuuskokeista sekä mahdollisista kielikokeista oppilaille ja huoltajille</li> <li>nivelvaiheen tiedonsiirtoon valmistautuminen täyttämällä sähköinen tiedonsiirtolomake kevään aikana Wilmassa, opinto-ohjaaja ja erityisopettaja yhteistyössä </li> </ul> <em>Yhteishaun tulosten julkaisun jälkeen kesäkuussa</em><br/> <br/> <ul> <li>oppilaiden sijoittumistietojen tarkistaminen Opintopolku.fi-palvelusta ja Valpas-rekisteristä (opinto-ohjaajat)</li> <li>nuoren ja huoltajien henkilökohtainen ohjaus tarvittaessa yhteistyössä Ohjaamon ja etsivän nuorisotyön kanssa</li> <li>nuoren ja huoltajien tiedottaminen kesäaikana saatavilla olevasta ohjauksesta, jatkuvasta hausta sekä näihin liittyvistä käytänteistä ja aikatauluista </li> <li>selvittäminen viimeistään elokuun loppuun mennessä (OKM määrittää vuosittain tarkan ajankohdan) Valpas-järjestelmästä tai muulla tavoin, että oppilas on aloittanut toisen asteen koulutuksessa, nivelvaiheen koulutuksessa tai muussa oppivelvollisuuden suorittamiseen soveltuvassa koulutuksessa</li> <li>tiedonsiirto elokuun lopulla Ohjaamon koordinoivalle opinto-ohjaajalle niistä oppilaista, jotka ovat ilman opiskelupaikkaa tai aikeissa keskeyttää oppivelvollisuuden suorittamisen</li> <li>niveltiedon siirto perusopetuksen jälkeisessä koulutuksessa aloittaneiden osalta; työvälineinä sähköinen tiedonsiirtolomake Wilmassa sekä lisäksi tarvittaessa henkilökohtaista tiedonsiirtoa oppilaitosten edustajien kanssa elokuun aikana</li> </ul> <p><em>Tehostettua henkilökohtaista oppilaanohjausta saavien kohdalla lisäksi </em></p> <ul> <li>tiivis yhteistyö koulun eri toimijoiden ja huoltajien kanssa oppilaan ohjaustarpeiden tunnistamisessa</li> <li>ohjauksen eriyttäminen ja toteuttaminen koko koulu ohjaa -periaatteen mukaisesti</li> <li>henkilökohtainen hakusuunnittelu ja ohjaus riittävän varhain yhteistyössä huoltajien ja monialaisen yhteistyöverkoston kanssa</li> <li>annetaan oppilaalle ja huoltajille tietoa oppimisen ja opiskelun tukimuodoista ja tuen jatkumisen mahdollisuuksista perusopetuksen jälkeisissä koulutuksissa sekä tarvittaessa muista tukimuodoista (asuminen ym.)</li> <li>tarjotaan oppilaalle ja huoltajille mahdollisuuksia tutustua henkilökohtaisesti oppilaalle soveltuviin jatko-opintomahdollisuuksiin sekä työ- ja oppimisympäristöihin</li> <li>henkilökohtaiset vierailut, tutustumisjaksot tai koulutuskokeilut perusopetuksen jälkeistä koulutusta järjestäviin oppilaitoksiin tarvittaessa</li> <li>henkilökohtaisen jatko-opintosuunnitelman laatiminen oppilaalle yhteistyössä huoltajien ja tarvittaessa monialaisen tiimin kanssa</li> </ul> <p> </p> 2021-10-13T15:28:19+03:00