https://peda.net/id/769266ceb7f 2019-09-05T10:15:10+03:00 https://peda.net/:static/535/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license" href="https://peda.net/info">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/d2df15fcbb2 2023-01-05T13:41:32+02:00 <p><br/> <b>KUVAUS:</b> Tehtävä pohjautuu <a href="https://www.innokas.fi/" rel="nofollow ugc noopener">INNOKAS –verkoston</a> 8x8 –ongelmanratkaisumalliin. Mallissa pyritään lähestymään ongelmaa eri näkökulmien kautta. Näkökulmat voidaan valita melko vapaasti mutta valmiita mallejakin löytyy. Allekirjoittaja on testannut mallia lähinnä fysiikan tunneilla jolloin näkökulmat ovat olleet teknologiaan liittyvä.</p> <p>Tehtävä alkaa siten että opettaja käy ensin läpi oppilaiden kanssa perusteet, miten mallia käytetään. Tämän jälkeen aletaan etsimään sopivaa ongelmaa esim. havainnoimalla omaa lähiympäristöä tai koulua. Dokumentointia varten on kätevintä luoda padlet –seinä, johon kerätään otoksia oppilaiden esille tuomista ongelmista. Näistä valitaan kolme –neljä ongelmaa opettajan johtamana, joita lähdetään ratkaisemaan.</p> <p>Yhteisten löydettyjen ongelmien jälkeen opettaja luo ja jakaa muokkausoikeudet ryhmälle valmiiseen powerpoint -diasarjaan. Oppilaat kirjoittavat diasarjaan omat pohditut näkökulmansa. Tuotokset käydään yhdessä läpi oppitunnilla.</p> <p>Sama voidaan teettä myös paperipohjalle tai kartonkipohjalle. Kuva tulostetaan keskelle…ja siitä vaan ongelmia ratkaisemaan.<br/> <br/> <b>KOHDERYHMÄ:</b> Opettajat<br/> <br/> <br/> </p> 2018-09-18T13:23:02+03:00 https://peda.net/id/7dc1f34abb0 2023-01-05T13:41:39+02:00 <br/> <b>KUVAUS:</b> Tietoa eurooppalaisesta eTwinning-yhteisöstä ja sen tarjoamista mahdollisuuksista (esittely) ja projektin aloituksen opastus tiimeille tai yksittäisille opettajille<br/> <br/> <b>KOHDERYHMÄ:</b> Opettajat 2018-09-18T09:53:04+03:00 https://peda.net/id/f8bf3400bb0 2023-01-05T13:41:49+02:00 <br/> <b>KUVAUS:</b> Esittelyssä Lahden Kärpäsen koulun malli: 5. lk ja 8. lk opettajille ja OHR:lle luoentotyyppisesti, mutta samalla tilat kartoittaen<br/> <br/> <b>KOHDERYHMÄ:</b> 5. ja 8. luokan opettajat<br/> 2018-09-18T09:49:21+03:00 https://peda.net/id/a768abfebb0 2023-01-05T13:42:00+02:00 <br/> <b>KUVAUS:</b> Mitä käytäntö voisi olla? Liikuntaa opettaville käytännön opastusta.<br/> <br/> <b>KOHDERYHMÄ:</b> Opettajat<br/> 2018-09-18T09:47:04+03:00 https://peda.net/id/6760c406bb0 2023-01-05T13:42:08+02:00 <br/> <b>KUVAUS:</b> Esittelyssä omat kokemukset ja toteutstavat Lahden MOK:sta<br/> <br/> <b>KOHDERYHMÄ:</b> Opettajat 2018-09-18T09:45:17+03:00 https://peda.net/id/a104cdbaba7 2023-01-05T13:42:20+02:00 <br/> <b>KUVAUS:</b> Esimerkkikokonaisuuksia eheyttämisestä esimerkiksi: mustikka, Energiaa!, trafiikkipäivä, pientä pintaremonttia<br/> <br/> <b>KOHDERYHMÄ:</b> Opettajat<br/> 2018-09-17T15:17:21+03:00 https://peda.net/id/6d58f2bcba7 2023-01-05T13:42:30+02:00 <br/> <b>KUVAUS:</b> Verso-ohjelma tuo kasvatus- ja opetusalan ammattilaisille sekä oppilaille ja opiskelijoille restoratiivisia kohtaamisen menetelmiä arjen toimintaan. Sovittelu tarjoaa vaihtoehtoisen tavan ratkaista oppilaiden keskinäisiä sekä opettajien ja oppilaiden välisiä ristiriitoja koulun arkipäivässä.<br/> <br/> <b>KOHDERYHMÄ: Opettajat</b> 2018-09-17T15:08:45+03:00 https://peda.net/id/444b7860ba7 2023-01-05T13:42:40+02:00 <br/> <b>KUVAUS:</b> Yksilöllisen oppimisen esimerkkejä äidinkielestä sekä äidinkielen että matematiikan yhteistyöprojektista<br/> <br/> <b>KOHDERYHMÄ:</b> Opettajat<br/> 2018-09-17T14:53:17+03:00 https://peda.net/id/e00e960cba6 2023-01-05T13:42:50+02:00 <br/> <b>KUVAUS:</b> Ilmiöoppimisen avulla käsitellään esimerkkejä äidinkielen yhdistämisestä eri oppiaineisiin<br/> <br/> <b>KOHDERYHMÄ:</b> Opettajat<br/> 2018-09-17T14:50:29+03:00 https://peda.net/id/35bfbdf0ba6 2023-01-05T13:43:00+02:00 <br/> <b>KUVAUS:</b> Käydään läpi yhteistyömuotoja ja hyväksi havaittuja toimintamalleja<br/> <br/> <b>KOHDERYHMÄ:</b> Opettajat<br/> 2018-09-17T14:24:15+03:00 https://peda.net/id/dac97972ba6 2023-01-05T13:43:11+02:00 <br/> <b>KUVAUS:</b> Esittelyssä erilaiset edupelit sekä tapoja pelillistää opetusta (esimerkit historian ja yhteiskuntaopin opetuksesta)<br/> <br/> <b>KOHDERYHMÄ</b>: Opettajat<br/> 2018-09-17T14:21:42+03:00 https://peda.net/id/68d85e48ba6 2023-01-05T13:43:23+02:00 <br/> <b>KUVAUS:</b> Luonto oppimisympäristönä ja yhteistyö eri toimijoiden kanssa.<br/> <br/> <b>KOHDERYHMÄ:</b> Opettajat<br/> 2018-09-17T13:28:25+03:00 https://peda.net/id/cf3de042ba5 2023-01-05T13:43:32+02:00 <b><br/> KUVAUS: </b>Yhteisopettajuuden käynnistäminen, yhteisen toiminnan ja tekemisen suunnittelua ja toimimista oppitunnilla sekä oppiaineiden eheyttämistä ja joustavia ryhmittelyjä.<br/> <br/> <b>KOHDERYHMÄ:</b> Opettajat<br/> 2018-09-17T12:41:10+03:00 https://peda.net/id/4c5f1734bb1 2023-01-05T13:43:43+02:00 <br/> <b>KUVAUS:</b> Yhteisen toiminnan ja tekemisen suunnittelua ja toimimista oppitunnilla. Yhteistä suunnittelua kokonaisuuksia luoden. Oppiaineiden eheyttämistä. Toiminnan käynnistäminen ja ja hyvät käytänteet.<br/> <br/> <b>KOHDERYHMÄ:</b> Alkuopettajat<br/> 2018-09-18T11:31:54+03:00 https://peda.net/id/703da982ba6 2023-01-05T13:43:55+02:00 <br/> <b>KUVAUS:</b> Työpajassa suunnitellaan oppimisjakso yhdessä itse valitsemasi työparin kanssa. <br/> <br/> <b>TOTEUTUS:</b> Työpaja järjestetään Heinsuon koululla kolmena iltapäivänä (3x2h). Ennen työpajaa tulee olla mietittynä jakson aihe. Aloitamme suunnittelun heti ensimmäisellä työpajakerralla, joten mukaan kannattaa varata myös suunnitteluun tarvittavaa matyeriaalia ja tabletti/läppäri. Suunnittelua jatketaan toisella kokoontumiskerralla, jonka jälkeen oppimisjakso toteutetaan. Viimeisellä kokoontumiskerralla jaetaan kokemuksia toteutuneista oppimisjaksoista.<br/> <br/> <b>KOHDERYHMÄ:</b> Opettajat<br/> 2018-09-17T13:21:28+03:00 https://peda.net/id/ae5503e2ba6 2023-01-05T13:44:06+02:00 <b><br/> KUVAUS:</b> Miksi yhteisopettajuus/samanaikaisopetus: uusi OPS, inkluusio haasteena/mahdollisuutena, yhteisopettajuusmallit?<br/> <br/> <b>TOTEUTUS:</b> Aineryhmätyöskentely (30 min): <br/> - Mitä kokemuksia opettajilla on käytännössä yhteisopettajuudesta/inkluusiosta? <br/> - Mitä yhteisopettajuudella tavoitellaan, ketä palvellaan ja millä mallilla jne.?<br/> Aineryhmätyöskentelyn purku/ajatusten esittely kaikille tutoropettajan johdolla (30 min).<br/> Kahden eri koulun matematiikan opettajien tapaaminen, kokemusten vaihto yhteisopettajuudesta ja inkluusiosta. Toimintamallien ja käytänteiden esittelyä ja vaihtoa tutoropettajan johdolla.<br/> Erityisopettajan ja aineenopettajien yhteinen kokoontuminen tutoropettajan johdolla (keskustelua, käytännön suunnittelua, palkitus, ryhmäjaot, tuntisuunnitelmat)<br/> <br/> <b>KOHDERYHMÄ: </b>Yläkoulun erityisopettajat ja matematiikan opettajat<br/> <br/> <strong><br/> </strong> 2018-09-17T13:16:02+03:00 https://peda.net/id/db27ea3aba6 2023-01-05T13:44:22+02:00 <b><br/> KUVAUS:</b> Ideoita erityisluokan ja yleisopetuksen luokan yhteistyömuotojen kehittämiseen ja yhteis/samanaikaisopetukseen<br/> <br/> <b>KOHDERYHMÄ:</b> Opettajat<br/> 2018-09-17T13:02:59+03:00 https://peda.net/id/e7143ca0ba5 2023-01-05T13:44:33+02:00 <b><br/> KUVAUS:</b> Työparin kanssa yhdessä ratkotaan arjessa esiin tulleita yhteisopettajuuden haasteita esim. tilan- ja ajankäytön suunnittelu<br/> <br/> <b>KOHDERYHMÄ:</b> Opettajat<br/> 2018-09-17T12:56:09+03:00 https://peda.net/id/8a091a34ba6 2023-01-05T13:44:43+02:00 <b><br/> KUVAUS:</b> Yhteisopettajuus yläkoulussa ja erityisesti yksilöllisen oppimisen hyödyt yhteisopettajuudessa<br/> <br/> <b>KOHDERYHMÄ:</b> Yläkoulun opettajat<br/> <br/> 2018-09-17T13:00:42+03:00