https://peda.net/id/7656d7383b6 2020-01-20T11:44:32+02:00 https://peda.net/:static/535/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license" href="https://peda.net/info">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/765776033b6 2020-05-25T22:17:16+03:00 <div class="teksti"><!--filtered attribute: data-v-0f74f813=""--> <div><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--><!--filtered attribute: data-v-0f74f813=""--> <div><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--> <div><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--><em><b>Yleiset tavoitteet<br/> </b></em><br/> Opintojakson tavoitteena on, että opiskelija</div> <ul><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->lisää kaunokirjallisuuden tuntemustaan</li> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->kehittää kykyään tarkastella kirjallisuutta sen kulttuurisessa ja historiallisessa syntykontekstissa</li> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->ymmärtää eri kontekstien merkityksen kirjallisuuden tulkinnassa</li> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->tutustuu suomalaisen kirjallisuuden keskeisiin teoksiin ja teemoihin sekä osaa arvioida niiden merkitystä.</li> </ul> </div> <div><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--> <div><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--><em><b>Keskeiset sisällöt</b></em><br/> <ul><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->Suomen kirjallisuuden vaiheet osana maailmankirjallisuutta</li> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->eri aikakausien kaunokirjallisuutta ihmiskuvan, identiteettien, maailmankuvan sekä arvo- ja aatemaailman näkökulmasta</li> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->kirjallisuuden tutkimista eri konteksteissaan: tekijän ja lajin konteksti, historiallinen ja kulttuurinen konteksti, poliittinen ja yhteiskunnallinen konteksti</li> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->merkittävä tai ajankohtainen kaunokirjallinen kokonaisteos</li> </ul> <em><b>Laaja-alainen osaaminen<br/> </b></em><br/> Laaja-alaisen osaamisen tavoitteista opintojaksolla korostuu eettisyys ja ympäristöosaaminen. <strong></strong><strong></strong><strong></strong>Opintojakson yleisiä sekä laaja-alaisen osaamisen tavoitteita tukevia työtapoja voivat olla esimerkiksi ryhmäkeskustelu, teatteri-/draamaharjoitukset, pakopeli; pelin tai animaation tekeminen (kaunokirjallisuuden pohjalta); dialogin, sarjakuvan, blogin, tekstianalyysin, esseen ja oppimispäiväkirjan kirjoittaminen.<br/> <strong></strong> <p><strong></strong><strong><em>Arviointi </em></strong></p> <p>Opintojakson arviointi perustuu monipuolisiin osaamisen näyttöihin, joita voivat olla esimerkiksi kirjalliset, suulliset ja mahdolliset muut tuotokset sekä aktiivinen työskentely opintojakson aikana. Opintojakson aikana toteutetaan summatiivista ja formatiivista arviointia. Formatiivinen arviointi on oppimista ohjaavaa ja tukevaa arviointia esimerkiksi ohjauskeskusteluin, tehtävien muokkaamisella palautteen perusteella sekä itse- ja vertaisarviointeina. Opintojakso arvioidaan numeerisesti asteikolla 4-10.<strong></strong></p> </div> </div> </div> </div> 2020-01-20T11:44:32+02:00 https://peda.net/id/765804d43b6 2020-05-25T22:20:13+03:00 <div class="teksti"><!--filtered attribute: data-v-0f74f813=""--> <div><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--><!--filtered attribute: data-v-0f74f813=""--> <div><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--> <div><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--><em><b>Yleiset tavoitteet<br/> </b></em><br/> Opintojakson tavoitteena on, että opiskelija</div> <ul><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->kehittää vuorovaikutustaitojaan ja oppii arvioimaan vuorovaikutusta ja vuorovaikutusosaamisen merkitystä ihmissuhteissa, opiskelussa, työelämässä ja yhteiskunnassa</li> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->kehittää valmiuksiaan ymmärtää ja ratkoa vuorovaikutuksen ongelmia sekä toimia rakentavasti ja eettisesti erilaisissa, haastavissakin vuorovaikutustilanteissa sekä ymmärtää vuorovaikutuksen kulttuurisia piirteitä ja kontekstisidonnaisuutta</li> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->syventää kykyään tarkastella ja analysoida vuorovaikutusta erilaisista näkökulmista</li> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->syventää ymmärrystään kielen tilanteisesta vaihtelusta.</li> </ul> </div> <div><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--> <div><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--> <div><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--><b><em>Keskeiset sisällöt</em></b></div> <ul><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->kuuntelun ja kuullun ymmärtämisen taitojen sekä puhumisen ja esiintymisen taitojen monipuolistaminen, kielen rekisterit ja tilanteen edellyttämä kielenkäyttö</li> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->vuorovaikutuksen ja vuorovaikutusosaamisen merkitys jatko-opinnoissa, työelämässä ja yhteiskunnassa, esimerkiksi erilaisissa järjestöissä sekä muissa muodollisissa ja epämuodollisissa yhteisöissä toimiminen</li> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->dialoginen ja rakentava vuorovaikutus, vuorovaikutukseen liittyvä etiikka sekä konfliktit ja ongelmanratkaisu ryhmässä</li> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->vuorovaikutuksen kulttuuristen piirteiden ja erilaisten vuorovaikutustilanteiden ja -suhteiden sekä niihin vaikuttavien tekijöiden analysointi</li> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->mahdollisesti osallistuminen toisen asteen puheviestintätaitojen päättökokeeseen eli PUHVI-kokeeseen</li> </ul> <em><b>Laaja-alainen osaaminen<br/> </b></em><br/> Laaja-alaisen osaamisen tavoitteista opintojaksolla korostuu hyvinvointiosaaminen. <strong></strong>Opintojakson yleisiä sekä laaja-alaisen osaamisen tavoitteita tukevia työtapoja voivat olla esimerkiksi väittely, neuvottelu, <strong></strong>video-cv, työ- ja opiskeluelämän suulliset harjoitukset, asiantuntijavierailut, ongelmanratkaisukeskustelu, digitarina, puheenvuoro/puhe ja raportti.<strong><br/> <br/> </strong><strong><em>Arviointi </em></strong> <p>Opintojakson arviointi perustuu monipuolisiin osaamisen näyttöihin, joita voivat olla esimerkiksi kirjalliset, suulliset ja mahdolliset muut tuotokset sekä aktiivinen työskentely opintojakson aikana. Opintojakson aikana toteutetaan summatiivista ja formatiivista arviointia. Formatiivinen arviointi on oppimista ohjaavaa ja tukevaa arviointia esimerkiksi ohjauskeskusteluin, tehtävien muokkaamisella palautteen perusteella sekä itse- ja vertaisarviointeina. Opintojakso arvioidaan numeerisesti asteikolla 4-10.</p> </div> </div> </div> </div> 2020-01-20T11:44:32+02:00 https://peda.net/id/765888653b6 2020-05-25T22:23:18+03:00 <div class="teksti"><!--filtered attribute: data-v-0f74f813=""--> <div><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--><!--filtered attribute: data-v-0f74f813=""--> <div><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--> <div><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--><em><b>Yleiset tavoitteet<br/> </b></em><br/> Opintojakson tavoitteena on, että opiskelija</div> <ul><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->kehittää edelleen taitoaan ilmaista ja perustella ajatuksiaan kirjoittamalla hyödyntäen muita tekstejä</li> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->kehittää omaäänistä kirjoittamista</li> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->kehittää kirjoittamisen prosessin hallintaansa ja taitoaan muokata tekstiä</li> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->syventää kirjoitetun kielen rakenteiden ja konventioiden tuntemusta</li> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->osaa valita tilanteeseen ja tarkoitukseen sopivan kielimuodon.</li> </ul> </div> <div><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--> <div><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--><em><b>Keskeiset sisällöt</b></em><br/> <ul><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->aineistopohjaisten laajojen tekstien tuottaminen ja lähteiden arviointi</li> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->omaäänisten tekstien tuottaminen</li> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->tekstin- ja kielenhuollon käytänteiden soveltaminen tekstien muokkaamisessa</li> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->luettaville ja kirjoitettaville teksteille tyypillisten kielen rakenteiden, sanaston, fraasien ja käsitteiden käyttöön harjaantuminen</li> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->ajankohtainen kaunokirjallinen teos tai tietokirja</li> </ul> <em><b>Laaja-alainen osaaminen<br/> </b></em><br/> Laaja-alaisen osaamisen tavoitteista opintojaksolla korostuu monitieteinen ja luova osaaminen. Opintojakson yleisiä sekä laaja-alaisen osaamisen tavoitteita tukevia työtapoja voivat olla esimerkiksi <strong></strong>aineistopohjainen essee, lyhyt kirjoitustehtävä (kommentti, sähköpostiviesti, blogiteksti, muu arkielämän viesti ja dialogin täydennys), yhteisöllinen kirjoittaminen, vierailijat ja sanataideharjoitukset.<strong><br/> </strong> <p><strong><em>Arviointi </em></strong></p> <p>Opintojakson arviointi perustuu monipuolisiin osaamisen näyttöihin, joita voivat olla esimerkiksi kirjalliset, suulliset ja mahdolliset muut tuotokset sekä aktiivinen työskentely opintojakson aikana. Opintojakson aikana toteutetaan summatiivista ja formatiivista arviointia. Formatiivinen arviointi on oppimista ohjaavaa ja tukevaa arviointia esimerkiksi ohjauskeskusteluin, tehtävien muokkaamisella palautteen perusteella sekä itse- ja vertaisarviointeina. Opintojakso arvioidaan numeerisesti asteikolla 4-10.</p> </div> </div> </div> </div> 2020-01-20T11:44:32+02:00 https://peda.net/id/7659bb3c3b6 2020-05-25T22:25:05+03:00 <div class="teksti"><!--filtered attribute: data-v-0f74f813=""--> <div><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--><!--filtered attribute: data-v-0f74f813=""--> <div><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--> <div><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--><em><b>Yleiset tavoitteet<br/> </b></em><br/> Opintojakson tavoitteena on, että opiskelija</div> <ul><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->syventää kriittistä ja kulttuurista lukutaitoaan</li> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->osaa tulkita erilaisia monimuotoisia tekstejä</li> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->ymmärtää tekstin tavoitteiden ja kontekstin merkityksen tekstien tulkinnassa.</li> </ul> </div> <div><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--> <div><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--><em><b>Keskeiset sisällöt</b></em><br/> <ul><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->monimuotoisten asia- ja mediatekstien ja fiktiivisten tekstien tulkinta</li> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->analyysin ja tulkinnan rakentaminen sekä käsitteiden käyttö</li> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->runokokoelma tai näytelmäteksti</li> </ul> <em><b>Laaja-alainen osaaminen<br/> </b></em><br/> Laaja-alaisen osaamisen tavoitteista opintojaksolla korostuu globaali- ja kulttuuriosaaminen. <strong></strong>Opintojakson yleisiä sekä laaja-alaisen osaamisen tavoitteita tukevia työtapoja voivat olla esimerkiksi <strong></strong>analyysit erityyppisten aineistojen pohjalta, eri tekstilajien harjoittelu, videotehtävä ja uutisseuranta.<strong></strong><br/> <strong></strong> <p><strong><em>Arviointi </em></strong></p> <p>Opintojakson arviointi perustuu monipuolisiin osaamisen näyttöihin, joita voivat olla esimerkiksi kirjalliset, suulliset ja mahdolliset muut tuotokset sekä aktiivinen työskentely opintojakson aikana. Opintojakson aikana toteutetaan summatiivista ja formatiivista arviointia. Formatiivinen arviointi on oppimista ohjaavaa ja tukevaa arviointia esimerkiksi ohjauskeskusteluin, tehtävien muokkaamisella palautteen perusteella sekä itse- ja vertaisarviointeina. Opintojakso arvioidaan numeerisesti asteikolla 4-10.</p> </div> </div> </div> </div> 2020-01-20T11:44:32+02:00