https://peda.net/id/75b5ad4600e 2015-06-10T10:47:59+03:00 https://peda.net/:static/548/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license noopener" href="https://peda.net/info" target="_blank">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/75b717da00e 2020-08-11T17:37:29+03:00 <p><b>KASVU KULTTUURISEEN MONINAISUUTEEN JA KIELITIETOISUUTEEN</b></p> <strong><strong><br/> </strong></strong> <p><b>T1 Ohjata oppilasta tutustumaan pohjoismaiseen kieliympäristöön sekä Pohjoismaita yhdistäviin arvoihin</b></p> <ul> <li><b>tutustutaan erityisesti ruotsalaiseen elämänmenoon (esim. ruoka, matkustaminen)</b></li> <li><b>tarjotaan mahdollisuuksien mukaan kontakteja kielialueella, koska ne puuttuvat luontaisesti lähes kokonaan paikkakuntamme sijainnin vuoksi</b></li> </ul> <ul> <li><em><span>Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2): </span></em><b>Oppilasta ohjataan lukemaan ympäristön kulttuurisia viestejä, tuntemaan ja arvostamaan elinympäristöään ja sen kulttuuriperintöä sekä tunnistamaan siihen liittyviä arvoja. Oppilas harjoittelee ilmaisemaan mielipiteensä rakentavasti ja toimimaan osaamistaan soveltaen monenlaisissa esiintymis-, yhteistyö- ja vuorovaikutustilanteissa.</b></li> </ul> <ul> <li><em><span>Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen (L5):</span></em><em><span><br/> </span></em><b>Vastuullinen tvt:n käyttö, tvt:tä käytetään median eri osa-alueisiin tutustuttaessa, kannustetaan luovuuteen ja omien tuotosten tekemiseen.</b></li> </ul> <p><b>T2 Ohjata oppilasta havaitsemaan, millaisia säännönmukaisuuksia ruotsin kielessä on, miten samoja asioita ilmaistaan muissa kielissä sekä käyttämään kielitiedon käsitteitä oppimisensa tukena.</b></p> <ul> <li><em><span>Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Ajattelu ja oppimaan oppiminen (L1): </span></em><b>Oppilas ottaa aktiivisen roolin ja vastuun oppimisprosessissa.</b></li> </ul> <ul> <li><em><span>Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Monilukutaito (L4): </span></em><b>Oppilas tutustuu eri tilanteissa ja eri yhteyksissä käytettäviin teksteihin.</b></li> </ul> <strong><strong><br/> </strong></strong> <p><b>KIELENOPISKELUTAIDOT</b></p> <p><b>Hyväksihavaittujen kielenopiskelutaitojen sekä sisäisen motivaation vahvistaminen.</b></p> <p><b>T3 Rohkaista oppilasta asettamaan tavoitteita, hyödyntämään monipuolisia tapoja oppia kieliä ja arvioimaan oppimistaan itsenäisesti ja yhteistyössä sekä ohjata oppilasta myönteiseen vuorovaikutukseen, jossa tärkeintä on viestin välittyminen.</b></p> <ul> <li><em><span>Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Ajattelu ja oppimaan oppiminen (L1): </span></em><b>Oppilas ottaa aktiivisen roolin ja vastuun oppimisprosessissa.</b><b></b></li> </ul> <p><b><br/> KEHITTYVÄ KIELITAITO, TAITO TOIMIA VUOROVAIKUTUKSESSA</b></p> <p><b>Rohkaista käyttämään kieltä ennakkoluulottomasti oppitunneilla ja muissakin tilanteissa.</b></p> <p><b>T7 Auttaa oppilasta laajentamaan kohteliaaseen kielenkäyttöön kuuluvien ilmausten tuntemustaan.</b></p> <ul> <li><em><span>Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu. (L2):</span></em> <b>Oppilasta ohjataan lukemaan ympäristön kulttuurisia viestejä, tuntemaan ja arvostamaan elinympäristöään ja sen kulttuuriperintöä sekä tunnistamaan siihen liittyviä arvoja. Oppilas harjoittelee ilmaisemaan mielipiteensä rakentavasti ja toimimaan osaamistaan soveltaen monenlaisissa esiintymis-, yhteistyö- ja vuorovaikutustilanteissa.</b></li> </ul> <ul> <li><em><span>Tavoitteseen liittyyvä laaja-alainen osaaminen: Monilukutaito (L4)</span></em><span>: </span><b>Oppilas tutustuu eri tilanteissa ja eri yhteyksissä käytettävään kieleen.</b></li> </ul> <strong><strong><br/> </strong></strong> <p><b>KEHITTYVÄ KIELITAITO, TAITO TULKITA TEKSTEJÄ</b></p> <p><b>Tarjotaan mahdollisuus monipuolisten tekstien tutkimiseen (oppikirjan materiaalit sekä median antamat mahdollisuudet).</b></p> <p><b>T8 Rohkaista oppilasta tulkitsemaan ikätasolleen sopivia ja itseään kiinnostavia puhuttuja ja kirjoitettuja tekstejä.</b></p> <ul> <li><em><span>Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Monilukutaito (L4):</span></em><b> Oppilas tutustuu eri tilanteissa ja eri yhteyksissä käytettäviin teksteihin.</b></li> </ul> <ul> <li><em><span>Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen (L5): </span></em><b>Oppilas käyttää tvt:tä soveltuvilta osin omien tuotostensa tekemiseen sekä vuorovaikutukseen mahdollisuuksien mukaan.</b></li> </ul> <strong><br/> <br/> </strong> 2016-04-12T22:26:20+03:00 https://peda.net/id/75b8e45200e 2015-12-17T13:02:33+02:00 <b><b>S1 Kasvu kultuuriseen moninaisuuteen ja kielitietoisuuteen</b></b><br/> <ul> <li>erityisesti ruotsalaisen elämänmenoon (esim. ruoka, matkustaminen) tutustuminen<span><strong class="editor red"><br/> </strong></span></li> </ul> <br/> <b>S2 Kielenopiskelutaidot<br/> </b> <ul> <li>hyväksihavaittujen kielenopiskelutaitojen hyödyntäminen</li> </ul> <br/> <b>S3 Kehittyvä kielitaito: taito toimia vuorovaikutuksessa, taito tulkita tekstejä, taito tuottaa tekstejä<br/> </b> <ul> <li>arkielämän tilanteet, selviytyminen erilaisissa vuorovaikutustilanteissa</li> <li>rakenteet: edellisvuotena opittujen rakenteiden lisäksi verbin taivutuksesta uutena imperfekti, perfekti ja imperatiivi, pronomineja (lisää persoonapronominien omistusmuotoja, objektimuodot sekä osoittavat pronominit), tapaa ilmaisevia adverbeja, sivulause alustavasti</li> <li>omat tuotokset (suullinen, kirjallinen, muut tuotokset)</li> </ul> <b></b> 2016-04-12T22:26:20+03:00 https://peda.net/id/75ba247000e 2020-08-11T17:39:02+03:00 <p><b>Formatiivinen arviointi</b><span>: opettajan antama jatkuva, suullinen palaute oppilaan oppimisesta, Wilma-tsemppaukset, oppilaan itsearviointi (esim. lomakkeella) ja/tai vertaisarviointi.</span></p> <p><span>Formatiivinen arviointi ei vaikuta oppiaineen arvosanaan, eikä sitä dokumentoida.</span></p> <p><b>Summatiivinen arviointi</b><span>: oppilaan osaamisen arviointia kirjallisten ja/tai suullisten kokeiden, sanakokeiden, testien, arvioitavien suullisten ja/tai kirjallisten tuotosten kautta.</span></p> <p><span>Summatiivinen arviointi vaikuttaa arvosanaan ja se dokumentoidaan.</span></p> <p><span>Oppiaineen tavoitteiden saavuttamisen dokumentointi: Näyttö osaamisesta kirjataan Wilmaan esim. koearvosanojen muodossa.</span></p> <p><span>Työskentelyn tavoitteiden saavuttamisen dokumentointi: Wilma-merkinnät.</span></p> <p><span>Työskentelyn arviointi on osa oppiaineen arviointia ja arvosanan muodostamista.</span></p> <p><span>Käyttäytyminen ei vaikuta oppiaineesta saatavaan arvosanaan.<br/> <br/> Tavoitteet arvioidaan päättöarvioinnin kriteerien mukaisesti.</span></p> 2016-04-12T22:26:20+03:00