https://peda.net/id/759ac4a8ea2 2020-08-29T22:33:05+03:00 https://peda.net/:static/535/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license" href="https://peda.net/info">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/9f915e3eea2 2020-08-29T22:34:15+03:00 <!--filtered tag: <article--><!--filtered attribute: id="uuid-f0aed8d6-ea2f-11ea-9c68-f8f21e97e2d0"--><!--filtered attribute: class="link document uuid-f0aed8d6-ea2f-11ea-9c68-f8f21e97e2d0 enclose"--><!--filtered attribute: data-id="f0aed8d6-ea2f-11ea-9c68-f8f21e97e2d0"--><!--filtered attribute: data-draft-type="published"--><!--&gt;--><!--filtered tag: <header--><!--&gt;--><h1><!--filtered attribute: class="link"--><a href="https://www.oph.fi/sites/default/files/documents/vuosikello_itse_taytettava_0.pdf" title="https://www.oph.fi/sites/default/files/documents/vuosikello_itse_taytettava_0.pdf (avautuu uuteen ikkunaan)" target="_blank" rel="nofollow ugc noopener">https://www.oph.fi/sites/default/files/documents/vuosikello_itse_taytettava_0.pdf</a></h1> <!--filtered end tag: </header>--><div class="main"></div> <!--filtered tag: <footer--><!--&gt;--><!--filtered end tag: </footer>--><!--filtered end tag: </article>--> <!--filtered tag: <article--><!--filtered attribute: id="uuid-4fc09fa4-ea2f-11ea-ba65-f8f21e97e2d0"--><!--filtered attribute: class="link document uuid-4fc09fa4-ea2f-11ea-ba65-f8f21e97e2d0 enclose"--><!--filtered attribute: data-id="4fc09fa4-ea2f-11ea-ba65-f8f21e97e2d0"--><!--filtered attribute: data-draft-type="published"--><!--&gt;--><!--filtered tag: <header--><!--&gt;--><h1><!--filtered attribute: class="link"--><a href="https://www.oph.fi/sites/default/files/documents/digitaalinen_portfolio.pdf" title="https://www.oph.fi/sites/default/files/documents/digitaalinen_portfolio.pdf (avautuu uuteen ikkunaan)" target="_blank" rel="nofollow ugc noopener">Digitaalinen portfolio</a></h1> <!--filtered end tag: </header>--><div class="main"></div> <!--filtered tag: <footer--><!--&gt;--><!--filtered end tag: </footer>--><!--filtered end tag: </article>--> <!--filtered tag: <article--><!--filtered attribute: id="uuid-ac132ba6-ea2e-11ea-9b6c-f8f21e980f50"--><!--filtered attribute: class="link document uuid-ac132ba6-ea2e-11ea-9b6c-f8f21e980f50 enclose"--><!--filtered attribute: data-id="ac132ba6-ea2e-11ea-9b6c-f8f21e980f50"--><!--filtered attribute: data-draft-type="published"--><!--&gt;--><!--filtered tag: <header--><!--&gt;--><h1><!--filtered attribute: class="link"--><a href="https://www.oph.fi/fi/koulutus-ja-tutkinnot/pedagoginen-dokumentointi" title="https://www.oph.fi/fi/koulutus-ja-tutkinnot/pedagoginen-dokumentointi (avautuu uuteen ikkunaan)" target="_blank" rel="nofollow ugc noopener">Pedagoginen dokumentointi</a></h1> <!--filtered end tag: </header>--><div class="main"><div class="description">Oph:<br/> <br/> &quot;Kysy<br/> <br/> Haastattele jokaista lasta heidän kaverisuhteistaan. Kysy esimerkiksi:<br/> <br/> Ketkä ovat tärkeimmät kaverisi?<br/> Keiden kanssa haluaisit leikkiä?<br/> Kerää<br/> <br/> Kokoa tiedot ryhmän lapsista kuvioon ja/ tai taulukkoon.<br/> Merkitse eri värein tai muodoin tietoja vertaissuhteiden laadusta.<br/> Havainnoi lapsia esim. vapaan leikin tilanteissa, ja kirjaa kuvioon, vastaavatko havaintosi lapsen kertomaa.<br/> Reflektoi<br/> <br/> Tarkastele vertaissuhteita. Löytyykö jokaiselle lapselle vastavuoroisia kaverimainintoja? Mitä keräämäsi tiedot kertovat lasten kaveritaidoista? Herääkö joidenkin lasten osalta huoli? Kenen kaveritaidot näyttävät vahvoilta?<br/> Kehitä<br/> <br/> Millaisia pedagogisia interventioita voitte tehdä, jotta vertaissuhteet lapsiryhmässänne vahvistuvat? Miten tuette riskiryhmässä olevien kaveritaitoja ja vertaissuhteiden rakentumista?&quot;</div> </div> <!--filtered tag: <footer--><!--&gt;--><!--filtered end tag: </footer>--><!--filtered end tag: </article>--> 2020-08-29T22:34:15+03:00