5B Veikko Kyyrö

Orkesterikonetehtäviä (kopio)

2022-01-24T08:51:42+02:00

Orkesterikone

Tehtävä 1

Mene sivustolle https://yle.fi/aihe/artikkeli/2015/12/18/orkesterikone
Se löytyy myös googlaamalla “orkesterikone”.

Sivustolla aukeaa sinfoniaorkesteri, sen lataamisessa saattaa kestää hetki. Jos se alkaa tökkiä, eikä lataudu, hyppää seuraavaan tehtävään.

2. Kuuntele Sibeliuksen Finlandia niin, että vaihdat soitinta klikkaamalla sen nimeä. Klikkaamalla se soitin alkaa soimaan kovempaa. Valkoisista reunaviivoista näet milloin soitinryhmä on äänessä. Esim lyömäsoittimet ovat kovin harvoin, joten niitä ei kannata klikata silloin kun ne eivät soi.

3. Kun olet kuunnellut kappaleen läpi eri soittimiin keskittyen, tehdään vihkotehtävä.

Kirjoita vihkoon:

1: Mikä soitin oli mielestäsi mielenkiintoisimman kuuloinen.

2: Mikä taas oli tylsä soitin?

3: Millaisia tunnelmia kappaleessa oli? Oliko siinä jännitystä, iloa, surumielisyyttä? Keksitkö jonkin tunnelman?

TEHTÄVÄ 2

Nyt tutustumme hieman paremmin jousisoitinryhmään kuuluviin soittimiin,
viuluun ja selloon:

Katso soitinesittely: VIULU: https://yle.fi/aihe/artikkeli/2015/11/26/viulu

Googlaa “orkesterikone soitinesittelyt” -> klikkaa ensimmäistä linkkiä.

Katso video ja vastaa alla oleviin kysymyksiin vihkoosi. Pysäytä video aina kirjoituksen ajaksi. Kysymyksen perässä on avuksi suluissa minuuttimäärä, miltä kohtaa videota tieto löytyy.

Vastaa kokonaisin virkkein musiikinvihkoon.

1: Mistä materiaalista viulu on tehty ja miten? (noin kohdassa 1:00)
2: Mainitse ainakin 3 viulun tärkeintä osaa (kohdasta 1:20 ->)
3: Mistä materiaalista viulun kielet ovat? (Kohdassa 2:45)
4: Mistä materiaalista soittoväline, eli jousi on tehty? Entä jousen jouhet?
(3:50->)

Seuraavaksi paljon isompi jousisoitin, sello.

Katso soitinesittely SELLO: https://yle.fi/aihe/artikkeli/2015/11/26/sello

Vastaa kolmeen kysymykseen, viulun alle.

Sello:

1: Monta kieltä sellossa on? (1:00)
2: Montaa sormea selloa soittaessa käytetään? (1:50)
3: Milloin viulu (ja sello) on kehittynyt/ “keksitty” (3:00)
Bonus: Kuinka monta vuotta sitten se siis on?

Katso vielä lopuksi jousikvartetin esittämänä kaksi elokuvamusiikkipätkää:

Harry Potter teema: https://www.youtube.com/watch?v=BP_CfJYfi6I
Pirates of Carribbean teema: https://www.youtube.com/watch?v=s99iISIgUrM

Vastaa kysymyksiin viulun ja sellon alle.

Kuinka monesta viulusta ja sellosta jousikvartetti muodostuu?
Kumpi oli mielestäsi parempi esitys, miksi?

TEHTÄVÄ 3

Tehtävässä 2 tutustuimme jousisoittimiin.

Nyt tutustumme soittimiin, jotka tuottavat ääntä, kun niihin puhalletaan eli puhallinsoittimiin.

Nokkahuilu on varmasti jokaiselle tuttu esimerkki puhallinsoittimesta. Perehdymme tänään tarkemmin poikkihuiluun (puupuhallin) sekä trumpettiin (vaskipuhallin).

Katso soitinesittelyvideo poikkihuilusta ja vastaa musiikinvihkoon seuraaviin kysymyksiin:

Huilu: https://yle.fi/aihe/artikkeli/2015/11/26/huilu-ja-pikkolo

1: Monesta osasta huilu koostuu? Mitkä ovat osien nimet? (1:05)
2: Mihinkä huilussa puhalletaan. Miten? (2:00)

-------------------------------------------------------------------------------------------------------

Trumpetti: https://yle.fi/aihe/artikkeli/2015/11/26/trumpetti

Trumpettivideota ei tarvitse katsoa kokonaan, sillä se menee aika syvälle musiikin vaikeisiin asioihin ja sanastoihin.

Katso alku ja vastaa kysymyksiin:

1: Miten trumpetin ääni muodostetaan? (0:45)
2: Mitkä kaksi asiaa vahvistaa huulten ääniä trumpetin soitossa? ( 1:10 ->)

Katso lopuksi ainakin minuutti huilulla sekä trumpetilla soitettua, varmasti monelle tuttua kappaletta: Havanna:

Huilu: https://www.youtube.com/watch?v=is68rlOzEio
Trumpetti: https://www.youtube.com/watch?v=r1JpF0ovMFA

Keksi molemmille soittimelle vähintään 2 adjektiivia (kuvaileva sana), kuinka kuvailisit soittimen sointia?

Jos haluaa kuunnella lisää, tässä vielä huilulla soitettu Titanic- elokuvan tunnusmusiikki.

https://www.youtube.com/watch?v=nkpteBmR60M&list=PLtGnTkjhPRRqTn40QG4jCDaq7fhyoUtOl&index=8

TEHTÄVÄ 4

Musiikissa katsomme viimeiset soitinesittelyt orkesterista. Olemme sitten käyneet läpi ainakin pikaisesti kaikki orkesterisoitinlajit.

Vastaa taas kysymyksiin musiikinvihkoosi tai erilliselle paperille.

Aloitetaan tänään pianolla:
https://yle.fi/aihe/artikkeli/2015/11/26/kosketinsoittimet

1: Kuinka monta kosketinta pianossa on? (1:10)
2: Millä tavalla pianisti voi vaikuttaa soittoonsa jalallaan? Kerro omin sanoin, mitä asioita pianisti säätää jalalla. Kerro ainakin yksi asia: (1:15-1:50)
3: Milloin nykyaikainen piano tuli kuvioihin? (3:00)

Bonus: Kolmen minuutin kohdalla mies kertoo että soittaa joskus Celesta- nimistä soitinta. Se on ikäänkuin piano, mutta vasarat lyövät metallilaattoihin, jotka ovat teille tuttuja kellopelistä.

Mutta: jos celestan ääni lähtee metallisista levyistä, mistä lähtee pianon? Tämä voi olla hankala kysymys, mutta jos katsoo videon tarkasti, sen voi sieltä löytää.

Tutustutaan myös harppuun, joka onkin yksi vanhimmista orkesterisoittimista:

Harppu onkin mielenkiintoinen soitin. Se tuo jollain tapaa mieleen Suomalaisen kanteleen (joka taas on myös ihan oma lukunsa, kannattaa joskus katsoa siitäkin video!)

Katso esittely harpusta:

https://yle.fi/aihe/artikkeli/2015/11/26/harppu

1: Mistä materiaalista harppu on valmistettu? (00:30)
2: Monta kieltä tässä kyseisessä harpussa on? (00:55)
3: Kuinka korkea ja painava on orkesteriharppu? (3:10)

Otetaan loppuun leikkimielinen testi, tunnistatko soittimet äänen perusteella?
Tämä on hankala, monet soittimet kuulostavat niin paljon samalta. Mutta kokeillaan, onnistuisiko edes yksi soitin löytymään ääninäytteen perusteella?

https://yle.fi/aihe/artikkeli/2015/12/21/tunnistatko-soittimet

Yksi soitinryhmä, joka jäi nyt käymättä läpi on lyömäsoittimet. Niistä oli tarjolla vain englanninkielisiä videoita. Voit halutessasi katsoa myös niitä sivulta:
https://yle.fi/aihe/artikkeli/2015/11/26/lyomasoittimet

Lukujärjestys 2025-26

2025-08-13T10:58:51+03:00

	maanantai	tiistai	keskiviikko	torstai	perjantai
9-9:45	ymp	tn/ts/ai/eng	ma (eo)	mu	ue/et
10-10:45	ma (eo)	tn/ts/ai/eng	ai (eo)	li	ma (eo)
11-11:45	ai (eo)	tn/ts/ai/eng	hi	ma	ku
12:15-13	hi	tn/ts/ai/eng	ymp	ai	ku
13:15-14		mu	ymp	eng (eo)
14:15-15		li	valinnaiset

Ruokailu	10:45	10:40	10:40	10:50	10:50

Luokanopettaja: Veikko Kyyrö

Erityisopettaja: Laura Kanervo
Englanti: Mari Nieminen
Käsityöt: Veikko Kyyrö/ Kati Jarva
Kuvis: Sini Mäkäräinen
Liikunta: Kati Jarva
Uskonto: Katja Tuomaala

Läksytaulu

2025-09-12T11:28:39+03:00

Hyvinvointioppimisen arviointi

2025-05-12T09:22:05+03:00

vuorovaikutus

yhteistyötaidot

OPS:

Oppilaan vuorovaikutustaidot kehittyvät monipuolisissa itsenäisissä töissä sekä pari- ja ryhmätöissä, joita harjoitellaan muun muassa erilaisissa keskusteluissa, kuten neuvotteluissa, kokouksissa ja projektitöissä. Hän muodostaa ja ilmaisee perusteltuja mielipiteitä suullisesti ja kirjallisesti tilanteen vaatimalla tavalla. Hän opettelee sietämään erilaisia mielipiteitä ja tarvittaessa muokkaamaan omiaan. Hän harjoittelee lisäksi kielellä vaikuttamisen keinoja (esim. mainonta).

Onko helppoa työskennellä erilaisissa ryhmissä?
Siedätkö erilaisia mielipiteitä?

arjen käytänteet;

työ, vapaa-aika, lepo

OPS:

Oppilas oppii toimimaan ympäristössään turvallisesti, ja itseään suojellen sekä noudattaa annettuja ohjeita koulussa, lähiympäristössä ja liikenteessä.

Hän oppii psyykkistä ja fyysistä itsetuntemusta, itsensä ja muiden arvostamista ja sosiaalista osaamista.

Toimitko annettujen ohjeiden mukaisesti?
Arvostatko tekemisiäsi töitä?

terveystottumukset:

ravinto, uni, liikunta

OPS:

Oppilas oppii terveyteen ja sairauteen sekä terveyden edistämiseen liittyviä käsitteitä, sanastoa ja toimintatapoja sekä tekemään terveyttä edistäviä valintoja.

Tavoitteena on, että oppilas oppii ymmärtämään omaa kasvuaan ja kehitystään fyysisenä, psyykkisenä ja sosiaalisena prosessina sekä ihmisen ja hänen ympäristönsä välisenä vuorovaikutuksena

Nukutko mielestäsi riittävästi?
Syötkö terveellisesti tai monipuolisesti?
Liikutko mioelestäsi riittävästi?

kehon ja

mielen viestit

OPS:

Ympäröivän maailman havainnointi ja oma toiminta yhteisön jäsenenä. Psyykkinen ja fyysinen itsetuntemus. Itsensä ja muiden arvostaminen ja sosiaalinen osaaminen.

Tuletko toimeen erilaisten kavereiden kanssa?

oman

hyvinvoinnin arviointi

OPS:

Oppilas oppii

-hyvät tavat ja toisten huomioon ottaminen

-sopimusten ja sääntöjen merkitys ja noudattaminen

-rahan käyttäminen: oman talouden hallinta ja kulutuskäyttäytyminen

-fyysisen koskemattomuuden ja toisen omaisuuden kunnioittaminen

-kiusaamisen ja väkivallan ehkäiseminen

Turvallisuus

OPS:

Oppilas oppii

- oman koulun turvallisuus

- vaaratilanteiden välttäminen

- liikeneessä maalla, vesillä ja jäällä

- turvallinen tutkiminen

- koti- ja vapaa-ajan tapaturmat

- siisti, viihtyisä lähiympäristö ja kotikaupunki

Osaatko toimia koululla oikein palohälytystilanteessa?
Tiedätkö, kuinka hälytetään apua 112?
Osaatko mielestäsi ennakoida ja välttää vaaratilanteita?
Sattuuko sinulle usein tapaturmia?
Tiedätkö, kuinka liikutaan turvallisesti vesillä?
Pidätkö hyvää huolta fyysisestä ympäristöstäsi...esim. oma huone?

Oppimaan

oppiminen

OPS:

Perusopetus edistää kannustavaa vuorovaikutusta, yhteistyötä, yhteistä vastuunottoa ja osallisuutta. Erityistä huomiota kiinnitetään oppilaiden mahdollisuuksiin vaikuttaa omaan ja yhteiseen työskentelyyn sekä toimintaympäristöön. Osallisuuden kautta tuetaan oppimista, hyvinvointia sekä vastuulliseksi ihmiseksi ja yhteiskunnan jäseneksi kasvamista.