https://peda.net/id/746f689600e 2016-04-12T22:26:20+03:00 https://peda.net/:static/535/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license" href="https://peda.net/info">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/7470763c00e 2020-07-02T17:40:08+03:00 <span><span><b>T1 Vahvistaa oppilaan kiinnostusta käsin tekemiseen sekä innostaa keksivään, kokeilevaan ja paikallisuutta hyödyntävään käsityöhön </b>(S1-S6)</span></span><br/> <br/> <span><b><br/> T3 Opastaa oppilasta suunnittelemaan ja valmistamaan yksin tai yhdessä käsityötuote tai -teos luottaen omiin esteettisiin ja teknisiin ratkaisuihin</b></span><br/> <ul> <li><em>Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2), Monilukutaito (L4), Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen (L5)</em></li> </ul> <br/> <b>T4 Ohjata oppilasta tunnistamaan käsitteistöä sekä tuntemaan monia erilaisia materiaaleja ja työstämään niitä tarkoituksenmukaisesti</b><br/> <ul> <li><em>Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Monilukutaito (L4), Työelämätaidot ja yrittäjyys (L6)</em></li> </ul> <br/> <b>T5 Kannustaa oppilasta toimimaan pitkäjänteisesti ja vastuuntuntoisesti, huolehtimaan turvallisesta työskentelystä ja työympäristön siisteydestä sekä valitsemaan ja käyttämään työhön sopivaa välineistöä</b><br/> <ul> <li><em>Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot (L3), Työelämätaidot ja yrittäjyys (L6)<br/> </em></li> </ul> <br/> <b>T6 Opastaa oppilasta käyttämään tieto- ja viestintäteknologiaa käsityön suunnittelussa, valmistamisessa tai käsityöprosessin dokumentoinnissa</b><br/> <ul> <li><em>Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen (L5)</em></li> </ul> <br/> <b>T7 Ohjata oppilasta arvioimaan, arvostamaan ja tarkastelemaan vuorovaikutteisesti omaa ja muiden kokonaisen käsityön prosessia</b><br/> <ul> <li><em>Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Ajattelu ja oppimaan oppiminen (L1), Monilukutaito (L4), Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen (L7)</em></li> </ul> <br/> <b>T8 Herättää oppilas arvioimaan kulutus- ja tuotantotapoja kriittisesti</b><br/> <ul> <li><em>Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Ajattelu ja oppimaan oppiminen (L1), Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot (L3), Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen (L7)<br/> </em></li> </ul> 2016-04-12T22:26:20+03:00 https://peda.net/id/74722a6800e 2017-05-12T15:39:21+03:00 <b><strong>Luokilla 3.-4. k</strong><strong>äsityön sisällöt </strong>ovat yhtenäiset, jolloin ne voidaan käydä joko 3. tai 4. luokalla.</b><br/> <br/> <b>S1 Ideointi</b><br/> <ul> <li>Lähtökohtana tarve.</li> <li>Omat kokemukset, mieltymykset ja harrastukset ideoinnin lähteinä.</li> <li>Oman lähiympäristön esineiden, rakennetun ympäristön ja luonnon havainnointi.</li> <li>Erilaisten materiaalien, värien, kuvioiden ja pintojen yhdistely.</li> </ul> <br/> <b>S2 Suunnittelu</b><br/> <ul> <li>Tehdään yksinkertainen, kuvallinen suunnitelma tuotteelle tai teokselle ja työskentelylle.</li> <li>Tarvittaessa suunnitelmaa kehitetään työskentelyn aikana.</li> <li>Suunnittelussa harjoitellaan mittaamisen alkeita.</li> </ul> <br/> <b>S3 Kokeilu, S4 Tekeminen ja S5 Soveltaminen</b><br/> <br/> Työtavat<br/> <ul> <li>Mittaaminen ja merkitseminen.</li> <li>Koneompelun alkeet ( langoittaminen, puolaaminen, suoraommel, huolittelu).</li> <li>Silittäminen.</li> <li>Tutustuminen neulonnan ja virkkauksen työtapoihin (silmukoiden luominen, oikea silmukka, neuleen päättely, ketjusilmukka, kiinteäsilmukka).</li> <li>Tutustutaan myös muihin tekniikoihin valinnan mukaan (esim. huovuttaminen, kankaankuviointi, solmeilu, pujottelu/kudonta, askartelu, värjäys).</li> <li>Tutustutaan erilaisten materiaalien muokkaamiseen (esim. höylääminen, hiominen, sahaaminen, poraaminen ja leikkaaminen).</li> <li>Tutustutaan virtapiiriin (esim. tehdään elektroniikkatyö)</li> <li>Yksinkertaiset pintakäsittelytekniikat (esim. öljyäminen ja maalaaminen vesiohenteisilla maaleilla).</li> <li>Yksinkertaiset liitostekniikat ( liimaaminen, naulaaminen).</li> </ul> <br/> Materiaalit<br/> <ul> <li>Tutustutaan esim. seuraaviin materiaaleihin: puuvilla, villa, puu, metalli, nahka, muovi, kierrätysmateriaalit, paperi.</li> </ul> <br/> Työturvallisuus<br/> <ul> <li>Liikkuminen ja työskentely käsityöopetuksen tiloissa turvallisesti ja muut huomioiden.</li> <li>Työvälineiden asianmukainen käyttö ja oikeat työtavat.</li> <li>Työergonomia.</li> <li>Asianmukaisten suojavälineiden käyttäminen.</li> </ul> <br/> <b>S6 Dokumentointi ja arviointi</b><br/> <ul> <li>Dokumentointi vähintään yhdestä oppimistehtävästä päiväkirjanomaisesti mahdollisuuksien mukaan tietotekniikkaa hyväksi käyttäen.</li> <li>Arviointi on oppilaan opiskelua ohjaavaa ja kannustavaa.</li> <li>Opetellaan antamaan yksilö- ja ryhmäpalautetta.</li> </ul> 2016-04-12T22:26:20+03:00 https://peda.net/id/7473454c00e 2020-07-02T18:27:13+03:00 <p><b>Formatiivinen arviointi</b></p> <ul> <li><span>Jatkuvaa oppilaan saamaa palautetta ja arviota, jota toteutetaan kouluarjessa jatkuvasti.</span></li> <li><span>Esim. suullinen palaute, käsityöprosessin aikainen oman työn tarkastelu ja arviointi, oppilaan tekemä itsearviointi.</span></li> <li><span>Ei vaikuta oppiaineen arvosanaan.</span></li> </ul> <p><b><br/> Summatiivinen</b></p> <ul> <li><span>Kirjattu arviointi, jonka perusteella muodostuu oppiaineen arvosana.</span></li> <li>Wilmaan kirjataan, kuinka hyvin oppilas on saavuttanut oppiaineen tavoitteet.</li> <li>Keskeisiä asioita arviointiin: <ul> <li>Käsityön käsitteistön ja materiaalien tuntemus, materiaalien eri työstötekniikoiden tuntemus ja käyttö, käsityöprosessin hallinta, pitkäjänteinen ja vastuuntuntoinen sekä turvallinen työskentely, työympäristön siisteyden huolehtiminen. </li> </ul> </li> </ul> <b><br/> Työskentelyn arviointi</b><span> vaikuttaa oppiaineen arvosanaan.<br/> </span> <ul> <li><span>Työskentelyn arvioinnista tulee olla kirjauksia Wilmassa.<br/> </span></li> </ul> <span>Oppiaineen arvioinnissa ei oteta huomioon käyttäytymistä. Käyttäytymisestä tulee oma erillinen arvosana.</span> 2016-04-12T22:26:20+03:00