https://peda.net/id/7464dab600e 2016-04-12T22:26:20+03:00 https://peda.net/:static/535/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license" href="https://peda.net/info">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/7465f12600e 2016-01-14T22:30:10+02:00 <strong><strong><b>VISUAALINEN HAVAITSEMINEN JA AJATTELU</b><br/> <b><br/> T1</b><b> Kannustaa oppilasta havainnoimaan taidetta, ympäristöä ja muuta visuaalista kulttuuria moniaistisesti ja erilaisia kuvallisia välineitä hyödyntäen</b><br/> </strong></strong> <ul> <li><em><span>Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Ajattelu ja oppimaan oppiminen (L1), Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot (L3), Monilukutaito (L4), Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen (L5)</span></em></li> </ul> <strong><strong><strong><strong></strong></strong></strong></strong> <p><b><strong class="editor red"><br/> </strong><span>T2 Rohkaista oppilasta keskustelemaan havainnoistaan ja ajatuksistaan sekä harjoittelemaan näkemystensä perustelemista</span></b></p> <ul> <li><em>Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2), Monilukutaito (L4), Tieto ja viestintäteknologinen osaaminen (L5) , Työelämätaidot ja yrittäjyys (L6)</em></li> </ul> <strong><strong><strong><strong><strong class="editor red"><span><br/> </span></strong><b>T3 Innostaa oppilasta ilmaisemaan havaintojaan ja ajatuksiaan kuvallisesti ja muita tiedon tuottamisen tapoja käyttäen</b><br/> </strong></strong></strong></strong> <ul> <li><em>Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2), <strong class="editor red"><strong></strong></strong><span>Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot (L3)</span>, Monilukutaito (L4), Tieto ja viestintäteknologinen osaaminen (L5) </em></li> </ul> <strong></strong><em></em><br/> <br/> <strong><b>KUVALLINEN TUOTTAMINEN</b><br/> <br/> T4 Ohjata oppilasta käyttämään monipuolisesti erilaisia materiaaleja, tekniikoita ja ilmaisun keinoja sekä harjaannuttamaan kuvan tekemisen taitojaan<br/> <br/> </strong> <ul> <li><em>Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2), </em><em><em><span>Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot (L3)</span>, Tieto ja viestintäteknologinen osaaminen (L5)</em>, </em>Työelämätaidot ja yrittäjyys (L6)</li> </ul> <strong><strong><br/> T5 Ohjata oppilasta tavoitteelliseen kuvallisten taitojen kehittämiseen yksin ja yhteistyössä muiden kanssa<br/> </strong></strong> <ul> <li><em>Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Ajattelu ja oppimaan oppiminen (L1), Kultuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2), Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot (L3), Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen (L5)</em></li> </ul> <strong><strong><br/> T6 Ohjata oppilasta tutustumaan erilaisiin kuvallisen viestinnän tapoihin ja käyttämään kuvallisen vaikuttamisen keinoja omissa kuvissaan<br/> <strong class="editor red"></strong></strong></strong> <ul> <li><em>Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Ajattelu ja oppimaan oppiminen (L1), Kultuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2), Monilukutaito (L4), Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen (L7)</em></li> </ul> <strong><strong class="editor red"></strong></strong><strong><strong><br/> <br/> <b>VISUAALISEN KULTTUURIN TULKINTA</b><br/> <br/> T7 Ohjata oppilasta tarkastelemaan kuvia eri lähtökohdista ja eri yhteyksissä sekä pohtimaan todellisuuden ja fiktion suhdetta<br/> </strong></strong> <ul> <li><em><em>Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Ajattelu ja oppimaan oppiminen (L1), Kultuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2), Monilukutaito (L4), </em><em>T</em>ieto- ja viestintäteknologinen osaaminen (L5)</em></li> </ul> <strong><strong><strong><br/> T8 Ohjata oppilasta tarkastelemaan taidetta ja muuta visuaalista kulttuuria teoksen, tekijän ja katsojan näkökulmista sekä pohtimaan historiallisten ja kulttuuristen tekijöiden vaikutusta kuviin</strong><br/> </strong></strong> <ul> <li><em><em>Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Ajattelu ja oppimaan oppiminen (L1), Monilukutaito (L4), Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen (L5), </em>Työelämätaidot ja yrittäjyys (L6)</em></li> </ul> <strong><strong><br/> <b>T9 Innostaa oppilasta kokeilemaan eri aikojen ja kulttuurien kuvailmaisun tapoja omissa kuvissaan</b><br/> </strong></strong> <ul> <li><em><em>Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Ajattelu ja oppimaan oppiminen (L1), Kultuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2), Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen (L5), </em>Työelämätaidot ja yrittäjyys (L6)</em></li> </ul> <strong><strong><strong><strong><br/> </strong></strong></strong></strong> <div class="content enclose"><b><br/> ESTEETTINEN, EKOLOGINEN JA EETTINEN ARVOTTAMINEN<strong class="editor red"><br/> </strong></b><br/> <b>T10 Ohjata oppilasta keskustelemaan taiteessa, ympäristössä ja muussa visuaalisessa kulttuurissa ilmenevistä arvoista</b><br/> <em></em> <ul> <li><em>Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot (L3), Monilukutaito (L4), Työelämätaidot ja yrittäjyys (L6), Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen (L7)</em></li> </ul> <br/> <b>T11 Kannustaa oppilasta ottamaan huomioon kulttuurinen moninaisuus ja kestävä kehitys kuvailmaisun sisältöjä ja toimintatapoja valitessaan</b><br/> <em></em> <ul> <li><em>Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Ajattelu ja oppimaan oppiminen (L1), Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2), Monilukutaito (L4), Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen (L7)</em></li> </ul> </div> <strong></strong> 2016-04-12T22:26:20+03:00 https://peda.net/id/746723e800e 2016-03-02T12:02:17+02:00 <strong>S1 Omat kuvakulttuurit</strong><br/> <strong class="editor red"><strong><br/> </strong></strong>Sisältöalue kuvattu perusopetuksen valtakunnallisissa perusteissa. Painotetaan seuraavia <b>mahdollisuuksien</b> <b>mukaan</b>:<br/> <ul> <li>erilaisiin kulttuurimaisemiin tutustuminen (esimerkiksi nähtävyydet ja maamerkit) omalla kotipaikkakunnalla/kotiseudulla/kotimaassa (T11)</li> <li><span>elokuvataiteeseen tutustuminen ja sen tekeminen paikallisten osaajien ja/tai tietotekniikan sallimin keinoin (T9) </span></li> <li><span>kuvataidekilpailuun osallistuminen ja näyttelyn rakentaminen koululle mahdollisuuksien mukaan (T4)</span></li> <li><span>taiteilijavierailut koululle ja yhteistyö esimerkiksi Toivi Järvisen taidekodin, Saarijärven Mannilan taidekodin, Saarijärven taiteilijaseura Sienan, Tapperien seuran ja Heralan taiteilijakodin kanssa </span>(T7)</li> </ul> <br/> <b>S2 Ympäristön kuvakulttuurit<strong><strong class="editor red"><br/> </strong></strong></b><br/> Sisältöalue kuvattu perusopetuksen valtakunnallisissa perusteissa. Painotetaan seuraavia:<br/> <ul> <li>oppilas tutustuu erilaisiin esineisiin, ympäristöihin, mediakulttuureihin ja virtuaalimaailmoihin eheyttävän opetuksen avulla<strong class="editor red"><br/> </strong></li> </ul> <br/> <b>S3 Taiteen maailmat<strong><strong class="editor red"><br/> </strong></strong></b> <ul> <li>oppilas tutustuu eri aikoina, eri ympäristöissä ja eri kulttuureissa tuotettuun kuvataiteeseen. Mahdollisuuksien mukaan voi käyttää eheyttävää opetusta esim. maantiedon ja musiikin aihealueita yhdistellen (L2)</li> </ul> 2016-04-12T22:26:20+03:00 https://peda.net/id/74681ef600e 2020-07-02T18:19:02+03:00 <p><b><span>Formatiivinen arviointi: </span></b></p> <ul> <li><span>Jatkuva oppilaan saama palaute ja arvio koulun arjessa.</span></li> <li><span>Oppilas arvioi omia töitään sanallisesti = itsearviointi.</span></li> <li><span>Oppilas arvioi muiden töitä sanallisesti = vertaispalaute.</span></li> <li><span>Itsearviointi / toisille annettu vertaispalaute ei vaikuta oppiaineen arvosanaan.</span></li> </ul> <p><b><span>Summatiivinen arviointi:</span></b></p> <ul> <li><span>Kirjattu arviointi, joka vaikuttaa oppiaineen arvosanaan.</span></li> <li><span>Oppilaan työskentelyprosessin havainnointi, valmiiden töiden arviointi sekä mahdolliset testit ja kokeet muodostavat oppiaineen arvosanan.</span></li> <li><span>Esim. kirjataan Wilmaan koetulokset ja tuntityöskentelymerkinnät</span></li> </ul> <p><span><br/> Oppiaineen arvioinnissa ei oteta huomioon käyttäytymistä. Käyttäytymisestä tulee oma erillinen arvosana.<br/> </span><span><br/> <b><br/> 6. luokan päättöarviointi toteutetaan oppiaineen valtakunnallisten arviointikriteereiden mukaisesti, joissa on määritelty<br/> </b></span><b></b><b><span>kansalliset arviointikriteerit arvosanalle 8 (hyvä).</span></b></p> <p><span> </span></p> <span><span><span><b>Arvioinnissa huomioidaan:</b> </span></span></span> <ul> <li><span>oppilaan asenne</span></li> <li><span>suunnitelmallisuus</span></li> <li><span>kekseliäisyys</span></li> <li><span>huolellisuus</span></li> <li><span>työvälineistä huolehtiminen</span></li> <li><span>toisen ja oman työn arviointi</span></li> <li><span>lopullinen tuotos<br/> <br/> </span></li> </ul> <span><span><b><br/> Arvioinnissa painotetaan tasapuolisesti työskentelyn ja tuotoksen arviointia.</b> <br/> <br/> </span></span><strong><strong><span><b><br/> Tavoitekohtainen arviointi:</b><br/> <br/> <b>T1 Kannustaa oppilasta havainnoimaan taidetta, ympäristöä ja muuta visuaalista kulttuuria moniaistisesti ja erilaisia kuvallisia välineitä hyödyntäen<strong class="editor red"><br/> </strong></b></span></strong></strong> <ul> <li>itsearviointi</li> </ul> <strong><strong><br/> <b>T2 Rohkaista oppilasta keskustelemaan havainnoistaan ja ajatuksistaan sekä harjoittelemaan näkemystensä perustelemista</b><br/> </strong></strong> <ul> <li>pariarvioinnista --&gt; ryhmäkeskusteluun</li> <li>itsearviointi</li> </ul> <strong><strong><br/> <b>T3 Innostaa oppilasta ilmaisemaan havaintojaan ja ajatuksiaan kuvallisesti ja muita tiedon tuottamisen tapoja käyttäen</b><br/> </strong></strong> <ul> <li>tuotoksen arviointi kirjallisesti/suullisesti</li> </ul> <strong><br/> </strong><span><span><span><strong class="editor red"></strong><b>T4 Ohjata oppilasta käyttämään monipuolisesti erilaisia materiaaleja, tekniikoita ja ilmaisun keinoja sekä harjaannuttamaan kuvan tekemisen taitojaan</b><br/> </span></span></span> <ul> <li>itsearviointi</li> <li>kasvun kansio (suunnittelu, prosessi, tuotos)</li> </ul> <span><span><span><br/> <b>T5 Ohjata oppilasta tavoitteelliseen kuvallisten taitojen kehittämiseen yksin ja yhteistyössä muiden kanssa</b><br/> </span></span></span> <ul> <li>projektityöskentelyn arviointi</li> <li>itsearviointi</li> </ul> <span><span><span><br/> <b>T6 Ohjata oppilasta tutustumaan erilaisiin kuvallisen viestinnän tapoihin ja käyttämään kuvallisen vaikuttamisen keinoja omissa kuvissaan</b><br/> </span></span></span> <ul> <li>itsearviointi</li> <li>opettajan ja oppilaan arviointikeskustelu</li> </ul> <span><span><span><br/> <b>T7 Ohjata oppilasta tarkastelemaan kuvia eri lähtökohdista ja eri yhteyksissä sekä pohtimaan todellisuuden ja fiktion suhdetta</b><br/> </span></span></span> <ul> <li>itsearviointi</li> <li>tuotoksen arviointi</li> </ul> <span><span><span><br/> <b>T8 Ohjata oppilasta tarkastelemaan taidetta ja muuta visuaalista kulttuuria teoksen, tekijän ja katsojan näkökulmista sekä pohtimaan historiallisten ja kulttuuristen tekijöiden vaikutusta kuviin</b><br/> </span></span></span> <ul> <li>kokeet</li> <li>itsearviointi</li> </ul> <span><span><span><br/> <b>T9 Innostaa oppilasta kokeilemaan eri aikojen ja kulttuurien kuvailmaisun tapoja omissa kuvissaan</b><br/> </span></span></span> <ul> <li>projektityöskentelyn arviointi</li> <li>itsearviointi</li> </ul> <span><span><span><strong><span><span><br/> <b>T10 Ohjata oppilasta keskustelemaan taiteessa, ympäristössä ja muussa visuaalisessa kulttuurissa ilmenevistä arvoista</b><br/> </span></span></strong></span></span></span> <ul> <li>ryhmäkeskustelu</li> </ul> <span><span><span><strong><span><span><br/> <b>T11 Kannustaa oppilasta ottamaan huomioon kulttuurinen moninaisuus ja kestävä kehitys kuvailmaisun sisältöjä ja toimintatapoja valitessaan</b><br/> </span></span></strong></span></span></span> <ul> <li>itsearviointi</li> <li>ryhmätuotoksen arviointi</li> </ul> <div class="content enclose"> <div class="content enclose"> <div class="content enclose"> <div class="content enclose"> <div class="content enclose"> </div> </div> </div> </div> </div> 2016-04-12T22:26:20+03:00