https://peda.net/id/74069b2200e 2016-04-12T22:26:20+03:00 https://peda.net/:static/535/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license" href="https://peda.net/info">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/7407b4b200e 2017-05-29T23:52:27+03:00 <div class="content enclose"> <div class="content enclose"><span><span><span><b><span><span><b>T1 Luoda edellytyksiä oppilaan eettisten ajattelun taitojen kehittymiselle ja kannustaa oppilasta soveltamaan eettisiä periaatteita arjen tilanteisiin<br/> </b></span></span></b></span></span></span> <ul> <li><em><em>Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Ajattelu ja oppimaan oppiminen (L1), Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2), Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot (L3), Osallistuva vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen (L7)</em></em></li> </ul> <span><span><span><b><span><span><b><br/> <b>T2 Ohjata oppilasta tunnistamaan ja arvioimaan väitteitä ja niiden perusteluita</b><br/> </b></span></span></b></span></span></span> <ul> <li><em><em>Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: </em><em></em>Ajattelu ja oppimaan oppiminen (L1), Monilukutaito (L4), Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen (L5)</em></li> </ul> <span><span><span><b><span><span><b><b><br/> T3 Edistää oppilaan kykyä oivaltaa asioiden välisiä suhteita ja kehittää ajatteluaan</b><br/> </b></span></span></b></span></span></span> <ul> <li><em><em>Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Ajattelu ja oppimaan oppiminen (L1), Monilukutaito (L4)</em></em></li> </ul> <span><span><b><span><span><b><br/> </b></span></span></b></span></span><b>T4 Ohjata oppilasta kantamaan vastuuta itsestä, toisista ihmisistä ja luonnosta.</b><br/> <ul> <li><em>Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen:</em><em> Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot (L3), Osallistuva vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen (L7)<br/> </em></li> </ul> <br/> <b>T5 Ohjata oppilas tutustumaan suomalaiseen, eurooppalaiseen ja maailman kulttuuriperintöön sekä hahmottamaan kulttuurista moninaisuutta ilmiönä</b><br/> <ul> <li><em>Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2),</em><em> Monilukutaito (L4), Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen (L5)<br/> </em></li> </ul> <br/> <b>T6 Tukea oppilasta rakentamaan katsomuksellista ja kulttuurista yleissivistystään</b><br/> <ul> <li><em>Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen:</em><em> Ajattelu ja oppimaan oppiminen (L1), Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2)</em></li> </ul> <span><span><b><br/> </b></span></span><b>T7 Ohjata oppilasta suunnittelemaan ja arvioimaan omaa katsomuksellista oppimistaan</b><br/> <ul> <li><em>Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Ajattelu ja oppimaan oppiminen (L1), Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2), Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen (L5)<br/> </em></li> </ul> <br/> <b>T8 Rohkaista oppilasta ilmaisemaan katsomustaan ja kuuntelemaan muiden katsomuksellisia kannanottoja</b><br/> <ul> <li><em>Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen:</em><em> Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2), Osallistuva vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen (L7)<br/> </em></li> </ul> <br/> <b>T9 Ohjata oppilas tuntemaan YK:n yleismaailmalliseen ihmisoikeuksien julistukseen perustuvaa ihmisoikeusetiikkaa, erityisesti lapsen oikeuksia</b><br/> <ul> <li><em>Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: </em><em>Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2), Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot (L3)</em></li> </ul> <br/> <b>T10 Rohkaista oppilasta toimimaan vastuullisesti ja aloitteellisesti omassa ympäristössään</b><br/> <ul> <li><em>Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen:</em><em><em> Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen (L5),</em></em><em> </em><em>Työelämätaidot ja yrittäjyys (L6), Osallistuva vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen (L7)</em></li> </ul> <br/> <strong class="editor red"></strong><strong class="editor red"></strong></div> </div> 2016-04-12T22:26:20+03:00 https://peda.net/id/7408d99600e 2016-01-21T11:55:17+02:00 <table> <tbody> <tr> <td> </td> <td><b>Kasvaminen hyvään elämään</b></td> <td><b>Erilaisia elämäntapoja</b></td> <td><b>Yhteiselämän perusteita</b></td> <td><b>Luonto ja kestävä tulevaisuus</b></td> </tr> <tr> <td>5.lk</td> <td>hyvyyden ilmeneminen<br/> ajatuksissa ja teoissa,<br/> ihmisen kyky pahuuteen<br/> (esimerkkien tarkastelu <br/> lähipiiristä ja kauempaa)<br/> <br/> <br/> etiikan perusteita<br/> <br/> teon tarkoitus ja seuraus,<br/> omien tekojen <br/> ja valintojen perustelu<br/> ja vastuu <br/> <br/> <br/> seksuaalinen identiteetti <br/> ja sen vaikutus elämän valintoihin<br/> <br/> <br/> </td> <td>eri maiden, kulttuurien <br/> ja ihmisten näkemyksiä <br/> elämästä ja maailmasta<br/> <br/> <br/> maailman kulttuuriperintö,<br/> UNESCO<br/> <br/> <br/> elämän synty,<br/> tieteellisen <br/> maailmanselityksen perusteita<br/> ja vertailua legendoihin ja myyttisiin, myös uskonnollisiin selityksiin<br/> <br/> </td> <td>kotikansainvälisyys (oman koulun ja asuinalueen kansainvälisyyden merkkejä ja ilmiöitä)<br/> <br/> maahanmuuton,<br/> pakoilaisuuden, kansainvaellusten yms<br/> käsitteiden, syiden ja seurausten pohdintaa<br/> <br/> miepiteiden ilmaisu ja perustelu<br/> (vaikutuskeinojen tarkastelua; faktat, tunteet, auktoriteetit, kokemus, tutkimukset, manipulointi)<br/> <br/> <br/> </td> <td>luonto taiteilijoiden innoituksen lähteenä<br/> <br/> <p>elämän evoluutio</p> </td> </tr> </tbody> </table> 2016-04-12T22:26:20+03:00 https://peda.net/id/7409e99400e 2020-06-30T23:30:32+03:00 <p><span>Formatiivinen arviointi:</span></p> <ul> <li><span>Jatkuvaa oppilaan saamaa palautetta ja arviota</span></li> <li><span>Kannustaa ja ohjaa</span></li> <li><span>Esim. suullinen palaute, oppilaan tekemä itsearviointi ja vertaisarviointi</span></li> <li><span>Ei tarvitse kirjata Wilmaan</span></li> </ul> <p><span>Summatiivinen arviointi:</span></p> <ul> <li><span>Wilmaan kirjataan, kuinka hyvin oppilas on saavuttanut oppiaineen vuosiluokan tavoitteet (esim. koetulokset/ muut kirjalliset arviot)</span></li> <li><span>Summatiivista arviointia ovat esim. kirjalliset ja suulliset kokeet / testit / näytöt</span></li> <li><span>Vaikuttaa todistukseen annettavaan arviointiin.</span></li> </ul> <p><span>Työskentelyn arviointi:</span></p> <ul> <li><span>Työskentely vaikuttaa oppiaineen arviointiin. </span></li> <li><span>Työskentelyn arvioinnista tulee olla kirjauksia wilmassa.</span></li> <li><span>Esim. tuntimerkinnät</span></li> </ul> <span><br/> Käyttäytymisen arviointi:<br/> </span> <ul> <li><span>Oppiaineen arvioinnissa ei oteta huomioon käyttäytymistä.</span></li> </ul> 2016-04-12T22:26:20+03:00