https://peda.net/id/7402772200e 2016-04-12T22:26:20+03:00 https://peda.net/:static/533/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license" href="https://peda.net/info">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/7403727600e 2020-06-30T23:28:05+03:00 <span><span><b>T1 Luoda edellytyksiä oppilaan eettisten ajattelun taitojen kehittymiselle ja kannustaa oppilasta soveltamaan eettisiä periaatteita arjen tilanteisiin<br/> </b></span></span> <ul> <li><em><em>Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen:</em><em> </em>Ajattelu ja oppimaan oppiminen (L1), Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2), Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot (L3), Osallistuva vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen (L7)</em></li> </ul> <span><span><b><br/> <b>T2 Ohjata oppilasta tunnistamaan ja arvioimaan väitteitä ja niiden perusteluita</b><br/> </b></span></span> <ul> <li><em><em>Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Ajattelu ja oppimaan oppiminen (L1), Monilukutaito (L4), Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen (L5)</em><em></em></em></li> </ul> <span><span><b><br/> <b>T3 Edistää oppilaan kykyä oivaltaa asioiden välisiä suhteita ja kehittää ajatteluaan</b><br/> </b></span></span> <ul> <li><em><em>Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Ajattelu ja oppimaan oppiminen (L1), Monilukutaito (L4)</em><em></em></em></li> </ul> <span><span><b><br/> <b>T4 Ohjata oppilasta kantamaan vastuuta itsestä, toisista ihmisistä ja luonnosta</b><br/> </b></span></span> <ul> <li><em>Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen:</em><em> Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot (L3), Osallistuva vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen (L7)<br/> </em></li> </ul> <span><span><b><br/> T5 Ohjata oppilas tutustumaan suomalaiseen, eurooppalaiseen ja maailman kulttuuriperintöön sekä hahmottamaan kulttuurista moninaisuutta ilmiönä<br/> </b></span></span> <ul> <li><em>Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen:</em><em> Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2),<em> Monilukutaito (L4), Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen (L5)</em><br/> </em></li> </ul> <span><span><b><br/> <b>T6 Tukea oppilasta rakentamaan katsomuksellista ja kulttuurista yleissivistystään</b><br/> </b></span></span> <ul> <li><em>Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen:</em><em> Ajattelu ja oppimaan oppiminen (L1), Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2)<br/> </em></li> </ul> <span><span><b><br/> <b>T7 Ohjata oppilasta suunnittelemaan ja arvioimaan omaa katsomuksellista oppimistaan</b><br/> </b></span></span> <ul> <li><em><em>Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: </em></em><em>Ajattelu ja oppimaan oppiminen (L1), Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2), Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen (L5)</em></li> </ul> <span><span><b><br/> </b><b>T9 Ohjata oppilas tuntemaan YK:n yleismaailmalliseen ihmisoikeuksien julistukseen perustuvaa ihmisoikeusetiikkaa, erityisesti lapsen oikeuksia</b><br/> </span></span> <ul> <li><em>Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen:</em><em> Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2), Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot (L3)</em></li> </ul> 2016-04-12T22:26:20+03:00 https://peda.net/id/7404b02800e 2016-01-21T11:43:59+02:00 <p><b>Tavoitteena on, että hyvään elämään liittyvät asiat käsitellään koko luokan yhteisellä katsomusaineen tunnilla (1h/vko).<br/> </b></p> <p>Aiheita (poimittu ev.lut.uskonnon OPSversiosta)</p> <br/> <table> <tbody> <tr> <td> </td> <td><b>Kasvaminen hyvään elämän</b></td> <td><b>Erilaisia elämäntapoja</b></td> <td><b>Yhteiselämän perusteita</b></td> <td><b>Luonto ja kestävä tulevaisuus</b></td> </tr> <tr> <td><br/> 4.lk</td> <td><br/> Oppilaiden kokemuksista ja elämäntilanteista nousevia elämään ja kuolemaan liittyviä asioita<strong><br/> </strong><strong><br/> </strong></td> <td><br/> YK:n lastenoikeuksien sopimus</td> <td> <p>Tunnetaidot ja arkipäivän etiikka: anteeksiantaminen ja anteeksisaaminen, rehellisyys, riita ja sopiminen, hyvät tavat, kateus, vastuu toisesta ihmisestä, ympäristöstä ja luonnosta, empaattisuus ja erilaisuuden hyväksyminen<br/> <br/> <span>Kultainen sääntö, rakkauden kaksoiskäsky</span></p> </td> <td> <p>Vapaus ja vastuu, ympäristöetiikka</p> </td> </tr> </tbody> </table> 2016-04-12T22:26:20+03:00 https://peda.net/id/7405ace400e 2020-06-30T23:29:14+03:00 <p><span>Formatiivinen arviointi:</span></p> <ul> <li><span>Jatkuvaa oppilaan saamaa palautetta ja arviota</span></li> <li><span>Kannustaa ja ohjaa</span></li> <li><span>Esim. suullinen palaute, oppilaan tekemä itsearviointi ja vertaisarviointi</span></li> <li><span>Ei tarvitse kirjata Wilmaan</span></li> </ul> <p><span>Summatiivinen arviointi:</span></p> <ul> <li><span>Wilmaan kirjataan, kuinka hyvin oppilas on saavuttanut oppiaineen vuosiluokan tavoitteet (esim. koetulokset/ muut kirjalliset arviot)</span></li> <li><span>Summatiivista arviointia ovat esim. kirjalliset ja suulliset kokeet / testit / näytöt</span></li> <li><span>Vaikuttaa todistukseen annettavaan arviointiin.</span></li> </ul> <p><span>Työskentelyn arviointi:</span></p> <ul> <li><span>Työskentely vaikuttaa oppiaineen arviointiin. </span></li> <li><span>Työskentelyn arvioinnista tulee olla kirjauksia wilmassa.</span></li> <li><span>Esim. tuntimerkinnät</span></li> </ul> <span><br/> Käyttäytymisen arviointi:<br/> </span> <ul> <li><span>Oppiaineen arvioinnissa ei oteta huomioon käyttäytymistä.</span></li> </ul> 2016-04-12T22:26:20+03:00