https://peda.net/id/73c3ae60789 2023-11-01T10:55:48+02:00 https://peda.net/:static/543/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license noopener" href="https://peda.net/info" target="_blank">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/73c3fb2a789 2023-11-03T15:08:40+02:00 <div class="b-listat"> <p>Ohjaaja seuraa ajankohtaista tutkimusta ja ottaa osaa alaan liittyvään yhteiskunnalliseen keskusteluun. Elinikäisen ohjauksen merkityksen ja lisäarvon osoittaminen keskeisten koulutus-, työ- ja elinkeino-, sekä hyvinvointi- ja kuntoutuspolitiikkojen tavoitteiden saavuttamisessa edellyttää ohjaajien ja päättäjien dialogia.</p> <p><strong>Ohjaaja tunnistaa ja ymmärtää</strong></p> <ul> <li>ohjauksen systeemisen merkityksen yksilön, ryhmien, yhteisön, palvelujen tuottajan ja yhteiskunnallisen kehityksen kannalta paikallisesti, kansallisesti ja kansainvälisesti</li> <li>ohjauksen merkityksen yhdenvertaisuuden ja tasa-arvon sekä kestävän elämäntavan edistämisessä</li> <li>ohjauksen järjestämistä koskevan päätöksenteon prosessit</li> <li>keskeiset ohjauksen järjestämisestä vastuussa olevat päättäjät ja heidän vastuualueensa</li> <li>ohjausta ja sen tulosta sekä vaikuttavuutta koskevan arviointi- ja tutkimustiedon merkityksen ohjausta koskevan päätöksenteon pohjana</li> </ul> <p><strong>Ohjaaja osaa </strong></p> <ul> <li>yksilöidä ohjausprosessin osatekijät ohjauksen aseman ja perustehtävän kuvaamiseksi asiakkaille, yhteistyötahoille, eri sidosryhmille ja päättäjille (katso myös kohta <a href="https://peda.net/id/73ad66e6789" target="_blank" rel="noopener">B1.1 Ohjausprosessin osatekijät</a>)</li> <li>seurata aktiivisesti yhteiskunnallista kehitystä ja ajankohtaista keskustelua sekä monitieteistä tutkimusta ohjauksen näkökulmasta (katso myös kohta <a href="https://peda.net/id/73a2c9b5789" target="_blank" rel="noopener">A2.3 Ohjausalan tutkimus</a>)</li> <li>ottaa huomioon yhdenvertaisuuden, tasa-arvon ja kestävän elämäntavan edistämisen ohjauksessa</li> <li>ottaa huomioon yksilön elämälleen ja toiminnalleen asettamat tavoitteet sekä koulutusjärjestelmän ja työelämän toimivuuden tavoitteet</li> <li>osoittaa päättäjille ja palvelujen rahoittajille ohjauksen lisäarvon ja palvelujen toteuttamiseen sijoitettujen resurssien tuloksellisuuden ja vaikuttavuuden</li> <li>yksilöidä näyttöön perustuvat ohjauksen kehittämisen keskeisimmän kohteet</li> <li>yksilöidä tarvittavat toimenpiteet ja ratkaisuvaihtoehdot ohjausta koskevan päätöksenteon pohjaksi</li> <li>osallistua ohjauksen järjestämisen taustalla olevaan julkiseen keskusteluun</li> <li>sisällyttää palveluja koskevaa tutkimustietoa ja arviointituloksia ohjauksen järjestämistä koskevan päätöksenteon perustaksi</li> <li>osallistua alueellisen toimintamallin kehittämiseen ohjauksen aseman vakiinnuttamiseksi</li> <li>työskennellä paikallisten, kansallisten ja kansainvälisten yhteistyötahojen kanssa ohjauksen tavoitteiden ja toimintaedellytysten edistämiseksi</li> </ul> </div> <div class="kehikko-nav"> <div><a href="https://peda.net/id/73c30166789" target="_blank" rel="noopener">&lt; Edellinen (C1.2)</a><br/> <br/> </div> <div><a href="https://peda.net/id/73c4c840789" target="_blank" rel="noopener">Seuraava (C2) &gt;</a></div> </div> 2023-11-01T10:55:48+02:00