https://peda.net/id/73a8005c789 2023-11-01T10:55:48+02:00 https://peda.net/:static/547/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license noopener" href="https://peda.net/info" target="_blank">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/73a84eca789 2023-11-03T11:21:27+02:00 <div class="b-listat"> <p>Ohjaaja hallitsee puhutun ja luetun sekä reaaliaikaisen että viivästetyn viestinnän, mikä mahdollistaa dialogin ohjaajan ja asiakkaan/ryhmien välillä. Samat periaatteet koskevat kaikkia ammatillisia vuorovaikutustilanteita, joihin ohjaaja osallistuu.</p> <p><strong>Ohjaaja tunnistaa ja ymmärtää </strong></p> <ul> <li>refleksiivisen viestinnän merkityksen prosesseissa, joissa on kysymys asiakkaiden ja ryhmien reflektiosta, muutoksesta ja kehityksestä</li> <li>erilaisten kysymysmuotojen vaikutukset ohjausprosessiin, asiakkaiden ja ryhmien toimintaan sekä kokemuksiin ohjaustilanteissa</li> <li>erilaisten interventioiden vaikutukset ohjausprosessiin ja tavoitteiden saavuttamiseen</li> <li>ohjaajan oman ja asiakkaan ajattelun, toiminnan, tunteiden ja taustaoletusten merkityksen ohjauksessa </li> <li>kulttuurin, kasvuympäristön ja ympäröivän yhteiskunnan vaikutuksen yksilön ajatusmaailmaan ja toimintaan</li> <li>kriittisen reflektoinnin merkityksen vuorovaikutustilanteissa</li> </ul> <p><strong>Ohjaaja osaa</strong></p> <ul> <li>tulkita muuttuvaa maailmaa ympärillään ja hahmottaa sen kulttuurista monimuotoisuutta</li> <li>hyödyntää asiakkaan tai ryhmän kanssa tarkoituksenmukaisia kysymyksiä ja vuorovaikutuksen keinoja </li> <li>vahvistaa asiakkaalle ymmärtäneensä hänen viestinsä ja näkökulmansa</li> <li>tehdä yhteenvetoja dialogista</li> <li>ohjata asiakasta tarkastelemaan ajatuksiaan, tunteitaan ja käyttäytymistään sekä edistämään itsetuntemustaan</li> <li>käyttää kysymysmuotojen lisäksi ohjauksellisia vuorovaikutuksen työvälineitä, kuten selventämistä, peilaamista, palautetta, kohdentamista ja yhteenvetämistä</li> <li>käyttää tarkoituksenmukaisesti konfrontaatiota tilanteissa, joissa se voi edistää asiakkaan tai ryhmän reflektiota ja tavoitteiden saavuttamista</li> <li>keskittyä vuorovaikutustilanteeseen ja huomioida tekijät, jotka voivat edistää tai häiritä asiakkaan tai ryhmän keskittymistä</li> </ul> </div> <div class="kehikko-nav"> <div><a href="https://peda.net/id/73a75ac4789" target="_blank" rel="noopener">&lt; Edellinen (A4.2)</a><br/> <br/> </div> <div><a href="https://peda.net/id/73a8afe7789" target="_blank" rel="noopener">Seuraava (A4.4) &gt;</a></div> </div> 2023-11-01T10:55:48+02:00