https://peda.net/id/72efc27c00e 2015-06-24T13:05:12+03:00 https://peda.net/:static/548/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license noopener" href="https://peda.net/info" target="_blank">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/72f0e77e00e 2017-05-26T00:23:41+03:00 <strong><b>KASVU KULTTUURISEEN MONINAISUUTEEN JA KIELITIETOISUUTEEN<br/> </b><br/> <span><span><b>T1</b> Auttaa oppilasta jäsentämään käsitystään kaikkien osaamiensa kielten keskinäisestä suhteesta<br/> <strong class="editor red"><br/> </strong></span></span></strong><b>Verrataan suomea ja ruotsia sekä muita pohjoismaisia kieliä sekä etsitään yhteyksiä englannin kanssa. Tutustutaan ruotsin kielen variantteihin. Aloitetaan tutustuminen pohjoismaisuuteen.<strong><span><strong class="editor red"><br/> </strong></span></strong></b> <ul> <li><em>Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Ajattelu ja oppimaan oppiminen (L1):</em><b><br/> </b><strong>Luodaan edellytyksiä oppimista tukeville myönteisille kokemuksille ja tunteille. Ylläpidetään myönteisyyttä kieltä kohtaan.</strong> <strong>Oppilasta ohjataan tunnistamaan omat oppimis- ja opiskelustrategiansa sekä kehittämään niitä tietoisesti ja ottamaan vastuuta opiskelustaan. <br/> <b>Tärkeää on myös oppilaan oma oivaltaminen - luovuus omien edellytysten mukaisesti.</b> <br/> <br/> </strong></li> <li><em>Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2):</em> <strong>Oppilasta ohjataan näkemään kulttuurinen moninaisuus lähtökohtaisesti myönteisenä voimavarana.</strong> <b>Nuorisokulttuuriin tutustuminen soveltuvilta osin, esim. musiikki.<br/> <br/> </b></li> <li><em>Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Monilukutaito (L4): </em><b>Harjoitellaan tiedon tuottamisen, tulkinnan ja välittämisen taitoja.</b></li> </ul> <br/> <b>T2 Tutustuttaa oppilas suomen ja ruotsin asemaan kansalliskielinä sekä ruotsin kielen vaikutukseen suomen kieleen<strong><span><strong><strong class="editor red"><br/> </strong></strong></span></strong></b><em><strong><strong><strong class="editor red"></strong><strong class="editor red"></strong></strong></strong></em> <ul> <li><em><em>Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2): </em></em><b>Oppilasta ohjataan näkemään kulttuurinen moninaisuus lähtökohtaisesti myönteisenä voimavarana.</b> <b>Kulttuuriperintöön tutustuminen, esim. musiikki.</b></li> </ul> <strong><b><strong><strong class="editor red"></strong></strong></b></strong><strong class="editor red"><b><strong><span class="editor underline"><br/> <br/> </span></strong></b></strong><b>KIELENOPISKELUTAIDOT</b><br/> <br/> <b>Ruotsin kieleen liittyvän oman kokemuspohjan hyödyntäminen uuden kielen opiskelussa; ilo, into, uteliaisuus, oivallus uutta kieltä kohtaan; kannustaminen oman oppimistyylin löytämiseen sekä pitkäjännitteiseen oppimiseen. </b><br/> <br/> <b>Oppilasta ohjataan löytämään itselle tarkoituksenmukaiset, mielekkäät ja monipuoliset tavat opiskella. Vaikka luontaiset yhteydet kieleen puuttuvat alueellamme, oppilas oivaltaa kielenopiskelun tärkeyden tulevaisuutensa kannalta.</b><br/> <br/> <b>T3 Ohjata oppilasta harjaannuttamaan viestinnällisiä taitojaan sallivassa opiskeluilmapiirissä ja myös tieto- ja viestintäteknologiaa käyttäen sekä ottamaan vastuuta opiskelustaan ja arvioimaan osaamistaan</b><br/> <ul> <li><em>Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Ajattelu ja oppimaan oppiminen (L1):</em><b><em><b><strong><strong class="editor red"> <br/> </strong></strong></b></em><b><strong>Luodaan edellytyksiä oppimista tukeville myönteisille kokemuksille ja tunteille. Ylläpidetään myönteisyyttä kieltä kohtaan.</strong> <strong>Oppilasta ohjataan tunnistamaan omat oppimis- ja opiskelustrategiansa sekä kehittämään niitä tietoisesti ja ottamaan vastuuta opiskelustaan. <br/> <b>Tärkeää on myös oppilaan oma oivaltaminen - luovuus omien edellytysten mukaisesti.</b> </strong><br/> </b><br/> </b></li> <li><em>Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen (L5): </em><b>Oppilasta ohjataan turvalliseen tvt:n käyttämiseen.<br/> <em><br/> </em></b></li> <li><em> Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot (L3): </em><b><b>Oppilasta kannustetaan vastuullisuuteen oppimisestaan<strong>: Vastuun ottaminen itsestä ja työskentelystään. Hyvien tapojen merkityksen ymmärtäminen.</strong> </b></b><b>Oppilas harjoittelee sosiaalisia taitoja esim. ryhmätöissä. Oppilas opettelee tunneilmaisua esim. musiikin avulla.</b></li> </ul> <b><br/> T4 Rohkaista oppilasta näkemään ruotsin taito tärkeänä osana elinikäistä oppimista ja oman kielivarannon karttumista ja rohkaista ruotsinkielisten oppimisympäristöjen löytämiseen ja hyödyntämiseen myös koulun ulkopuolella</b><br/> <ul> <li><em> Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot (L3): </em><b><b>Oppilas ottaa vastuuta opiskelustaan. </b></b><strong>Hyvien tapojen merkityksen ymmärtäminen.<br/> <br/> </strong></li> <li><em>Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen (L5): </em><b>Oppilasta ohjataan turvalliseen tvt:n käyttämiseen.</b></li> </ul> <b><em></em></b><br/> <span><br/> </span><b>KEHITTYVÄ KIELITAITO, TAITO TOIMIA VUOROVAIKUTUKSESSA</b><br/> <br/> <b>Oppia toimimaan rohkeasti vuorovaikutustilanteessa: puhumaan omien edellytystensä mukaisesti, mutta myös kuuntelemaan toista<strong>.<br/> <br/> </strong>T5 Ohjata oppilasta harjoittelemaan erilaisia, erityisesti suullisia viestintätilanteita<strong></strong><strong><strong><strong class="editor red"></strong><strong class="editor red"></strong></strong></strong></b><br/> <ul> <li><em>Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Monilukutaito (L4): </em><b>Harjoitellaan tiedon tuottamisen, tulkinnan ja välittämisen taitoja. <strong>Käytetään oppilasta ja hänen lähipiiriään sivuavia tekstejä.</strong><br/> </b></li> </ul> <br/> <b>T6 Rohkaista oppilasta käyttämään viestinsä perille saamiseksi monenlaisia, myös ei-kielellisiä keinoja ja pyytämään tarvittaessa toistoa ja hidastusta</b><br/> <ul> <li><em>Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Monilukutaito (L4): </em><b>Tiedon tuottamisen, tulkinnan ja välittämisen taitoja harjoitellaan.</b></li> </ul> <br/> <b>T7 Ohjata oppilasta harjoittelemaan erilaisia kohteliaisuuden ilmauksia</b><br/> <ul> <li><em>Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Monilukutaito (L4): </em><b>Harjoitellaan tiedon tuottamisen, tulkinnan ja välittämisen taitoja. <strong>Oppilas oppii kulttuurista tilanteenlukutaitoa ja osaa käyttää kohteliaisuusfraaseja.</strong><br/> </b></li> </ul> <br/> <br/> <b>KEHITTYVÄ KIELITAITO, TAITO TULKITA TEKSTEJÄ</b><br/> <br/> <b>Oppia tulkitsemaan lyhyitä, omaan kokemuspiiriin liittyviä tekstipätkiä.</b><br/> <br/> <b>T8 Rohkaista oppilasta ottamaan selvää tilanneyhteyden avulla helposti ennakoitavasta ja ikätasolleen sopivasta puheesta tai kirjoitetusta tekstistä</b><br/> <ul> <li><em>Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Monilukutaito (L4): </em><b>Harjoitellaan tiedon tuottamisen, tulkinnan ja välittämisen taitoja. <strong>Käytetään oppilasta ja hänen lähipiiriään sivuavia tekstejä. Tutustutaan myös kertoviin, kuvaaviin sekä asiateksteihin.</strong> <br/> </b></li> </ul> <br/> <br/> <strong>KEHITTYVÄ KIELITAITO, TAITO TUOTTAA TEKSTEJÄ</strong><br/> <br/> <b>Oppia kirjoittamaan pitkälle ohjattuja, pieniä kirjoitustehtäviä.</b><br/> <br/> <b>T9 Tarjota oppilaalle runsaasti tilaisuuksia harjoitella ikätasolle sopivaa hyvin pienimuotoista puhumista ja kirjoittamista</b><br/> <ul> <li><em>Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Monilukutaito (L4): </em><b>Harjoitellaan tiedon tuottamisen, tulkinnan ja välittämisen taitoja. <strong>Tuotetaan mm. oppilasta ja hänen lähipiiriään sivuavia tekstejä. </strong><br/> </b></li> </ul> 2016-04-12T22:26:20+03:00 https://peda.net/id/72f27d8c00e 2017-05-26T00:37:34+03:00 <b>S1 Kasvu kulttuuriseen moninaisuuteen ja kielitietoisuuteen<br/> </b> <ul> <li>tutkitaan ruotsin, suomen sekä englannin yhtäläisyyksiä</li> <li>tutustutaan myös jonkin verran muihin pohjoismaisiin kieliin</li> <li>ruotsinsuomalaiset</li> <li>musiikkiteema</li> </ul> <strong><br/> S2 Kielenopiskelutaidot</strong><br/> <ul> <li>esitellään monipuolisia kielenopiskelutapoja, esim. sanaston harjoitteluun, rakenteiden omaksumiseen</li> </ul> <strong><br/> S3 Kehittyvä</strong><strong> kielitaito: taito toimia vuorovaikutuksessa</strong><strong>, taito tulkita tekstejä</strong><strong>, taito tuottaa tekstejä<br/> </strong> <ul> <li>aihepiirit: oma koti, lempiasiat, musiikki sekä kesäsuunnitelmat ja niistä kertominen</li> <li>rakenteet: lukusanat, värit, persoonapronominit, verbin preesens ja perusmuoto, kysymyslauseet, kielteinen lause, en- ja ett-sanojen monikot, omistussanat (minun/sinun/hänen, hans/hennes), adjektiivin taivutus, prepositioita, päälauseen sanajärjestys, adverbejä</li> <li>omasta itsestä sekä perheestä kertominen, omasta koulunkäynnistä sekä kavereista kertominen</li> <li>pääpaino aluksi suullisessa tuottamisessa, esim. pariharjoitukset</li> <li>tekstien tulkitseminen</li> <li>ohjattujen tekstien tuottaminen</li> </ul> <strong></strong> 2016-04-12T22:26:20+03:00 https://peda.net/id/72f39a4600e 2020-06-30T19:35:06+03:00 <p><span><b>Opinnoissa edistymisen kannalta keskeistä:</b></span></p> <ul> <li>oppilasta ohjataan saavuttamaan omat tavoitteensa kannustavasti</li> <li>oppimista arvioidaan monin eri tavoin </li> <li>arviointi kohdistuu kaikkiin arvioitaviin tavoitteisiin</li> <li>arvioinnissa otetaan huomioon kaikki kielitaidon osa-alueet</li> </ul> <p><span><br/> </span><b><span>Summatiivinen arviointi:</span></b></p> <ul> <li><span>kirjalliset ja suulliset kokeet / pienet testit</span></li> <li><span>sanakokeet</span></li> <li><span>työskentelyn arviointi (tehtävien suorittaminen, aktiivisuus tunnilla, kotitehtävien tekeminen)</span></li> </ul> <p><span><br/> <b>Formatiivinen arviointi:</b></span></p> <ul> <li><span>suullinen palaute oppilaalle ja huoltajalle</span></li> <li><span>vertaispalaute</span></li> <li><span>oppilaan itsearviointi ja tämän saattaminen huoltajan tietoon</span></li> </ul> <b><span><br/> </span></b><span>Oppiaineen tavoitteiden saavuttaminen ja työskentelyn arviointi dokumentoidaan Wilmaan koetuloksina ja esim. tuntityöskentymerkintöinä.</span><span><br/> <br/> </span><span>Oppilaan käyttäytyminen ei vaikuta aineen arviointiin. Se arvioidaan erikseen.</span><br/> <b><br/> </b><br/> <b>Määriteltäessä osaamisen tasoa 6. vuosiluokan lukuvuositodistuksessa käytetään ruotsin kielen B1-oppimäärän valtakunnallisia arviointikriteereitä.</b> <br/> (Ks. yleinen osa: ruotsin valtakunnalliset arviointikriteerit.) 2016-04-12T22:26:20+03:00