https://peda.net/id/72e847883b5 2020-01-20T08:45:27+02:00 https://peda.net/:static/535/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license" href="https://peda.net/info">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/72e8e21b3b5 2022-10-25T16:05:50+03:00 <div class="teksti"><!--filtered attribute: data-v-0f74f813=""--> <div><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--><!--filtered attribute: data-v-0f74f813=""--> <div><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--> <div><!--filtered attribute: data-v-79edc332=""--><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--> <div class="teksti"><!--filtered attribute: data-v-79edc332=""--> <p>Moduulissa tarkastellaan ihmisen suhdetta ympäristöön ja yhteiskunnallista kehitystä pitkällä aikavälillä. Opetuksen näkökulma on sekä historiallisten ilmiöiden tarkastelussa että nykyisyyden selittämisessä. Ilmiötä tarkastellaan sekä eurooppalaisesta että globaalista näkökulmasta. Moduulissa tutustutaan yhteiskunnallis-taloudellisten rakenteiden keskeisiin muutoksiin sekä sosiaali- ja ympäristöhistoriaan maanviljelyksen alusta nykyaikaan. Moduulissa harjoitellaan monipuolisen historiallisen lähdeaineiston hyödyntämistä.</p> </div> </div> </div> <div><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--> <h3><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->Yleiset tavoitteet</h3> <div><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->Moduulin tavoitteena on, että opiskelija</div> <ul><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->ymmärtää ja tuottaa historian tiedonalalle ominaista asiatekstiä sekä hallitsee tilastojen lukutaidon</li> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->ymmärtää historiallisen tiedon luonteen ja osaa käyttää historiallisia lähteitä sekä arvioida niitä kriittisesti</li> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->tuntee eurooppalaisten yhteiskuntien ja globaalin talouden järjestelmän muodostumisen keskeiset prosessit</li> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->ymmärtää nykypäivän taloudellisiin, yhteiskunnallisiin ja väestöllisiin ilmiöihin johtaneen kehityksen sekä osaa eritellä siihen vaikuttaneita tekijöitä</li> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->osaa analysoida väestön, talouden ja yhteiskuntarakenteiden kehitystä ja riippuvaisuutta ympäristöstä</li> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->osaa arvioida kriittisesti teknologian ja informaation muutoksen merkitystä ihmisten elinolojen muokkaajana.</li> </ul> </div> <div><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--> <h3><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->Keskeiset sisällöt</h3> <div><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--> <div><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->Historia tieteenalana</div> <ul><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->historian kehityslinjojen hahmottaminen ja sitominen aikaan</li> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->historian tutkimusmenetelmät ja lähteiden käyttö</li> </ul> </div> <div><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--> <div><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->Maatalous luomassa pohjaa yhteiskuntien kehitykselle</div> <ul><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->ihminen ympäristön muokkaajana eri aikoina</li> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->maanviljely, työnjako ja kulttuurin synty</li> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->väestönkasvu, yhteiskuntien ja valtioiden muodostuminen</li> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->rahatalouden ja kaupan kehitys</li> </ul> </div> <div><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--> <div><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->Maailmankaupan synty ja vuorovaikutuksen lisääntyminen</div> <ul><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->eurooppalaiset tutkivat ja valloittavat maailmaa</li> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->kansainvälisen kaupan monipuolistuminen ja sen vaikutukset yhteiskuntaan ja ympäristöön</li> </ul> </div> <div><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--> <div><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->Teollistuminen muuttaa ihmisen ja luonnon suhdetta</div> <ul><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->teollistumisen edellytykset ja vaikutukset yhteiskuntaan ja ympäristöön</li> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->väestökehitys ja muuttoliikkeet</li> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->jälkiteollinen yhteiskunta ja globaali talous</li> </ul> <br/> <br/> <b>Paikallinen lisäys</b><br/> <br/> Laaja-alainen osaaminen<br/> Hyvinvointiosaaminen<br/> Eettisyys ja ympäristöosaaminen<br/> Monitieteinen ja luova osaaminen<br/> <br/> Laaja-alaisen osaamisen osa-alueista painottuvat hyvinvointiosaaminen, monitieteinen<br/> ja luova osaaminen sekä eettisyys ja ympäristöosaaminen. Monitieteistä ja luovaa<br/> osaamista harjoittavia työtapoja ovat esimerkiksi asiatekstin tuottaminen, tilastojen lukeminen<br/> sekä lähdekritiikkiharjoitukset sekä monitieteellinen ajattelu. Eettisyyttä ja ympäristöosaamista<br/> vahvistavat opintojaksolla käsittelyssä olevat aihepiirit esimerkiksi teollistumisen yhteydessä.<br/> Hyvinvointiosaamisen näkökulmasta psykologian tiedot ja taidot tukevat itsetuntemusta,<br/> itsensä kehittämistä, muiden ihmisten ymmärtämistä sekä psyykkisen hyvinvoinnin ylläpitämistä.<br/> Psykologian opetus tukee opiskelijan identiteetin rakentamista ja antaa valmiuksia tarkastella<br/> omaa psyykkistä hyvinvointia sekä tehdä sitä tukevia ratkaisuja. Myös historian kurssi tukee<br/> opiskelijaa identiteetin rakentamisessa.<br/> <br/> Opintojakson arviointi<br/> <br/> Opintojaksolla toteutetaan sekä formatiivista että summatiivista arviointia, painottaen opintojakson<br/> keskeisiä tavoitteita ja sisältöjä. Formatiivinen arviointi on opiskelijaa opinnoissa eteenpäin,<br/> tavoitteiden saavuttamista kohti auttavaa, ei dokumentoivaa palautetta. Opiskelijan oppimista<br/> ja laaja-alaisen osaamisen kehittymistä tuetaan opintojakson aikana antamalla palautetta<br/> esimerkiksi asiatekstin tuottamisesta tai kriittiseen tiedonhakuun liittyvissä tehtävissä.<br/> Opiskelun aikaisen palautteen tarkoituksena on ohjata opiskelijaa tulemaan tietoiseksi<br/> työskentelytavoistaan. Summatiivinen arviointi koostuu esimerkiksi opiskelijan tuotoksista ja/<br/> tai tavoitteisiin pohjautuvaa osaamista ja sen soveltamiskykyä mittaavista kokeista saaduista<br/> arvosanoista.<br/> <br/> Opintojakso arvioidaan numeerisesti asteikolla 4-10. Opintojakson moduulit arvioidaan erikseen.</div> </div> </div> </div> 2020-01-20T08:45:27+02:00 https://peda.net/id/72e9ad1e3b5 2022-10-25T15:58:43+03:00 <div class="teksti"><!--filtered attribute: data-v-0f74f813=""--> <div><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--><!--filtered attribute: data-v-0f74f813=""--> <div><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--> <div><!--filtered attribute: data-v-79edc332=""--><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--> <div class="teksti"><!--filtered attribute: data-v-79edc332=""--> <p>Moduulin tarkoituksena on analysoida Suomen historian keskeisiä muutosprosesseja ja kehityslinjoja taustoineen autonomian ajan lopulta nykyaikaan. Keskeisiä tarkastelun kohteita ovat Suomen valtiollisen ja kansainvälisen aseman kehittyminen, muutoksiin liittyvät kriisit, siirtyminen sääty-yhteiskunnasta demokraattiseen kansalaisyhteiskuntaan sekä poliittiset, taloudelliset ja kulttuuriset murrokset. Moduulissa perehdytään Suomen historian erilaisiin lähteisiin, muuttuviin tulkintoihin ja historian tiedon käyttöön. Lisäksi syvennetään ymmärrystä historiallisesta empatiasta.</p> </div> </div> </div> <div><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--> <h3><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->Yleiset tavoitteet</h3> <div><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->Moduulin tavoitteena on, että opiskelija</div> <ul><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->ymmärtää Suomen valtiollisen kehityksen, kansainvälisen aseman ja yhteiskunnan muotoutumisen osana eurooppalaista ja kansainvälistä kehitystä</li> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->tuntee suomalaisen kulttuurin, yhteiskunnan ja talouden keskeiset muutokset, ymmärtää niiden merkityksen 1860-luvulta nykypäivään ja osaa arvioida tulevaisuuden mahdollisuuksia</li> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->ymmärtää talouden, yhteiskunnan, kulttuurielämän sekä aatteellisen ja valtiollisen elämän ilmiöiden keskinäisen riippuvuuden ennen ja nykyään</li> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->pystyy arvioimaan Suomen historiasta tehtyjä tulkintoja ja niiden taustalla olevia vaikuttimia historiallisessa kontekstissaan</li> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->osaa eritellä suomalaiseen identiteettiin ja kulttuuriin eri aikoina liitettyjä ominaisuuksia, mielikuvia ja ihanteita sekä niiden vaikutusta nykypäivän Suomeen.</li> </ul> </div> <div><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--> <h3><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->Keskeiset sisällöt</h3> <div><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--> <div><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->Suomalaisen yhteiskunnan juuret</div> <ul><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->Ruotsin ajan perintö ja autonomian merkitys Suomen ja suomalaisuuden rakentamisessa</li> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->demografiset muutokset ja väestön moninaisuus</li> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->suomalaisen yhteiskunnan modernisoituminen</li> </ul> </div> <div><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--> <div><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->Itsenäistyvä Suomi osana Eurooppaa</div> <ul><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->itsenäistymisprosessi, sisällissota ja sen kansainvälinen konteksti</li> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->eheyttämisen aika ja demokratian kriisi</li> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->Suomi kansainvälisten kulttuurivirtausten osana</li> </ul> </div> <div><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--> <div><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->Suomi kansainvälisissä konflikteissa</div> <ul><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->Suomi toisessa maailmansodassa</li> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->kylmän sodan vaikutus suomalaiseen yhteiskuntaan ja politiikkaan</li> </ul> </div> <div><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--> <div><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->Kohti nykyistä Suomea</div> <ul><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->yhteiskunnan ja talouden rakennemuutokset ja hyvinvointivaltio</li> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->kulttuuri, tiede ja osaaminen</li> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->kulttuurisesti monimuotoistuva Suomi kansainvälisen yhteisön jäsenenä</li> </ul> <br/> <br/> <b>Paikallinen lisäys<br/> </b><br/> Laaja-alainen osaaminen<br/> Globaali- ja kulttuuriosaaminen<br/> Yhteiskunnallinen osaaminen<br/> <br/> Laaja-alaisen osaamisen osa-alueista painottuvat yhteiskunnallinen osaaminen sekä globaalija kulttuuriosaaminen. Näitä harjoittavia työtapoja ovat esimerkiksi asiatekstin tuottaminen,<br/> tilastojen lukeminen sekä lähdekritiikkiharjoitukset. Opintojakson sisällöt tukevat myös molempien<br/> laaja-alaisen osaamisen osa-alueiden vahvistamista.<br/> <br/> Opintojakson arviointi<br/> <br/> Opintojaksolla toteutetaan sekä formatiivista että summatiivista arviointia, painottaen opintojakson<br/> keskeisiä tavoitteita ja sisältöjä. Formatiivinen arviointi on opiskelijaa opinnoissa eteenpäin,<br/> tavoitteiden saavuttamista kohti auttavaa, ei dokumentoivaa palautetta. Opiskelijan oppimista<br/> ja laaja-alaisen osaamisen kehittymistä tuetaan opintojakson aikana antamalla palautetta<br/> esimerkiksi erimuotoisten asiasisältöjen tuottamisesta tai kriittiseen tiedonhakuun liittyvissä<br/> tehtävissä. Opiskelun aikaisen palautteen tarkoituksena on ohjata opiskelijaa tulemaan tietoiseksi<br/> työskentelytavoistaan. Summatiivinen arviointi koostuu esimerkiksi opiskelijan tuotoksista ja/<br/> tai tavoitteisiin pohjautuvaa osaamista ja sen soveltamiskykyä mittaavista kokeista saaduista<br/> arvosanoista.<br/> <br/> Opintojakso arvioidaan numeerisesti asteikolla 4-10. Opintojakson moduulit arvioidaan erikseen.</div> </div> </div> </div> 2020-01-20T08:45:27+02:00