https://peda.net/id/72d34f92938 2017-09-07T08:28:58+03:00 https://peda.net/:static/535/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license" href="https://peda.net/info">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/9289e4629a1 2017-09-15T16:27:08+03:00 <h1><strong>Ohjeet kysymysten jättämiseen paneelikeskustelua varten</strong></h1> <div class="content enclose"> <p><span>Jäitkö pohtimaan jotakin luentojen jälkeen? Vai jäikö jokin luennoilla epäselväksi, haluaisitko tietää vielä jostain luennolla kuulemastasi tarkemmin? Tai haluaisitko, että jostakin muusta oppimiseen ja ohjaukseen liittyen keskusteltaisiin lisää, yksityiskohtaisemmin tai jostakin tietystä näkökulmasta?</span></p> <p><span>Luennoitsijat keskustelevat opiskelijoiden kysymysten pohjalta<span> </span><b>ma 9.10. (klo 12.30–14.00) järjestettävässä paneelikeskustelussa.</b></span></p> <p><span>Laatikaa demo-/koti-/lukupiiriryhmässäsi 2-3 opintojakson<span> </span><strong>luentoihin liittyvää kysymystä</strong>. Kysymykset voivat olla ajankohtaisuuksiin tai käytännön elämään, työhön liittyviä ja kyseenalaistavia. Kysymysten avulla voi myös tarkentaa joitakin asioita, jotka ovat jääneet luennoista epäselviksi. (oppimistehtävänä kurssin suorittava sivuaineopiskelija voi laatia 1-2 kysymystä itsenäisesti)</span></p> <p><span>Kysymykset tulee jättää Optiman (<a href="https://optima.cc.jyu.fi/" target="_blank" rel="nofollow ugc noopener">https://optima.cc.jyu.fi/</a>)<span> </span><a href="https://optima.cc.jyu.fi/learning/id43/bin/doc_show?id=571653" target="_self" rel="nofollow ugc noopener">palautuslaatikkoon</a><span> </span><b>2.10. mennessä.</b></span></p> <p><span>Yksi ryhmänne jäsenistä palauttaa kysymykset ja nimeää ryhmän. Kysymyksen alkuun tulee merkitä, jos se on kohdennettu jollekin tietylle luennoitsijalle (esim.<span> </span><em>1. luento/Eteläpelto: Voisitko antaa jonkin konkreettisen esimerkin siitä, mitä kollaboratiivisella oppimisella tarkoitetaan?)<span> </span></em>tai sitten kirjoittaa, että kyseessä on yleinen kysymys (esim.<span> </span><em>yleinen kysymys: Mitä mieltä olette oppimateriaalin sähköistymisen vallankumouksesta?).</em><span> </span>Kysymysten laatimiseen voitte käyttää noin 10 minuuttia parin ryhmätapaamisen lopusta.</span></p> </div> 2017-09-15T16:27:08+03:00 https://peda.net/id/aaeff4949a1 2017-09-25T08:51:24+03:00 <h3><b>Demot: RUU E 207 Toivo</b></h3> <div class="content enclose"> <div> <p>ma 18.9. klo 14-16</p> <p>ma 25.9. klo 8.30-10 ja itsenäinen työskentelyaika 10-12</p> <p>ma 2.10. klo 8.30-10 ja <span>itsenäinen työskentelyaika </span>10-12</p> <p>ma 9.10. <span>klo 8.30-10 ja itsenäinen työskentelyaika 10-12</span></p> <p><span>ma 16.10. klo 8.30-10 ja Tiina Nyyssösen opintoinfo/ itsenäinen työskentelyaika 10-12 </span></p> <h3><span><br/> <b>Osaamistavoitteet</b></span></h3> <p>Opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa:</p> <ul> <li>tarkastella elinikäistä oppimista ja ohjausta eri tilanteissa sekä omia kokemuksiaan niistä tieteellisten käsitteiden avulla</li> <li>eritellä keskeisiä tieteellisen tutkimuksen näkökulmia oppimisen tutkimukseen (erilaiset oppimiskäsitykset, niiden käsitteet ja pedagogiset seuraukset)</li> <li>nähdä oppimisympäristöjen laaja-alaisuuden ja moninaisuuden</li> <li>tarkastella oppimisympäristöjä ja oppimisprosesseja oppijan näkökulmasta</li> <li>jäsentää opetuksen eriyttämisen periaatteita ja käytäntöjä</li> <li>käyttää oppimisen arvioinnin erilaisia menetelmiä</li> </ul> <h3><b><br/> Sisältö</b></h3> <ul> <li>Oppimiskäsitykset ja niiden pedagogiset seuraukset</li> <li>Formaali, nonformaali ja informaali oppiminen</li> <li>Erilaiset oppimisympäristöt</li> <li>Yksilölliset erot oppimisessa ja opetuksen eriyttäminen</li> <li>Oppimisen arvioinnin erilaiset menetelmät</li> </ul> <h3><br/> Kirjallisuus</h3> <p><em>Seuraava kirjallisuus soveltuvin osin:</em></p> <ol> <li>Koivula, M., Siippainen, A. &amp; Eerola-Pennanen, P. (toim.) 2017. Valloittava varhaiskasvatus. Tampere: Vastapaino. TAI Nurmi, J. et al 2006. Ihmisen psykologinen kehitys. Helsinki: WSOY.</li> <li>Rauste - von Wright L., von Wright J. &amp; Soini T. 2003. Oppiminen ja koulutus. Helsinki: WSOY. TAI Woolfolk, A. 2007 (tai uudempi painos). Educational Psychology. Boston (Mass.): Allyn &amp; Bacon.</li> <li>Puukari, S., Lappalainen, K. &amp; Kuorelahti, M. (toim.) 2017. Ohjaus ja erityisopetus oppijoiden tukena. PS-kustannus.</li> <li>Lonka, K. 2015. Oivaltava oppiminen. Otava.</li> <li>Lehtinen, E., Vauras, M. &amp; Lerkkanen, M.-K. 2016. Kasvatuspsykologia (3. uud. p.). PS-kustannus</li> </ol> <h3><span><strong><br/> KTKP010 -opintojakson infon voit seurata osoitteessa:</strong></span></h3> <p>Syksyn 2017 info: <a href="https://moniviestin.jyu.fi/ohjelmat/kptk/ktl/kasvatustiede-ja-aikuiskasvatustiede/perusopinnot/ktkp010/info_11.9.2017" rel="nofollow ugc noopener">https://moniviestin.jyu.fi/ohjelmat/kptk/ktl/kasvatustiede-ja-aikuiskasvatustiede/perusopinnot/ktkp010/info_11.9.2017</a><br/> <br/> Tallenteeseen kirjaudutaan polkuavaimella: <strong>formaali</strong></p> <span><br/> <b>Luennot ovat katsottavissa myöhemmin myös luentotallenteina Moniviestimestä</b></span></div> <div><b><span>osoitteessa: <a href="https://moniviestin.jyu.fi/ohjelmat/kptk/kla/kasvatustiede-ja-aikuiskasvatustiede/perusopinnot/ktkp010" rel="nofollow ugc noopener"><span class="editor underline">https://moniviestin.jyu.fi/ohjelmat/kptk/kla/kasvatustiede-ja-aikuiskasvatustiede/perusopinnot/ktkp010</span></a></span></b><a href="https://moniviestin.jyu.fi/ohjelmat/edu/perus/ktkp010-oppiminen-jaohjaus/" target="_blank" rel="nofollow ugc noopener"></a></div> <div> </div> <div><span>Tallenteisiin kirjaudutaan sisään polkuavaimella: </span><span><b>formaali</b></span></div> </div> 2017-09-15T15:37:42+03:00