https://peda.net/id/72d25c9ca91b1 2026-09-09T14:38:55+03:00 https://peda.net/:static/547/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license noopener" href="https://peda.net/info" target="_blank">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/737fb932a91b1 2025-09-01T17:35:48+03:00 Anna tulostettu palautelomake havainnoimasi tunnin jälkeen opettajille (yläkoulu) tai lähetä se heille (lukio) esim. sähköpostitse. Jos teitä on monta havainnoijaa, voitte jakaa kysymyksiä (joita on monta). <br/> <br/> Antoisia havainnointeja! Oppikaa toisiltanne :) 2026-09-05T14:17:58+03:00 https://peda.net/id/7743ca9da91b1 2026-09-09T10:29:57+03:00 <div class="DataRow__FieldContentCol-dgsuuv-1 hKtZao col-lg-9 col-12"> <div> <div class="main"> <div class="content enclose"><br/> Tältä sivulta löydät kurssin opettajan ja ohjaavien opettajien yhteystiedot ja kurssin tavoitteet. <br/> Kurssin luennon, demojen sisällöt, Lyseon lukion pienten opetustuokioiden ohjeet, syksyn 2025 opetuskokeiluajat, podcastit, materiaalia tanssinopetukseen sekä palautuskansiot löydät omilta välilehdiltään. Sinulla on mahdollisuus myös itse jakaa materiaaleja/linkkejä välilehdellä &quot;materiaaleja opetukseen&quot;. Sivut päivittyvät :)</div> </div> <h1><br/> <a href="https://peda.net/jyu/sport/ljto2/lpja/yp/lpea1100-syksy-20212222/opettajien-yhteystiedot#top" rel="nofollow ugc noopener" target="_blank">Opettajan yhteystiedot</a><br/> <br/> Mariana Siljamäki<br/> mariana.siljamaki@jyu.fi<br/> p. 040 805 3971<br/> <br/> Opetuskokeilujen ohjaajat koulussa (syksy 2026)<br/> <br/> <b>Schildtin lukio</b>: Sanna Suonio<br/> sanna.suonio@gradia.fi<br/> <br/> Sami Jalkanen<br/> sami.jalkanen@gradia.fi<br/> <br/> <b>Jyväskylän Lyseon lukio</b>: susanna.poutamo@gradia.fi<br/> <br/> <b>Huhtasuon yhtenäiskoulu</b>: Katja Sjöblom-Korhonen <br/> katja.sjoblom-korhonen@edu.jyvaskyla.fi</h1> <p><br/> <b>Opintojakson tavoitteet: </b><br/> <br/> Opintojakson suoritettuaan opiskelija:</p> <ul> <li>on laajentanut tanssikäsitystään ja vahvistanut tanssin sisältötaitojaan.</li> <li>osaa suunnitella ja toteuttaa tavoitteellisia tanssitunteja kouluun osana kokonaisvaltaista hyvinvointia.</li> <li>osaa käyttää tarkoituksenmukaisia työtapoja ja musiikkia opetuksessa sekä on kehittänyt omia vuorovaikutus- ja opetusviestintätaitojaan tanssikasvatukseen liittyvissä tilanteissa.</li> <li>ymmärtää kehollisuuden ja kehotietoisuuden merkityksen tanssikasvatuksessa.</li> <li>on madaltanut omaa kynnystä tanssin opettamiseen.</li> </ul> </div> </div> <h3><br/> Suo­ri­tus­ta­vat</h3> Syksy 2025 <ul> <li>Luento 2 tuntia</li> <li>Harjoitukset 14 tuntia <span>(tanssin eri muodot sisältöjä vaihdellen, opetustuokiot pienryhmissä)</span></li> <li>Itsenäinen työskentely: <ul> <li><b>Kurssin alussa tehtävä oppimistavoitesuunnitelma</b></li> </ul> </li> <li>Jo syksyllä mahdollisuus opettaa ja/tai havainnoida koulussa.</li> </ul> <br/> <br/> Kurssi jatkuu keväällä 2026 <ul> <li>Omat opetuskokeilut yhdessä parin kanssa koulussa 2 krt (vaihtoehtoina mm. englanninkielinen päiväkoti, yläkoulu, lukio)</li> <li>Toisten opiskelijoiden opetuskokeilujen havainnoinnit koulussa &amp; niihin liittyvät oppimiskeskustelut 2 krt </li> <li><b>Yhteenvetoseminaari keväällä tanssinopetuksesta koulussa 2 tuntia </b></li> <li>Itsenäinen työskentely <ul> <li>Tehtävät:<br/> <ul> <li>Oppimispäiväkirjan kirjoittaminen (yksin) tai opetusmateriaalin valmistaminen 2-3 hengen ryhmissä - palautus kevätlukukaudella</li> </ul> </li> </ul> </li> </ul> <br/> <div> <!--filtered tag: <h5--><!--&gt;-->Arviointiperusteet<!--filtered end tag: </h5>--> <p><span>Arvioinnin kriteereinä ovat rakentava vuorovaikutus ja työskentelytaidot yksilö-, pari- ja ryhmätyöskentelyssä 1/3, tanssinopetusten valmistelun huolellisuus (itse tanssinopetukset eivät ole numeerisen arvioinnin kohteena) sekä itsenäisesti toteutetut tehtävät 2/3.</span></p> <p><span><br/> </span>Li­sä­tie­dot</p> </div> <div> <p>Ajoitus: 4. vuosi syys- ja kevätlukukausi<br/> <br/> <br/> Op­pi­ma­te­ri­aa­lit</p> </div> <div> <p>Luentomateriaalit, demoilla jaettavat materiaalit ja verkko-oppimisympäristön materiaalit.</p> <p>Anttila, E. 2013. Koko koulu tanssii! Kehollisen oppimisen mahdollisuuksia kouluyhteisössä. Acta Scenica 37. Helsinki: Teatterikorkeakoulu, esittävien taiteiden tutkimuskeskus. (215 s.)</p> <p>Siljamäki, M. 2015. Tanssi avaa polkuja oman itsen ja eri kulttuurien ymmärtämiseen. Liikunta &amp; Tiede 51 (1), 16–19. (4 s.)</p> <p>Siljamäki M., Kalaja, M., Perttula, J. &amp; Kokkonen, M. 2016. Lähtökohtana holistinen kehollisuus: koululiikunnan uudet tuulet. Liikunta &amp; Tiede 53 (1), 40–46. (7 s.)</p> </div> <div> <p> </p> </div> 2026-09-05T14:17:58+03:00 https://peda.net/id/774449baa91b1 2018-09-18T14:36:10+03:00 2026-09-05T14:17:58+03:00