https://peda.net/id/7275cf0244a 2025-06-09T00:13:37+03:00 https://peda.net/:static/537/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license" href="https://peda.net/info">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/7276b74e44a 2019-11-26T14:24:46+02:00 <div class="content enclose"><b>T1</b> luoda edellytyksiä oppilaan eettisten ajattelun taitojen kehittymiselle ja kannustaa oppilasta soveltamaan eettisiä periaatteita arjen tilanteisiin<br/> L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen<br/> L2 Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu<br/> L3 Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot<br/> L7 Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen<br/> <b><br/> T2</b> ohjata oppilasta tunnistamaan ja arvioimaan väitteitä ja niiden perusteluita<br/> L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen<br/> L4 Monilukutaito<br/> L5 Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen<br/> <b><br/> T3</b> edistää oppilaan kykyä oivaltaa asioiden välisiä suhteita ja kehittää ajatteluaan<br/> L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen<br/> L4 Monilukutaito<br/> <b><br/> T4</b> ohjata oppilasta kantamaan vastuuta itsestä, toisista ihmisistä ja luonnosta<br/> L3 Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot<br/> L7 Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen<br/> <b><br/> T5</b> ohjata oppilas tutustumaan suomalaiseen, eurooppalaiseen ja maailman kulttuuriperintöön sekä hahmottamaan kulttuurista moninaisuutta ilmiönä<br/> L2 Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu<br/> L4 Monilukutaito<br/> L5 Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen<br/> <b><br/> T6</b> tukea oppilasta rakentamaan katsomuksellista ja kulttuurista yleissivistystään<br/> L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen<br/> L2 Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu<br/> <b><br/> T7</b> ohjata oppilasta suunnittelemaan ja arvioimaan omaa katsomuksellista oppimistaan<br/> L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen<br/> L2 Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu<br/> L5 Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen<br/> <b><br/> T8</b> rohkaista oppilasta ilmaisemaan katsomustaan ja kuuntelemaan muiden katsomuksellisia <br/> kannanottoja <br/> L2 Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu<br/> L7 Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen<br/> <b><br/> T9</b> ohjata oppilas tuntemaan YK:n yleismaailmalliseen ihmisoikeuksien julistukseen perustuvaa <br/> ihmisoikeusetiikkaa, erityisesti lapsen oikeuksia<br/> L2 Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu<br/> L3 Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot<br/> <b><br/> T10</b> rohkaista oppilasta toimimaan aloitteellisesti ja vastuullisesti omassa ympäristössään<br/> L5 Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen<br/> L6 Työelämätaidot ja yrittäjyys<br/> L7 Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen</div> 2025-06-09T00:13:37+03:00 https://peda.net/id/7277b55f44a 2017-12-04T10:36:01+02:00 <p><b>S1 Kasvaminen hyvään elämään:</b><span> </span><br/> <span>Harjoitellaan toisen kohtaamista ja erilaisten näkökulmien arvostamista. Tutkitaan oikeudenmukaisuuden ilmenemistä jokapäiväisessä elämässä. Tutkitaan vapautta ja vastuuta, erityisesti ajattelun-, uskonnon- ja elämänkatsomuksen vapauden näkökulmista. Perehdytään arvon ja normin käsitteisiin. Pohditaan yhdenvertaisuutta, onnellisuutta ja hyvää elämää. Harjoitellaan oman näkemyksen erittelyä ja perustelemista suhteessa toisiin. <br/> </span></p> <ul> <li>hyvyyden ilmeneminen ajatuksissa ja teoissa,</li> <li>ihmisen kyky pahuuteen (esimerkkien tarkastelu lähipiiristä ja kauempaa)</li> <li>etiikan perusteita</li> <li>teon tarkoitus ja seuraus</li> <li>omien tekojen ja valintojen perustelu ja vastuu</li> <li>seksuaalinen identiteetti ja sen vaikutus elämän valintoihin</li> </ul> <p><b>S2 Erilaisia elämäntapoja:</b><span> </span><br/> <span>Tutkitaan eri näkökulmista omaa identiteettiä. Perehdytään suomalaiseen kulttuuriin ja kulttuurivähemmistöihin sekä erilaisiin elämän- ja maailmankatsomuksiin. Pohditaan esimerkiksi yhdenvertaisuuden, hyväksymisen, ymmärtämisen, tietämisen, uskomisen ja luulemisen merkityksiä. Perehdytään maailman kulttuuriperintöön ja sen arvokkuuteen. Harjoitellaan oman näkemyksen erittelyä ja perustelemista suhteessa eri kulttuureihin ja katsomuksiin.<span> </span><br/> </span></p> <ul> <li>eri maiden, kulttuurien ja ihmisten näkemyksiä elämästä ja maailmasta</li> <li>maailman kulttuuriperintö, UNESCO</li> <li>elämän synty,</li> <li>tieteellisen maailmanselityksen perusteita ja vertailua legendoihin ja myyttisiin, myös uskonnollisiin selityksiin</li> </ul> <p><b>S3 Yhteiselämän perusteita:</b><span><span> </span>Perehdytään ihmisten yhteiselämän perusteisiin tutkimalla esimerkiksi sopimuksen, lupauksen, oikeuden ja velvollisuuden, yhdenvertaisuuden, rauhan ja demokratian merkityksiä niin erilaisissa oppilaan elämään liittyvissä arkipäivän tilanteissa ja ympäristöissä kuin laajemminkin. Perehdytään lapsen oikeuksiin pohtien niiden toteutumista lähellä ja kaukana. Harjoitellaan tekojen eettistä arviointia niiden kontekstin, tarkoitusten ja seurausten näkökulmista. Harjoitellaan omien näkemysten erittelyä ja perustelemista suhteessa yhteiselämän vaatimuksiin.<span> </span><br/> </span></p> <ul> <li>kotikansainvälisyys (oman koulun ja asuinalueen kansainvälisyyden merkkejä ja ilmiöitä)</li> <li>maahanmuuton, pakoilaisuuden, kansainvaellusten yms. käsitteiden, syiden ja seurausten pohdintaa</li> <li>miepiteiden ilmaisu ja perustelu (vaikutuskeinojen tarkastelua; faktat, tunteet, auktoriteetit, kokemus, tutkimukset, manipulointi)</li> </ul> <p><b>S4 Luonto ja kestävä tulevaisuus:</b><span><span> </span>Perehdytään erilaisiin aikakäsityksiin ja tapoihin selittää maailmaa sekä pohditaan niiden vaikutusta ihmisten elämään ja niihin liittyviä erilaisia tietokäsityksiä. Tutkitaan erilaisia luontokäsityksiä, luonnon ja ihmisen tulevaisuutta sekä kestävää kehitystä. Harjoitellaan omien näkemysten erittelyä ja perustelemista suhteessa maailmankuvaan ja kestävään tulevaisuuteen.<br/> </span></p> <ul> <li>luonto taiteilijoiden innoituksen lähteenä</li> <li>elämän evoluutio</li> </ul> <table> <tbody> <tr> <td> </td> <td>Kasvaminen hyvään elämään</td> <td>Erilaisia elämäntapoja</td> <td>Yhteiselämän perusteita</td> <td>Luonto ja kestävä tulevaisuus</td> </tr> <tr> <td>5.lk</td> <td>hyvyyden ilmeneminen<br/> ajatuksissa ja teoissa,<br/> ihmisen kyky pahuuteen<br/> (esimerkkien tarkastelu<span> </span><br/> lähipiiristä ja kauempaa)<br/> <br/> <br/> etiikan perusteita<br/> <br/> teon tarkoitus ja seuraus,<br/> omien tekojen<span> </span><br/> ja valintojen perustelu<br/> ja vastuu<span> </span><br/> <br/> <br/> seksuaalinen identiteetti<span> </span><br/> ja sen vaikutus elämän valintoihin<br/> <br/> <br/> </td> <td>eri maiden, kulttuurien<span> </span><br/> ja ihmisten näkemyksiä<span> </span><br/> elämästä ja maailmasta<br/> <br/> <br/> maailman kulttuuriperintö,<br/> UNESCO<br/> <br/> <br/> elämän synty,<br/> tieteellisen<span> </span><br/> maailmanselityksen perusteita<br/> ja vertailua legendoihin ja myyttisiin, myös uskonnollisiin selityksiin<br/> <br/> </td> <td>kotikansainvälisyys (oman koulun ja asuinalueen kansainvälisyyden merkkejä ja ilmiöitä)<br/> <br/> maahanmuuton,<br/> pakoilaisuuden, kansainvaellusten yms<br/> käsitteiden, syiden ja seurausten pohdintaa<br/> <br/> miepiteiden ilmaisu ja perustelu<br/> (vaikutuskeinojen tarkastelua; faktat, tunteet, auktoriteetit, kokemus, tutkimukset, manipulointi)<br/> <br/> <br/> </td> <td>luonto taiteilijoiden innoituksen lähteenä<br/> <br/> <p>elämän evoluutio</p> </td> </tr> </tbody> </table> <p> </p> 2025-06-09T00:13:37+03:00