<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?>
<?xml-stylesheet type="text/xsl" href="https://peda.net/:static/547/atom.xsl"?>
<feed xmlns="http://www.w3.org/2005/Atom">
<title>2. Eurooppa yhdentyy</title>
<id>https://peda.net/id/724cfcaeb8c</id>
<updated>2018-09-15T11:22:12+03:00</updated>
<link href="https://peda.net/id/724cfcaeb8c:atom" rel="self" />
<link href="https://peda.net/inari/inarin-kunna-koulut/ivalon-lukio/oppiaineet/yhteiskuntaoppi/yh3/ivmjeu/2ey#top" rel="alternate" />
<logo>https://peda.net/:static/547/peda.net.logo.bg.svg</logo>
<rights type="html">&lt;div class=&quot;license&quot;&gt;Tämän sivun lisenssi &lt;a rel=&quot;license noopener&quot; href=&quot;https://peda.net/info&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;Peda.net-yleislisenssi&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;&#10;</rights>

<entry>
<title>Alustusvideo</title>
<id>https://peda.net/id/285b36a4b8c</id>
<updated>2018-09-15T11:45:35+03:00</updated>
<link href="https://peda.net/inari/inarin-kunna-koulut/ivalon-lukio/oppiaineet/yhteiskuntaoppi/yh3/ivmjeu/2ey/alustusvideo#top" />
<content type="html">​&lt;iframe width=&quot;560&quot; height=&quot;315&quot; src=&quot;https://www.youtube.com/embed/GBPYT-KDMSg&quot; allowfullscreen=&quot;allowfullscreen&quot;&gt;&lt;/iframe&gt;​</content>
<published>2018-09-15T11:34:27+03:00</published>
</entry>

<entry>
<title>1. Tehtävä - Menneisyys joka yhdistää</title>
<id>https://peda.net/id/25a789f8b8c</id>
<updated>2018-12-12T06:39:42+02:00</updated>
<link href="https://peda.net/inari/inarin-kunna-koulut/ivalon-lukio/oppiaineet/yhteiskuntaoppi/yh3/ivmjeu/2ey/1-teht%C3%A4v%C3%A4#top" />
<content type="html">&lt;p&gt;&lt;b&gt;Alla olevat kartat kertovat asioista, jotka ovat yhdistäneet eurooppalaisia.&lt;/b&gt;&lt;br/&gt;&#10;I. Lukekaa oppikirjan sivut 17-19 &amp;quot;Eurooppa-aatteen historia&amp;quot;. &lt;br/&gt;&#10;II. Laittakaa kuvat oikeaan aikajärjestykseen. Värit voivat kuvata maita, valtioliittoja tai aatteita.&lt;br/&gt;&#10;III. Selittäkää millaisesta yhtenäisyydestä kartoissa on kyse.&lt;/p&gt;&#10;&lt;table&gt;&#10;&lt;tbody&gt;&#10;&lt;tr&gt;&#10;&lt;td&gt;Keskiaika, noin vuonna 1200.&lt;br/&gt;&#10;&lt;a href=&quot;https://peda.net/inari/inarin-kunna-koulut/ivalon-lukio/oppiaineet/yhteiskuntaoppi/yh3/ivmjeu/2ey/1-teht%C3%A4v%C3%A4/christendom-png#top&quot; title=&quot;christendom.png&quot; target=&quot;_blank&quot; rel=&quot;noopener&quot;&gt;&lt;img src=&quot;https://peda.net/inari/inarin-kunna-koulut/ivalon-lukio/oppiaineet/yhteiskuntaoppi/yh3/ivmjeu/2ey/1-teht%C3%A4v%C3%A4/christendom-png:file/photo/40f086ebcb14dff63711ccef1b184027e18a7037/christendom.png&quot; alt=&quot;&quot; title=&quot;christendom.png&quot; class=&quot;inline&quot; loading=&quot;lazy&quot;/&gt;&lt;/a&gt;&lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt;Nykyaika&lt;br/&gt;&#10;&lt;a href=&quot;https://peda.net/inari/inarin-kunna-koulut/ivalon-lukio/oppiaineet/yhteiskuntaoppi/yh3/ivmjeu/2ey/1-teht%C3%A4v%C3%A4/eu-png#top&quot; title=&quot;Eu.png&quot; target=&quot;_blank&quot; rel=&quot;noopener&quot;&gt;&lt;img src=&quot;https://peda.net/inari/inarin-kunna-koulut/ivalon-lukio/oppiaineet/yhteiskuntaoppi/yh3/ivmjeu/2ey/1-teht%C3%A4v%C3%A4/eu-png:file/photo/7d07321325c7c5c6867a029455d9a522416cdf53/Eu.png&quot; alt=&quot;&quot; title=&quot;Eu.png&quot; class=&quot;inline&quot; loading=&quot;lazy&quot;/&gt;&lt;/a&gt;&lt;/td&gt;&#10;&lt;/tr&gt;&#10;&lt;tr&gt;&#10;&lt;td&gt;Antiikin aika&lt;br/&gt;&#10;&lt;a href=&quot;https://peda.net/inari/inarin-kunna-koulut/ivalon-lukio/oppiaineet/yhteiskuntaoppi/yh3/ivmjeu/2ey/1-teht%C3%A4v%C3%A4/rome-png#top&quot; title=&quot;rome.png&quot; target=&quot;_blank&quot; rel=&quot;noopener&quot;&gt;&lt;img src=&quot;https://peda.net/inari/inarin-kunna-koulut/ivalon-lukio/oppiaineet/yhteiskuntaoppi/yh3/ivmjeu/2ey/1-teht%C3%A4v%C3%A4/rome-png:file/photo/018ae41da7bd4b56e15392df5fa1bf777a557e9b/rome.png&quot; alt=&quot;&quot; title=&quot;rome.png&quot; class=&quot;inline&quot; loading=&quot;lazy&quot;/&gt;&lt;/a&gt;&lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt;Keskiaika, noin vuosi 800&lt;br/&gt;&#10;&lt;a href=&quot;https://peda.net/inari/inarin-kunna-koulut/ivalon-lukio/oppiaineet/yhteiskuntaoppi/yh3/ivmjeu/2ey/1-teht%C3%A4v%C3%A4/karol-png#top&quot; title=&quot;karol.png&quot; target=&quot;_blank&quot; rel=&quot;noopener&quot;&gt;&lt;img src=&quot;https://peda.net/inari/inarin-kunna-koulut/ivalon-lukio/oppiaineet/yhteiskuntaoppi/yh3/ivmjeu/2ey/1-teht%C3%A4v%C3%A4/karol-png:file/photo/c4f1ad2d89904b05b777585f2032c605d6339c58/karol.png&quot; alt=&quot;&quot; title=&quot;karol.png&quot; class=&quot;inline&quot; loading=&quot;lazy&quot;/&gt;&lt;/a&gt;&lt;/td&gt;&#10;&lt;/tr&gt;&#10;&lt;/tbody&gt;&#10;&lt;/table&gt;</content>
<published>2018-09-15T11:34:22+03:00</published>
</entry>

<entry>
<title>2. Tehtävä - Yhtenäisyyden organisaatiot</title>
<id>https://peda.net/id/233d5616b8c</id>
<updated>2018-12-12T13:11:52+02:00</updated>
<link href="https://peda.net/inari/inarin-kunna-koulut/ivalon-lukio/oppiaineet/yhteiskuntaoppi/yh3/ivmjeu/2ey/2-teht%C3%A4v%C3%A4#top" />
<content type="html">&lt;p&gt;&lt;b&gt;Alla olevat asiat ovat organisaatioita tai liikkeitä, jotka ovat jollain tavalla yhdistäneet Eurooppalaisia.&lt;/b&gt;&lt;br/&gt;&#10;I. Lukekaa oppikirjan sivut 19-22. &lt;br/&gt;&#10;II. Laittakaa alla olevat asiat aikajärjestykseen.&lt;br/&gt;&#10;III. Selittäkää lyhyesti mistä näissä asioissa tai järjestöissä oli kyse.&lt;/p&gt;&#10;&lt;p&gt;&lt;iframe src=&quot;https://onedrive.live.com/embed?cid=7612677009A74F7A&amp;amp;resid=7612677009A74F7A%21309&amp;amp;authkey=AGJofpQuyiy3AoE&amp;amp;em=2&quot; width=&quot;402&quot; height=&quot;327&quot;&gt;&lt;/iframe&gt;​​&lt;/p&gt;&#10;</content>
<published>2018-09-15T11:34:18+03:00</published>
</entry>

<entry>
<title>3. Tehtävä - Euroopan yhtenäistymisen seuraukset</title>
<id>https://peda.net/id/20b3acceb8c</id>
<updated>2018-12-12T13:09:52+02:00</updated>
<link href="https://peda.net/inari/inarin-kunna-koulut/ivalon-lukio/oppiaineet/yhteiskuntaoppi/yh3/ivmjeu/2ey/3-teht%C3%A4v%C3%A4#top" />
<content type="html">&lt;b&gt;&lt;b&gt;Viimeisten vuosikymmenten aikana Euroopan yhdentyminen on jakanut mielipiteitä. Toiset suhtautuvat yhdentymiseen positiivisestii, ja toivovat yhdentymisen lisääntyvän edelleen ehkä jopa Yhdysvaltojen kaltaiseksi liittovaltioksi asti, ja toiset puolestaan kokevat yhdentymisen menneen jo liiankin pitkälle, ja uhkaavan valtioiden suvereniteettiä.&lt;br/&gt;&#10;&lt;/b&gt;&lt;/b&gt;&#10;&lt;table&gt;&#10;&lt;tbody&gt;&#10;&lt;tr&gt;&#10;&lt;td&gt;&lt;a href=&quot;https://peda.net/inari/inarin-kunna-koulut/ivalon-lukio/oppiaineet/yhteiskuntaoppi/yh3/ivmjeu/2ey/3-teht%C3%A4v%C3%A4/scultz-png#top&quot; title=&quot;Scultz.png&quot; target=&quot;_blank&quot; rel=&quot;noopener&quot;&gt;&lt;img src=&quot;https://peda.net/inari/inarin-kunna-koulut/ivalon-lukio/oppiaineet/yhteiskuntaoppi/yh3/ivmjeu/2ey/3-teht%C3%A4v%C3%A4/scultz-png:file/photo/a912dafa4d9a2f202c8247e240f907ba8e27e86f/Scultz.png&quot; alt=&quot;&quot; title=&quot;Scultz.png&quot; class=&quot;inline&quot; loading=&quot;lazy&quot;/&gt;&lt;/a&gt;&lt;br/&gt;&#10;&amp;quot;Haluan uuden perustuslaillisen sopimuksen, joka luo Euroopan yhdysvallat. Euroopan, joka ei ole uhka jäsenvaltioilleen, vaan hyödyllinen lisä.&amp;quot;&lt;br/&gt;&#10;&amp;quot;Kokous tulisi kirjoittamaan sopimuksen tiukassa yhteistyössä kansan ja kansalaisyhteiskunnan kanssa. Sen päätökset luovutettaisiin sitten jokaiseen jäsenmaahan. Mikä tahansa valtio, joka ei ratifioi tätä sopimusta, lähtisi automaattisesti EU:sta.&amp;quot;&lt;br/&gt;&#10;-Martin Schulz, twiittejä 2017&lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt;&lt;img class=&quot;&quot; src=&quot;https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/5/56/Schulz%2C_Martin-2047.jpg/250px-Schulz%2C_Martin-2047.jpg&quot; alt=&quot;&quot;/&gt;&lt;br/&gt;&#10;Martin Schulz&lt;/td&gt;&#10;&lt;/tr&gt;&#10;&lt;tr&gt;&#10;&lt;td&gt;&#10;&lt;p&gt;&lt;em&gt;&amp;quot;Näissä vaaleissa on kyse Ranskan olemassaolon jatkumisesta vapaana maana. Siinä on kyse kansamme olemassaolosta. [...] Ranskalaisilta on ryöstetty heidän kansallismielisyytensä. He kärsivät hiljaisuudessa, koska heidän ei anneta rakastaa maataan. [...] Erolinja ei ole enää vasemmiston ja oikeiston välillä, vaan patriottien ja globalistien välillä. [...] Kansa on heräämässä - historian suunta on kääntynyt.&lt;br/&gt;&#10;&lt;em&gt;-Puheesta Ranskan presidentinvaalien alla 2017&lt;/em&gt;&lt;/em&gt;&lt;/p&gt;&#10;&lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt;&lt;img class=&quot;&quot; src=&quot;https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/7/7f/Marine_Le_Pen_%282017-03-24%29_01_cropped.jpg&quot; alt=&quot;&quot;/&gt;&lt;br/&gt;&#10;Marine Le Pen&lt;/td&gt;&#10;&lt;/tr&gt;&#10;&lt;/tbody&gt;&#10;&lt;/table&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;I. Lukekaa yllä olevat aineistot.&lt;br/&gt;&#10;II. Ottakaa selvää keitä ovat Martin Schulz ja Marine Le Pen&lt;br/&gt;&#10;III. Mitä mieltä Schulz ja Le Pen ovat Euroopan unionin kehityksen suunnasta?&lt;br/&gt;&#10;IV. Pohtikaa mitä hyötyjä ja haittoja siitä olisi, jos Euroopan unionista tulisi liittovaltio</content>
<published>2018-09-15T11:34:14+03:00</published>
</entry>

<entry>
<title>Syventävä tehtävä - EU:n perustajat - Jean Monnet &amp; Robert Schuman</title>
<id>https://peda.net/id/1d9c31f0b8c</id>
<updated>2018-12-09T14:32:51+02:00</updated>
<link href="https://peda.net/inari/inarin-kunna-koulut/ivalon-lukio/oppiaineet/yhteiskuntaoppi/yh3/ivmjeu/2ey/lis%C3%A4teht%C3%A4v%C3%A4#top" />
<content type="html">&lt;b&gt;​&lt;iframe src=&quot;https://yt.europarltv.europa.eu/embed.min.html?id=1091&amp;amp;lang=fi&quot; width=&quot;640&quot; height=&quot;360&quot; allowfullscreen=&quot;allowfullscreen&quot;&gt;&lt;/iframe&gt;​&lt;br/&gt;&#10;&lt;/b&gt;&lt;span&gt;I. Miksi toisen maailmansodan jälkeen aloitettiin Euroopan yhdentyminen?&lt;br/&gt;&#10;&lt;/span&gt;&lt;span&gt;II. Mitä Robert Schumanin ehdotus (1950) piti sisällään?&lt;/span&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;span&gt;III. Millaiseksi videossa arvioidaan Jean Monnet’n ja Robert Schumanin merkitys?&lt;/span&gt;</content>
<published>2018-09-15T11:34:09+03:00</published>
</entry>


</feed>