https://peda.net/id/7193a5248de 2020-07-31T12:29:43+03:00 https://peda.net/:static/535/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license" href="https://peda.net/info">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/5c03f50cd31 2020-08-03T11:56:34+03:00 <p><span>Paikallisessa opetussuunnitelmassa päätetään ja kuvataan tuen järjestäminen käytännössä mahdollisimman konkreettisesti alla olevissa asioissa. </span></p> <p><span>Oppimisen ja koulunkäynnin tuen käytännön järjestämiseen liittyvät keskeiset paikalliset linjaukset</span></p> <ul> <li><span>ennaltaehkäisevän työn ja varhaisen puuttumisen toimintamallit (loppu omaksi kohdakseen)<br/> </span></li> <li><span>toiminta ja yhteistyö nivelvaiheissa</span></li> <li><span>oppimisen ja koulunkäynnin tuen tarpeiden suunnitelmallinen seulonta tuen järjestämiseksi</span></li> <li><span>yhteistyö, vastuut ja työnjako opetustoimessa sekä muiden hallintokuntien kanssa </span></li> <li><span>yhteistyö oppilashuollon palveluista vastaavien ja muiden tarvittavien asiantuntijoiden kanssa tuen tarpeen arvioinnissa, tuen suunnittelussa, järjestämisessä sekä käytännön toteuttamisessa </span></li> <li><span>kotien kanssa tehtävän yhteistyön keskeiset toimintaperiaatteet oppimisen ja koulunkäynnin tuen kysymyksissä </span></li> <li><span>oppimisen ja koulunkäynnin tukeen liittyvät toimivaltuudet eri hallintopäätöksissä</span></li> </ul> <p><span>Yleinen tuki </span></p> <ul> <li><span>yleisen tuen käytännön järjestäminen </span></li> <li><span>yhteistyö, vastuut ja työnjako eri toimijoiden kesken </span></li> <li><span>yhteistyö oppilaan ja huoltajan kanssa</span></li> </ul> <p><span>Tehostettu tuki</span></p> <ul> <li><span>tehostetun tuen käytännön järjestäminen</span></li> <li><span>pedagogisen arvion laadintaan liittyvät käytänteet</span></li> <li><span>toimintatavat oppilaan tehostetun tuen aloittamisessa, toteuttamisessa ja päättämisessä </span></li> <li><span>oppimissuunnitelman laadintaan, arviointiin ja tarkistamiseen liittyvät käytänteet</span></li> <li><span>yhteistyö, vastuut ja työnjako eri toimijoiden kesken pedagogisen arvion ja oppimissuunnitelman laadinnassa, tehostetun tuen järjestämisessä sekä tuen vaikutusten seurannassa ja arvioinnissa</span></li> <li><span>menettelytavat ja yhteistyö oppilaan ja huoltajan kanssa pedagogisen arvion ja oppimissuunnitelman laadinnassa, tehostetun tuen järjestämisessä sekä tuen vaikutusten seurannassa ja arvioinnissa</span></li> </ul> <p><span>Erityinen tuki</span></p> <ul> <li><span>erityisen tuen käytännön järjestäminen</span></li> <li><span>pedagogisen selvityksen laadintaan liittyvät käytänteet</span></li> <li><span>oppilaan ja huoltajan kuulemiseen liittyvä menettely</span></li> <li><span>erityisen tuen päätöksen tekeminen</span></li> <li><span>erityisen tuen päätöksen tarkistaminen</span></li> <li><span>toimintatavat, kun erityinen tuki päätetään lopettaa ja tuki jatkuu tehostettuna tukena</span></li> <li><span>HOJKSin laadintaan, arviointiin ja tarkistamiseen liittyvät käytänteet</span></li> <li><span> yhteistyö, vastuut ja työnjako eri toimijoiden kesken pedagogisen selvityksen ja HOJKSin laadinnassa, erityisen tuen järjestämisessä sekä tuen vaikutusten seurannassa ja arvioinnissa</span></li> <li><span>menettelytavat mahdollisten asiantuntijalausuntojen käytössä </span></li> <li><span>menettelytavat ja yhteistyö oppilaan ja huoltajan kanssa pedagogisen selvityksen ja HOJKSin laadinnassa, erityisen tuen järjestämisessä sekä tuen vaikutusten seurannassa ja arvioinnissa</span></li> <li><span>oppimäärän yksilöllistämiseen liittyvät toimintatavat osana pedagogisen selvityksen laadintaa, erityisen tuen päätöstä ja HOJKSin laatimista.</span></li> <li><span>pidennetyn oppivelvollisuuden järjestäminen </span> <ul> <li><span>lapsen ohjautuminen pidennetyn oppivelvollisuuden piiriin, monialainen yhteistyö prosessissa </span></li> <li><span>opetuksen käytännön järjestäminen</span></li> <li><span>yhteistyö esiopetuksen ja muun varhaiskasvatuksen kanssa sekä muu yhteistyö, eri toimijoiden vastuut ja työnjako</span></li> <li><span>yhteistyö oppilaan ja huoltajan kanssa</span></li> <li><span>eri oppiaineiden mahdollinen yhdistäminen oppiainekokonaisuuksiksi tai jakaminen osa-alueisiin sekä niiden tarkempi kuvaus</span></li> <li><span>tavoitteiden, sisältöjen ja menetelmien tarkempi kuvaus toiminta-alueittain </span></li> </ul> </li> </ul> <p><span>Perusopetuslaissa säädetyt tukimuodot </span></p> <ul> <li><span>käytännön järjestäminen</span></li> <li><span>yhteistyö, vastuut ja työnjako eri toimijoiden kesken </span></li> <li><span>oppilaalle ja huoltajille tiedottamiseen ja oppilaan ja huoltajan kanssa tehtävään yhteistyöhön liittyvät toimintatavat</span></li> </ul> <span>Opetussuunnitelmassa määritellään tulkitsemis- ja avustajapalveluihin sekä muihin opetuspalveluihin ja erityisiin apuvälineisiin liittyvät hallinnolliset käytänteet ja päätöksenteko opetuksen järjestäjän päättämällä tavalla</span><span>.<br/> <br/> <em>Askolassa paikallisesti päätettävät asiat löytyvät mainituista alakohdista.</em><br/> </span> 2020-07-31T12:36:49+03:00