https://peda.net/id/7058e7c6833 2025-08-27T14:10:28+03:00 https://peda.net/:static/535/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license" href="https://peda.net/info">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/607da19eae5 2025-10-21T11:10:53+03:00 <ul> <li>Luennot löytyvät KTKP020 lukuvuosi 2025-2026: <a href="https://moniviestin.jyu.fi/fi/programs/ktkp020-syksy25" rel="nofollow ugc noopener"><span class="editor underline">KTKP020 Luennot 2025-2026 </span><span class="editor underline">Moniviestin</span></a></li> <li>Polkuavain: Kestävä </li> </ul> 2025-10-21T11:10:16+03:00 https://peda.net/id/7c53b83cb82 2025-11-02T22:36:34+02:00 <br/> Ryhnä 1 1-2.lk<br/> Ryhmä 2 3-4.lk<br/> Ryhmä 3 5-6.lk<br/> <br/> <br/> <a href="https://www.unicef.fi/koulut/materiaalit-opettajille/los-materiaalit-opettajille/#oppitunnit" rel="nofollow ugc noopener">https://www.unicef.fi/koulut/materiaalit-opettajille/los-materiaalit-opettajille/#oppitunnit</a><br/> <br/> <a href="https://www.oph.fi/fi/koulutus-ja-tutkinnot/lapsen-oikeuksien-tuntikokonaisuuksia-alakouluun" rel="nofollow ugc noopener">https://www.oph.fi/fi/koulutus-ja-tutkinnot/lapsen-oikeuksien-tuntikokonaisuuksia-alakouluun</a><br/> <br/> <a href="https://rauhankasvatus.fi/lapsen-oikeudet-kouluasteet-" rel="nofollow ugc noopener">https://rauhankasvatus.fi/lapsen-oikeudet-kouluasteet-</a> 2025-11-02T22:06:57+02:00 https://peda.net/id/beb59e18ca3 2025-11-25T22:17:19+02:00 <a href="https://bukra.fi/podcastin-tekeminen/" rel="nofollow ugc noopener">https://bukra.fi/podcastin-tekeminen/</a> 2025-11-25T22:17:19+02:00 https://peda.net/id/aadc557cb82 2025-11-02T22:22:34+02:00 <em>Ymmärrät kasvatus- tai oppimisyhteisöt paikallisiin yhteisöihin ja niiden normeihin ja arvoihin kytkeytyvinä instituutioina, joihin vaikuttavat myös laajemmat yhteisölliset ja yhteiskunnalliset rakenteet ja reunaehdot. Kykenet tunnistamaan ja kriittisesti arvioimaan poliittisten, kulttuuristen, taloudellisten ja historiallisten tekijöiden vaikutuksia oppimiseen, oppilaisiin ja opetukseen sekä koulutuksen tasa-arvoisuuteen. Sinulla on taito tunnistaa ja kehittää kasvatusta ja kasvatusyhteisöjä koskevia arvoja ja käytänteitä.</em><strong><br/> <br/> Yhteisöllistä ja yhteiskunnallista osaamistasi voit tarkastella mm. seuraavien kysymysten avulla:</strong><br/> <ul> <li>Millaisiin poliittisiin, kulttuurisiin, taloudellisiin ja historiallisiin raameihin perustan toimintani opettajana?</li> <li>Millaiseen koulutusta tai kasvatusta koskevaan keskusteluun olet viime aikoina kiinnittänyt mediassa huomiota? Millaisen kuvan keskustelut luovat koulusta ja/tai kasvatuksesta?</li> <li>Opettaja on aina yhteiskunnallinen vaikuttaja - millainen yhteiskunnallinen vaikuttaja sinä olet?</li> <li>Mitkä yhteisön käytänteet ja säännöt herättävät minussa kysymyksiä tai kummastusta?</li> <li>Millaisia ennakkoluuloja, oletuksia, asenteita ja epäoikeudenmukaisia käytänteitä tunnistan kouluinstituution tasolla?</li> <li>Miten koulu- ja luokkayhteisö vaikuttavat omaan toimintaani ja miten minä vaikutan niihin?</li> <li>Miten koulu ja koulutus voivat rakentaa yhteiskuntaa ja tulevaisuutta?</li> <li>Millaista maailmaa kohti vien oppijoitani?</li> <li>Millainen on unelmieni koulu ja millaisia tekoja olen valmis tekemään sen eteen?</li> </ul> <b>Lähteitä yhteisöllisen ja yhteiskunnallisen osaamisen tarkasteluun:<br/> </b> <ul> <li>Ahonen, S. 2003. Yhteinen koulu – tasa-arvoa vai tasapäisyyttä? Tampere: Vastapaino.</li> <li>Fornaciari, A. 2020. Luokanopettajan yhteiskuntasuuntautuneisuus ja sen kriittinen potentiaali. Jyväskylän yliopisto. Opettajankoulutuslaitos. Väitöskirja. Saatavilla:<span> </span><a href="https://jyx.jyu.fi/bitstream/handle/123456789/71979/978-951-39-8293-5_vaitos09102020.pdf?sequence=1&amp;isAllowed=y" rel="nofollow ugc noopener">https://jyx.jyu.fi/bitstream/handle/123456789/71979/978-951-39-8293-5_vaitos09102020.pdf?sequence=1&amp;isAllowed=y</a></li> <li>Järvinen, K. &amp; Kolbe, L. 2012. Luokkaretkellä hyvinvointiyhteiskunnassa. Nykysukupolven kokemuksia tasa-arvosta. Helsinki: Kirjapaja.</li> <li>Moilanen, A. 2021. Kuinka sivistys tulisi tänä päivänä ymmärtää? Saatavilla:<span> </span><a href="https://www.sitra.fi/blogit/kuinka-sivistys-tulisi-tana-paivana-ymmartaa/" rel="nofollow ugc noopener">https://www.sitra.fi/blogit/kuinka-sivistys-tulisi-tana-paivana-ymmartaa/</a></li> <li>Rautiainen, M. (toim.) 2018.<span> </span><span>Kohti parempaa demokratiaa.</span><span> </span>Euroopan neuvoston demokratiakulttuurin kompetenssit kasvatuksessa ja opetuksessa<em><span>. </span></em><span>Jyväskylän yliopisto. Opettajankoulutuslaitos. Saatavilla: <a href="https://jyx.jyu.fi/bitstream/handle/123456789/60058/978-951-39-7594-4.pdf?sequence=1&amp;isAllowed=y" rel="nofollow ugc noopener">https://jyx.jyu.fi/bitstream/handle/123456789/60058/978-951-39-7594-4.pdf?sequence=1&amp;isAllowed=y</a></span></li> <li><span>Rautiainen, M., Hiljanen, M. &amp; Männistö, P.(toim.) 2022. Lupaus paremmasta. Demokratia ja koulu Suomessa. Helsinki: Into Kustannus.</span></li> <li>Salminen, J. 2012. Koulun pirulliset dilemmat. Helsinki: Teos.</li> </ul> 2025-11-02T22:22:34+02:00