https://peda.net/id/6ece5a3c056 2021-08-25T11:40:32+03:00 https://peda.net/:static/539/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license" href="https://peda.net/info">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/1356667856b 2023-10-19T12:01:51+03:00 <div><!--filtered attribute: data-v-258d3f6f=""--> <div><!--filtered attribute: data-v-29953aa4=""--><!--filtered attribute: data-v-258d3f6f=""--> <div class="ep-collapse"><!--filtered attribute: data-v-29953aa4=""--> <div><!--filtered attribute: data-v-29953aa4=""--> <div><!--filtered attribute: data-v-756058a8=""--><!--filtered attribute: data-v-258d3f6f=""--><!--filtered attribute: data-v-29953aa4=""--> <div class="teksti"><!--filtered attribute: data-v-756058a8=""--> <p>Tehostetun tuen aikana koulun käytössä olevia <b>tukimuotoja tehostetaan ja monipuolistetaan</b>. Vastuu tehostetun tuen antamisesta on luokanopettajalla tai luokanohjaajalla. Hänen tukenaan ja yhteistyökumppaneinaan ovat kaikki oppilasta opettavat opettajat mukaan lukien laaja-alainen erityisopettaja, oppilashuoltohenkilöstö sekä muu koulun henkilökunta. Tukea suunniteltaessa on hyvä ottaa huomioon myös asuinalueen muut palvelut kuten nuorisotyö. Tukea suunnitellaan kokonaisvaltaisesti, jolloin mm. lastensuojelun tai kuntoutuspalveluiden tms. tuki voi olla tarpeen erityisesti silloin, jos ko. palvelut ovat olleet läsnä aiemmin.</p> <p>Annettua tukea dokumentoidaan, menetelmiä ja työtapoja arvioidaan lyhyellä aikavälillä ja muutetaan aina tuen tarpeen muuttuessa. Tuen onnistuessa voidaan päättää palauttaa oppilas yleiseen tukeen. Mikäli tuen taso ei riitä, voidaan päättää valmistella oppilaan siirtymistä erityisen tuen piiriin.</p> </div> </div> </div> </div> </div> </div> 2022-10-28T14:24:24+03:00 https://peda.net/id/242f6a9e56b 2023-10-16T16:37:01+03:00 <!--filtered tag: <h4--><!--filtered attribute: data-v-258d3f6f=""--><!--&gt;--><span>Tehostetun tuen aloittaminen perustuu pedagogiseen arvioon. Kirjallisessa pedagogisessa arviossa kuvataan</span><!--filtered end tag: </h4>--> <div><!--filtered attribute: data-v-29953aa4=""--><!--filtered attribute: data-v-258d3f6f=""--> <div class="ep-collapse"><!--filtered attribute: data-v-29953aa4=""--> <div><!--filtered attribute: data-v-29953aa4=""--> <div><!--filtered attribute: data-v-756058a8=""--><!--filtered attribute: data-v-258d3f6f=""--><!--filtered attribute: data-v-29953aa4=""--> <div class="teksti"><!--filtered attribute: data-v-756058a8=""--> <ul> <li>oppilaan oppimisen ja koulunkäynnin kokonaistilanne koulun, oppilaan sekä huoltajan näkökulmista</li> <li>oppilaan saama yleinen tuki ja arvio eri tukimuotojen vaikutuksista</li> <li>oppilaan vahvuudet ja kiinnostuksen kohteet, oppimisvalmiudet sekä oppimiseen ja koulunkäyntiin liittyvät erityistarpeet</li> <li>arvio siitä, millaisilla pedagogisilla, oppimisympäristöön liittyvillä, ohjauksellisilla, oppilashuollollisilla tai muilla<span> </span><abbr title="Oppilashuollollisilla tai muilla tukijärjestelyillä tukeminen"><!--filtered attribute: data-viite="Oppilashuollollisillataimuillatukijrjestelyilltukeminen1425653085610"-->tukijärjestelyillä</abbr><span> </span>oppilasta voidaan tukea</li> <li>arvio tehostetun tuen tarpeesta.</li> </ul> <p>Yhteistyö oppilaan ja huoltajan kanssa on tärkeää sekä tarpeiden selvittämisen että tuen suunnittelun ja onnistuneen toteuttamisen kannalta. Oppilaan opettaja tai opettajat yhdessä laativat kirjallisen pedagogisen arvion. Tarvittaessa arvion laatimisessa käytetään myös muita asiantuntijoita. Pedagogisen arvion laatimisessa hyödynnetään oppilaalle jo mahdollisesti osana yleistä tukea laadittua oppimissuunnitelmaa. Mikäli oppilaalla on<span> </span><abbr title="Kuntoutussuunnitelma"><!--filtered attribute: data-viite="Kuntoutussuunnitelma1425653103406"-->kuntoutussuunnitelma</abbr><span> </span>tai muita suunnitelmia, hyödynnetään niitä huoltajan luvalla.</p> <p>Tehostetun tuen aloittaminen, järjestäminen ja tarvittaessa palaaminen takaisin yleisen tuen piiriin käsitellään pedagogiseen arvioon perustuen<span> </span><abbr title="Viite 77"><!--filtered attribute: data-viite="Viite771422607381448"-->moniammatillisesti yhteistyössä</abbr><span> </span>opiskeluhuollon ammattihenkilöiden kanssa. Käsittelyä koskevat tiedot kirjataan opetuksen järjestäjän päättämällä tavalla, esimerkiksi kirjallisesti laadittuun pedagogiseen arvioon.</p> </div> </div> </div> </div> </div> 2022-10-28T14:24:52+03:00 https://peda.net/id/414f7d8e56b 2023-12-04T10:28:19+02:00 <strong>Tehostetun tuen käsittelypäivämäärä on OTR:n käsittelypäivämäärä. Tässä yhteydessä usein myös tehostettu tuki alkaa. Viimeistään OTR:n käsittelyn jälkeen oppilaalle laaditaan yhteistyössä oppilasta opettavien aikuisten kanssa oppimissuunnitelma. </strong><br/> <p><strong>Mikäli tehostettu tuki ei oppilaalle riitä, tehdään hänelle pedagoginen selvitys, joka käsitellään OTR:ssä. Monialainen asiantuntijaryhmä arvioi ja perustelee mahdollisen tarpeen erityiseen tukeen siirtymisestä.</strong></p> 2022-10-28T15:08:38+03:00