https://peda.net/id/6eb9adce419 2023-08-23T12:28:34+03:00 https://peda.net/:static/532/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license" href="https://peda.net/info">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/6eba0c89419 2022-12-02T09:37:56+02:00 <p>– PROpe(1 h) aloitustapaaminen OKL:n ohjaajasi kanssa</p> <p>– PROpe-pienryhmätapaaminen opiskelijoiden kesken (4h) ennen suurryhmäsi PROpe-lopputapaamista</p> <p>– PROpesi palautuspäivä on viikko luokkaharjoittelun päättymisen jälkeen</p> <p>– PROpe-lopputapaamisesi suurryhmässä OKL:n ohjaajan kanssa (4 h) PROpen palauttamisen jälkeen</p> 2023-08-23T12:28:34+03:00 https://peda.net/id/6ebb2534419 2023-03-07T20:53:26+02:00 <p><span>Yleisesti PROpe-työskentelyn tavoitteena on tarkastella opettajuuden ydinosaamisalueiden konkretisoitumista opettajan työssä ja kehittää omaa opettajuuttasi niiden ohjaamana.<br/>  <br/> OH4:n PROpe-työskentelyssä jäsennä ja reflektoi kokemuksiasi, havaintojasi ja tulkintojasi tässä opintojaksolla painotetuilla opettajaksi kehittymisen ydinosaamisalueilla: </span><a href="https://peda.net/id/ec8adef48bb" rel="noopener" target="_blank"><b><span>eettinen osaaminen</span></b></a><span> (1.), </span><a href="https://peda.net/id/f1a3faba8bb" rel="noopener" target="_blank"><b><span>tieteellinen osaaminen</span></b></a><span> (2.) sekä </span><a href="https://peda.net/id/305c01988bb" rel="noopener" target="_blank"><b><span>yhteisöllinen ja yhteiskunnallinen osaaminen</span></b></a><span> (4.). Halutessasi voit käsitellä myös muita itsellesi tässä opintojaksossa merkityksellisiä osaamisalueita.</span><span> </span></p> <p><span>Hyödynnä jäsentelyssä ja reflektoinnissa lukupiirikirjallisuutta (ja halutessasi lisäksi muuta sopivaa kirjallisuutta; käytä viittauksia) ja siitä käytyjä keskusteluja. Pohdi PROpessasi käytyjen keskustelujen teemoja eteenpäin ja reflektoi niitä harjoittelukokemukseesi ja -havaintoihisi suhteutettuna. Esim.:</span><span> </span></p> <ul> <li><span>Miten lukupiirissä teemoista keskusteltu heijastui sinun pedagogiikkaasi ja havaintoihisi tässä harjoittelussa?</span><span> </span> <ul> <li><span>Esim. <em>monialainen yhteistyö ja oppilaiden moninaisuus</em> (1. ja 4. osaamisalueet), <em>asiantuntijuus ja autonomia</em> (2. osaamisalue), <em>valta ja vastuu</em> (1., 2. ja 4. osaamisalueet), <em>ammattietiikka</em> (1. osaamisalue), <em>arviointi</em> (1. ja 4. osaamisalueet), <em>kielitietoisuus</em> (4. osaamisalue)</span><span> </span></li> </ul> </li> <li><span>Millaisen opettajan ja kasvattajan olet itsestäsi rakentanut? Millaisia uusia havaintoja teit ajatteluasi ja toimintaasi ohjaavista lähtöoletuksistasi opettajana ja kasvatusalan asiantuntijana? Miten asiantuntijuuden komponentit (ks. Tynjälä 2004) näkyvät sinun työskentelyssäsi opettajana?</span></li> <li><span>Miten harjoittelulle asettamasi henkilökohtaiset tavoitteet toteutuivat ja mitä teit niiden saavuttamiseksi? Millaisia kehitystavoitteita ja -tehtäviä asetat tulevaisuudelle?</span></li> </ul> <b><span>Lähetä OKL:n ohjaajallasi linkki PROpeesi, kun se on valmis luettavaksi (huom. anna lukuoikeus koko PROpeen).</span></b><span> </span> 2023-08-23T12:28:34+03:00 https://peda.net/id/6ebb8773419 2023-01-19T09:45:37+02:00 Lisäys PROpe-sivulla olevaan tieteellisen osaamisen lähteisiin, jos pohdit pedagogisten ratkaisujesi perusteita: <br/> <br/> <ul> <li>Woolfolk, A. (2007) (tai uudempi painos). <em>Educational Psychology</em>. Allyn &amp; Bacon.</li> <li>Lonka, K. (2015). <em>Oivaltava oppiminen.</em> Otava.</li> <li>Lehtinen, E., Vauras, M. &amp; Lerkkanen, M.-K. (2016). <em>Kasvatuspsykologia</em> (3. uud. painos). PS-kustannus.</li> <li>Peterson, J. M. &amp; Hittie, M. 2010 <em>Inclusive teaching. The journey towards effective schools for all learners.</em> Allyn &amp; Bacon.</li> </ul> <br/> <p><br/> Omaa toimintaa reflektoivan tekstin rakentuminen soveltaen opettajan pedagogisen ajattelun tasomallia (Syrjäläinen ym. 2008):</p> <table> <tbody> <tr> <td> <p><b>Merkitysten tarkastelun tasot</b></p> </td> <td> <p><b>Esim. 1</b></p> </td> <td> <p><b>Esim. 2</b></p> </td> <td> </td> </tr> <tr> <td> <p>Teorian taso</p> </td> <td> <p>Mihin teoreettiseen kuvaukseen oma opetustapa perustuu?</p> </td> <td> <p>Millainen teoreettinen ajattelu vinkkien perustana on?</p> </td> <td> <p>Teoria, tutkimukset</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>Toimintaa koskevan kuvauksen taso</p> </td> <td> <p>”Tässä harjoittelussa olen löytänyt minulle sopivan tavan opettaa”</p> </td> <td> <p>”Ohjaajaltani sain hyviä vinkkejä luokanhallintaan.”</p> </td> <td> <p>Kriittiset päätelmät</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>Toiminnan taso</p> </td> <td> <p>Havaintojen pohjalta esimerkki konkreettisesta luokkatilanteesta</p> </td> <td> <p>Havaintojen pohjalta esimerkki konkreettisesta luokkatilanteesta</p> </td> <td> <p>Havainnot: esimerkkejä</p> </td> </tr> </tbody> </table> <br/> <br/> <h3><b>Ryhmän PROpe-tapaamisessa:</b></h3> <ul> <li>kootkaa kirjaamianne havaintoja luokkatyöskentelystänne, luokasta ja kouluyhteisöstä</li> <li>prope-tapaamisessa havaintojen vaihtoa, keskustelua niistä ja pohtimista, miten niitä voisi tarkastella ja analysoida lukupiirikirjallisuuden, jakson tavoitteiden ja osaamisalueiden kuvausten valossa.</li> <li>tapaamisen tarkoitus auttaa ja edistää PROpea oman oppimisen suunnassa</li> </ul> 2023-08-23T12:28:34+03:00