https://peda.net/id/6e49bdf0bcd 2019-12-01T22:44:06+02:00 https://peda.net/:static/532/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license" href="https://peda.net/info">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/be3554d0dde 2020-02-04T08:40:42+02:00 <p>Vastaa minimissään neljään tehtävään. Ylimääräiset vastaukset voivat korottaa arviointia.<br/> <br/> 1. Selitä aaltohiukkasdualismi eli:</p> <p>Miten valosähköilmiö ja comptonin sironta osoittavat valon hiukkasluonteen?</p> <p>Miten elektronien diffraktio ja kaksoisrakokoe osoittavat elektronin aaltoluonteen?</p> <p> </p> <p>2. Selitä atomin virittyminen, purkautuminen ja niiden tapahtumisen vaatimukset.</p> <p> </p> <p>3. Selitä, miksi uraani-235:n haljetessa syntyy energiaa, mutta helium-4 vaatii energiaa haljetessaan.</p> <p> </p> <p>4. Anna esimerkki elektronisieppauksesta ja parinmuodostuksesta</p> <p> </p> <p>5. Miksi säteilyn vaarallisuus menee järjestyksessä alfa &gt; beeta &gt; gamma, mutta niiltä suojautumisessa toisinpäin?</p> <p> </p> <p>6. Kerro ionisoivan säteilyn vaarallisuuden skaalasta (esimerkkejä säteilystä eri tasoilla) ja miksi pelkkä säteilyn määrä ja laatu eivät kerro vaarallisuudesta ihmiselle.</p> <p> </p> <p>7. Miksi tieteen nykykäsitys luulee, että on olemassa</p> <ol> <li>pimeää ainetta</li> <li>pimeää energiaa?</li> </ol> 2019-09-23T13:20:18+03:00