https://peda.net/id/6e035196650 2020-03-16T10:49:05+02:00 https://peda.net/:static/535/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license" href="https://peda.net/info">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/d59fd608676 2020-03-16T10:47:57+02:00 <p><span>1. Selkeät tavoitteet<br/> </span>2. Aikataulutus ja ajan hallinta (deadlinet)<br/> 3. Vertaisarviointi &amp; itsearviointi (auttaa pysymään aktiivisena ja tietoisena oppimisesta)<br/> 4. Hyvä oppimisanalytiikka (jos tekoälyä hyödyntävä oppimisympäristö käytössä)<br/> 5. Hyvät viestintäkanavat, myös oppilaiden kesken<br/> 6. Jatkuva käsitys siitä, missä mennään<br/> 7. Mahdollisuus tehdä muistiinpanoja sähköisesti ja jakaa niitä<br/> 8. Videon ja audion käyttö<br/> 9. mahdollisuus yksilöllisiin polkuihin<br/> 10. Itseohjautuvan oppimisen &amp; tvt:n taidot</p> <em>Lainattu Miikka Salavuolta Twitteristä 16.3.2020</em> 2020-03-16T10:47:57+02:00 https://peda.net/id/7d3bf564651 2020-03-13T12:22:06+02:00 <span>Etäopetuksessa yksi toimiva tapa on laittaa oppilaat </span><b>tuottamaan</b><span> jotain. Opettajan on kuitenkin hyvä huomioida, että oppiaineita on paljon ja ei ole mielekästä, että jokainen tehtävä on laaja projekti tai kirjoitelma.</span><br/> <br/> <span>Opettajalla on tietysti käytettävissään ne normaalit opiskeluvälineet, mitä oppitunneillakin on käytössä: oppikirja ja mahdollinen tehtäväkirja. Mutta jos tunnit ovat perustuneet opettajavetoiseen työskentelyyn, on nyt syytä pohtia miten muuten asioita voi käydä läpi. </span><b>Pelkkä &quot;Lue kappale ja tee tehtävät&quot; ei voi olla ainoa tapa!</b><br/> <br/> <span>Tehtäviä voi tehdä paperille oppimateriaalin avulla. Nämä voi palauttaa vaikkapa valokuvana. Tällaisia tehtäviä ovat esimerkiksi erilaiset </span><b>posterityöt</b><span>, </span><b>aikajanat</b><span> ja </span><b>mielle/ajatuskartat</b><span>.</span><br/> <br/> <b>Videotyöt</b><span> ovat näppäriä, samoin </span><b>ääninauhoitteet</b><span>. Oppilaan tehtävänä on esitellä alle minuutin videossa jokin aihe. Tämä on ikäänkuin sähköinen esitelmä. </span><b>Aikaraja</b><span> kannattaa asettaa, sillä muuten opettaja saa pitkiä videoita, joiden katsomiseen ei riitä päivä. Tiukalla aikarajauksella oppilas joutuu miettimään tarkemmin mitä hän sanoo. Muista ohjeistaa oppilaat. Myös </span><b>arviointikriteereitä</b><span> on hyvä kirjoittaa näkyviin etukäteen.</span><br/> <br/> <span>Adobelta löytyy ipadille hyvä kattaus erilaiseen tuottamiseen tarkoitettuja ohjelmia, joilla saa tehtyä näyttävää jälkeä, mutta ovat myös todella helppokäyttöisiä. </span><b>Spark Video, Spark Page ja Spark Post</b><span>. Näiden tuotokset saa jaettua / palautettua sähköisesti. </span><b>Myös opettaja voi tehdä näiden ohjelmien avulla opetusmateriaalia.</b><br/> <br/> <span>Monet oppilaat pystyvät tekemään </span><b>ryhmä/tiimitöitä<span> </span></b><span>myös etänä. Heillä on käytössään omia viestintäkanavia.Tämä on hyvä vaihtoehto joillekin oppilaille. Koska opettaja ei näe oppilaiden työskentelyä, kannattaa oppilailta vaatia nimeämään mitä kukin on tehnyt. Toinen vaihtoehto on, että he pitävät </span><b>oppimispäiväkirjaa</b><span>, johon jokainen kirjoittaa mitä on milloinkin tehnyt.</span><br/> <br/> <span>Kirjoitelma on yksi vaihtoehto, mutta </span><b>oppilaat</b><span> voivat myös koostaa aiheesta </span><b>oman Pedanet -sivun</b><span>, jonne hän voi lisätä kuvia, videoita ja tekstiä. Jos oppilaat tekevät työn Pedanetin omaan tilaan, pitää huomioida se, että oppilaan tulee lisätä opettaja tähän kansioon vähintään lukijaksi.</span><br/> <br/> <span>Vanha kunnon </span><b>sarjakuva</b><span> tehtävä: laadi ja piirrä kappaleesta sarjakuva. Palauta valokuvana.</span> 2020-03-13T12:22:06+02:00