https://peda.net/id/6dd8f3ae36a 2016-06-20T09:08:38+03:00 https://peda.net/:static/532/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license" href="https://peda.net/info">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/b2cc17ac36a 2016-06-20T09:10:33+03:00 <p><strong>KOLMIPORTAINEN TUKI</strong></p> <table> <tbody> <tr> <td> <p><strong>TUEN ASTE</strong></p> </td> <td> <p><strong>Tapahtuma - tehtävä</strong></p> </td> <td> <p><strong>Vastuuhenkilö-/ryhmä</strong></p> </td> <td> <p><strong>Muut osallistujat</strong></p> </td> <td> <p><strong>Asiakirja/johtopäätös</strong></p> </td> <td> <p><strong> </strong></p> </td> </tr> <tr> <td> <p><strong>Yleinen tuki</strong></p> </td> <td> <p>Laadukas peruspedagogiikka</p> <p>Ennalta ehkäisevä toiminta/oppimista edistävät toimintamallit</p> <p>Oppimisen esteiden tunnistaminen</p> <p>Kasvatuskumppanuus</p> </td> <td> <p>Esiopetushenkilöstö</p> </td> <td> <p>Lapsen huoltajat</p> </td> <td> <p>Lapsen esiopetuksen oppimissuunnitelma</p> </td> <td> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td> <p><strong> </strong></p> </td> <td> <p>Tuen tarpeen havaitseminen</p> </td> <td> <p>Esiopetushenkilöstö, huoltajat</p> </td> <td> <p>Lapsi</p> </td> <td> <p>Havainnot, dokumentit</p> </td> <td> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td> <p><strong> </strong></p> </td> <td> <p>Lapsen ja huoltajan kuuleminen</p> </td> <td> <p>Esikoulunopettaja, huoltajat, lapsi</p> </td> <td> <p><strong> </strong></p> </td> <td> <p><strong> </strong></p> </td> <td> <p><strong> </strong></p> </td> </tr> <tr> <td> <p><strong> </strong></p> </td> <td> <p>Elto/kelto -konsultaatio</p> </td> <td> <p>Esiopetushenkilöstö</p> </td> <td> <p>Tarvittaessa huoltajat</p> </td> <td> <p><strong> </strong></p> </td> <td> <p><strong> </strong></p> </td> </tr> <tr> <td> <p><strong> </strong></p> </td> <td> <p>Harkinta: riittävätkö yleisen tuen keinot?</p> </td> <td> <p>Esikoulunopettaja, elto/kelto</p> </td> <td> <p>Huoltajat</p> </td> <td> <p>Tukitoimet riittävät → jatketaan yleisen tuen keinoin</p> <p>Tukitoimet eivät riitä → prosessi etenee</p> </td> <td> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td> <p><strong> </strong></p> </td> <td> <p>Pedagogisen arvion laatiminen</p> </td> <td> <p>Esikoulunopettaja</p> </td> <td> <p>Lasta opettavat ja kuntouttavat henkilöt</p> </td> <td> <p>Pedagoginen arvio</p> </td> <td> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td> <p><strong> </strong></p> </td> <td> <p>Ratkaisu: tarvitaanko tehostettua tukea?</p> </td> <td> <p>Oppilashuoltoryhmä</p> </td> <td> <p>Mahdolliset asiantuntijat</p> </td> <td> <p>Tukitoimet riittävät → jatketaan yleisen tuen keinoin</p> <p>Tukitoimet eivät riitä → prosessi etenee</p> <p> </p> </td> <td> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td> <p><strong>Tehostettu tuki</strong></p> </td> <td> <p>Laaditaan tehostetun tuen suunnitelma</p> </td> <td> <p>Esikoulunopettaja, kelto/elto</p> </td> <td> <p>Huoltajat, lapsi, muu esiopetushenkilöstö</p> </td> <td> <p>Esioppilaan tehostetun tuen suunnitelma</p> </td> <td> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td> <p><strong> </strong></p> </td> <td> <p> </p> <p>Tukitoimien järjestäminen: pedagogiset, rakenteelliset tukitoimet</p> </td> <td> <p> </p> <p>Esikouluopettaja, kelto /elto</p> </td> <td> <p> </p> <p>Huoltajat, muu opetus- ja kuntoutushenkilöstö</p> </td> <td> <p> </p> </td> <td> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td> <p><strong> </strong></p> </td> <td> <p>Tehostetun tuen suunnitelman seuranta ja arviointi</p> </td> <td> <p>Esikoulunopettaja, kelto/elto</p> </td> <td> <p>Huoltajat, lapsi, muu opetus- ja kuntoutushenkilöstö</p> </td> <td> <p>Suunnitelman mukainen seuranta</p> <p>Vaihtoehdot:</p> <p>1. Jatketaan tehostettua tukea</p> <p>2. Laaditaan pedagoginen arvio (mahdollinen yleiseen tukeen siirtyminen)</p> <p>3. Prosessi etenee</p> <p>(tehostettu tuki ei riitä)</p> </td> <td> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td> <p><strong> </strong></p> </td> <td> <p>Laaditaan pedagoginen selvitys</p> <p>- kirjallinen selvitys</p> <p>-asian käsittely monialaisessa oppilashuollossa</p> </td> <td> <p>Esikoulunopettaja, kelto/elto</p> </td> <td> <p>varhaiskasvatusjohtaja, esiopetushenkilöstö, lasta opettavat ja kuntouttavat tahot</p> </td> <td> <p>Pedagoginen selvitys, tarvittavat lisäselvitykset/asiantuntijalausunnot</p> <p>Tarvitaanko erityistä tukea?</p> <p>Ei → jatketaan tehostetun tuen keinoin</p> <p>Kyllä → prosessi etenee</p> </td> <td> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td> <p><strong> </strong></p> </td> <td> <p>Esitys erityisestä tuesta</p> </td> <td> <p>Kunnan hallintosäännössä määritelty viranomainen</p> </td> <td> <p>Huoltajaa ja lasta kuultava</p> </td> <td> <p>Erityisen tuen päätös ja muut liitteet</p> </td> <td> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td> <p><strong>Erityinen tuki</strong></p> </td> <td> <p>Päätös erityisestä tuesta</p> </td> <td> <p>Kunnan hallintosäännössä määritelty viranomainen</p> </td> <td> <p> </p> </td> <td> <p>Päätösasiakirja valitusosoitteineen</p> </td> <td> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td> <p><strong> </strong></p> </td> <td> <p>HOJKS:n laatiminen</p> </td> <td> <p>Esikoulunopettaja, kelto/elto</p> </td> <td> <p>Huoltajat, lapsi, muut lasta opettavat ja kuntouttavat henkilöt</p> </td> <td> <p>HOJKS</p> </td> <td> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td> <p><strong> </strong></p> </td> <td> <p>HOJKS:n mukainen opetus ja kuntoutus</p> </td> <td> <p>Lasta opettavat, ohjaavat ja kuntouttavat henkilöt</p> </td> <td> <p>Huoltajien tuki kotona</p> </td> <td> <p> </p> </td> <td> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td> <p><strong> </strong></p> </td> <td> <p>HOJKS:n arviointi ja seuranta vähintään kerran lukuvuodessa</p> </td> <td> <p>Esikouluopettaja, kelto/elto</p> </td> <td> <p>Huoltajat, lapsi, muut opettavat ja kuntouttavat henkilöt</p> </td> <td> <p>HOJKS:n seurantatiedot</p> </td> <td> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td> <p><strong> </strong></p> </td> <td> <p>Erityisen tuen päätöksen tarkistaminen</p> <p>→laaditaan pedagoginen selvitys</p> </td> <td> <p>Esikoulunopettaja, kelto/elto</p> </td> <td> <p>Varhaiskasvatusjohtaja, lasta opettavat, kuntouttavat henkilöt</p> </td> <td> <p>Pedagoginen selvitys, tarvittavat asiantuntijalausunnot</p> <p>Vaihtoehdot:</p> <p>1. Tuen tarve jatkuu entisellään→HOJKS päivitetään</p> <p>2. Erityisen tuen tarve jatkuu muuttuneena→uusi erityisen tuen päätös</p> <p>3. Erityisen tuen tarvetta ei enää ole→prosessi etenee</p> </td> <td> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td> <p><strong> </strong></p> </td> <td> <p>Esitys erityisen tuen lopettamisesta</p> </td> <td> <p>Kunnan hallintosäännössä määritelty viranomainen</p> </td> <td> <p>Huoltajaa ja lasta on kuultava</p> </td> <td> <p>Esitys liitteineen</p> </td> <td> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td> <p><strong> </strong></p> </td> <td> <p>Päätös erityisen tuen lopettamisesta→lapsen</p> <p>palaaminen tehostetun tuen piiriin</p> </td> <td> <p>Kunnan hallintosäännössä määritelty viranomainen</p> </td> <td> <p> </p> </td> <td> <p>Päätösasiakirja valitusosoitteineen</p> </td> <td> <p> </p> </td> </tr> </tbody> </table> <p><strong> </strong></p> 2016-06-20T09:10:33+03:00