https://peda.net/id/6cd87fb57fd 2022-05-24T02:22:00+03:00 https://peda.net/:static/535/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license" href="https://peda.net/info">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/6cd8fa7c7fd 2023-10-10T15:19:44+03:00 <p>Kehitysmaantiede on maantieteen osa-alue, joka tutkii kehittyvien maiden alueellisia kehityseroja. Opintojaksolla tarkastellaan mm. köyhyyttä, väestönkasvua, kaupungistumista, muuttoliikkeitä ja luonnonvarojen riittävyyttä.</p> <h3>Tavoitteet</h3> <p>Opintojakson tavoitteena on, että opiskelija</p> <ul> <li>ymmärtää, miten kehitys ja alikehitys ilmenevät globaaleina ja alueellisina ilmiöinä.</li> <li>tuntee keskeiset kehitysteoriat ja lähestymistavat ja ymmärtää näiden käytännön ilmentymiä alueellisen kehittyneisyyden ja kehittämisen näkökulmista.</li> </ul> <h3>Keskeiset sisällöt</h3> <ul> <li>Kehitysmaantiede tutkii kehittyvien maiden alueellisia kehityseroja.</li> <li>Tarkastelun kohteena ovat erityisesti köyhyys, väestönkasvu, kaupungistuminen, muuttoliikkeet ja luonnonvarojen riittävyys.</li> </ul> <h3>Laaja-alainen osaaminen</h3> <p><b>Globaali- ja kulttuuriosaaminen</b>: Kulttuurien tuntemus ja kansainvälisyys</p> <p><b>Eettisyys ja ympäristöosaaminen</b>: Kestävä kehitys</p> <h3>Esitietovaatimukset</h3> <p><a href="https://peda.net/id/6cd657477fd">Yhteinen maailma (GE03)</a></p> <p>Itsenäinen suoritus mahdollinen</p> <h3>Arviointi</h3> <p>Numeroarviointi</p> 2021-03-08T09:25:13+02:00 https://peda.net/id/6cd97c197fd 2023-10-10T15:20:42+03:00 <p>Suomen maantiedeopintojaksossa syvennytään maantieteen eri osa-alueisiin erityisesti Suomen osalta. Tarkasteltavia osa-alueita ovat sekä ihmis- että luonnonmaantieteeseen liittyvät osa-alueet. Lisäksi opiskelija syventää jotain maantieteellistä osa-aluetta oman kiinnostuksensa mukaan.</p> <h3>Tavoitteet</h3> <p>Opintojakson tavoitteena on</p> <ul> <li>kerrata ja syventää opiskelijan maantieteellisiä tietoja kotimaahan peilaten.</li> </ul> <h3>Keskeiset sisällöt</h3> <ul> <li>Kerrataan luonnon- ja kulttuurimaantiedettä käyttäen esimerkkinä Suomea.</li> <li>Alueen sijainti osana laajempia kokonaisuuksia.</li> <li>Kurssiin voi sisältyä kotiseuturetki. </li> </ul> <h3>Laaja-alainen osaaminen</h3> <p><b>Monitieteinen ja luova osaaminen</b>: Kurssilla seurataan tiedotusvälineiden kotimaasta välittämää kuvaa ja käytetään uutisia esimerkkeinä.</p> <p><b>Globaali- ja kulttuuriosaaminen</b>: Kotimaan tuntemus vahvistaa identiteettiä suomalaisena ja maailmankansalaisena.</p> <h3>Esitietovaatimukset</h3> <p><a href="https://peda.net/id/6cd5d7b27fd">Sininen planeetta (GE02)</a></p> <p><a href="https://peda.net/id/6cd657477fd">Yhteinen maailma (GE03)</a></p> <p><a href="https://peda.net/id/6cd7f15c7fd">Geomedia - tutki, osallistu ja vaikuta (GE04)</a></p> <p>Itsenäinen suoritus mahdollinen</p> <h3>Arviointi</h3> <p>Numeroarviointi</p> 2021-03-08T09:25:13+02:00 https://peda.net/id/6cd9fa007fd 2023-10-10T15:21:41+03:00 <p>Maantieteen kertausopintojakson keskeisenä tavoitteena on kerrata maantieteen pakollisten ja valtakunnallisten syventävien opintojaksojen keskeisintä sisältöä. Opiskelijalle syventyy kokonaiskuva maantieteen eri osa-alueista. Opintojakso kannattaa sisällyttää opinto-ohjelmaan juuri ennen aiottua ylioppilaskirjoituskertaa.</p> <h3>Tavoitteet</h3> <p>Opintojakson tavoitteena on, että opiskelija</p> <ul> <li>hallitsee ylioppilaskokeessa vaadittavat asiat.</li> </ul> <h3>Keskeiset sisällöt</h3> <ul> <li>Kerrataan valtakunnallisten moduulien tärkeitä ja hankalia asioita.</li> <li>Harjoitellaan karttojen, kaavioiden ja kuvien tulkintaa.</li> </ul> <h3>Laaja-alainen osaaminen</h3> <p>Opintojakson kertaavan luonteen vuoksi siinä kerrataan kaikkia laaja-alaisen osaamisen alueita.</p> <h3>Esitietovaatimukset</h3> <p><a href="https://peda.net/id/6cd4d4497fd">Maailma muutoksessa (GE01)</a></p> <p>Itsenäinen suoritus ei mahdollinen</p> <h3>Arviointi</h3> <p>Suoritusmerkintä tai numeroarviointi</p> 2021-03-08T09:25:13+02:00 https://peda.net/id/6cda71c57fd 2023-10-10T15:22:54+03:00 <p>Opintojaksolla opiskelija laatii opettajan ohjaamana maantieteeseen liittyvän tutkielman. Opiskelija perehtyy syvällisesti häntä kiinnostavaan maantieteen aiheeseen. Opiskelija kerää aineistoa ja kirjoittaa tutkielman.</p> <h3>Tavoitteet</h3> <p>Opintojakson tavoitteena on, että opiskelija</p> <ul> <li>perehtyy johonkin maantieteelliseen kysymykseen ja laatii siitä tutkielman.</li> </ul> <h3>Keskeiset sisällöt</h3> <ul> <li>Sovitaan suorituksen vastaanottavan opettajan kanssa.</li> </ul> <h3>Laaja-alainen osaaminen</h3> <p><b>Monitieteinen ja luova osaaminen</b>: Opiskelija käyttää monipuolisesti erilaisia lähteitä ja tulkitsee niitä kriittisesti.</p> <h3>Esitietovaatimukset</h3> <p>Ei ole. Suositellaan suorittamaan opintojen loppuvaiheessa.</p> <h3>Arviointi</h3> <p>Suoritusmerkintä, pyydettäessä kirjallinen ja sanallinen</p> 2021-03-08T09:25:13+02:00 https://peda.net/id/a5b025f0e59 2024-08-08T15:59:30+03:00 <p>Moduuli suoritetaan osana opintojaksoa <a href="https://peda.net/id/635e8a04e58">Kestävä tulevaisuus: tietoa, toivoa ja tekoja (GE09 + ÄI16)</a>.<br/> <br/> Kestävä tulevaisuus -moduulissa tarkastellaan, miten ilmastonmuutosta käsitellään eri geomediamuodoissa maantieteen kannalta. Keskeiset sisällöt liittyvät ympäristömuutoksiin, kestävään kehitykseen ja tulevaisuuden tarkasteluun eri näkökulmista. Lähtökohtana on tarkastella muutoksia siitä näkökulmasta, mitä yksilö voi tehdä esimerkiksi ilmastonmuutoksen hillitsemiseksi: mitä tarkoittaa muun muassa kestävä kehitys? Moduuli antaa valmiuksia osallistua ympäristöä koskevaan keskusteluun ja päätöksentekoon.</p> <p>Maantieteen opetuksen tehtävänä on kehittää opiskelijan maantieteellistä maailmankuvaa ja antaa hänelle valmiuksia ymmärtää maailmanlaajuisia, alueellisia ja paikallisia ilmiöitä ja ongelmia sekä niiden ratkaisumahdollisuuksia. Opetus ohjaa opiskelijaa havaitsemaan muuttuvaan maailmaan vaikuttavia tekijöitä, muodostamaan perusteltuja näkemyksiä, ottamaan kantaa omassa ympäristössä, lähialueilla ja koko maailmassa tapahtuviin muutoksiin sekä toimimaan aktiivisesti luonnon ja ihmisen hyvinvoinnin edistämiseksi</p> <p>Geomedianmuodoissa ohjataan opiskelijaa aktiiviseen tiedon hankkimiseen, tiedon kriittiseen käsittelyyn, tulkintaan ja eettiseen pohdintaan. Moduuli vahvistaa näitä taitoja, sillä moduuli kehittää kriittistä ja kulttuurista maantieteellistä lukutaitoa . Moduulin aikana käsitellään myös omia mahdollisuuksia vaikuttaa yhteiskunnassa käytävään keskusteluun ja yhteiskunnalliseen toimintaan.</p> <h3>Yleiset tavoitteet</h3> <p>Moduulin tavoitteena on, että opiskelija</p> <ul> <li><span>kehittää maantieteellistä maailmankuvaansa ja osaa käyttää paikannimistöä ja geomediaa luontevasti ilmastollisissa yhteyksissä</span></li> <li><span>osaa analysoida ympäristön muutosten syitä ja arvioida ympäristön muutosten seurauksia eri alueilla - etenkin lähiympäristössään</span></li> <li>osaa arvioida ihmisen toiminnan ja oman toimintansa vaikutuksia ympäristöön</li> <li><span>ymmärtää ilmastonmuutoksen ilmiönä</span><strong> </strong><span>ja tuntee ilmastonmuutoksen vaikutuksia ja saa sitä kautta valmiuksia osallistua aiheesta käytävään yhteiskunnalliseen keskusteluun ja vaikuttamiseen</span></li> <li>osaa tulkita yhteiskunnan ja luonnon vuorovaikutusta koskevaa tietoa ja uutisia kriittisesti</li> </ul> <h3>Keskeiset sisällöt</h3> <ul> <li>ihmiskunnan vaikutukset ekosysteemeihin ja ympäristöön</li> <li>ilmastonmuutoksen mallit, syyt, seuraukset ja hillintä, kestävän kehityksen haasteet ja globaalit ongelmat</li> <li>kestävän kehityksen teemat eri tasoilla</li> <li>kriittisen ja kulttuurisen lukutaidon kehittäminen</li> </ul> <p><span>Moduulin keskeisiä sisältöjä voidaan tarkastella esimerkiksi seuraavissa temaattisissa yhteyksissä ja kokeellisissa tutkimuksissa: kartoitetaan alueelliset ympäristöongelmat, ilmaston ääri-ilmiöt, paikalliset energiaratkaisut, vesiympäristöjen tutkiminen, kestävä kehitys, ilmastonmuutos geomediallisena tutkimuskohteena. <br/> <br/> Työtapoja voivat olla mm. käsitemäärittelyharjoitukset, diagrammien ja taulukoiden tulkintaharjoitukset ja omien tekstien tuottaminen ohjatusti. Moduulissa käytetään mahdollisimman innovatiivisia ja monipuolisia työtapoja. </span></p> <h3>Laaja-alainen osaaminen</h3> <p>Moduulissa korostuvat seuraavat laaja-alaisen osaamisen osa-alueet:</p> <p><b>Globaali- ja kulttuuriosaaminen:</b> T<span>avoitteena on ohjata opiskelijaa kohti kestävää elämäntapaa ja tukea monikulttuurisuuden tunnistamista.</span></p> <p><b>Vuorovaikutusosaaminen:</b> <span> Tavoitteena on antaa opetuksen avulla vuorovaikutustaitoja erilaisissa oppimisympäristöissä ja käyttää monipuolisia työmenetelmiä, joiden tarkoituksena on kehittää opiskelijan yksilöllisiä sosiaalisia ja vuorovaikutuksellisia valmiuksia.</span></p> <p><b>Yhteiskunnallinen osaaminen: </b><span>Tavoitteena on antaa opiskelijalle tietopohja, jonka avulla opiskelija kykenee ottamaan halutessaan kantaa yhteiskunnallisiin ajankohtaisiin kysymyksiin, sekä samalla kyetä kriittiseen mediaseurantaan. Lisäksi tavoitteena on edistää ymmärrystä kestävässä kehityksessä, ilmastollisissa kysymyksissä sekä osallistuvassa suunnittelussa.<br/> </span><b><br/> Monitieteinen ja luova osaaminen: </b><span>Moduuli on omiaan kehittämään opiskelijan valmiuksia hahmottaa ongelmia laaja-alaisesti. Opiskelija oppii näkemään yhteyksiä ongelmien eri näkökulmien välillä ja havaitsee, kuinka kestävän kehityksen turvaamiseksi tarvitaan monialaista ja luovaa yhteistyötä eri tieteenalojen asiantuntijoiden välillä. Opiskelija osaa lisäksi pohtia oman toiminnan vaikutuksia ympäristöön ja tiedostaa omien valintojensa vaikutuksia ympäristöllisestä näkökulmasta. <br/> </span><b><br/> Hyvinvointi- ja vuorovaikutusosaaminen: </b><span>tavoitteena on kehittää ja tukea opiskelijan kykyä opiskelijalähtöiseen ja vuorovaikutteiseen opiskeluun erilaisten oppimistapojen avulla. Opiskelija saa, mahdollisuuksien mukaan, ohjausta omien henkilökohtaisten tavoitteiden asettamiseen ja itsearviointiin.</span><b><br/> <br/> Eettisyys ja ympäristöosaaminen:</b> T<span>avoitteena on kehittää opiskelijan ympäristötietoutta sekä halua ja kykyä vaalia biodiversiteettiä ja eettistä tarkastelua ilmastonmuutokseen. Lisäksi tavoitteena on auttaa opiskelijaa tekemään kestävän kehityksen mukaisia valintoja arjessa ja huomioimaan ilmastolliset kysymykset osana arjen valintoja</span></p> <h3>Esitietovaatimukset</h3> <p>Ei ole.</p> <h3>Arviointi</h3> <p>Suoritusmerkintä.</p> 2023-04-28T09:55:23+03:00