https://peda.net/id/6cb8c224dd4 2019-09-22T17:22:36+03:00 https://peda.net/:static/535/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license" href="https://peda.net/info">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/bcb1f6d8dd4 2019-09-22T17:24:50+03:00 <p><b>Videon arvosana 4<br/> <br/> </b>- videota ei ole tehty<b><br/> <br/> Videon arvosana 5-6:</b></p> <p>- ryhmätyöskentely takkuaa: esim. ryhmän jäsenillä vaikeuksia keskittyä tehtävään, vaikeuksia päästä käyntiin, vaikeuksia kuunnella toisiaan tai päästä yksimielisyyteen asioista jne.</p> <p>- oppituntien aikana esim. käytävällä touhutaan jotain ihan muuta kuin videon työstämiseen liittyviä asioita = haaskataan aikaa</p> <p>- työ etenee hyvin hitaasti</p> <p>- opettaja joutuu jatkuvasti huomauttelemaan työn edistymisestä tai ryhmän käyttäytymisestä</p> <p>- etukäteissuunnittelua ennen kuvausta tehdään hyvin vähän</p> <p>- opettajan työprosessin aikana antamaa palautetta ei huomioida ja/tai siihen suhtaudutaan torjuvasti tai ylimielisesti</p> <p>- video on alimittainen</p> <p>- englannin kieltä käytetään hyvin vähän ja se on kieliopillisesti, sanastollisesti ja ääntämiseltään hyvin rajoittunutta ja/tai puutteellista</p> <p>- video on sisällöltään sekava ja/tai aihetta pintapuolisesti käsittelevä</p> <p>- videon tekniseen toteutukseen (äänen kuuluvuus, tehosteet, kuvakulmat yms.) ei ole juurikaan kiinnitetty huomiota</p> <p>- video vaikuttaa hutaisten tehdyltä</p> <p> </p> <p><b>Videon arvosana 7-8</b></p> <p>- ryhmän jäsenet keskittyvät useimmiten ryhmässä työskentelyyn</p> <p>- työ etenee kyllä, mutta jonkin verran opettaja joutuu huomauttelemaan</p> <p>- kuvauksia edeltää jonkinlainen etukäteissuunnittelu ja esim. löyhän juonirungon tai käsikirjoituksen tekeminen</p> <p>- ryhmä kuuntelee ja pystyy vastaanottamaan jonkin verran opettajan palautetta ja muokkaamaan työtään (esim. englannin kieltä) sen mukaisesti; palautetta pyydetään kuitenkin ehkä liian harvoin oma-aloitteisesti</p> <p>- video on riittävän pitkä</p> <p>- oppilaalla/ryhmällä on pyrkimys käyttää videolla englannin kieltä ja kehittää omia taitojaan; englannin kieltä kuitenkin videolla vähän turhan vähän tai se on sanastoltaan ja rakenteiltaan aika yksinkertaista tai ääntämisen kanssa on ongelmaa, jolloin puhetta voi olla paikka paikoin hankala ymmärtää</p> <p>- videon juonesta saa selvää ja siinä näkyy pyrkimys käsitellä aihetta kunnolla</p> <p>- videolla on pyritty kiinnittämään huomiota myös teknisiin seikkoihin, mutta viimeisin loppusilaus ehkä puuttuu</p> <p> </p> <p><b>Videon arvosana 9-10</b></p> <p>- ryhmän jäsenet työskentelevät tehokkaasti videon parissa koko käytettävissä olevan ajan</p> <p>- työ etenee ripeästi</p> <p>- videon työstämiseen on panostettu myös oppituntien ulkopuolella (= tehty kotiläksynä)</p> <p>- kuvauksia edeltää huolellinen etukäteissuunnittelu ja esim. tarkan juonirungon tai käsikirjoituksen tekeminen</p> <p>- oppilas/ryhmä käyttää videolla runsaasti englannin kieltä ja kehittää suunnitteluprosessin kuluessa koko ajan omia taitojaan (esim. etsimällä sanoja /sanontoja internetistä, pyytämällä opettajalta apua jne); videolla käytetty englanti on selkeää, ilmaisullisesti rikasta ja helppoa ymmärtää, ja ääntämiseen on pyritty kiinnittämään erityistä huomiota (esim. kyselemällä etukäteen opettajalta apua joidenkin sanojen ääntämisen suhteen)</p> <p>- videolla on paneuduttu kunnolla käsiteltävään aiheeseen</p> <p>- videon teknisessä toteutuksessa on hyvin vähän häiritseviä seikkoja: kuvaustekniikkaa, valaistusta, äänten kuuluvuutta, siirtymiä, äänitehosteita yms. on harkittu huolella</p> <p>- videosta näkee, että sen eteen on nähty hieman vaivaa</p> <p> </p> <p> </p> 2019-09-22T17:24:50+03:00