https://peda.net/id/6c7c1b5e786 2019-05-17T08:48:40+03:00 https://peda.net/:static/532/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license" href="https://peda.net/info">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/6c7c9318786 2019-05-17T08:48:40+03:00 <!--filtered tag: <article--><!--filtered attribute: id="uuid-6c7fabd4-7867-11e9-8001-4631624c9a50"--><!--filtered attribute: class="link document uuid-6c7fabd4-7867-11e9-8001-4631624c9a50 enclose"--><!--filtered attribute: data-id="6c7fabd4-7867-11e9-8001-4631624c9a50"--><!--filtered attribute: data-draft-type="published"--><!--&gt;--><!--filtered tag: <header--><!--&gt;--><h1><!--filtered attribute: class="link"--><a href="https://peda.net/id/e2c5fe9c520" title="https://peda.net/id/e2c5fe9c520 (avautuu uuteen ikkunaan)" target="_blank" rel="nofollow ugc noopener">Opetussuunnitelma</a></h1> <!--filtered end tag: </header>--><div class="main"></div> <!--filtered tag: <footer--><!--&gt;--><!--filtered end tag: </footer>--><!--filtered end tag: </article>--> <!--filtered tag: <article--><!--filtered attribute: id="uuid-6c7e48a2-7867-11e9-8001-4631624c9a50"--><!--filtered attribute: class="link document uuid-6c7e48a2-7867-11e9-8001-4631624c9a50 enclose"--><!--filtered attribute: data-id="6c7e48a2-7867-11e9-8001-4631624c9a50"--><!--filtered attribute: data-draft-type="published"--><!--&gt;--><!--filtered tag: <header--><!--&gt;--><h1><!--filtered attribute: class="link"--><a href="https://peda.net/id/e2c38130520" title="https://peda.net/id/e2c38130520 (avautuu uuteen ikkunaan)" target="_blank" rel="nofollow ugc noopener">Kehittämissuunnitelma</a></h1> <!--filtered end tag: </header>--><div class="main"></div> <!--filtered tag: <footer--><!--&gt;--><!--filtered end tag: </footer>--><!--filtered end tag: </article>--> <!--filtered tag: <article--><!--filtered attribute: id="uuid-6c7d01a4-7867-11e9-8001-4631624c9a50"--><!--filtered attribute: class="link document uuid-6c7d01a4-7867-11e9-8001-4631624c9a50 enclose"--><!--filtered attribute: data-id="6c7d01a4-7867-11e9-8001-4631624c9a50"--><!--filtered attribute: data-draft-type="published"--><!--&gt;--><!--filtered tag: <header--><!--&gt;--><h1><!--filtered attribute: class="link"--><a href="https://peda.net/id/e2c0e54c520" title="https://peda.net/id/e2c0e54c520 (avautuu uuteen ikkunaan)" target="_blank" rel="nofollow ugc noopener">Strategia</a></h1> <!--filtered end tag: </header>--><div class="main"></div> <!--filtered tag: <footer--><!--&gt;--><!--filtered end tag: </footer>--><!--filtered end tag: </article>--> 2019-05-17T08:48:40+03:00 https://peda.net/id/6c834050786 2019-05-14T08:58:46+03:00 Koulu ottaa toiminnan suunnittelussaan huomioon Kuopion kaupungin strategian ja koulutuspoliittisen ohjelman. Lukuvuonna 2019 - 2020 kehittämisen kohteina ovat oppilaiden osallisuuden ja monipuolisen oppilasarvioinnin kehittäminen. Toimenpiteet kirjataan lukuvuosisuunnitelmaan ja niiden toteutumista seurataan. <br/> <br/> Perusopetuksen CAF-arvioinnin kohteena on lukuvuosisuunnitelman kohta 2 Strategia, kehittämissuunnitelma, ops. Toisesta CAF-arviointikohteesta koulu päättää itse.<br/> <p>Perusopetuksen yhteiset arvioinnin kohteet 2014 - 2022:</p> <ul> <li>2014 - 2015: 6 Osallisuus (vanha lukuvuosisuunnitelma) <ul> <li>osallisuus opetussuunnitelmatyössä</li> </ul> </li> <li>2015 - 2016: 4 Resurssit <ul> <li>tieto- ja viestintätekniikka</li> </ul> </li> <li>2016 - 2017: 6 Kasvatus ja oppiminen <ul> <li>yhteistoiminta</li> </ul> </li> <li>2017 - 2018: 1 Johtaminen</li> <li>2018 - 2019: 7 Oppilashuolto ja muu oppilaan tuki</li> <li>2019 - 2020: 2 Strategia, kehittämissuunnitelma, ops</li> <li>2020 - 2021: 3 Henkilöstö</li> <li>2021 - 2022: 5 Asiakkuudet ja kumppanuudet</li> </ul> <p><br/> Lisätietoja: <br/> <em>opetusjohtaja Leena Auvinen 044 718 4003</em><br/> <em>perusopetuspäällikkö Taina Vainio 044 718 4018 <br/> </em><em>perusopetuspäällikkö Mika Kuitunen 044 718 5151<br/> <br/> </em></p> 2019-05-17T08:48:40+03:00 https://peda.net/id/6c874ee8786 2020-05-08T09:55:49+03:00 Alavan koulun kehittämiskohteena on uuden OPS:nmukaisen formatiivisen arvioinnin toteuttaminen. Oman haasteensa tuo se, että Alavan koulun oppilaat tulevat useista eri kunnista ja kouluista. Alavan koulussa pyritään noudattamaan oppilaan oman koulun opetussuunnitelmaa. <br/> <br/> Tvt-taidot ovat oleellinen osa uuden OPS:n oppisisällöissä ja opetuksen menetelmällisessä toteutuksessa. Alavan koulussa lisätään sähköisten materiaalien käyttövalmiutta hyödyntäen tutoropettajan resurssia lukuvuoden alussa tehdyn tarvekyselyn pohjalta.<em></em> Tavoitteena on, että koko henkilöstö osaa käyttää yleisimpien ohjelmien lisäksi peda.nettiä ja O365 työskentelyalustaa. Pidemmälle sähköisten oppimisympäristöjen käytössä kouluttautuneet toimivat lähitukena työyhteisössään. Pedagogisen osaamisen kouluttautumiseen kannustetaan huomioiden myös koulun sisäisen tietotaidon jakaminen. <br/> <br/> Sairaalaopetukselle tyypillisesti oppilaat opiskelevat koulussa lyhyitä aikoja, mikä hankaloittaa heidän osallistumistaan ja osallisuuttaan koko koulun kehittämiseen. Pienet opetusryhmät mahdollistavat kuitenkin osallisuuden kokemuksen. Oppilaan osallisuus opintojen suunnittelussa ja vastuun kanto edistymisestä korostuvat myös normaalia vähäisemmän viikkotuntimäärän vuoksi; näin pyritään turvaamaan eteneminen eri oppiaineiden ydinalueilla ja priorisoimaan opetettavia aineita.<br/> <br/> Alavan sairaalakoululla on vakiintuneita yhteistyötahoja, mutta myös rajapinnat uusien toimijoiden kanssa ovat lisääntyneet. Tietoisuutta ja yhteistyömalleja pyritään kehittämään aktiivisesti esimerkiksi yhteisillä tapaamisilla.<br/> <br/> Alavan koulun konsultoiva erityisopetus on vakiintunut moniammatilliseksi toimintatavaksi ja kehittyy edelleen tarvekohtaisesti. Konsultoivaa opetusta annetaan kaupungin kouluille vuosiluokille 1-9. Alavan koululla työskentelee lisäksi yksi jalkautuva koulunkäynnin ohjaaja, jonka työpanosta suunnataan yleisopetuksen kouluille kriisiytyviin tilanteisiin, Alavan kouluun odottavien oppilaiden tueksi ja Alavan koulusta omaan kouluunsa siirtyvien opilaiden siirtovaiheen tueksi.Yhteistyökumppaneita ovat mm. koulut, Kysin lastenpsykiatrian-, foniatrisen ja neurologisen osastojen toimijat, erityisneuvola, Vaalijalan kuntoutuslaitos, Valteri -koulut ja järjestöt (Adhd-liitto, Aivoliitto, Autismi-ja Asperger-liitto, Eijsveikeet ry jne.) Konsultoiva työ suuntautuu erikoissairaanhoidon lisäksi perusterveydenhuoltoon ja koulujen yksilökohtaiseen oppilashuoltotyöhön mm. moniammatillisen Oppiva-työryhmän kautta. Konsultoiva erityisopetus tarjoaa Kuopion kaupungin peruskouluille eri ammattiryhmille ja eri aihepiireihin kohdennettua koulutusta. Konsultoiva erityisopetus tarjoaa myös maksuttomia videokonsultaatioita Kysin vastuualueen (ei Kuopio) kuntien perusopetuksen opettajille ja muille luokissa työskenteleville.<br/> <br/> Alavan yksikön arvio:<br/> * konsultoivia erityiosopettajia on ollut tammikuusta 2020 lähtien kaksi.<br/> * Ecap hankkeeseen liittyvät konsultaatiot ovat päättyneet. Toki konsultaatiota on toteutettu etäyhteyksien avulla varsinkin poikkeusolojen myötä.<br/> Julkulan yksikkö:<br/> - Konsultointi on Julkulassa sisältynyt erityisluokanopettajan tehtäviin kevätlukukaudella 2020<br/> Puijo:<br/> - Ohjauskäyntejä tehty kuntoutusohjaajan kanssa poikkeustilanteeseen saakka 2019-05-17T08:48:40+03:00