https://peda.net/id/6c63be6efaf 2019-10-30T12:18:11+02:00 https://peda.net/:static/535/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license" href="https://peda.net/info">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/595044c005e 2019-11-13T09:03:16+02:00 Puhuttiin maisterintutkinnon tavoitteista ja täydennettiin niitä yhteisesti.<br/> Katsottiin läpi tämänhetkisiä versioita kurssien OPS-teksteistä ja tehtiin yhteisesti joitain muutosehdotuksia.<br/> Päätettiin, että ydinosaamisalueet ilmaistaan kursseilla asiasisällöissä.<br/> Päätettiin, että jokaisen kurssin vetäjät itse päättävät, tuleeko laaja-alaisia tavoitteita ja miten ne ilmaistaan. Jos niille ei koeta selkeää tarvetta, odotetaan kommenttia niiden täydentämisestä OPS-kummilta. 2019-11-13T08:53:50+02:00 https://peda.net/id/b2baf630f3d 2019-10-21T13:16:55+03:00 <ul> <li>Oppimisvaikeuksia ja erityispedagogisia sisältöjä: <ul> <li>Minna kertoi, että yhteistyökurssista (psyka, erkka?) on puhuttu, mutta se on edelleen työnalla.</li> <li>Matikan POM-kurssi: Puhuttu, että näitä sisältöjä voidaan ottaa osaksi POM-kurssia. Minna opettaa?</li> <li>Äikän POM-kurssi: Tähän ei suoraan näitä sisältöjä vaan opetus aineopintojen kurssilla (OKLA1209) ja sitten äikässä käydään jotain käytäntöä.</li> <li>OKLA1209 Vuorovaikutus ja oppiminen: 4h inklusiivisen kasvatuksen periaatteita; millaista pedagogiikkaa käytät</li> <li>Oppimisvaikeuksista uusia kirjoja</li> </ul> </li> <li>Arviointi: <ul> <li>OH2: 2h alustus, jossa teoriaa (15min) ja sitten videonäytteistä sitä, millaista on arviointi luokkatilanteessa.</li> <li>Perusopinnot: KTKP010 à pieni arviointiosuus (oppimisen arvioinnin erilaiset periaatteet, 2h luento)</li> <li>OKLA1209 Vuorovaikutus ja oppiminen à Mirjan arviointiluento</li> <li>Yllin POM: arvioinnista 1 demokerta</li> <li>OH4: arviointia</li> <li>Oppimisvaikeudet ja arviointi: tulisiko tätä arviointikurssille</li> </ul> </li> <li>OH1: Mietitty tähän ryhmänhallintaa aiheeksi. Luovutaan dialogisuudesta, koska tulee liian aikaisin? Mihin dialogipedagogiikka sopisi?</li> <li>Matriisin täyttö: <ul> <li>Halutaan selkeyttää sekä opettajille ja opiskelijoille, miten erilaiset teemat kulkevat eri kursseilla</li> <li>Jokainen POM-jakso kirjoittaa matriisiin jotain arvioinnista (Miten opinnoissa käsitellään/otetaan huomioon arviointi?)</li> </ul> </li> <li>Opiskelijoiden työmäärä: ennakkotehtäväksi luettavaa <ul> <li>Opiskelukulttuurin muutos</li> <li>Suoritus: ennakkotehtävien tekeminen demoille ja luennoille</li> <li>Keskustelua siitä, miten tämä näkyy OPSissa vai näkyykö se vain opetusohjelmatasolla ja Sisussa?</li> </ul> </li> <li>Mitä kirjoitetaan tavoitteisiin ja mitä sisältöihin?</li> <li>Sovittiin, että seuraavaksi jokaisen kurssin vastuuhenkilö kutsuu koolle OPS-tekstin kirjoittamiseen tähtäävän tapaamisen.</li> </ul> <br/> <br/> Lisäys muistioon: Suomenkielen ja matematiikan pom-kurssit ovat opintopolussa jo ensimmäisenä lukuvuotena. 2019-10-21T10:16:27+03:00 https://peda.net/id/0ca3607cda1 2019-09-18T16:20:14+03:00 2019-09-18T16:20:14+03:00 https://peda.net/id/920c8ccac72 2019-08-25T14:29:10+03:00 <br/> <br/> <b>Yleistä:<br/> </b><br/> <ul> <li>Osaamistavoitteiden syveneminen perus-, aine- ja syventäviin opintoihin</li> <li>opiskelutaitoihin liittyviä tavoitteita</li> <li>Käsitteiden hallintaa ja teoreettista osaamista vaadittava enemmän, esim. perusteoksia. Erityisesti ensimmäisenä vuotena kasvatustieteen perusopinnoissa.</li> <li>Opettajan ydinosaamisalueita tavoitteisiin.</li> <li>Opiskelumuotojen monipuolistaminen.</li> <li>Kokoavia jaksoja, kertausta ennen harjoitteluita?</li> <li>Lisää sisältöjä: koulun yhteistyö, moniammatillinen yhteistyö. Erityispedagogiset valmiudet? Erilaisten oppilaiden kohtaaminen? Kehityspsykologiaa. Kasvatuspsykologian ja pedagogisen sisällön yhdistäminen.</li> <li>Joillekin kursseilla lisää struktuuria ja &quot;pakollisuutta&quot;, osalle selkeä ilmiölähtöisyys.</li> <li>Moninäkökulmaisuus ilmiöiden sisään.</li> </ul> <br/> <br/> <br/> <b>OKLA1209 ja OKLS1209</b><br/> <br/> <ul> <li>Arviointiosaamisen systemaattinen kehittäminen perus- ja aineopinnoissa</li> <li>Arviointiosaaminen: käsikirja, jota käytetään koko opintojen ajan. Kokemuksellisuutta tarvittaisiin.</li> <li>kasv.psyk ja pedagogiikan kytkeminen</li> <li>ydinainesanalyysia tästä ilmiöalueesta</li> <li>oppimisvaikeudet ja niiden hoitaminen vuorovaikutussuhteissa -POM-opintoihin</li> <li>KTKP010 – oppimisvaikeuksista jo tähän jaksoon -kolmiportainen tuki?</li> <li>erityisoppijan kohtaaminen? Jokainen oppilas on erityinen. Koko ajattelun muututtava.</li> <li>OKLS1209B 4 op 1. periodissa Oppiminen, ohjaaminen ja arviointi</li> <li>OKLS1209A 4 op 2. periodissa Yksilö- ryhmäilmiöt ja oppiminen</li> <li>OKLA1209: demoilla arvioinnista – arviointi punaiseksi langaksi demoille? Teoriaa kirjallisuudesta. Käytännön asiat nykyiseltä syventävien opintojen arviointikurssilta. Nykyisin demoilla ei ole ollut yhtenäistä sisältöä. Intensiiviviikolla oman osaamisen arviointi. Lisäys arvioinnista jakson nimeen ja tavoitteisiin.</li> <li>OKLS1209: diagnostiikkaa, oppilaan tuen tarpeiden arviointi, interventiot ja yksilöllisten tarpeiden tukeminen. OPAn työkaluja. Opettajan reflektio. Vanhempien osallistaminen.</li> <li>Mirja mukaan arviointijuonteen suunnitteluun</li> </ul> <br/> <br/> OKLS1309:<br/> <ul> <li>Neuvottelutaidot korostuvat esim. OKLS1309-kurssilla -&gt; neuvottelutaidot ja ohjauksen hakutaidot, prosessin/projektin hallinta tavoitteisiin!</li> <li>Kirjallisuudella varmistetaan että ei jää aukkoja ilmiöoppimiseen, esim etiikka</li> <li>koulun pedagoginen kehittäminen OKLS1309-jaksoon!!!! Sisältö OKLS1209:sta siirretään tähän.</li> </ul> <br/> OKLS1409<br/> <br/> <ul> <li>akuutimmat - erityisped, kodin ja koulun yhteistyö. Korjaussarja verkkoon.</li> <li>OKLS1409 -&gt; 5 op</li> </ul> <br/> <br/> <br/> <br/> 2019-08-25T13:10:31+03:00 https://peda.net/id/88be1c06c72 2019-08-25T14:23:52+03:00 Keskustelua Povary- ja KTKP010-poolikokouksessa<br/> <br/> Ehdotus: yleisopintojakso KTKO030 -&gt; HYV-opinnot. Kasvatustieteen esittely tieteenalana ja osa-alueet kasvatustieteen perusopintojen sisälle.<br/> <br/> Jaksojen järjestyksen muutos:<br/> <br/> <div>KTKP010 Oppiminen ja ohjaus (periodi 1)</div> <div>KTKP050 Vuorovaikutus ja yhteistyö (periodi 2)</div> <div>KTKP030 Osaaminen ja asiantuntijuus </div> <div>KTKP040 Tieteellinen tieto ja ajattelu (periodi 3)</div> <div>KTKP020 Kasvatus, yhteiskunta ja muutos (periodi 4)</div> 2019-08-25T14:21:50+03:00 https://peda.net/id/17bc2948c71 2019-08-25T11:29:13+03:00 <br/> Kevätkonferenssin tehtävänanto ja materiaalit: <a href="https://peda.net/jyu/okl/tjmt/o22/li2/k1/r4lkajso" rel="noopener" target="_blank">https://peda.net/jyu/okl/tjmt/o22/li2/k1/r4lkajso</a> 2019-08-25T11:26:53+03:00