2.6 Paikallisesti päätettävät asiat

2015-04-18T12:00:24+03:00

Paikallista opetussuunnitelmaa laadittaessa on tärkeää keskustella, mitä tässä luvussa määrätyt esiopetuksen tehtävät ja yleiset tavoitteet merkitsevät ja miten esiopetukselle asetettujen tavoitteiden toteutumisesta voidaan huolehtia.

Paikallisessa opetussuunnitelmassa kuvataan

esiopetuksen järjestäminen ja sitä ohjaavat velvoitteet paikallisesta näkökulmasta
esiopetuksen tehtävä osana oppimisen polkua paikallisesta näkökulmasta
esiopetuksen arvoperusta ja sitä mahdollisesti täydentävät paikalliset näkökulmat
oppimiskäsitys ja sitä mahdollisesti täydentävät paikalliset näkökulmat
laaja-alaisen osaamisen tavoitteet ja niihin mahdollisesti liittyvät paikalliset painotukset sekä ne toimenpiteet, joiden avulla tavoitteiden toteutumista arvioidaan ja kehitetään.

Arvoperusta ja oppimiskäsitys sekä laaja-alaisen osaamisen tavoitteet otetaan huomioon ja niitä syvennetään esiopetuksen toimintakulttuuria, opetuksen toteuttamista, kasvun ja oppimisen tukea ja oppilashuoltoa käsittelevissä osissa opetussuunnitelmaa.

Sivistystoimi järjestää esiopetusta kouluilla omissa esiopetusryhmissä tai yhdysluokissa.
Esiopetuksen tehtävänä on tarjota joustava lapsen tarpeista lähtevä oppimisenpolku varhaiskasvatuksesta esiopetukseen ja edelleen perusopetukseen.
Esiopetuksen arvoperusta: lapsilähtöisyys, hyvä ja kannustava opetus, tasa-arvoinen kohtelu ja oikeudenmukaisuus, rakentava vuorovaikutus kodin ja esiopetuksen välillä.
Esiopetuksessa korostuu oppimisen ilo, leikinomaisuus ja oppimista innostavat työtavat. Myönteiset tunnekokemukset herättävät lapsessa halun oppia lisää.
Laaja-alainen osaaminen esiopetuksessa:

Ajattelu ja oppiminen: lasten muistin ja mielikuvituksen kehittäminen monipuolisilla ja kannustavilla opetusmenetelmillä (leikit, lorut, musisointi, draama, pelit, liikunta, kuvallinen ilmaisu, tutkimistehtävät...)
Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu: harjoitellaan vuorovaikutus- ja ilmaisutaitoja turvallisessa ympäristössä. Ohjataan yhteistyöhön ja hyviin tapoihin (juhlat, leikit, esiintymiset, retket lähiympäristöön...).
Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot: ohjataan huolehtimaan itsestä, toisista, omista tavaroista ja yhteisestä ympäristöstä (terveellinen ruoka, riittävä lepo, monipuolinen liikunta, liikennetaidot...)
Monilukutaito: kannustetaan tutkimaan ja tuottamaan erilaisia viestejä (rikas tekstiympäristö, aikuisen antama malli, leikkilorut, elokuvat, musiikki, mainokset...)
Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen: tutustutaan turvallisesti erilaisiin tieto- ja viestintävälineisiin, palveluihin ja peleihin.
Osallistuminen ja vaikuttaminen: lapsilla on mahdollisuus vaikuttaa esiopetuksen arkeen (säännöt, sopimukset, toisten auttaminen ja avun pyytäminen, toiminnan suunnittelu ja toteuttaminen yhdessä...).

2. Esiopetuksen tehtävä ja yleiset tavoitteet

2.6 Paikallisesti päätettävät asiat