https://peda.net/id/6b5bd854ac5 2019-07-22T10:22:10+03:00 https://peda.net/:static/532/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license" href="https://peda.net/info">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/ac17e172ac7 2019-11-12T07:48:46+02:00 <b>Talking Flashcards / School Supplies<br/> </b><a href="https://www.youtube.com/watch?v=g7kK989HiRQ" rel="nofollow ugc noopener">https://www.youtube.com/watch?v=g7kK989HiRQ</a><br/> <br/> <b>Kids vocabulary - School Supplies</b><br/> <a href="https://www.youtube.com/watch?v=AS5nhKzaOqo" rel="nofollow ugc noopener">https://www.youtube.com/watch?v=AS5nhKzaOqo</a> 2019-07-22T14:27:21+03:00 https://peda.net/id/8ed95488ac5 2019-07-22T12:13:12+03:00 <b>School Supplies Song</b><br/> <a href="https://www.youtube.com/watch?v=hjFaqDNUVFo" rel="nofollow ugc noopener">https://www.youtube.com/watch?v=hjFaqDNUVFo</a> 2019-07-22T10:51:48+03:00 https://peda.net/id/f74dded0ac5 2020-01-30T19:13:24+02:00 <p><strong><b>Do you have?<br/> <br/> Tehdään Google Slides-esitys, jossa eri koulutarvikkeita. Muodostetaan parit ja kysytän ja vastataan vuorotellen: </b><br/> <b>Do you have a/an...? </b><br/> <b>Yes, I do./ No, I don´t.<br/> </b><br/> My Own Words</strong></p> <p>Tarvikkeet: Muovikirjaimet, magneettikirjaimet</p> <p>Harjoitellaan: Aihepiirinä esim. School, sanojen kirjoitusasu, voidaan kerrata värejä, numeroita; <em>What colour is this letter? How many yellow letters do you have?</em></p> *Oppilaat muodostavat sanoja ja kirjoittavat niitä paperille tai vihkoon.<br/> <p><strong>Surprise Eggs</strong></p> <p>Tarvikkeet: Yllätysmunia, Chirp-sovelluksella tehdyt QR-koodit, iPadit tai oppilaiden omat puhelimet</p> <p>Harjoitellaan: Esineiden nimeämistä, kuullun ymmärtämistä esim. teemasta School</p> <ol> <li>Opettaja tekee QR-koodit Chirpillä ja laittaa ne yllätysmuniin.</li> <li>Yllätysmunat piilotetaan luokaan tai rajatulle alueelle (esim. luokka + käytävä).</li> <li>Oppilaat lähtevät etsimään munia, skannaavat koodin ja vievät QR-koodin oikean esineen luo. (Koodi kiinni esineeseen sinitarralla)</li> <li>Lopuksi kierretään kaikki esineet ja kuunnellaan siis myös muiden löytämät QR-koodit oikean esineen luona.</li> </ol> 2019-07-22T11:30:30+03:00 https://peda.net/id/cfe30548f40 2019-10-21T21:14:35+03:00 <p><b>Kuvat</b></p> <ul> <li><span>Tulosta/kopioi aiheeseen liittyviä kuvia. Laminoi ja leikkaa. </span></li> <li><span>Voit käyttää kuvia mm.</span> <ul> <li><span>lätkäpelissä - isonna kuvat taulupeliin joukkueittain pelattavaksi tai tee useampi setti pienille ryhmille pelattavaksi </span></li> <li><span>muistipelinä (lukevilla voi olla myös sanahahmot) </span></li> <li><span>Lännen nopein -pelissä: kopioi kahdet kortit per ryhmä. Jonojen ekoilla</span> <span>korttipinot käsissään, seisovat vastakkain. Molemmat nostavat pakan</span> <span>päällimmäisen kortin näkymään toisilleen ja kumpi ensin ehtii sanoa</span> <span>kortissa olevan kuvan ääneen englanniksi, jää paikalleen. Toisessa joukkueessa pelaaja vaihtuu. </span></li> </ul> </li> </ul> <p><b><span> Kuiskausviesti</span></b></p> <ul> <ul> <ul> <li><span>Asetutaan jonoihin.</span></li> <li><span>Jokaisella jonolla on oma korttipakka jonon takana.</span></li> <li><span>Opettaja kuiskaa jonon ensimmäiselle: - Give me X, please.</span></li> <li><span>Kysymys toistetaan jonossa seuraavalle jne.</span></li> <li><span>Jonon viimeinen käy etsimässä oikean kortin pakasta ja lähettää sen eteenpäin sanoen: - This is a/an…</span></li> <li><span>Jos kortti on väärä luultavasti joku oppilaista huomaa sen ja se palautetaan takaisin -&gt; uusi yritys ja kaverit saa auttaa.</span></li> </ul> </ul> </ul> <ul> <li><span><b>Laulut</b>, esim. </span><a href="https://www.youtube.com/watch?v=hjFaqDNUVFo" rel="nofollow ugc noopener"><span>https://www.youtube.com/watch?v=hjFaqDNUVFo</span></a></li> <li><span><b>My Own Words</b></span></li> <ul> <li><span>Tarvikkeet: Muovikirjaimet, magneettikirjaimet</span></li> <li><span>Harjoitellaan: Aihepiirinä esim. School, sanojen kirjoitusasu, voidaan kerrata värejä, numeroita; </span><em><span>What colour is this letter? How many yellow letters do you have?</span></em></li> <li><span>Oppilaat muodostavat sanoja ja kirjoittavat niitä paperille tai vihkoon.</span></li> <li><span>Voi rakentaa sanoja myös valmiista mallista.</span></li> </ul> <li><span><b>Tabletilla</b> voi tehdä esim. yksin/pareittain kirjan Book Creatorilla: ota kuva esineestä, äänitä sen nimi. Jo kirjoittavat oppilaat voivat kirjoittaa myös nimitykset kuvan yhteyteen. Luetaan ja kuunnellaan toisten kirjat. </span></li> <li><b><span>Surprise eggs</span></b> <span>T</span><span>arvikkeet: Yllätysmunia, Chirp-sovelluksella tehdyt QR-koodit, iPadit tai oppilaiden omat puhelimet</span></li> </ul> <ol> <li><span>Opettaja tekee QR-koodit Chirpillä ja laittaa ne yllätysmuniin.</span></li> <li><span>Yllätysmunat piilotetaan luokaan tai rajatulle alueelle (esim. luokka + käytävä).</span></li> <li><span>Oppilaat lähtevät etsimään munia, skannaavat koodin ja vievät QR-koodin oikean esineen luo. (Koodi kiinni esineeseen sinitarralla)</span></li> <li><span>Lopuksi kierretään kaikki esineet ja kuunnellaan siis myös muiden löytämät QR-koodit oikean esineen luona.</span></li> </ol> <ul> <li><span>Harjoitellaan sanastoa oikeiden <b>tavaroiden avulla</b>. Samalla oppilaat ottavat kyseiset tavaran esille ja laittavat ne pulpetille (koulurepun voi jättää lattialle tai tuolille).</span></li> <li><span><b>”Simon Says”</b> (Kapteeni käskee). Harjoitellaan ensin verbi TOUCH. Noustaan seisomaan. Opettaja sanoo: ”Simon says touch pencil”, jolloin kaikkien leikkijöiden on koskettava lyijykynää omalla pulpetillaan. Jos opettaja sanoo vain: ”Touch desk” ja joku koskettaa pulpettiaan, joutuu leikkijä pois leikistä ja istuutuu omalle paikalleen. Kun leikkiä on jatkettu hetken aikaa, voidaan pyytää oppilaita vuoron perään eteen käskemään. </span></li> <li><span><b>Kim-leikkiä</b> pareittain pulpetilla olevilla tavaroilla tai kuvakorteilla. Toinen oppilaista kääntyy poispäin ja pitää silmät kiinni, kun toinen ottaa pulpetilta yhden esineen/kuvan. Toisen pitää keksiä, mikä esine poistettiin ja sanoa se englanniksi.</span></li> </ul> 2019-10-21T15:53:43+03:00