https://peda.net/id/6b056106e08 2020-08-17T15:16:02+03:00 https://peda.net/:static/548/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license noopener" href="https://peda.net/info" target="_blank">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/be7c605ce6a 2020-10-29T04:24:37+02:00 <ul> <li><span>Toivosta kasvatuksessa: Suoranta, Juha 1996. <a href="https://netn.fi/sites/www.netn.fi/files/netn964-13.pdf" rel="noopener nofollow ugc" target="_blank">Maailman kauheus, kasvatus ja toivon periaate</a>. Niin &amp; näin.</span></li> <li><span>Sosiaalipedagogiikassa toivon ymmärtämisessä nojataan esimerkiksi Paulo Freiren ajatteluun:</span> <ul> <li><span>Freire, Paulo 2005. Sorrettujen pedagogiikka. Tampere: Vastapaino.</span></li> <li><span>Hannula, Aino 2001. <a href="https://netn.fi/sites/www.netn.fi/files/netn012-19.pdf" rel="noopener nofollow ugc" target="_blank">Paulo Freire – kritiikin ja toivon pedagogi</a>. Niin &amp; näin.<br/> </span></li> <li><span>Suoranta, Juha 2019. Paulo Freire - Sorrettujen pedagogi. Helsinki: Into.</span></li> </ul> </li> </ul> 2020-08-25T10:58:21+03:00 https://peda.net/id/ce649500e6a 2020-08-25T11:13:39+03:00 <ul> <li>­Ohjaaja pyrkii näkemään ja tukee myös maahanmuuttajaopiskelijaa <b>näkemään omia mahdollisuuksiaan, tunnistamaan unelmiaan ja toiveitaan</b>. Ohjaaja tunnistaa tavanomaiset ja mahdollisesti stereotyyppiset mielikuvat, joita liittyy maahanmuuttajien, tietyn maalaisten, tietyn sukupuolen jne. kategorioiden perusteella opiskelijan mahdollisuuksiin, ja pyrkii yhdessä opiskelijan kanssa niiden ylittämiseen. Opiskelijan omien unelmien ja toiveiden tunnistamiselle annetaan aikaa ja sitä tuetaan erilaisin menetelmin.</li> <li>Ohjaaja pyrkii <b>luomaan ja ylläpitämään toivoa</b> ja uskoa opiskelijan mahdollisuuksiin mielekkääseen elämään suomalaisessa yhteiskunnassa (tai mahdollisesti muualla).</li> <li>Ohjaaja arvioi yhdessä opiskelijan kanssa hänen tilannettaan - sekä henkilökohtaisia mahdollisuuksiaan, valmiuksiaan, niiden kehittymistä jne. että ympäristön tarjoamia mahdollisuuksia ja asettamia rajoituksia - prosessinomaisesti ja sekä tiedon, tunteen että toiminnan tasoilla. <b>Yhteinen arviointi</b> on perusta realistiselle mahdollisuuksien tunnistamiselle ja todellisuuden ymmärtämiselle, johon toivo voi kiinnittyä. Toivo ei siis ole perusteetonta unelmointia.</li> <li><span>Toivo on perusta opiskelijan toimintakyvylle, tulevaisuususkolle ja rohkeudelle toimia omassa elämässään.</span></li> </ul> 2020-08-25T10:37:19+03:00