https://peda.net/id/6ab3b1c6ac2 2024-11-26T20:08:19+02:00 https://peda.net/:static/539/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license" href="https://peda.net/info">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/ff546af0ea4 2026-01-07T19:03:50+02:00 <p><strong>Valmistele kirjoitettu puhe, jossa <strong class="editor red">ilmaiset mielipiteesi</strong> jostain sinua kuohuttavasta/ärsyttävästä/huolestuttavasta aiheesta ja mahdollisesti vetoat kuulijakuntaan, jotta asiaan saataisiin muutos.</strong></p> <p><strong>Aihe voi liittyä esim. koulumaailmaan, nuorten elämään, Joensuun julkisiin palveluihin tai johonkin suomalaista yhteiskuntaa tai koko maailmaa koskevaan aiheeseen/ongelmaan. </strong></p> <p><strong>Mieti, mikä/kuka on <strong class="editor red">kohdeyleisösi:</strong> esim. Onko puhe tarkoitettu </strong></p> <ol> <li><strong>a) lähinnä omille ikätovereillesi</strong></li> <li><strong>b) kenelle tahansa</strong></li> <li><strong>c) aikuisille ihmisille (esim. opettajat? vanhemmat? poliitikot/päättäjät?)</strong></li> </ol> <p><strong>Muista!</strong></p> <p><strong>- <strong class="editor red">jäsentele</strong> ajatuksesi huolella ennen kuin alat kirjoittaa = laadi ajatuskartta!</strong></p> <p><strong>- ilmaise itseäsi <strong class="editor red">selkeästi ja napakasti</strong> – älä jaarittele</strong></p> <p><strong>- <strong class="editor red">perustele</strong> mielipiteesi huolella; pyri vakuuttamaan kohdeyleisö asiasi tärkeydestä ja saamaan heidät puolellesi</strong></p> <p><strong>- kirjoita siistiä yleiskieltä / asiatekstiä, <strong class="editor red">vältä slangia, lyhenteitä</strong> (esim. &quot;gonna&quot;, &quot;wanna&quot; jne.) ja epäasiallista kielenkäyttöä</strong></p> <p><strong>- hyödynnä TUKIMONISTEEN SIDOSSANOJA (myös tällä sivulla digitaalisena) &quot;Transitional words and phrases&quot; ilmauksia tekstin eteenpäin kuljettamisessa loogisella tavalla ja virkkeiden sitomisessa toinen toisiinsa.<br/> <br/> - kiinnitä huomioita<strong class="editor red"> kappalejakoon:</strong><br/> 1) Johdanto<br/> 2) 2-3 käsittelykappaletta<br/> 3) Lopetuskappale /yhteenveto</strong></p> 2026-01-05T16:22:42+02:00 https://peda.net/id/20a03512ebe 2026-01-07T19:15:32+02:00 1) Puhetta saa suunnitella kotona <strong class="editor red">AJATUSKARTAN muotoon SUOMEKSI</strong> konseptiarkin kansilehdelle. Älä kirjoita kokonaisia virkkeitä, sillä varsinaisen kirjoitusprosessin aikana on tärkeää pyrkiä ajattelemaan englanniksi ja <b>tuottamaan sellaista tekstiä, mihin oma kielitaito riittää</b>. (Jos kirjoitat etukäteen ajatuksiasi suomeksi, ajaudut helposti tilanteeseen, jossa saman asian ilmaiseminen englanniksi osoittautuukin liian vaikeaksi.)<br/> <br/> 2) <b>Konseptiarkin kansilehdelle</b> saa kirjoittaa myös etukäteen <strong class="editor red">max. 20 &quot;avainsanaa&quot; englanniksi</strong>, jos pystyt jo ennakoimaan joitain tiettyjä käsitteitä, joita tulet tarvitsemaan kirjoitelmassa. <b>Kokonaisia virkkeitä ei saa kirjoittaa</b> valmiiksi englanniksi.<br/> <br/> 3) Varsinaista puhetta kirjoitetaan saman konseptin sisäsivuille <strong class="editor red">VAIN koulussa</strong> kahden oppitunnin ajan. Silloin <strong class="editor red">et saa käyttää nettiä</strong> (nettisanakirjaa /google-kääntäjää tms.), mutta luokassa on tarjolla muutama perinteinen <b>suomi-englanti sanakirja. Käytössäsi on myös ns. &quot;sidossana&quot;-moniste.</b> 2026-01-07T19:13:04+02:00 https://peda.net/id/e78385a6ebe 2026-01-07T18:57:09+02:00 <p><strong class="editor red"><b>Asioita lueteltaessa:</b></strong></p> <p>ensiksi = first; firstly</p> <p>aluksi = to begin with; to start with</p> <p>toiseksi = second; secondly</p> <p>lopuksi = finally; lastly</p> <p><strong class="editor red">Lisätietoja annettaessa:</strong></p> <p>lisäksi = in addition; moreover; what is more; besides (sitä paitsi)</p> <p><strong class="editor red">Esimerkkejä annettaessa:</strong></p> <p>esimerkiksi = for example; for instance</p> <p>kuten = such as</p> <p>hyvä esimerkki = a case in point</p> <p>erityisesti = in particular</p> <p><strong class="editor red">Syytä ja seurausta ilmaistaessa</strong></p> <p>siksi, sen takia  = therefore</p> <p>siispä = so</p> <p>koska = since</p> <p>(sen) seurauksena = as a result</p> <p>siitä syystä = for this reason; for that reason</p> <p><strong class="editor red">Vastakkaista näkökulmaa ilmaistaessa:</strong></p> <p>kun taas = while; whereas</p> <p>silti, kuitenkin = however; still; all the same</p> <p>vaikka = although; though</p> <p>toisaalta = on the other hand</p> <p>huolimatta siitä, että = in spite of; despite the fact that ; regardless of the fact that</p> <p>sen sijaan, että = instead of</p> <p><strong class="editor red">Vertailtaessa</strong></p> <p>samalla tavoin = in the same way; similarly</p> <p><strong class="editor red">Korostettaessa jotain:</strong></p> <p>itse asiassa = in fact</p> <p>toisin sanoen = in other words</p> <p><strong class="editor red">Tiivistettäessä (esim. lopetuskappaleessa)</strong></p> <p>Kaiken kaikkiaan; lyhyesti sanottuna = all in all; to sum up</p> <p>lopuksi = to conclude; in conclusion</p> <p>yleensä, yleisesti ottaen  = on the whole ; generally speaking</p> 2026-01-07T18:57:09+02:00 https://peda.net/id/925b9e86ea3 2026-01-05T15:51:01+02:00 ​<iframe width="560" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/OMbNoo4mCcI?si=PMey3dzYLkVSDupi" allowfullscreen="allowfullscreen"></iframe>​ 2026-01-05T15:51:01+02:00 https://peda.net/id/7a152546ac2 2024-11-26T20:08:45+02:00 <a href="https://mif.fi/miten-rakentuu-hyva-puhe/" rel="nofollow ugc noopener">https://mif.fi/miten-rakentuu-hyva-puhe/</a> 2024-11-26T20:08:45+02:00 https://peda.net/id/9be08468ac2 2026-01-11T13:12:56+02:00 <p><strong>AIDA</strong><br/> A = attention: kuulijat hereille ja havahtumaan<br/> I = interest: herätä kiinnostus asiaan<br/> D = desire: synnytä halu ja tahto saada aikaan muutos<br/> A = action: kehota toimintaan (toimi, saavu, mene, tule, hanki, luovu, osta)<br/> <br/> <strong class="editor red">TAI:</strong></p> <p><strong>ANSVA</strong><br/> A = attention: kuulijat hereille ja havahtumaan<br/> N = need: synnytä kuulijoissa tarve<br/> S = satisfaction: kerro ja esittele tapa tai keino, jolla tarve on tyydytettävissä<br/> V = visualization: kuvailu (kuinka hienosti asiat ovat sitten kun…)<br/> A = action: kehota toimintaan (toimi, saavu, mene, tule, hanki, luovu, osta)</p> 2024-11-26T20:09:42+02:00 https://peda.net/id/5fa56d66ea4 2026-01-12T11:50:55+02:00 <p><strong>1. Social media does <strong class="editor red">more harm than good</strong> for teenagers (or: Social media does <strong class="editor red">more good than harm</strong> for teenagers)</strong></p> <p><strong>2. Banning smartphones at school <strong class="editor red">was / was not</strong> a good idea (valitse <strong class="editor red">jompikumpi)</strong></strong></p> <p><strong>3. Famous influencers can be <strong class="editor red">bad /good</strong> role models for young people</strong></p> <p><strong>4. Too much screen time is a serious problem for young people</strong></p> <p><strong>5. The age limit for social media should be X (eg. 14, 15, 16?)</strong></p> <p><strong>6. Teenagers are under too much pressure to succeed at school</strong></p> <p><strong>7. At school, traditional textbooks are better than e-books (Or: At school,<strong class="editor red"> e-books are better than traditional textbooks)</strong></strong></p> <p><strong>8. School should start later in the morning</strong></p> <p><strong>9. Teenagers should be given more freedom and responsibility</strong></p> <p><strong>10. School teaches too little about real life skills<br/> <br/> 11. There are not enough ..???... for young people in Joensuu.</strong></p> <p> </p> 2026-01-05T16:11:05+02:00 https://peda.net/id/a52d359eebe 2026-01-07T18:55:17+02:00 <p><strong>It Is Harder to Be Different Than to Fit In</strong></p> <p>In today’s society, many people say that being different is a good thing. We often hear that we should be ourselves and not care about what others think. However, in real life, I believe that it is harder to be different than to fit in, especially for teenagers.</p> <p>First of all, people who are different often feel pressure from society. Teenagers want to be accepted by their classmates, and fitting in can make daily life easier. When someone looks different, thinks differently, or has unusual interests, they may be judged or even laughed at. This can lead to stress, low confidence, and feeling lonely. Fitting in, on the other hand, usually means fewer problems and less attention.</p> <p>Secondly, social media makes being different even harder. Online, people often show a “perfect” life, a perfect body, and popular opinions. If someone does not match these standards, they may feel that something is wrong with them. Negative comments and comparisons can hurt, and it takes a lot of courage to stay different in such an environment.</p> <p>On the other hand, being different can also have positive sides. Different people often bring new ideas, creativity, and change to society. Many successful artists, scientists, and leaders were once seen as strange or unpopular. However, these benefits usually come later, while the difficulties are felt immediately.</p> <p>In conclusion, although being different can be valuable and important, it is often harder than fitting in. Society still rewards people who follow the rules and look “normal.” That is why we should try to be more accepting and respectful, so that being different does not feel like a problem but like a strength.</p> <p> </p> 2026-01-07T18:55:17+02:00