https://peda.net/id/6a01848c376 2023-08-11T14:15:10+03:00 https://peda.net/:static/535/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license" href="https://peda.net/info">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/cd33a714578 2023-09-20T10:41:49+03:00 <p><strong>Tehtävä lukuvuodelle…</strong> </p> <p> </p> <p>Valitkaa ryhmässänne yksi alla olevista arvoista:​ </p> <ul> <li>Ihmisoikeudet​</li> <li>Tasa-arvo​</li> <li>Yhdenvertaisuus​</li> <li>Oikeudenmukaisuus​</li> </ul> <p> </p> <p>Pohtikaa käytännön toimintaa, <br/> jota voidaan toteuttaa seuraavien kuukausien aikana.​ </p> <ul> <li>Millaisia tekoja ajattelette lähteä vuoden aikana tekemään?​</li> </ul> <p> </p> <p>Toimintaa dokumentoidaan ja reflektoidaan päiväkirjaan, <br/> jotka palautetaan ennen joulua kommentoitavaksi.​ <br/> Tehtävän eteenpäin saattamisen ohjeistukseen palaamme vielä. </p> <p> </p> <p><strong>10.10. Toteutettava lukutuokio + keskustelu koulussa (ekaluokkalaisille)</strong> </p> <p>Toiminta ytimekkäästi: Työpari käy pitämässä 1-luokan oppilaille lukutuokion (= satu), johon sisältyy keskusteluhetki heidän kanssaan.​ </p> <p>Tämä lukutuokio on osa juuri kotiryhmässä laatimaanne tavoitetta, sen strukturoitu ja ennalta määrätty toimintahetki​ </p> <p>Keskeistä lukutuokiossa: Valita satu, joka liittyy äsken (15.9) kotiryhmässä laatimaanne tavoitteeseen​ ja valita tavat, joilla keskustella aiheesta 1-luokan oppilaiden kanssa​. </p> <p>Organisoituminen: ​ </p> <ul> <li>Kotiryhmissä - jakaantukaa työpareiksi/kolmen hengen ryhmiksi​ </li> <li>Kukin työpari ilmoittautuu sähköpostilla Matille 22.9. mennessä (<a href="mailto:matti.a.rautiainen@jyu.fi" rel="nofollow ugc noopener">matti.a.rautiainen@jyu.fi</a>). ​ </li> <li>Matti tekee koulujaot ja ilmoittaa ne työpareille.​ </li> </ul> <p>Työparit ottavat yhteyttä opettajaan, jonka Matti ilmoittaa ja sopii hänen kanssaan tarkemmin 10.10 aikataulusta.​ </p> 2023-09-20T10:39:16+03:00 https://peda.net/id/ad6c680e3d8 2023-08-18T09:08:40+03:00 <p><span><!--filtered attribute: data-contrast="auto"-->Kasvatus, koulutus ja oppiminen ovat yhteiskunnallisia ilmiöitä.  Ne ovat myös poliittisia kysymyksiä ja niillä on yhteiskunnallisia tehtäviä. Yhteiskunnallinen koulutuspolitiikka, esimerkiksi valtakunnallisten opetussuunnitelmien laatiminen, sisältää valtakamppailua ja intressineuvotteluita. Kasvatus ja koulutus sekä ylläpitävät ja uusintavat että uudistavat yhteiskuntaa.  Ne ovat sidoksissa kulttuurin ja yhteisöjen jatkuvuuteen ja muutokseen. Kasvatuksen ja koulutuksen käytänteet liittyvät myös vallitsevaan sosio-historialliseen tilanteeseen, kulttuuriin, politiikkaan, ideologioihin ja valtarakenteisiin. Nämä asettavat kasvatukselle yhteiskunnalliset ja rakenteelliset ehdot.  </span><span><!--filtered attribute: data-ccp-props="{"201341983":0,"335559739":160,"335559740":259}"--> </span></p> <p><span><!--filtered attribute: data-contrast="auto"-->Kasvatus ja koulutus eri ikävaiheissa kytkeytyvät politiikan, kulttuurin ja työelämän muutoksiin, aktiivisen kansalaisuuden ja yhteiskunnallisen osallisuuden reunaehtoihin sekä aikuiskoulutuksen ja elinikäisen oppimisen mahdollisuuksiin. Keskeisiä ovat kasvatuskäytänteiden ja lapsuudessa, nuoruudessa, perheessä sekä työelämässä tapahtuneiden kulttuuristen muutosten väliset yhteydet. Kulttuurisia muutoksia ovat perhemuotojen monipuolistuminen, kasvatuksen ja ihmisen elämänkulun institutionalisoituminen, lasten ja nuorten oikeuksien vahvistuminen sekä kasvuympäristöjen ja työelämän oppimisvaatimusten moninaistuminen ja nopea muuttuminen. Laajemmin muutokset ilmenevät yksilöllistymisenä, globalisoitumisena, elämäntapojen ja arvomaailman erilaistumisena sekä valinnanvapauden lisääntymisenä.  </span><span><!--filtered attribute: data-ccp-props="{"201341983":0,"335559739":160,"335559740":259}"--> </span></p> <p><span><!--filtered attribute: data-contrast="auto"-->Kasvatus, yhteiskunta ja muutos -ilmiökokonaisuudessa tutkitaan yhteiskunnan muuttuvia käytänteitä ja rakenteita, jotka luovat mahdollisuudet ja asettavat reunaehdot kasvatukselle, koulutukselle sekä laajemmin koko sosialisaatioprosessille. Kasvatusta ja koulutusta käsitellään myös ajallisuuden kautta, mikä avaa niihin menneisyyden, nykyisyyden ja tulevaisuuden näkökulmat. Kasvatukseen, yhteiskuntaan ja muutokseen liittyviä ilmiöitä tarkastellaan ja problematisoidaan tutkivalla ja kyselevällä otteella.  </span><span><!--filtered attribute: data-ccp-props="{"201341983":0,"335559739":160,"335559740":259}"--> </span></p> 2023-08-18T09:08:40+03:00 https://peda.net/id/c1a82ab03d8 2023-08-18T09:09:14+03:00 <p><b><span><!--filtered attribute: data-contrast="auto"-->Osaamistavoitteet:</span></b><span><!--filtered attribute: data-contrast="auto"--> </span><b><span><!--filtered attribute: data-contrast="auto"--> </span></b><span><!--filtered attribute: data-ccp-props="{"201341983":0,"335559739":160,"335559740":259}"--> </span></p> <p><b><span><!--filtered attribute: data-contrast="auto"--> </span></b><span><!--filtered attribute: data-contrast="auto"-->Opintojakson suoritettuaan opiskelija   </span><span><!--filtered attribute: data-ccp-props="{"201341983":0,"335559739":160,"335559740":259}"--> </span></p> <ul> <li aria-setsize="-1"><!--filtered attribute: data-leveltext=""--><!--filtered attribute: data-font="Symbol"--><!--filtered attribute: data-listid="37"--><!--filtered attribute: data-list-defn-props="{"335552541":1,"335559684":-2,"335559685":720,"335559991":360,"469769226":"Symbol","469769242":[8226],"469777803":"left","469777804":"","469777815":"multilevel"}"--><!--filtered attribute: data-aria-posinset="1"--><!--filtered attribute: data-aria-level="1"--><span><!--filtered attribute: data-contrast="auto"-->hahmottaa, miten kasvatus ilmenee yhtäältä yhteiskunnallisten rakenteiden ja käytänteiden osana ja toisaalta niitä muuttavana voimana </span><span><!--filtered attribute: data-ccp-props="{"201341983":0,"335559739":160,"335559740":259}"--> </span></li> <li aria-setsize="-1"><!--filtered attribute: data-leveltext=""--><!--filtered attribute: data-font="Symbol"--><!--filtered attribute: data-listid="37"--><!--filtered attribute: data-list-defn-props="{"335552541":1,"335559684":-2,"335559685":720,"335559991":360,"469769226":"Symbol","469769242":[8226],"469777803":"left","469777804":"","469777815":"multilevel"}"--><!--filtered attribute: data-aria-posinset="2"--><!--filtered attribute: data-aria-level="1"--><span><!--filtered attribute: data-contrast="auto"-->osaa tarkastella kasvatuksen ja koulutuksen ilmiöitä yhteiskunnallisesta ja kulttuurisesta näkökulmasta hyödyntäen kasvatussosiologian käsitteitä  </span><span><!--filtered attribute: data-ccp-props="{"201341983":0,"335559739":160,"335559740":259}"--> </span></li> <li aria-setsize="-1"><!--filtered attribute: data-leveltext=""--><!--filtered attribute: data-font="Symbol"--><!--filtered attribute: data-listid="37"--><!--filtered attribute: data-list-defn-props="{"335552541":1,"335559684":-2,"335559685":720,"335559991":360,"469769226":"Symbol","469769242":[8226],"469777803":"left","469777804":"","469777815":"multilevel"}"--><!--filtered attribute: data-aria-posinset="3"--><!--filtered attribute: data-aria-level="1"--><span><!--filtered attribute: data-contrast="auto"-->osaa eritellä kasvatuskäytänteiden ja lapsuudessa, nuoruudessa ja aikuisuudessa tapahtuneiden kulttuuristen muutosten yhteyksiä. </span><span><!--filtered attribute: data-ccp-props="{"201341983":0,"335559739":160,"335559740":259}"--> </span></li> </ul> <p><span><!--filtered attribute: data-contrast="auto"--> </span><span><!--filtered attribute: data-ccp-props="{"201341983":0,"335559739":160,"335559740":259}"--> </span></p> <p><b><span><!--filtered attribute: data-contrast="auto"-->Sisältö:</span></b><b><em><span><!--filtered attribute: data-contrast="auto"--> </span></em></b><b><span><!--filtered attribute: data-contrast="auto"--> </span></b><span><!--filtered attribute: data-ccp-props="{"201341983":0,"335559739":160,"335559740":259}"--> </span></p> <ul> <li aria-setsize="-1"><!--filtered attribute: data-leveltext=""--><!--filtered attribute: data-font="Symbol"--><!--filtered attribute: data-listid="38"--><!--filtered attribute: data-list-defn-props="{"335552541":1,"335559684":-2,"335559685":720,"335559991":360,"469769226":"Symbol","469769242":[8226],"469777803":"left","469777804":"","469777815":"multilevel"}"--><!--filtered attribute: data-aria-posinset="1"--><!--filtered attribute: data-aria-level="1"--><span><!--filtered attribute: data-contrast="auto"-->kasvatus- ja koulutusinstituutiot ja -järjestelmät ja niiden muutos </span><span><!--filtered attribute: data-ccp-props="{"201341983":0,"335559739":160,"335559740":259}"--> </span></li> <li aria-setsize="-1"><!--filtered attribute: data-leveltext=""--><!--filtered attribute: data-font="Symbol"--><!--filtered attribute: data-listid="38"--><!--filtered attribute: data-list-defn-props="{"335552541":1,"335559684":-2,"335559685":720,"335559991":360,"469769226":"Symbol","469769242":[8226],"469777803":"left","469777804":"","469777815":"multilevel"}"--><!--filtered attribute: data-aria-posinset="2"--><!--filtered attribute: data-aria-level="1"--><span><!--filtered attribute: data-contrast="auto"-->kasvatuksen ja koulutuksen suhde valtarakenteisiin, kulttuureihin ja ideologioihin </span><span><!--filtered attribute: data-ccp-props="{"201341983":0,"335559739":160,"335559740":259}"--> </span></li> <li aria-setsize="-1"><!--filtered attribute: data-leveltext=""--><!--filtered attribute: data-font="Symbol"--><!--filtered attribute: data-listid="38"--><!--filtered attribute: data-list-defn-props="{"335552541":1,"335559684":-2,"335559685":720,"335559991":360,"469769226":"Symbol","469769242":[8226],"469777803":"left","469777804":"","469777815":"multilevel"}"--><!--filtered attribute: data-aria-posinset="3"--><!--filtered attribute: data-aria-level="1"--><span><!--filtered attribute: data-contrast="auto"-->kasvatuskäytänteet ja lapsuudessa, nuoruudessa, perheessä sekä työelämässä tapahtuneet kulttuuriset muutokset </span><span><!--filtered attribute: data-ccp-props="{"201341983":0,"335559739":160,"335559740":259}"--> </span></li> </ul> <ul> <li aria-setsize="-1"><!--filtered attribute: data-leveltext=""--><!--filtered attribute: data-font="Symbol"--><!--filtered attribute: data-listid="38"--><!--filtered attribute: data-list-defn-props="{"335552541":1,"335559684":-2,"335559685":720,"335559991":360,"469769226":"Symbol","469769242":[8226],"469777803":"left","469777804":"","469777815":"multilevel"}"--><!--filtered attribute: data-aria-posinset="1"--><!--filtered attribute: data-aria-level="1"--><span><!--filtered attribute: data-contrast="auto"-->keskeisiä käsitteitä: yhteiskunnallinen oikeudenmukaisuus, yhdenvertaisuus, tasa-arvo, inkluusio, osallisuus, moninaisuus, toiseus, eriarvoistuminen, sukupuolistunut väkivalta </span><span><!--filtered attribute: data-ccp-props="{"201341983":0,"335559739":160,"335559740":259}"--> </span></li> </ul> <p><span><!--filtered attribute: data-contrast="auto"--> </span><span><!--filtered attribute: data-ccp-props="{"201341983":0,"335559739":160,"335559740":259}"--> </span></p> 2023-08-18T09:09:14+03:00 https://peda.net/id/dcdc7bd83d8 2023-08-18T09:10:00+03:00 <p><b><span><!--filtered attribute: data-contrast="auto"-->Kirjallisuus: </span></b><span><!--filtered attribute: data-contrast="auto"--> </span><span><!--filtered attribute: data-ccp-props="{"201341983":0,"335559739":160,"335559740":259}"--> </span></p> <p><span><!--filtered attribute: data-contrast="auto"-->Kaikille yhteinen kirjallisuus: </span><span><!--filtered attribute: data-ccp-props="{"201341983":0,"335559739":160,"335559740":259}"--> </span></p> <p><span><!--filtered attribute: data-contrast="auto"-->Antikainen, A. &amp; Rinne, R. &amp; Koski, L. 2013. Kasvatussosiologia. Jyväskylä: PS-kustannus.  (Soveltuvin osin).</span><span><!--filtered attribute: data-ccp-props="{"201341983":0,"335559739":160,"335559740":259}"--> </span></p> <p><span><!--filtered attribute: data-contrast="auto"-->Englanninkielinen tieteellinen artikkeli, joka tarkennetaan opintojaksolla.  </span><span><!--filtered attribute: data-ccp-props="{"201341983":0,"335559739":160,"335559740":259}"--> </span></p> <p><span><!--filtered attribute: data-contrast="auto"-->Lisäksi muuta kirjallisuutta ja materiaalia opetusohjelmassa tarkennettavalla tavalla. </span><b><span><!--filtered attribute: data-contrast="auto"--> </span></b><span><!--filtered attribute: data-contrast="auto"--> </span><span><!--filtered attribute: data-ccp-props="{"201341983":0,"335559739":160,"335559740":259}"--> </span></p> <p><span><!--filtered attribute: data-contrast="auto"--> </span><span><!--filtered attribute: data-ccp-props="{"201341983":0,"335559739":160,"335559740":259}"--> </span></p> <p><span><!--filtered attribute: data-contrast="auto"--> Lisäksi valitaan seuraavista 2 teosta soveltuvin osin. (Vaihtoehtoisesti voidaan sopia opettajan kanssa 2 vastaavaa teosta).</span><span><!--filtered attribute: data-ccp-props="{"201341983":0,"335559739":160,"335559740":259}"--> </span></p> <ol> <li aria-setsize="-1"><!--filtered attribute: data-leveltext="%1."--><!--filtered attribute: data-font="Times New Roman"--><!--filtered attribute: data-listid="39"--><!--filtered attribute: data-list-defn-props="{"335552541":0,"335559684":-1,"335559685":720,"335559991":360,"469769242":[65533,0],"469777803":"left","469777804":"%1.","469777815":"multilevel"}"--><!--filtered attribute: data-aria-posinset="1"--><!--filtered attribute: data-aria-level="1"--><span><!--filtered attribute: data-contrast="auto"-->Alanen, L. &amp; Karila, K. (toim.) 2009. Lapsuus, lapsuuden instituutiot ja lasten toiminta. Tampere: Vastapaino.</span><span><!--filtered attribute: data-ccp-props="{"201341983":0,"335559739":160,"335559740":259}"--> </span></li> </ol> <ol> <li aria-setsize="-1"><!--filtered attribute: data-leveltext="%1."--><!--filtered attribute: data-font="Times New Roman"--><!--filtered attribute: data-listid="39"--><!--filtered attribute: data-list-defn-props="{"335552541":0,"335559684":-1,"335559685":720,"335559991":360,"469769242":[65533,0],"469777803":"left","469777804":"%1.","469777815":"multilevel"}"--><!--filtered attribute: data-aria-posinset="2"--><!--filtered attribute: data-aria-level="1"--><span><!--filtered attribute: data-contrast="auto"-->Autio, T., Hakala, L. &amp; Kujana, T. (toim.) 2019. Siirtymiä ja ajan merkkejä koulutuksessa. Opetussuunnitelmatutkimuksen näkökulmia. Tampere: Tampere University Press. </span><span><!--filtered attribute: data-ccp-props="{"201341983":0,"335559739":160,"335559740":259}"--> </span></li> </ol> <ol> <li aria-setsize="-1"><!--filtered attribute: data-leveltext="%1."--><!--filtered attribute: data-font="Times New Roman"--><!--filtered attribute: data-listid="39"--><!--filtered attribute: data-list-defn-props="{"335552541":0,"335559684":-1,"335559685":720,"335559991":360,"469769242":[65533,0],"469777803":"left","469777804":"%1.","469777815":"multilevel"}"--><!--filtered attribute: data-aria-posinset="3"--><!--filtered attribute: data-aria-level="1"--><span><!--filtered attribute: data-contrast="auto"-->Eerola, P., Pirskanen, H., Alasuutari, V., Goldblatt, T., Pirskanen, H., Jokinen, K., . . . Jurva, R. 2018. Perhe ja tunteet. </span><span><!--filtered attribute: data-contrast="auto"-->Helsinki: Gaudeamus.</span><span><!--filtered attribute: data-ccp-props="{"201341983":0,"335559739":160,"335559740":259}"--> </span></li> </ol> <ol> <li aria-setsize="-1"><!--filtered attribute: data-leveltext="%1."--><!--filtered attribute: data-font="Times New Roman"--><!--filtered attribute: data-listid="39"--><!--filtered attribute: data-list-defn-props="{"335552541":0,"335559684":-1,"335559685":720,"335559991":360,"469769242":[65533,0],"469777803":"left","469777804":"%1.","469777815":"multilevel"}"--><!--filtered attribute: data-aria-posinset="4"--><!--filtered attribute: data-aria-level="1"--><span><!--filtered attribute: data-contrast="auto"-->Golombok, S. (2015). </span><em><span><!--filtered attribute: data-contrast="auto"-->Modern families: Parents and children in new family forms</span></em><span><!--filtered attribute: data-contrast="auto"-->. </span><span><!--filtered attribute: data-contrast="auto"-->Cambridge University Press.</span><span><!--filtered attribute: data-ccp-props="{"201341983":0,"335559739":160,"335559740":259}"--> </span></li> </ol> <ol> <li aria-setsize="-1"><!--filtered attribute: data-leveltext="%1."--><!--filtered attribute: data-font="Times New Roman"--><!--filtered attribute: data-listid="39"--><!--filtered attribute: data-list-defn-props="{"335552541":0,"335559684":-1,"335559685":720,"335559991":360,"469769242":[65533,0],"469777803":"left","469777804":"%1.","469777815":"multilevel"}"--><!--filtered attribute: data-aria-posinset="5"--><!--filtered attribute: data-aria-level="1"--><span><!--filtered attribute: data-contrast="auto"-->Hoikkala, T. &amp; Paju, P. 2013. Apina pulpetissa. Helsinki: Gaudeamus.  </span><span><!--filtered attribute: data-ccp-props="{"201341983":0,"335559739":160,"335559740":259}"--> </span></li> </ol> <ol> <li aria-setsize="-1"><!--filtered attribute: data-leveltext="%1."--><!--filtered attribute: data-font="Times New Roman"--><!--filtered attribute: data-listid="39"--><!--filtered attribute: data-list-defn-props="{"335552541":0,"335559684":-1,"335559685":720,"335559991":360,"469769242":[65533,0],"469777803":"left","469777804":"%1.","469777815":"multilevel"}"--><!--filtered attribute: data-aria-posinset="6"--><!--filtered attribute: data-aria-level="1"--><span><!--filtered attribute: data-contrast="auto"-->Husso, M. &amp; Heiskala, R. 2016. Sukupuolikysymys. Gaudeamus. </span><span><!--filtered attribute: data-ccp-props="{"201341983":0,"335559739":160,"335559740":259}"--> </span></li> </ol> <ol> <li aria-setsize="-1"><!--filtered attribute: data-leveltext="%1."--><!--filtered attribute: data-font="Times New Roman"--><!--filtered attribute: data-listid="39"--><!--filtered attribute: data-list-defn-props="{"335552541":0,"335559684":-1,"335559685":720,"335559991":360,"469769242":[65533,0],"469777803":"left","469777804":"%1.","469777815":"multilevel"}"--><!--filtered attribute: data-aria-posinset="7"--><!--filtered attribute: data-aria-level="1"--><span><!--filtered attribute: data-contrast="auto"-->Kiilakoski, T., Tomperi, T. &amp; Vuorikoski, M. 2005. Kenen kasvatus. Tampere: Vastapaino. Sivut 1-308 ja 335–357. </span><span><!--filtered attribute: data-ccp-props="{"201341983":0,"335559739":160,"335559740":259}"--> </span></li> </ol> <ol> <li aria-setsize="-1"><!--filtered attribute: data-leveltext="%1."--><!--filtered attribute: data-font="Times New Roman"--><!--filtered attribute: data-listid="40"--><!--filtered attribute: data-list-defn-props="{"335551671":4,"335552541":0,"335559684":-1,"335559685":720,"335559991":360,"469769242":[65533,0],"469777803":"left","469777804":"%1.","469777815":"multilevel"}"--><!--filtered attribute: data-aria-posinset="4"--><!--filtered attribute: data-aria-level="1"--><span><!--filtered attribute: data-contrast="auto"-->Silvennoinen, H. &amp; Pihlaja, P. (toim.) 2012. Rajankäyntejä. Tutkimuksia normaaliuden, erilaisuuden ja poikkeavuuden tulkinnoista ja määrittelyistä. Turku: Turun yliopiston kasvatustieteiden tiedekunnan julkaisuja A 214 (soveltuvin osin). </span><span><!--filtered attribute: data-ccp-props="{"201341983":0,"335559739":160,"335559740":259}"--> </span></li> </ol> <ol> <li aria-setsize="-1"><!--filtered attribute: data-leveltext="%1."--><!--filtered attribute: data-font="Times New Roman"--><!--filtered attribute: data-listid="41"--><!--filtered attribute: data-list-defn-props="{"335551671":5,"335552541":0,"335559684":-1,"335559685":720,"335559991":360,"469769242":[65533,0],"469777803":"left","469777804":"%1.","469777815":"multilevel"}"--><!--filtered attribute: data-aria-posinset="5"--><!--filtered attribute: data-aria-level="1"--><span><!--filtered attribute: data-contrast="auto"-->Suoranta, J., Kauppila, J. &amp; Rekola, H., Salo, P. &amp; Vanhalakka-Ruoho, M. 2008 (tai uudempi). Aikuiskasvatuksen risteysasemalla. Joensuu: Joensuun yliopiston täydennyskoulutuskeskus.  </span><span><!--filtered attribute: data-ccp-props="{"201341983":0,"335559739":160,"335559740":259}"--> </span></li> </ol> <ol> <li aria-setsize="-1"><!--filtered attribute: data-leveltext="%1."--><!--filtered attribute: data-font="Times New Roman"--><!--filtered attribute: data-listid="42"--><!--filtered attribute: data-list-defn-props="{"335551671":8,"335552541":0,"335559684":-1,"335559685":720,"335559991":360,"469769242":[65533,0],"469777803":"left","469777804":"%1.","469777815":"multilevel"}"--><!--filtered attribute: data-aria-posinset="8"--><!--filtered attribute: data-aria-level="1"--><span><!--filtered attribute: data-contrast="auto"-->Raiker, A. &amp; Rautiainen, M. 2017. Educating for Democracy in England and Finland. </span><span><!--filtered attribute: data-contrast="auto"-->Routledge. </span><span><!--filtered attribute: data-ccp-props="{"201341983":0,"335559739":160,"335559740":259}"--> </span></li> </ol> 2023-08-18T09:10:00+03:00 https://peda.net/id/7b1ac760383 2023-10-03T14:08:57+03:00 Mäki-Opas, T., Rahkonen, O. &amp; Borodulin, K. 2015. <b>Terveyssosiologinen näkökulma liikunnallisen elämäntavan polaisoitumiseen -valinnat vai mahdollisuudet.</b> Yhteiskuntapolitiikka 80:3, 263-272.<br/> <br/> <b>Sivistys ei ole ylellisyyttä vaan ihmisyystaito</b>. Toimittajan (Susanna Karhapää) kysymyksiin vastaamassa Professori Eeva Anttila, esseisti-kriitikko Silvio Hosseini, professori Anita Seppä ja historiantutkija Heikki Kokko.<br/> <a href="https://www.uniarts.fi/artikkelit/ilmiot/sivistys-ei-ole-ylellisyytta-vaan-ihmisyystaito/" rel="nofollow ugc noopener">https://www.uniarts.fi/artikkelit/ilmiot/sivistys-ei-ole-ylellisyytta-vaan-ihmisyystaito/</a><br/> <br/> yksi tukimateriaali:Anttila Sivistys ja taidon kulttuuri 2023-08-11T14:16:12+03:00