https://peda.net/id/69cfbd5d99e 2025-11-06T13:56:05+02:00 https://peda.net/:static/532/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license" href="https://peda.net/info">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/69d01ef299e 2026-01-14T12:34:09+02:00 <!--filtered tag: <article--><!--filtered attribute: id="uuid-6dda709a-c45a-11f0-b85e-428e09909083"--><!--filtered attribute: class="link document uuid-6dda709a-c45a-11f0-b85e-428e09909083 enclose"--><!--filtered attribute: data-id="6dda709a-c45a-11f0-b85e-428e09909083"--><!--filtered attribute: data-draft-type="published"--><!--&gt;--><!--filtered tag: <header--><!--&gt;--><h1><!--filtered attribute: class="link"--><a href="https://www.oph.fi/sites/default/files/documents/31893848_OPH_Kuvataide_2022_SUOMI_22_04_27_verkkojulkaisut.pdf" title="https://www.oph.fi/sites/default/files/documents/31893848_OPH_Kuvataide_2022_SUOMI_22_04_27_verkkojulkaisut.pdf (avautuu uuteen ikkunaan)" target="_blank" rel="nofollow ugc noopener">https://www.oph.fi/sites/default/files/documents/31893848_OPH_Kuvataide_2022_SUOMI_22_04_27_verkkojulkaisut.pdf</a></h1> <!--filtered end tag: </header>--><div class="main"></div> <!--filtered tag: <footer--><!--&gt;--><!--filtered end tag: </footer>--><!--filtered end tag: </article>--> <!--filtered tag: <article--><!--filtered attribute: id="uuid-69d107f6-99ee-11f0-8783-428e09909083"--><!--filtered attribute: class="link document uuid-69d107f6-99ee-11f0-8783-428e09909083 enclose"--><!--filtered attribute: data-id="69d107f6-99ee-11f0-8783-428e09909083"--><!--filtered attribute: data-draft-type="published"--><!--&gt;--><!--filtered tag: <header--><!--&gt;--><h1><!--filtered attribute: class="link"--><a href="https://www.oph.fi/sites/default/files/documents/185013_opiskelijan_tyosuunnitelma_kuvataiteen_lukiodiplomin_tukimateriaali_oph_27.7.pdf" title="https://www.oph.fi/sites/default/files/documents/185013_opiskelijan_tyosuunnitelma_kuvataiteen_lukiodiplomin_tukimateriaali_oph_27.7.pdf (avautuu uuteen ikkunaan)" target="_blank" rel="nofollow ugc noopener">https://www.oph.fi/sites/default/files/documents/185013_opiskelijan_tyosuunnitelma_kuvataiteen_lukiodiplomin_tukimateriaali_oph_27.7.pdf</a></h1> <!--filtered end tag: </header>--><div class="main"><div class="description">Kun olet valinnut tehtävän voit täyttää työsuunnitelman. palautus viimeistään 10.12.2025</div> </div> <!--filtered tag: <footer--><!--&gt;--><!--filtered end tag: </footer>--><!--filtered end tag: </article>--> <!--filtered tag: <article--><!--filtered attribute: id="uuid-69d09e05-99ee-11f0-8783-428e09909083"--><!--filtered attribute: class="link document uuid-69d09e05-99ee-11f0-8783-428e09909083 enclose"--><!--filtered attribute: data-id="69d09e05-99ee-11f0-8783-428e09909083"--><!--filtered attribute: data-draft-type="published"--><!--&gt;--><!--filtered tag: <header--><!--&gt;--><h1><!--filtered attribute: class="link"--><a href="https://www.oph.fi/sites/default/files/documents/185035_opiskelijan_ajankayttosuunnitelma_kuvataiteen_lukiodiplomin_tukimateriaali_o.pdf" title="https://www.oph.fi/sites/default/files/documents/185035_opiskelijan_ajankayttosuunnitelma_kuvataiteen_lukiodiplomin_tukimateriaali_o.pdf (avautuu uuteen ikkunaan)" target="_blank" rel="nofollow ugc noopener">ajankäyttösuunnitelma</a></h1> <!--filtered end tag: </header>--><div class="main"></div> <!--filtered tag: <footer--><!--&gt;--><!--filtered end tag: </footer>--><!--filtered end tag: </article>--> 2025-09-25T12:02:50+03:00 https://peda.net/id/69d30af099e 2023-11-24T16:36:26+02:00 Hei Opiskelija!<br/> <br/> 1. Lue näiltä sivuilta löytyvä ohjeistus lukiodiplomin suoritukseen. Nämä ohjeet käydään aina KU11 kurssin alussa. Huomioi etenkin että Kuvataiteen diplomissa teos ja portfolio aiheessa molemmat ovat 1/2 ja 1/2 arvioinnissa numerossa.<br/> <br/> 2. Tehtävistä valitaan yksi. Tehtävään tehdään suunnitelma. Voit aloittaa suunnittelun tekemällä mind-mapin joko käsin tai digitaalisesti <a href="https://www.canva.com/fi_fi/" rel="nofollow ugc noopener"><br/> https://www.canva.com/fi_fi/<br/> </a><br/> <br/> <a href="https://www.canva.com/fi_fi/" rel="nofollow ugc noopener"></a>3. Voit aloittaa dokumentaatioon piirtelyn, suunnittelun ja luonnostelun. Tarkoitus olisi että teoksen tekeminen ja dokumentaatio olisivat jatkuvasti vuorovaikutuksessa; aina työskentelyn päätteksi olisi hyvä tehdä dokumentaatiota eli portfoliota.<br/> <br/> 4. Mieti omia vahvuuksiasi. Haluatko tehdä teoksen digitaalisesti vai teetkö perinteisesti maalaten/piirtäen;<br/> <br/> <span class="editor underline">Opiskelija ideoi, suunnittelee ja toteuttaa lukiodiplomiin sisältyvän teoksen valitsemaansa lukuvuosittaiseen tehtävään perustuen. <br/> Opiskelija valitsee ilmaisukeinot, materiaalit ja tekniikat valitsemansa tehtävän ja asettamiensa tavoitteiden pohjalta. Teos voidaan toteuttaa esimerkiksi perinteisen kuvataiteen, valokuvan, graafisen suunnittelun, muotoilun, ympäristön suunnittelun, arkkitehtuurin ja nykytaiteen keinoin tai niitä yhdistellen. Nykytaiteelle ominaiseen tapaan teos voi vedota näköaistin lisäksi myös muihin aisteihin. Teos voi olla esimerkiksi installaatio, performanssi, media-, yhteisötaide- tai ympäristötaideteos. Visuaalisuuden rinnalla myös ääni, liike, tanssi, laulu, sanat ja käsitteet voivat olla osa teosta.</span><br/> <br/> 5. portfolio:<br/> <br/> <span class="editor underline">Kuvataiteen lukiodiplomin portfoliossa opiskelija kuvaa omaa oppimisprosessiaan sekä osoittaa kuvataiteen ja muun visuaalisen kulttuurin tuntemustaan. Portfoliossa opiskelija kuvaa työskentelyn etenemistä, pohtii oppimisprosessiaan sekä tarkastelee suhdettaan visuaaliseen kulttuuriin ja osallisuuttaan sen ilmenemismuodoissa. Portfolioon sisältyy kirjallista pohdintaa opiskelijan lukiodiplomiin liittyvästä kuvataiteesta ja muusta visuaalisesta kulttuurista.<br/> Portfolion visuaalinen esitysmuoto on osa lukiodiplomin kokonaisuutta. Opiskelija suunnitte-lee ja toteuttaa portfolionsa haluamallaan tavalla. Tavoitteena on, että opiskelija ottaa portfolion toteutuksessa huomioon lukiodiplomin lähtökohdat, tavoitteet, teoksen toteutustavan ja lukiodiplomin kokonaisuuden. <br/> Opiskelija valitsee porfolionsa kirjallisessa pohdinnassa käyttämänsä tekstilajit ja niihin sopivat ilmaisutavat. Kirjalliseen pohdintaan voi sisältyä fiktiivisiä ja ei-fiktiivisiä monimuo-toisia tekstejä. Pohtivan tekstin lisäksi voi käyttää kertovaa, kuvaavaa tai kantaaottavaa tekstiä. Tekstilajiltaan pohdinta voi olla esimerkiksi essee, artikkeli, mielipidekirjoitus, runo tai novelli. Kirjoitetun tekstin rinnalla voi käyttää myös esimerkiksi kuvallisia ja auditiivisia tiedon tuottamisen tapoja</span> 2025-09-25T12:02:50+03:00