https://peda.net/id/69736cfbcf8 2023-03-31T08:23:54+03:00 https://peda.net/:static/543/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license noopener" href="https://peda.net/info" target="_blank">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/6973d69ccf8 2022-11-30T13:22:34+02:00 <table> <tbody> <tr> <td> <p>Maanantai</p> </td> <td> <p>Tiistai </p> </td> <td> <p>Perjantai</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>1.8.<br/> <br/> ei opetusta</p> </td> <td> <p>2.8.<br/> OPSOT MUKANA</p> <p>-Ammattitaitovaatimukset ym.<br/> Itsestä esittelyn</p> <table> <tbody> <tr> <td> </td> </tr> </tbody> </table> <p> tekeminen. Anne<br/> <br/> - Pedan käyttö -Sirke<br/> <br/> Ohjaustuokioiden ohjeistus, suunnittelu, aikataulutus Sirke</p> <p>Erjan tunnit; OHJAUSTUOKION SUUNNITTELU:</p> <p>- Suunnitelkaa omalle luokalle tai jollekin muulle ryhmälle ohjaustuokio, missä hyödynnätte luovia ja/tai toiminnallisia menetelmiä</p> <p>-Valitkaa välineet, materiaalit ja menetelmät tavoitteiden mukaisesti (+ käytössä ohjaaminen)</p> <p> </p> </td> <td> <p>5.8.</p> <p>OPSOT MUKANA<br/> <br/> <br/> <br/> <br/> -<br/> <br/> </p> </td> </tr> <tr> <td> <p>8.8.</p> <p>Tiimioppiminen</p> <p>- Oppimisryhmien jaot</p> <p><b><em>Teema 1: Säädökset, määräykset ja toimintaperiaatteet</em></b></p> <p><b><em> Ydinsanojen määrittely jokaiseen käsiteltävään asiaan eli mitä käsite tarkoittaa</em></b></p> <p>- yksilö, ryhmä, yhteisö - määrittely, erot</p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> </td> <td> <p>9.8.<br/> <br/>  - perjantain tehtävien purkua.<br/> <br/> - yhdenvertaisuuden ja tasa-arvon periaatteet </p> </td> <td> <p>12.8.</p> <p>- Toimintatuokion suunnittelu ja aikataulut (Sirke)<br/> - työyhteisöjen arvot, eettiset periaatteet ja eettiset haasteet</p> <p> </p> <p>Erja; sosiaalisten taitojen edistäminen</p> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td> <p>15.8.</p> <p>- ohjattavan kokonaisvaltainen turvallisuus</p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> </td> <td> <p>16.8.</p> <p>- työturvallisuuteen liittyvät tekijät</p> </td> <td> <p>19.8.</p> <p>TUOTOSTEN ESITTELYT<br/> <br/> </p> <p> </p> <p><br/> <br/> </p> <p> </p> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td> <p>22.8.<b> OPSOT MUKANA</b></p> <p>lainsäädäntö (perusopetuslaki, nuorisolaki, lastensuojelulaki)<br/>  Anne<br/> <br/> <br/> <br/> <br/> <br/> </p> <p> </p> <p><br/> <br/> </p> </td> <td> <p>23.8. <b>OPSOT MUKANA</b><br/> <br/> - erityistä tukea tarvitsevien ohjaus <br/> Erja<br/> - seksuaalisuus Sari<em></em></p> </td> <td> <p>26.8. <b>OPSOT MUKANA</b></p> <p>- Anne lainsäädäntö (vammaispalvelulaki)<br/> <br/> - Sari?<br/> - Sirke Turvallisuusasiakirjat</p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td> <p>29.8. </p> <p><b><em>Teema 2: Turvallisuus ja työtuvallisuus</em><em> <br/> Anne 4h</em></b></p> <p>- Turvallisuuteen liittyvien fyysisten, psyykkisten ja sosiaalisten riskien huomioiminen ennaltaehkäisevästi</p> <p>- Turvallisen toiminnan kehittäminen</p> <p>-Turvallisuusmääräykset ja niiden huomiointi toiminnan suunnittelussa ja toteutuksessa<br/> -ympäristön turvallisuus</p> <p> </p> </td> <td> <p>30.8. <br/> Erja 4h, Sari 2h</p> <p>Turvallisten laitteiden, varusteiden ja välineiden valinta ja testaus ennen käyttöä</p> <p>- Toiminta- ja työkyvyn ylläpito, työn kuormituksen säätely ja terveelliset elämäntavat</p> </td> <td> <p>2.9.<br/> Anne 2h, Sari 2h,Sirke 2h</p> <p>TUOTOSTEN ESITTELYT</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>5.9.<br/> Anne 4h</p> <p><em>Teema 3: Toiminnan suunnittelu ja toteutus ryhmälle: <strong class="editor red"></strong></em><em></em></p> <p>- Yksilön, ryhmän ja yhteisön ohjaaminen ja ohjaustaidot</p> <p>yksilö- ja ryhmäohjaus</p> <p>- aikataulutettu ohjaussuunnitelma ja varasuunnitelma</p> <p>- toimintaympäristön erilaiset mahdollisuudet ja esteettömyys</p> <p> </p> </td> <td> <p>6.9.<br/> Erja 4h, Sari 2h</p> <p>Toiminnan suunnittelu ja toteutus:<br/> Ohjattavien Moninaisuuden huomioiminen.<br/> <br/> Työnjaon suunnittelu ja sopiminen, vastuutehtävät, varasuunnitelmat, varahenkilöt<br/> esteettömyys ja sen merkitys</p> </td> <td> <p>9.9.<br/> Anne 2h, Sari 2h, Sirke 2h</p> <p>suunnittelua</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>12.9. <br/> Anne 4h</p> <p> suunnittelua</p> <p> </p> <p><br/> <br/> </p> </td> <td> <p>13.9.<br/> Erja 4h, Sari 2h </p> <p>Tapahtuma?? / TUOTOSTEN ESITTELY</p> <p> </p> </td> <td> <p>16.9.<br/> Anne 2h, Sari 2h, Sirke 2h<br/> <br/> Tapahtuma / purku /palaute<br/> Palautteen merkitys omalle työlle ja työn kehittämiselle<br/> <br/> <br/> <br/> </p> </td> </tr> <tr> <td> <p>19.9. <b>OPSOT MUKANA</b><br/> <br/> Anne: 4h, Erja 4 h<br/> moninaisuutta kunnioittava toimintakulttuuri <br/>  monikulttuurisuus (käsitteet, toimintakulttuuri)<br/> <br/> </p> <p> </p> </td> <td> <p>20.9. <b>OPSOT MUKANA</b><br/> <br/> Sari 2h: persoonallisuus ja yhteistyö ja ongelmatilanteiden ratkaisu<br/> <br/>  Johanna 2h, Draama ja draamallinen ohjaaminen<br/> <br/> Tiina 2h: Eettinen ohjaaminen<br/> <br/> <br/> <br/> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> </td> <td> <p>23.9.<b> OPSOT MUKANA</b><br/> <br/> Sirke: 4h Ryhmän erilaiset kehitysvaiheet, ryhmädynamiikka<br/> <br/> Anne 2h ryhmädynamiikka, ryhmäyttäminen, roolit, ohjaajan merkitys<br/> <br/> <br/> <br/> </p> </td> </tr> <tr> <td> <p><b>26.9. Teeman 4 työstöä</b><br/> <b>Ryhmän ohjaaminen</b><br/> Anne 4h, Erja 4h<br/> - erilaisten ryhmien tarpeet ja niiden pohjalta ohjaaminen<br/> (Vammaiset, vanhukset, liikuntavammaiset, lapset, nuoret, eri kulttuurista tulevat, erilaiet vammat ja häiriöt)<br/> <br/> - 21.10 Tähteekadun koulun toiminnallisen päivän suunnittelua<br/> <br/> </p> </td> <td> <p>27.9.<br/> Sari 2h tutustumiskäynti Attendoon<br/> Tiina 2h Vanhustenviikon toimintatuokion suunnittelua<br/> <br/> <br/> klo 10-12 Johanna/ draamaharjoitukset</p> </td> <td> <p>30.9.<br/> <del>Sirke 4h, Anne 2h<br/> </del>Tiina 6h<br/> -ryhmän toiminnan periaatteiden, sääntöjen, sopimusten laatiminen yhdessä ohjattavien kanssa<br/> <br/> <br/> Vierailu Onnikoti Voikkaaseen klo 12</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>3.10.<br/> <br/> Anne 4h, Erja 4h<br/> <br/> - sopimuksista kiinnipitäminen<br/> - vuorovaikutuksen ja yhteistaitojen edistäminen<br/> <br/> TUOTOSTEN ESITTELY</p> </td> <td> <p>4.10.<br/> Sari 2h, Tiina 2h<br/> <br/> - ERilaiset persoonat ja roolit ryhmässä, niiden merkitys ryhmälle<br/> <br/> Johanna klo 10-12 draamaharjoitukset</p> </td> <td> <p>7.10.<br/> Sirke 4h, Anne 2h<br/> <br/> <b>Aamupäivällä: Attendo Kurjemiekka<br/> n. klo 10-11, vanhustenviikon toimintatuokio! Paikalle viim. klo 9.30!</b><br/> <br/> - Osallisuus ja osallistuminen (vertaa osallistuminen) Avatkaa käsitteet!!!<br/> - mahdollisuus vaikuttaa asioihin<br/> <br/> <br/> <br/> </p> </td> </tr> <tr> <td> <p>10.10.<br/> Anne 4h + Erja 4h</p> <p>- kannustaminen, motivointi ja palautteen anto yksilöllisesti ja yhteisöllisesti<br/> <br/> Attendo Kurjenmiekan tapahtuman purku</p> <p> </p> </td> <td> <p>11.10.<br/> Sari 2h, Tiina 2h</p> <p>- Myönteisen ilmapiirin luominen<br/> - ilmapiiriin vaikuttavat tekijät<br/> - ohjaajan merkitys ilmapiirille<br/> <br/> Johanna klo 10-12 draamaharjoitukset</p> </td> <td> <p>14.10.<br/> Sirke 4h, Anne 2h</p> <p>TUOTOSTEN ESITTELY<br/> <br/> <em></em></p> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td> <p>17.10. <b>OPSOT MUKANA</b><br/> Sirke 4h<br/> Anne 2h: Yksilön ohjaus</p> <p>-<br/> <br/> <br/> </p> </td> <td> <p>18.10<b>. OPSOT MUKANA</b></p> <p>Sari 4h: Lääkehoito/sairaudet??<br/> Anne 2h: Ohjauksen toteutus</p> <p> </p> </td> <td> <p>21.10. <b>OPSOT MUKANA- opsojen päivä peruttu!<br/> <br/> Tähteenkadun koulu</b></p> <p>Anne 2h<br/> Tiina 4h: </p> </td> </tr> <tr> <td> <p><b>31.10. Teeman 5 työstöä; Ohjauksen menetelmät<br/> Sirke 4h, Anne 2h<br/> <br/> Luovat ja toiminnalliset menetelmät<br/> <br/> </b>Psyykkisten, fyysisten ja sosiaalisten valmiuksien ja tilanteen huomioiminen sopivien menetelmien valinnassa<b><br/> </b></p> </td> <td> <p>1.11.<br/> Sari 4h</p> <p>Ohjauksen menetelmät työstöä. Tehkää konkreettisia luovia ja toiminnallisia tuokioita.<br/>  Sovitaan omat päivät, jonka jokainen tiimi vetää erilaisin menetelmin ja huomioiden teeman aiheita.<br/> - Pakohuonepelin suunnittelu.<br/> <br/> </p> </td> <td> <p>4.11.<br/> Anne 2h, Tiina 4h<br/> <br/> Onnikodin toiminnan suunnittelua</p> <p> Osallistavan toiminnan ohjaus</p> <p>- Eri-ikäisten ohjaaminen ja mitä huomioitava eri ryhmien kanssa<br/>  - lapset<br/> - nuoret<br/> -vanhukset<br/> -kehitysvammaiset (Jounin tiimi)<br/> jne</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>7.11.<br/> Sirke 4h, Anne 2h<br/> <br/> - EDUhoivaan tutustuminen ja toiminnan suunnittelu</p> <p>Ohjausmenetelmien valinta kohderyhmälle sopiviksi<br/> Miten ohjaustyyli vaikuttaa ohjattavaan?<br/> Eri kulttuureissa voi olla hyvin erilaiset ohjaustyylit, millaiset?<br/> Miten ohjaustyylin valinta liittyy ohjattavan hyvinvointiin? Voitte esitellä asiaa eri ohjaustyylien ja erilaisten ohjattavien ryhmien kautta (esim. lapset, nuoret,kehitysvammaiset, mielenterveyskuntoutujat, vanhukset)</p> <p> </p> <p>- Ohjausmenetelmien merkitys ihmisen hyvinvoinnille</p> <p> </p> </td> <td> <p>8.11.<br/> Sari 4h, Anne 2h<br/> -<span> </span><span>Välineiden, materiaalien ja menetelmien tavoitteiden mukainen valinta ja käytössä ohjaaminen<br/> </span><span>-Omaehtoisen harrastamisen edistäminen, uusiin menetelmiin innostaminen<br/> <br/> Voitte kuvata eri välineiden, materiaalien ja mentelmien valintaa jonkin ohjauskokonaisuuden näkökulmasta<br/> Miten esim. huomioitte ne, kun lähdette lapsi- tai vanhusryhmän kanssa retkelle?<br/> Millaisia ohjausmenetelmiä käytätte?</span></p> </td> <td> <p>11.11.<br/> <span>Anne 2h, Tiina 4h<br/> Esteettisyyden ja viihtyvyyden huomioiminen</span></p> <p>Ympäristön mahdollisuuksien ja toimijoiden hyödyntäminen.<br/> <br/> Mitä kaikkea sisältyy esteettisyyteen?<br/> Mihin esteettisyyden osa-alueisiin sinä ohjaajana voit vaikuttaa?<br/> Mitkä seikat lisäävät ja mitkä vähentävät ryhmän ja/tai toimintaympäristön viihtyvyyttä?<br/> Miten eri tavoilla esteettisyys tulee huomioida eri ryhmiä ohjattaessa (esim. vanhainkodissa, päiväkodissa, maahanmuuttajien toiminnassa, mielenterveyskuntoutujien toiminnassa)<br/> <br/> Millaisia mahdollisuuksia Kouvolassa on harrastaa erilaisia mahdollisuuksia?<br/> Voitte kertoa esimerkkejä millaisiin harrastuksiin Kouvolan alueella voisitte ohjata esim.ikääntyneen, maahanmuuttajan, kehitysvammaisen, nuoren, alakouluikäisen, työttömän...<br/> Kuvatkaa sekä ohjattuja toimintoja että harrastusmahdollisuuksia ilman ohjausta (esim. luontopolut)<br/> <br/> <br/> </p> </td> </tr> <tr> <td> <p>14.11.</p> <p>Sirke 4h, Anne 2h<br/> TUOTOSTEN ESITTELY<br/> Pakopeli Jounin tiimi 8.45-10 varattu tila 1205</p> </td> <td> <p>15.11.<br/> Sari 4h, Anne 2h</p> <p>TUOTOSTEN ESITTELY<br/> <br/> </p> <p> </p> <p> </p> </td> <td> <p>18.11.<br/> <span>Anne 2h, Tiina 4h<br/> <br/> omien (yksilöohjausten) suunnittelu<br/> <br/> Oton ohjaustuokio pidetty/TP</span></p> <p>TUOTOSTEN ESITTELY<br/> Pakopeli Samin tiimi 12.15-14 vaattu tilat 1205 ja 1206</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>21.11. <b>OPSOT MUKANA</b><br/> <br/> </p> <p>- Erja 2h Digitaaliset toimintaympäristöt ohjattavien tarpeet huomioiden<br/> - Sirke 6h ; Fyysinen, psyykkinen, sosiaalinen turvallisuus riskit</p> <p>-</p> <p>Klo 13:n jälkeen pakopeliryhmä käy Eduhoivassa sisustamassa huomisen pakopelin</p> <p> </p> </td> <td> <p>22.11. <b>OPSOT MUKANA</b></p> <p>Sirke 6h; turvallisuusmääräykset, toiminta ja työkyvyn ylläpitäminen, työnkuormituksen sääteleminen ja terveelliset elämäntavat<br/> <br/> </p> <p> </p> <p>EDUHOIVASSA toimintaa<br/> 8.30-13.30<br/> <br/> Puolet Lakhosta osallistuu toimintaan klo 8.30-11 ja toinen puoli osallistuu klo 11-13.30. <br/> <br/> Asiakkaat klo. 11.00 päähieronta (Otto ja Perttu)<br/> <br/> kohderyhmä: opiskelijat edukolta</p> <p> </p> <p>Varattu luokka 1206 </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> </td> <td> <p>25.11. <b>OPSOT MUKANA</b></p> <p>Sanna H 2h<br/> Sari 2h;</p> <p><br/> <br/> Dialogi?</p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td> <p><b>28.11.<em>Teema 6: Retken leirin tai tapahtuman toteutus kestävään elämäntapaan ohjaten<br/> <br/> Erja 2h, Sirke 6h<br/> <span>Kestävän kehityksen tavoitteiden ja periaatteiden soveltaminen tapahtuman suunnittelussa ja toteutuksessa toimimaan kestävän kehityksen toimintaperiaatteiden mukaisesti<br/> <br/> </span>Tapahtuman suunnittelua</em></b></p> </td> <td> <p>29.11.<br/> Sirke 6h</p> <p><span>- Omalla toiminnalla ja perustellen ohjaaminen kestävään elämätapaan ja</span></p> <p>- Leiri- ja retkitoiminnan ja tapahtuman järjestämisen keskeiset periaatteet</p> <p>- Luontoa kunnioittavien ja ympäristöystävällisten vaihtoehtojen ja työmenetelmien vastuullinen valinta<br/> <br/> </p> <p>Tuotosten esittely</p> </td> <td> <p>2.12.<br/> Sanna H 2h, Sari 2h</p> <p>Teeman 6 työstöä<br/> <br/> <b>Onnikodin tapahtuma klo 10-12</b></p> </td> </tr> <tr> <td> <p>5.12.<br/> <br/>  EI lukkarissa tunteja</p> </td> <td> <p>6.12. Vietämme tahoillamme Itsenäisyyspäivää<br/> <br/> </p> </td> <td> <p>9.12.<br/> Sanna H 2h, Sari 2h</p> <p>tehty sisään aiemmin</p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td> <p>12.12.</p> <p>Erja 2h, <br/> Sirke 6h<br/> Retki Paaskoskelle lähtö 10 ruokalan edestä</p> <p> </p> </td> <td> <p>13.12.<br/> Sirke 6h<br/>  kertaus<br/> teo-info<br/> ja keikan suunnittelua</p> </td> <td> <p>16.12.<br/> Sanna 2h, Sari 2h</p> <p> &quot;Keikka&quot;</p> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td> <p>19.12. Vapaajakso<br/> <br/> <br/> <br/> </p> </td> <td> <p>20.12. Vapaajakso<br/> <br/> </p> </td> <td> <p>Joululoma</p> </td> </tr> <tr> <td> <p> </p> </td> <td> <p> </p> </td> <td> <p> </p> </td> </tr> </tbody> </table> <p> </p> 2023-03-31T08:23:54+03:00