https://peda.net/id/68f0e18c767 2025-08-18T08:12:30+03:00 https://peda.net/:static/548/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license noopener" href="https://peda.net/info" target="_blank">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/68f12c79767 2026-10-18T10:38:02+03:00 <p><strong><span>LUKUPÄIVÄKIRJA ELÄMÄKERTAKIRJASTA</span></strong></p> <p><strong><span>Oppimistavoitteet</span></strong></p> <p><span>Oppilas harjoittelee pitkäjänteistä ja tavoitteellista lukemista sekä oman lukuprosessinsa suunnittelua ja seuraamista. Hän kehittää luetun ymmärtämisen ja kirjallisuuden erittelyn taitojaan tarkastelemalla elämäkertakirjan henkilöitä, rakennetta, kerrontaa ja näkökulmia. Oppilas harjoittelee myös omien tulkintojen ja lukukokemusten pohtimista ja perustelemista sekä aineiston keräämistä myöhempää kirja-arvostelua varten.</span></p> <p><strong><span>Arviointi (20 p, arvosana 4–10, kerroin 0,5)</span></strong></p> <p><span>Arvioinnissa huomioidaan:</span></p> <ul> <li> <p><strong><span>Työskentely ja lukemisprosessi (5 p):</span></strong><span> Säännöllinen ja keskittynyt lukeminen, lukusuunnitelman noudattaminen sekä lukupäiväkirjan tekeminen lukemisen aikana.</span></p> </li> <li> <p><strong><span>Tehtävänannon noudattaminen (3 p):</span></strong><span> Vähintään kahdeksan merkintää, vaaditut päiväys- ja sivutiedot sekä kirjan kattava käsittely.</span></p> </li> <li> <p><strong><span>Kirjan erittely ja luetun ymmärtäminen (5 p):</span></strong><span> Havainnot kirjan henkilöistä, rakenteesta, kerronnasta ja näkökulmista.</span></p> </li> <li> <p><strong><span>Omat ajatukset, tulkinta ja arviointi (4 p):</span></strong><span> Lukukokemuksen pohtiminen, omien tulkintojen esittäminen ja perusteleminen.</span></p> </li> <li> <p><strong><span>Aineiston kerääminen arvostelua varten (3 p):</span></strong><span> Tekstisitaattien ja sivunumeroiden kerääminen myöhempää kirja-arvostelua varten.</span></p> </li> </ul> <p><span><br/> <br/> __________________________________________________________________________________________________________________<br/> </span></p> <p><strong>LUKUSUUNNITELMA</strong></p> <p>Kirjassa on ____________sivua.</p> <p><span class="editor underline">Luettava ___________sivua viikossa.</span></p> <p>Kirja on oltava luettuna________</p> <p><span class="editor underline"> </span></p> <p><strong><span class="editor underline">MUISTIINPANOT KIRJASTA </span></strong></p> <p><strong> Jaa kirja lukujen mukaan. Pysähdy aina luvun jälkeen kirjoittamaan lukupäiväkirjaan. </strong><strong>Merkintöjä täytyy olla vähintään 8. </strong></p> <p><strong>--&gt;</strong><strong> Kerää sellaista materiaalia, josta voisi olla hyötyä, kun kirjoitat arvostelua. </strong></p> <p><br/> Laita aina väliotsikoksi päivämäärä ja luvut, joista kerrot.<br/> <br/> Esimerkiksi: <span class="editor underline">20.8. Luku 1 sivut 3-24</span></p> <p><b><strong><span class="editor underline"><br/> Kirjoita muistiinpanoja seuraavista asioista:</span></strong></b></p> <p><strong> </strong></p> <p><strong class="editor red">Rakenne ja kerronta:</strong></p> <p>- keskeiset käännekohdat</p> <p>- Mitkä asiat käsitellään tarkasti, mitkä asiat ohitetaan tai mitä ei tuoda ilmi?</p> <p>- Millaisia osia elämäkertakirjassa on? Kuinka aineisto on saatu?</p> <p>- Miten elämäkerta etenee?</p> <p><strong> </strong></p> <p><strong class="editor red">Näkökulmat ja kertojat:</strong></p> <p>- Kuinka kirjoittaja suhtautuu päähenkilöön? Kirjoittajan ja kuvattavan suhde?</p> <p>- Kenen näkökulmasta tapahtumat kerrotaan?</p> <p>- Kuka on kertoja ja missä muodossa kertoja toimii (ulkopuolinen, minäkertoja)<br/> <br/> </p> <p><strong class="editor red">Henkilöt:</strong></p> <p>- Merkitse ylös keskeisten henkilöiden nimiä</p> <p>- Millainen päähenkilö tai kuvattavat kohteet ovat?</p> <p>- Millainen kuva hänestä välittyy tekstin kautta?</p> <p><strong> </strong></p> <p><strong class="editor red">Omat ajatukset ja pohdinnat:</strong></p> <p>- Miltä lukeminen tuntuu?<br/> - Mitä et ymmärrä? Mikä vaikuttaa epäselvältä?</p> <p>- Mitkä ratkaisut kirjassa ovat onnistuneita, mitkä eivät?</p> <p>- Mikä koskettaa, ärsyttää, ihmetyttää, herättää tunteita?</p> <p> </p> <p><strong><strong class="editor red">Tekstisitaatit</strong> (=suora lainaus kirjan tekstistä):</strong></p> <p>- Merkitse sivunumeroja ylös tekstisitaatteja varten. Niitä täytyy arvostelussa olla vähintään 2.<br/> <br/> ______________________________________________________________________________________________________________________________</p> <p><b>Lukupäiväkirjan arviointi</b></p> <p><span>10 ja 9 = Tekstissä on osattu tiivistää pääasiat ja ydinasiat poimittu. Lukuprosessi ja kirjan kokonaisrakenne hahmottuvat selkeästi muistiinpanoista. Merkintöjä on kirjan alusta kirjan loppuratkaisuun asti. Henkilöitä esitellään ja kuvaillaan. Päiväkirja on laaja, ja siinä on vähintään 8 merkintää. </span><span> Käsiala selkeää. Yleiskieli on sujuvaa. Jäsentely selkeä.</span><span> </span></p> <p><span>8 = Tekstissä on tiivistetty tapahtumien pääasioita. Henkilöt on mainittu ja niitä kuvaillaan jonkin verran. Lukuprosessi hahmottuu hyvin muistiinpanoista. Merkintöjä on kirjan alusta kirjan loppuratkaisuun asti. Päiväkirjan pituus luettuun kirjaan nähden on hyvä. Merkintöjä on vähintään 8. Tekstiä on jäsennelty. Yleiskieli on hyvää. Käsiala on selkeää.</span></p> <p><span>7 ja 6 = Tekstissä on tiivistetty joitain tapahtumien pääasioita. Henkilöhahmoja on mainittu. Lukuprosessi hahmottuu jokseenkin loppuun asti (eteneminen ja loppuratkaisu). Kirjoitus on tyydyttävää, ja lukupäiväkirjaa on yritetty jäsennelty. Laajuus on tyydyttävä. Päiväkirjassa on vähintään 8 merkintää<br/> <br/> </span></p> <p><span>5= Lukupäiväkirja on niukka.</span></p> 2025-08-11T08:17:00+03:00