TEHTÄVÄKIRJAN HARJOITUKSIAhttps://peda.net/id/68907514bf32024-01-30T09:34:33+02:00https://peda.net/:static/535/peda.net.logo.bg.svg<div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license" href="https://peda.net/info">Peda.net-yleislisenssi</a></div>
LUKU 13https://peda.net/id/9cfa643eeb42024-04-24T13:29:52+03:001. Yhdistä<br/>
<br/>
kansainvälisyys - internationalism<br/>
monikulttuurinen - mångkulturell<br/>
hahmottua - framtona, ta form<br/>
espanjankielinen - på spanska, spanskt<br/>
kokonaisuus - helhet<br/>
<br/>
2. Opiva otsikko:<br/>
suomi, espanja: kieliä<br/>
käsi, jalka: kehonosia<br/>
paita, housut: vaatteita<br/>
tuoli, pöytä: huonekaluja<br/>
<br/>
<br/>
4. Keksi kolme verbiä (esimerkkejä):<br/>
1) katsoa, kertoa, kirjoittaa<br/>
2) ihastella, ilmoittaa, innostua<br/>
3) aavistaa, aivastaa, aloittaa<br/>
<br/>
<br/>
5. <br/>
A) Käännä virkkeet suomeksi:<br/>
1) Puhun sujuvasti sekä suomea että ruotsia.<br/>
2) Olette kasvaneet monikulttuurisessa ympäristössä.<br/>
<br/>
B) Käännä virkkeet ruotsiksi:<br/>
1) Vår familj besöker Spanien varje år. <br/>
2) Jag lär mig många nya saker under våra resor till Spanien.<br/>
<br/>
<br/>
7.<br/>
B) Ympyröi predikaatti:<br/>
1) kävelee<br/>
2) menee<br/>
3) otti<br/>
4) puolitetaan<br/>
<br/>
c) Alleviivaa subjekti:<br/>
1) Johannes<br/>
2) Hän<br/>
3) Suu<br/>
<br/>
D) Ympyröi tekstistä predikaatit:<br/>
olin, oppivat, matkustaa, tanssivat, opettelen<br/>
<br/>
E) Alleviivaa tekstistä subjektit:<br/>
minä, lapset, perheemme, espanjalaiset, minä2024-03-26T09:44:01+02:00LUKU 12https://peda.net/id/6c6b10d8e032024-03-26T09:37:33+02:001. Kuka pitää ja mistä?<br/>
paella - Sofia<br/>
perunalaatikko - Leo<br/>
linssikeitto - Ali<br/>
tapas - Sofia<br/>
hernekeitto - Ali<br/>
lanttulaatikko - Leo<br/>
<br/>
<br/>
2. Mitä sanat ovat?<br/>
1) ruokalajeja<br/>
2) puulajeja<br/>
3) vuodenaikoja<br/>
4) juureksia<br/>
5) hedelmiä<br/>
<br/>
<br/>
3. <br/>
A) Yhdistä<br/>
1) - 4<br/>
2) 3<br/>
3) 2<br/>
4) 1<br/>
<br/>
B) Kirjoita sananlaskut<br/>
1) Se tuli kuin tilauksesta.<br/>
2) Tekevälle sattuu.<br/>
3) Hän joutuu ojasta allikkoon.<br/>
4) Oppia ikä kaikki.<br/>
<br/>
<br/>
4. Mitä sanat tarkoittavat?<br/>
1) Tekstipajassa osallistuja työstää eteenpäin keskeneräistä tekstikokonaisuutta.<br/>
2) ruska-aika: syksyllä kasvit ja lehtipuut aloittavat valmistautumisen talveen. Lehtien sisällä on väriaineita jotka antavat lehdille kauniin väriloiston ennen kuin ne irtoavat puista.<br/>
3) lanttulaatikko: perinneruoka jota syödään erityisesti jouluna<br/>
4) tapas: espanjalaisia pikkupaloja joista on tullut suosittuja. Tapaksia voidaan syödä lounaaksi tai tapas baarissa juoman kera. Tapakset sopivat myös alkuruoaksi.<br/>
<br/>
1) perinne: peritty tapa, käytänne tai käsitys.<br/>
2) juhannuskokko: juhannusyönä poltettava kokkovalkea, juhannustuli.<br/>
3) ateria: syömishetki jolloin nautitaan ruokaa. Aterioille on yleensä varattu tietty hetki päivästä.<br/>
4) paella: riisiruoka joka valmistetaan matalass, laajassa pannussa avotulen päällä.<br/>
<br/>
<br/>
B) Kirjoita sananlaskut<br/>
1) Se tuli kuin tilauksesta.<br/>
2) Tekevälle sattuu.<br/>
3) Hän joutuu ojasta allikkoon.<br/>
4) Oppia ikä kaikki.<br/>
<br/>
<br/>
5. Keksi ja kirjoita virke (esimerkkilauseita - sinulla voi olla muita lauseita):<br/>
a) Haen paketin postista.<br/>
b) Mitä löydät paketista?<br/>
c) Pakettien lajittelu on raskasta.<br/>
d) Paketissa on pieni nukke.<br/>
e) Mitä pakkaat pakettiin?<br/>
f) Etkö hakenut pakettia?<br/>
<br/>
6. Lisää nominit oikeassa muodossa:<br/>
B)<br/>
1) lehtiä<br/>
2) koiralle<br/>
3) isolla terassilla<br/>
4) joululaulut<br/>
<br/>
C) Merkitse sijamuoto:<br/>
<br/>
1) joulun - genetiivi<br/>
2) lahjojen - genetiivi<br/>
3) minä - nominatiivi<br/>
4) makupaloja - partitiivi<br/>
5) tunnelma - nominatiivi<br/>
6) väliin - paikallissija<br/>
7) kaksi - nominatiivi<br/>
8) sohvalla - paikallissija<br/>
<br/>
<br/>
7. Jatka virkettä:<br/>
a) oksalla<br/>
b) pöydältä<br/>
c) pöydälle<br/>
d) laatikkoon2024-03-12T08:47:41+02:00LUKU 11https://peda.net/id/e218a56ce032024-03-26T08:33:13+02:001. Ristikko<br/>
1) strategia<br/>
2) serkku<br/>
3) keksintö<br/>
4) jännittävä<br/>
5) oppia<br/>
6) miettiä<br/>
7) suomalainen<br/>
8) häviö<br/>
9) innokkaasti<br/>
10) pelata<br/>
11) onnistua<br/>
<br/>
12)erinomainen on ruotsiksi utmärkt<br/>
<br/>
<br/>
<br/>
2. Mikä sana ei kuulu ryhmään?<br/>
1) turnaus - muut sanat ovat henkilöitä/sukulaisia<br/>
2) kirjasto - muut sanat ovat adjektiiveja<br/>
3) keksintö - muut sanat ovat verbejä<br/>
4) mustikka - muut sanat ovat vaatteita<br/>
5) hirvi - muut sanat ovat huonekaluja<br/>
<br/>
<br/>
4. Käännä:<br/>
a) He ovat harjoitelleet innokkaasti pelin pelaamista.<br/>
b) Isäni on opettanut minulle tämän perinteisen pelin.<br/>
c) Tiedättekö kuinka vnah peli on?<br/>
<br/>
<br/>
6.<br/>
a) Pelaaja, jonka strategia....<br/>
b) Olen pelannut tätä peliä...<br/>
<br/>
<br/>
<br/>
8. B. Ympyröi pronominit<br/>
teidän, se, kuka, nuo, häntä, joku, mikä, tuo, joka, se, meidän, samaa, kumpi<br/>
<br/>
C) Kirjoita pronominit<br/>
persoonapronominit: teidän, häntä, meidän<br/>
osoituspronominit: sen, nuo, tuo, se<br/>
relatiivipronomini: mikä, joka<br/>
kysyvä pronomini: kuka, mikä, kumpi<br/>
muu pronomini: joku, samaa2024-03-12T08:43:49+02:00Luku 10https://peda.net/id/322469e6bf42024-03-12T08:10:23+02:001. Mikä sana? <br/>
1) taitava - skicklig<br/>
2) revontulet - norrsken<br/>
3) tarina - berättelse<br/>
4) salaisuus - hemlighet<br/>
<br/>
2. Ympyröi numeraalit:<br/>
kahdeksantoista, ensimmäistä, kolme, kaksi, viisi, toisella, yhden, kymmenen, kahdella, viisitoista, yhdeksän<br/>
<br/>
3. Kellonajat kirjaimin: <br/>
a) 10.25 - kymmenen, kaksikymentäviisi (kaksikymmentäviisi minuuttia yli kymmenen<br/>
b) 13.15 - kolmetoista, viisitoista (viisitoista minuuttia yli yksi)<br/>
c) kahdeksantoista, neljäkymmentäviisi (viisitoista minuuttia vaile seitsemän)<br/>
d) yksitoista, kaksikymmentäyhdeksän (kaksikymmentäyhdeksän minuuttia yli yksitoista)<br/>
<br/>
<br/>
<br/>
4. Tämän päivän päivämäärä kahdella tavalla (esimerkki).<br/>
a) 9.3.2024<br/>
b) 9 maaliskuu 2024<br/>
c) 9/3 2024<br/>
<br/>
<br/>
7. Vähintään viisi sanaa, jotka voit muodostaa tietokone-sanan kirjaimista:<br/>
tieto, kone, tie, koti, eno, keto, noki, toki, keitto, netti, neito, keino, Eino, tentti<br/>
<br/>
<br/>
8. Käännä virkkeet ruotsiksi:<br/>
a) Intrigen är verkligen spännande.<br/>
b) Hen kan använda dataprogrammet mångsidigt.<br/>
c) Berätta det inte ännu. Det får vara en överraskning.<br/>
<br/>
<br/>
9. Kolme virkettä (esimerkki):<br/>
a) neljä - mikrofoni<br/>
Orkesteri käyttää neljää mikrofonia.<br/>
b) kaksi - käsikirjoitus<br/>
Se lukee käsikirjoituksessa, sivulla kaksi!<br/>
c) kolme - ostaa<br/>
Äiti ostaa kolme banaania.<br/>
<br/>
<br/>
10. Etsi 7 sanaa.<br/>
A) mikrofoni, käsikirjoitus, työpaja, revontulet, ohjaaja, elokuva, kahvila<br/>
<br/>
B) Kirjoita sanat ruotsiksi:<br/>
mikrofoni - mikrofon<br/>
ohjaaja - regissör<br/>
elokuva- film<br/>
käsikirjoitus - manuskript<br/>
kahvila - cafeteria<br/>
työpaja - verkstad<br/>
revontulet - norrsken2024-01-30T10:33:08+02:00Luku 9https://peda.net/id/0f996b1cbf42024-01-30T10:14:15+02:001. A) Ratkaise tehtävä.<br/>
a) puhelimitse<br/>
b) säästeliäästi<br/>
c) sähköpostiviesti<br/>
d) leikillisesti<br/>
e) harvinainen<br/>
<br/>
2. Alleviivaa adjektiivit.<br/>
1) pieni, viihtyisä<br/>
2) korkea, korkeampi<br/>
3) vanhassa, valkoinen<br/>
<br/>
<br/>
3. Täydennä adjektiivitaulukko.<br/>
vanha - vanhempi - vanhin<br/>
nuori - nuorempi - nuorin<br/>
kallis - kalliimpi - kallein<br/>
kiltti - kiltimpi - kiltein<br/>
korkea- korkeampi - korkein<br/>
hauska - hauskempi - hauskin<br/>
hyvä - parempi - parhain/paras<br/>
<br/>
<br/>
4. Neljä adjektiivia ja niiden vertailumuodot. (Sanat ovat esimerkkejä, sinulla voi olla muitakin sanoja)<br/>
vanha - vanhempi - vanhin<br/>
nuori - nuorempi - nuorin<br/>
iloinen - iloisempi - ilpoisin<br/>
vanhanaikainen - vanhanaikaisempi - vanhanaikaisin<br/>
<br/>
<br/>
<br/>
<br/>
<br/>
5. A) Täydennä adjektiivit.<br/>
1) harvinaisin<br/>
2) uudenaikaisin<br/>
3) hitaimman<br/>
4) nopeimmasta<br/>
<br/>
B) Komparatiivimuodot:<br/>
harvinaisempi,<br/>
uudenaikaisempi<br/>
hitaampi<br/>
nopeampi<br/>
<br/>
<br/>
7. Adjektiivin vastakohta:<br/>
1) kallis<br/>
2) pirteä<br/>
3) pitkä<br/>
4) nopea<br/>
5) kapea<br/>
6) tumma<br/>
7) kankea<br/>
<br/>
<br/>
8. Yhdistä sana ja selitys<br/>
kirje - kirjallinen viesti, joka lähetetään kuoreen suljettuna postitse<br/>
kaukopuhelu - puhelinverkossa telalueelta toiselle soitettava puhelu<br/>
imupaperi - nesteen suodattamiseen ja imemiseen käytettävä paperi<br/>
lankapuhelin - varsinkin matkapuhelimen vastakohta<br/>
karttakeppi - sopivan mittainen ohuehko sauva...<br/>
etanaposti - tavallisesta postista sähköpostin vastakohtana<br/>
liimapaperi - liimapintinen paperinauha2024-01-30T09:42:04+02:00Luku 8https://peda.net/id/0cf81a88bf32024-01-30T09:34:19+02:00<br/>
1. Kirjoita kehyksen sanat:<br/>
Perheenjäsen: äiti, isä, lapsi<br/>
<br/>
Pääkaupunki: Bryssel, Pariisi, Lontoo<br/>
<br/>
Ammatti: uutistoimittaja, kampaaja, linja-auton kuljettaja<br/>
<br/>
<br/>
2. A) Ympyröi substantiivit:<br/>
1) Liisa, uutistoimittaja<br/>
2) Lapset, vohveleita<br/>
3) Bryssel, Belgian, pääkaupunki<br/>
4) Suklaamuseossa, suklaan, historiaan<br/>
<br/>
<br/>
<br/>
3. Mitä sanat tarkoittavat?<br/>
a) pienoismalli - Jostakin esineestä, rakennuksesta tai muusta kohteesta tehty, alkuperäistä huomattavasti pienempi kopio.<br/>
b) uutistoimittaja - Henkilö joka tekee erilaisia journalistisia sisältöjä esim.printti-, mobiili- ja verkkojulkaisuihin sekä radioon ja televisioon.<br/>
c) nähtävyys - Se on näkemisen arvoinen paikka, rakennus tai muu kohde.<br/>
<br/>
a) merkittävä - painava, näkyvä, melkoinen, tähdellinen, tuntuva...<br/>
b) opastus - ohjaus, neuvominen, neuvonta<br/>
c) aukio - Se on avoin julkinen tila, joita on erityisesti kaupungeissa ja muissa asutuskeskuksissa.<br/>
<br/>
<br/>
4. Viisi omaa kysymystä (esimerkkejä):<br/>
Ketkä? - Ketkä vierailevat Brysselissä?<br/>
Kuka? - Kuka on Koskenlinnan Sanomien uutistoimittaja?<br/>
Mikä? - Mikä on Manneken Pis?<br/>
Missä? - Missä Mini-Europe-teemapuisto sijaitsee?<br/>
Minkälainen? - Minkälainen päivä lapsilla oli?<br/>
Miksi? - Miksi Liisa Laine on Brysselissä?<br/>
Milloin? - Milloin lapset matkustavat Brysseliin?<br/>
Mitkä? - Mitkä nähtävyydet lapset ehtivät kokemaan yhden päivän aikana?<br/>
Minkä? - Minkä nähtävyyden sinä olisit valinnut?<br/>
Mihin? - Mihin nähtävyyteen Leo ja Olivia haluavat tutustua seuraavalla kerralla?<br/>
<br/>
5. Oma tehtävä<br/>
<br/>
6. B) Merkitse esimerkit oikean otsikon alle:<br/>
Leon äiti on uutistoimittaja.- päälause<br/>
Leon isä on perämies. - päälause<br/>
Liisa on tuonut lapsensa Brysseliin, jossa he tekevät päiväretken. - yhdyslause<br/>
Liisa on tuonut lapsensa Brysseliin. - päälause<br/>
...jossa he tekevät päiväretken. - sivulause<br/>
<br/>
<br/>
7. Oma tehtävä<br/>
<br/>
<br/>
8. Keksi ja kirjoita virkkeeseen sopiva substantiivi. Käytä omistusmuotoja. (Alla olevat sanat ovat esimerkkejä. Voit käyttää muitakin sanoja).<br/>
a) Meidän isoisämme oli komea. <br/>
b) Hänen autonsa kiihtyivät.<br/>
c) Minun katseeni kääntyi kohti pitsihuvilaa.<br/>
d) Teidän ovenne oli lukossa.<br/>
<br/>
<br/>
9. Kuusi kysymystä: (Kysymykset ovat esimerkkejä, sinulla voi olla muita kysymyksiä).<br/>
1) Onko minun puseroni keltainen?<br/>
2) Onko Pariisi sinun unelmiesi kaupunki? <br/>
3) Onko hänen ystävällään kamera?<br/>
4) Onko Pisa meidän matkakohteemme?<br/>
5) Syövätkö varikset teidän vohvelinne?<br/>
6) Löytävätkö lapset heidän äitinsä?<br/>
<br/>
<br/>
<br/>
<br/>
________________________________________________________________________________________________________________________________2024-01-30T09:13:21+02:00Luku 7https://peda.net/id/abd71d00bf32024-09-10T09:10:19+03:00<span>LUKU 7</span><br/>
<br/>
<span>Sivu 39, tehtävä 1</span><br/>
<span>1) aikaero</span><br/>
<span>2) tiedotustilaisuus</span><br/>
<span>3) ilmainen</span><br/>
<span>4) ongelmitta</span><br/>
<span>5) maanosa</span><br/>
<span>6) kulta</span><br/>
<br/>
<br/>
<span>tehtävä 2</span><br/>
<span>A) (esimerkiksi...)</span><br/>
<span>puhua, katsoa, istua, seisoa (seistä), <br/>
<br/>
</span>Tehtävä 4.<br/>
b) Lisää lauseisiin hankkia-verbi oikeassa muodossa.<br/>
1. Minä hankin...<br/>
2. Ystäväni hankki...<br/>
3. Me olemme hankkineet<br/>
4. He olivat hankkineet<br/>
<br/>
C) Kielteisessä muodossa.<br/>
1. ...en hanki<br/>
2. Ei hankkinut<br/>
3. Emme ole hankkineet<br/>
4. Eivät olleet hankkineet<br/>
<br/>
<span> </span><br/>
<span>Sivu 41, tehtävä 5</span><br/>
<br/>
<span>Verbin aikamuodot, myönteiset muodot:</span><br/>
<br/>
<span>Minä kirjoitan, kirjoitin, olen kirjoittanut, olin kirjoittanut</span><br/>
<span>Sinä kirjoitat, kirjoitit, olet kirjoittanut, olit kirjoittanut</span><br/>
<span>Hän kirjoittaa, kirjoitti, on kirjoittanut, oli kirjoittanut</span><br/>
<span>Me kirjoitamme, kirjoitimme, olemme kirjoittaneet, olimme kirjoittaneet</span><br/>
<span>Te kirjoitatte, kirjoititte, olette kirjoittaneet, olitte kirjoittaneet</span><br/>
<span>He kirjoittavat, kirjoittivat, ovat kirjoittaneet, olivat kirjoittaneet</span><br/>
<br/>
<span>Verbin aikamuodot, myönteiset muodot:</span><br/>
<span>Minä luen, luin, olen lukenut, olin lukenut</span><br/>
<span>Sinä luet, luit, olet lukenut, olit lukenut</span><br/>
<span>Hän lukee, luki, on lukenut, oli lukenut</span><br/>
<span>Me luemme, luimme, olemme lukeneet, olimme lukeneet</span><br/>
<span>Te luette, luitte, olette lukeneet, olitte lukeneet</span><br/>
<span>He lukevat, lukivat, ovat lukeneet, olivat lukeneet</span><br/>
<br/>
<br/>
<br/>
<span>Sivu 42, verbin aikamuodot, kielteiset muodot:</span><br/>
<span>Minä en kirjoita, en kirjoittanut, en ole kirjoittanut, en ollut kirjoittanut</span><br/>
<span>Sinä et kirjoita, et kirjoittanut, et ole kirjoittanut, et ollut kirjoittanut</span><br/>
<span>Hän ei kirjoita, ei kirjoittanut, ei ole kirjoittanut, ei ollut kirjoittanut</span><br/>
<span>Me emme kirjoita, emme kirjoittaneet, emme ole kirjoittaneet, emme olleet kirjoittaneet</span><br/>
<span>Te ette kirjoita, ette kirjoittaneet, ette ole kirjoittaneet, ette olleet kirjoittaneet</span><br/>
<span>He eivät kirjoita, eivät kirjoittaneet, eivät ole kirjoittaneet, eivät olleet kirjoittaneet</span><br/>
<br/>
<br/>
<br/>
Sivu 43 <br/>
b. <br/>
Istun. Istuin. Olen istunut. Olin istunut<br/>
istut. Istuit. Olet istunut. Olit istunut<br/>
istuu. Istui. On istunut. Olit istunut<br/>
istumme. Istuimme. Olemme istuneet. Olimme istuneet<br/>
istutte. Istuitte. Olette istuneet. Olitte istuneet<br/>
istuvat. Istuivat. Ovat istuneet. Olivat istuneet<br/>
<br/>
kielteiset muodot<br/>
en istu. En istunut. En ole istunut. En ollut istunut<br/>
et istu. Et istunut. Et ole istunut. Et ollut istunut<br/>
ei istu. Ei istunut. Ei ole istunut. Ei ollut istunut<br/>
emme istu. Emme istuneet. Emme ole istuneet. Ette olleet istuneet<br/>
ette istu. Ette istuneet. Ette ole istuneet. Ette olleet istuneet<br/>
eivät istu. Eivät istuneet. Eivät ole istuneet. Eivät olleet istuneet<br/>
<br/>
<br/>
<br/>
<span>s. 44, tehtävä 9</span><br/>
<span>a) soitimme,,,olimme soittaneet</span><br/>
<span>b) emme huomaa,,,emme ole huomanneet</span><br/>
<br/>
<br/>
<span>s. 45 tehtävä 10</span><br/>
<span>a) .... haukkoi, on haukkonut, oli haukkonut</span><br/>
<span>b) kuulee, kuuli, on kuullut, oli kuullut</span><br/>
<span>c) ilahtuu, ilahtui, on ilahtunut, oli ilahtunut</span><br/>
<span>d) ei näe, ei nähnyt, ei ole nähnyt, ei ollut nähnyt</span><br/>
<span>e) soittaa, soitti, on soittanut, oli soittanut</span><br/>
<span>f) heitetään, heitettiin, on heitetty, oli heitetty</span><br/>
<br/>
<br/>
<span>s. 45 tehtävä 11</span><br/>
<span>Leo soitti viedopuhelun äidille. Leo ja hänen kaverinsa huomasivat, että Leon äiti oli ulkona. Videopuhelu ohjautui hänen matkapuhelimeensa. Äiti meni vielä tiedotustilaisuuteen. Kello olikin vasta kaksi.</span>2024-01-30T08:56:19+02:00LUKU 6https://peda.net/id/504931ac5de2024-09-10T09:10:47+03:001. Lue oppikirjan teksti:<br/>
A.<br/>
1) väärin<br/>
2) väärin<br/>
3) väärin<br/>
4) väärin<br/>
5) oikein<br/>
6) oikein<br/>
<br/>
<br/>
B. Kirjoita alleviivatut kohdat ruotsiksi:<br/>
1) har samlats<br/>
2) svartvit<br/>
3) knappnälar<br/>
4) har varit till/på/i, har besökt<br/>
5) i nyhetssändning<br/>
6) kontinenten<br/>
<br/>
<br/>
2. Kirjoita yhdellä sanalla mitä sanat ovat:<br/>
a) maanosia<br/>
b) maita<br/>
c) kulkuvälineitä<br/>
d) vuorokauden aikoja<br/>
e) pääkaupunkeja<br/>
<br/>
<br/>
3. Laita sanat oikeaan järjestykseen:<br/>
b) Kaverukset ovat kokoontuneet Leon luo.<br/>
c) Huoneen seinällä on värikäs maailman kartta.<br/>
d) Lähetän hänelle viestin ja kysyn miten hän voi.<br/>
<br/>
<br/>
5. Käännä!<br/>
a) Hän työskentelee suurella rakennustyömaalla.<br/>
b) Hän rakensi uusia paperitehtaita Euroopassa.<br/>
c) Hän on matkustellut Belgiassa, Ruotsissa ja Norjassa. / Hän on matkustellut ympäri Belgiaa, Ruotsia ja Norjaa.<br/>
<br/>
7. Sanonnat:<br/>
a) Oma koti on paras paikka.<br/>
b) Jos aina pysyttelee kotona, ei koskaan koe mitään uutta.<br/>
c) Mitä enemmän matkustaa, sitä paremmin oppii tuntemaan muiden maiden/ ihmisten tapoja ja kulttureja.<br/>
d) Hän muutti pois kotoaan jo nuorena (lähti töihin/ kokemaan uutta muualle, ehkä jopa ulkomaille).<br/>
<br/>
<br/>
8. <br/>
B) Taivuta lukea-verbi:<br/>
sinä luet - et lue<br/>
hän lukee - ei lue<br/>
me luemme - emme lue<br/>
te luette - ette lue<br/>
he lukevat - eivät lue<br/>
<br/>
luetaan - ei lueta<br/>
<br/>
c) Passiivimuodot:<br/>
polskutellaan, tuodaan, häivytään<br/>
<br/>
<br/>
<br/>
9. Väritä verbin passiivimuodot:<br/>
tuodaan, ajatellaan, selitetään, ollaan, noustaan, häivytään, piirretään<br/>
<br/>
<br/>
10. Muuta verbit passiivimuotoon: <br/>
2) purjehditaan<br/>
3) kannetaan<br/>
4) vilkutetaan<br/>
5) ei tehdä<br/>
<br/>
<br/>
B) Miten lauseen merkitys muuttu?<br/>
Henkilöl, joka tekee jotain lauseessa, ei ole tiedossa.<br/>
<br/>
<br/>
<br/>
11. Muuta aktiivimuodot passiivimuotoon:<br/>
2) ripotellaan<br/>
3) etsitään<br/>
4) harhaillaan<br/>
5) löydetään<br/>
6) poimitaan2024-08-19T08:10:12+03:00LUKU 5https://peda.net/id/0f0b776e5de2024-10-08T09:31:12+03:001. Sanalaatikko:<br/>
B)<br/>
Liike - rörelse<br/>
päivämäärä - datum<br/>
mukava - trevlig<br/>
suunnata - rikta sig mot/på, sikta<br/>
kasvi - växt<br/>
kirjasto - bibliotek<br/>
sävy - nyans<br/>
<br/>
<br/>
2. Verbejä:<br/>
1) mennä, tehdä<br/>
2) ajatella, poimia<br/>
3) opettaa, työskennellä<br/>
4) ottaa, suunnata<br/>
<br/>
<br/>
3. Verbi<br/>
a) ottaa<br/>
b) heittää<br/>
c) käyttää<br/>
d) suunnata<br/>
e) olla<br/>
f) tehdä<br/>
<br/>
<br/>
4. Täydennä lauseet:<br/>
A)<br/>
1) Minä kirjoitan<br/>
2) Sinä katselet<br/>
3) Hän valitsee<br/>
4) Me teemme<br/>
5) Te keräätte<br/>
6) He suuntaavat<br/>
<br/>
B) <br/>
1) en kirjoita<br/>
2) et katsele<br/>
3) hän ei valitse<br/>
4) me emme tee<br/>
5) te ette kerää<br/>
6) he eivät suuntaa<br/>
<br/>
<br/>
5.<br/>
asua:<br/>
Minä asun - minä en asu<br/>
sinä asut - sinä et asu<br/>
hän asuu - hän ei asu<br/>
me asumme - me emme asu<br/>
te asutte - te ette asu<br/>
he asuvat - he aivät asu<br/>
<br/>
kiukutella:<br/>
minä kiukuttelen - minä en kiukuttele<br/>
sinä kiukuttelet - sinä et kiukuttele<br/>
hän kiukuttelee - hän ei kiukuttele<br/>
me kiukuttelemme - me emme kiukuttele<br/>
te kiukuttelette - te ette kiukuttele<br/>
he kiukuttelevat - he eivät kiukuttele<br/>
<br/>
<br/>
<br/>
6.<br/>
a) Min olen...<br/>
b) Hän.. muuttaa<br/>
c) Te.. löydätte<br/>
d) Me... väännämme2024-08-19T08:01:13+03:00LUKU 4https://peda.net/id/c5e40cd25bb2024-08-20T09:11:37+03:001. A<br/>
1) oppilas<br/>
2) kirjoittaa<br/>
3) suola<br/>
4) kasvi<br/>
5) kuiva<br/>
<br/>
<br/>
2. Kasvisto-sanan kirjaimista sanoja (esimerkkejä):<br/>
kasvi, kita, kiva, koti, kasvot, asti, aski, aito, savi, sato, sika, voi, vaski, iso, iva, tosi, tassi, toki, tovi, kassi, kavio, osat, osa, vika, vako, kova, osti...<br/>
<br/>
<br/>
3. Vastakohdat:<br/>
1) märkä<br/>
2) iso<br/>
3) talvi<br/>
4) ohut<br/>
5) eri<br/>
6) nukahtaa<br/>
7) irrottaa<br/>
<br/>
<br/>
5. Ratkaise sanaristikko:<br/>
1) rajata<br/>
2) taitava<br/>
3) aikamoinen<br/>
4) maalata<br/>
5) saavutus<br/>
6) innostua<br/>
7) jäsen<br/>
8) varjostaa<br/>
9) aloite<br/>
10) kuva<br/>
11) idea<br/>
<br/>
<br/>
6. B. Lopetusmerkki virkkeen loppuun:<br/>
1) Voi, miten helposti hän varjosti kuvaa!<br/>
2) Osaatko sanoa, kuka keräsi eniten ääniä vaaleissa?<br/>
3) Älä tee noin!<br/>
4) Luulen, että hän on nuorisovaltuuston jäsen.<br/>
5) en tiedä, ottaako hän valtuustotyön tosissaan.2024-08-16T13:39:10+03:00LUKU 3https://peda.net/id/4d6059325bb2024-08-20T09:11:23+03:001. <br/>
A + B) Mikä sana:<br/>
1. retki - utfärd<br/>
2. metsä - skog<br/>
3. hyttynen - mygga<br/>
4. maitohorsma - duntrav<br/>
5. hirvi - älg<br/>
6. karata - rymma<br/>
7. todeta - konstatera<br/>
<br/>
<br/>
2. <br/>
A) Kirjoita eris- ja yleisnimet:<br/>
Etunimet:<br/>
Emma, Sofia, Leo, Jere<br/>
<br/>
Viikonpäivät:<br/>
lauantai, tiistai, perjantai, sunnuntai<br/>
<br/>
Eläimet:<br/>
hirvi, kettu, lehmä, jänis<br/>
<br/>
Kuukaudet:<br/>
tammikuu, helmikuu, marraskuu, huhtikuu<br/>
<br/>
Viikonpäivät, eläimet, kuukaudet<br/>
<br/>
3. Erisnimet:<br/>
Emma, Kuopio, Eiffel-torni, Kokkolassa, Järvi-Suomi, (Tamperelainen = sanomalehti, tamperelainen = henkilö joka asuu tampereella)<br/>
<br/>
<br/>
<br/>
<br/>
6. Keksi kolme yhdyssanaa (esimerkkejä):<br/>
koulu koululaukku, koulumatka. koirakoulu<br/>
väri värikynä, värisokea, luomiväri<br/>
kynä lyyijykynä, kuulakärkikynä, värikynä<br/>
luonto luonto-ohjelma, luontopolku, luonto-opas2024-08-16T13:35:48+03:00LUKU 2https://peda.net/id/70210bd25af2024-08-16T13:26:12+03:001. A) Kirjoita sanat suomeksi<br/>
<br/>
1. hyönteinen<br/>
2. puhelin<br/>
3. seikkailupuisto<br/>
4. hämähäkki<br/>
5. kiipeilyseinä<br/>
<br/>
<br/>
<br/>
2. A)<br/>
1. hyppy<br/>
2. reikä, kolo, onkalo, kuoppa<br/>
3. laukku, kantamus<br/>
4. hyppiä, loikkia, ponnahdella<br/>
<br/>
B)<br/>
1. kolo - pieni kuoppa<br/>
2. huolestua - hätääntyä<br/>
3. seikkailu - jännittävä tapahtumasarja<br/>
4. loikata - ponnahtaa jalkavoimin pitkälle tai korkealle<br/>
5. seinä - pystysuora rakenneosa<br/>
6. puhelin - televerkkoon liitettävä laite<br/>
7. silmä - imisten ja eläinten näköelin<br/>
8. pomppia - ponnahdella<br/>
<br/>
<br/>
<br/>
3. A) Yhdistä sana ja selitys<br/>
1. liittyä seuraan - tulla mukaan<br/>
2. viedä ajan taju - ei huomaa kuinka aika kuluu<br/>
3. nähdä sivusilmällä - huomata jotakin<br/>
4. silmät innostuksesta loistaen - olla innoissan<br/>
5. silmät pyöreinä - olla hämmästynyt<br/>
<br/>
B)<br/>
1. Etsiä tarkkaan<br/>
2. Kuunnella huolellisesti<br/>
3. Olla jonkun tiellä (usein pikkulapsista aikuisten tiellä)<br/>
4. Toistaa samoja juttuja<br/>
5. Olla niin innoissaan/hermostunut ettei pysy paikoillaan<br/>
<br/>
<br/>
<br/>
4. Mihin hän hävisi?<br/>
Emma huokaisee. Missä ihmeessä Leo on?<br/>
Emma katsoo ympärilleen. Hän soittaa Leolle.<br/>
Soittoääni kuuluu kiipeilyseinän toiselta puolelta.<br/>
Emma huutaa: Missä sinä olet, Leo?<br/>
Leo pomppii alas kiipeilyseinältä ja liikkuu nopeasti.<br/>
<br/>
<br/>
5. Yhdyssanat<br/>
A) <br/>
seikkailupuisto<br/>
soittoääni<br/>
kiipeilyseinä<br/>
hämähäkkimies<br/>
<br/>
<br/>
6. Täydennä yhdyssanat (esimerkkejä):<br/>
a) Lennän Lontooseen lentokoneella.<br/>
b) Poljen kaupunkiin polkupyörällä.<br/>
c) Soudatte järvellä soutuveneellä.<br/>
d) Kirjoitamme kirjeen tietokoneella.<br/>
Hän värittää kuvan värikynillä.<br/>
<br/>
<br/>
7. Keksi vähintään viisi yhdyssanaa (esimerkkejä):<br/>
a) kiipeilyseinä<br/>
b) koululaukku<br/>
c) varoituskyltti<br/>
d) urheilupuisto<br/>
e) polkkatukka<br/>
farkkutakki<br/>
urheilusortsit<br/>
seikkailupuisto<br/>
<br/>
<br/>
<br/>
8. <br/>
B) Mahdollisimman pitkä lause (esimerkki).<br/>
Karnkeajalkainen hyönteinen kiipeää jyrkkää kiipeilyseinää kaupungissa.<br/>
<br/>
<br/>
<br/>
11. A) Yhdyssanoja:<br/>
1. soitto-ääni<br/>
2. Leo-poika<br/>
3. 12-vuotias<br/>
B-rappu<br/>
5. kesä-aamu<br/>
6. D-tytöt<br/>
<br/>
<br/>
12. Yhdyssanojen toistuva osa korvataan...:<br/>
a) Koskenlinnassa on seikkailu-, leikki- ja urheilupuisto.<br/>
b) Seikkailupuistossa on kiipeilyseinä ja -teline.<br/>
c) Alueella on paljon kiviaitoja, -laattoja ja -esineitä.2024-08-15T14:28:04+03:00LUKU 1https://peda.net/id/245c9d845af2024-08-15T14:17:39+03:00S. 6<br/>
1. A) Ratkaise ristikko<br/>
1) kerääntyä<br/>
2) isosisko<br/>
3) kirjasto<br/>
4) kaluste<br/>
5) kerätä<br/>
6) viihtyä<br/>
<br/>
7) niitty<br/>
<br/>
<br/>
<br/>
<br/>
2. A) Mikä sana ei kuulu ryhmään?<br/>
1. kenkä<br/>
2. hyönteinen<br/>
3. uusi<br/>
<br/>
<br/>
3. A) Lyhyt vai pitkä vokaali?<br/>
i vai ii<br/>
Minust Järvisuomessa oli aivan liian rauhallista.<br/>
Kaipasin kotiin koska kaikki kivat kaverit ovat Koskenlinnassa.<br/>
<br/>
ä vai ää<br/>
Keräätkö sinä pelejä? Minä kerään kortteja ja pelejä.<br/>
<br/>
<br/>
4. A) Ympyröi sanoista kaksoiskonsonantit.<br/>
<br/>
rauha<span class="editor underline">ll</span>inen ne<span class="editor underline">tt</span>iyhteys kai<span class="editor underline">kki</span>i nii<span class="editor underline">tt</span>y lo<span class="editor underline">pp</span>uvii<span class="editor underline">kk</span>o koripa<span class="editor underline">ll</span>o<br/>
<br/>
<br/>
<br/>
5. Omat vastaukset<br/>
<br/>
<br/>
<br/>
6. Esimerkki:<br/>
a) Koulupäivän aikana opettaja kertoi monta terkeätä asiaa.<br/>
b) Lomalla poimimme paljon mustikoita.<br/>
c) Siivosimme kesämökkimme viikonloppuna.<br/>
<br/>
<br/>
<br/>
7. Kesä autokorjaamon yläkerrassa:<br/>
a) väärin<br/>
b) oikein<br/>
c) väärin<br/>
d) väärin<br/>
e) oikein<br/>
<br/>
<br/>
<br/>
8. Mitä sanonnat tarkoittavat?<br/>
a) Käyttää käsiään samalla kuin puhuu, elehtiä. <br/>
b) Miettiä tarkaan mitä sanoo<br/>
c) Jokin menee huonosti<br/>
d) Olla todella yllättynyt jostain/epätietoinen jostakin<br/>
2024-08-15T13:43:00+03:00