https://peda.net/id/684200c48bb 2025-09-17T12:21:40+03:00 https://peda.net/:static/533/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license" href="https://peda.net/info">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/82d0d37e8bf 2024-02-05T11:49:17+02:00 <p><span>Kolmannen harjoittelun jälkeen</span><span> </span></p> <p><strong>Opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa</strong></p> <ul> <li>osaat suunnitella, toteuttaa ja arvioida opetusta</li> <li>osaat suunnitella, toteuttaa ja arvioida oppiainerajat ylittäviä oppimiskokonaisuuksia</li> <li>osaat ohjata, tukea ja reflektoida erilaisia oppimisprosesseja</li> <li>osaat arvioida oppimista ja antaa siitä palautetta</li> <li>osaat havainnoida oppilaiden moninaisuutta ja koulun toimintakulttuurin piirteitä</li> <li><span>reflektoit kokemuksiasi tutkimustietoon pohjautuen</span></li> </ul> <p><span><strong>PROpen</strong></span><span><strong> työstäminen OH3:ssa</strong></span><span> </span></p> <p><span>Jäsennä ja reflektoi kokemuksiasi, havaintojasi ja tulkintojasi tässä harjoittelussa painotetuilla opettajaksi kehittymisen ydinosaamisalueilla: <a href="https://peda.net/jyu/okl/prope-ty%C3%B6skentely/okyajl/vuorovaikutusosaaminen-ja-moninaisuuteen-liittyva-osaaminen#top">Vuorovaikutusosaaminen ja moninaisuuteen liittyvä osaaminen</a></span><span> (3) ja <a href="https://peda.net/jyu/okl/prope-ty%C3%B6skentely/okyajl/pedagoginen-osaaminen#top">Pedagoginen osaaminen</a> (5). Halutessasi voit käsitellä myös muita itsellesi tässä harjoittelussa merkityksellisiä ydinosaamisalueita.</span><span> </span><span> </span></p> <p><span>Hyödynnä jäsentelyssä ja reflektoinnissa annettua kirjallisuutta (ja halutessasi lisäksi muuta sopivaa kirjallisuutta; käytä viittauksia). Pohdi </span><span>PROpessasi</span><span> harjoittelukokemuksiasi ja havaintojasi seuraavien teemojen avulla:</span><span> </span></p> <p><span>Miten vuorovaikutusosaaminen ja pedagoginen osaaminen näyttäytyvät sinun toiminnassasi opettajana? Miten osaamisesi on kehittynyt? Reflektoi osaamistasi esim. VOPAn avulla.</span></p> <ul> <li><span>Miten vuorovaikutusosaaminen ja pedagoginen osaaminen näyttäytyvät sinun toiminnassasi opettajana? Miten osaamisesi on kehittynyt? Reflektoi osaamistasi esim. VOPAn avulla.</span></li> <li><span>Millaisia havaintoja teit oppilaiden moninaisuuden, kielitietoisuuden ja toimintakulttuurin merkityksestä oppimiselle?</span></li> <li><span>Miten harjoittelulle asettamasi henkilökohtaiset tavoitteet toteutuivat ja mitä teit niiden saavuttamiseksi? Millaisia kehitystavoitteita ja -tehtäviä asetat tulevaisuudelle?</span></li> </ul> <p><span> </span></p> <p><span><strong>Kirjallisuus</strong></span></p> <p><span>Vuorovaikutusosaaminen: </span></p> <p><span>Aalto, E., Mustonen, S., Järvenoja, M. &amp; Saario, J. 2019. Monikielisen oppijan matkassa. Verkkosivusto opettajankoulutukseen. Jyväskylän yliopiston opettajankoulutuslaitos. Saatavilla: </span><a href="https://monikielisenoppijanmatkassa.fi/" rel="nofollow ugc noopener"><span>https://monikielisenoppijanmatkassa.fi</span></a><span> </span></p> <p>Cummins, J. (2017). Multilingualism in Classroom Instruction: “I think it’s helping my brain grow”. Scottish Languages Review &amp; Digest, 5–18.</p> <p>Dufva, H. &amp; Pietikäinen, S. (2009). Moni-ilmeinen monikielisyys. Puhe ja kieli, 29:1, 1–14.  </p> <p>Eskelä-Haapanen, S., Hannula, M. &amp; Lepola, M. 2015. Puhe pulppuamaan! Oppimista tukeva keskustelu. Jyväskylä: PS-kustannus.</p> <p>Gerlander, M. &amp; Kostiainen, E. 2005. Jännitteisyys opettajan ja oppilaan vuorovaikutussuhteissa. <a href="https://journal.fi/prologi/issue/view/6614" rel="nofollow ugc noopener"> Prologi - Puheviestinnän vuosikirja 2005</a>. <a href="https://journal.fi/prologi/article/view/95941" rel="nofollow ugc noopener">https://journal.fi/prologi/article/view/95941</a></p> <p>Gordon, T. 2006. Toimiva koulu. Helsinki: LK-kirjat.</p> <p>Karila, K., Alasuutari, M., Hännikäinen, M., Nummenmaa, A. R. &amp; Rasku-Puttonen, H. (toim.) 2006. Kasvatusvuorovaikutus. Tampere: Vastapaino.</p> <p>Pöysä, S., Pakarinen, E., Ketonen, L., Lehesvuori, S., &amp; Lerkkanen, M.-K. (2021). Vuorovaikutus osana opettajan arviointiosaamista (VOPA) -toimintamallin vaiheittaiset kuvaukset. Opettajien arviointiosaaminen oppimisen, osallisuuden ja tuen toteutumisen edistäjänä (OPA) -hanke. Jyväskylän yliopisto. Opettajankoulutuslaitos.</p> <p>Salovaara, R. &amp; Honkonen, T. 2011. Rakenna hyvä luokkahenki. Jyväskylä: PS-Kustannus.<br/> <br/> </p> <p><span>Pedagoginen osaaminen:</span></p> <p>Atjonen, P. 2007. Hyvä, paha arviointi. Helsinki: Tammi. (sivut 61-98) Saatavissa: <a href="https://wiki.uef.fi/pages/viewpage.action?pageId=33656978" rel="nofollow ugc noopener">https://wiki.uef.fi/pages/viewpage.action?pageId=33656978 </a></p> <p>Cummins, J. (2017). Multilingualism in Classroom Instruction: “I think it’s helping my brain grow”. Scottish Languages Review &amp; Digest, 5. <a href="https://www.scilt.org.uk/Portals/24/Library/slr/issues/33/33-00%20CompleteIssue.pdf" rel="nofollow ugc noopener">https://www.scilt.org.uk/Portals/24/Library/slr/issues/33/33-00%20CompleteIssue.pdf#page=9</a></p> <p>Lehtonen, H. (2018). Monikielisyys näkyväksi. Audiovisuaalinen tuotos, Kasvatus ja koulutus. Saatavilla: <a href="https://www.youtube.com/watch?v=EgVwtEZahEY&amp;t=1412s" rel="nofollow ugc noopener">https://www.youtube.com/watch?v=EgVwtEZahEY&amp;t=1412s</a> </p> <p><span>Lerkkanen, M.-K. &amp; Pakarinen, E. 2018. Opettajan merkitys oppimismotivaatiolle. Teoksessa Salmela-Aro (toim.) Motivaatio ja oppiminen. Jyväskylä: PS-kustannus, </span><span>128 -139</span><span>.</span></p> <p>Lerkkanen, M.-K., &amp; Siiskonen, T. (Eds.). (2019). Oppimisen vaikeudet. Jyväskylä, Finland: Niilo Mäki Instituutti.</p> <p>Liinamaa, L., Luostarinen, A. &amp; Peltomaa, I-M. 2017. Repullinen vinkkejä – Opas monialaisiin oppimiskokonaisuuksiin. Otavan Opisto. Saatavissa: <a href="https://www.monialaiset.fi/" rel="nofollow ugc noopener">https://www.monialaiset.fi/</a></p> <p>Luostarinen, A. &amp; Nieminen, J. 2019. Arvioinnin käsikirja. Jyväskylä: PS-kustannus. (sivut 165-277)</p> <p>Opetushallitus. 2014. Perusopetuksen opetussuunnitelman perusteet 2014. Määräykset ja ohjeet 2014:96. Opetushallitus: Helsinki. Saatavilla:<a href="https://www.oph.fi/sites/default/files/documents/perusopetuksen_opetussuunnitelman_perusteet_2014.pdf" rel="nofollow ugc noopener"> https://www.oph.fi/sites/default/files/documents/perusopetuksen_opetussuunnitelman_perusteet_2014.pdf</a></p> <p><br/> Muu oppimateriaali: </p> <p>Arviointiluento (Merja Kuosmanen) ja VOPA videot (Sanni Pöysä): löytyvät moniviestimestä </p> <p><a href="https://m3.jyu.fi/jyumv/ohjelmat/kptk/okl/luokanopettajakoulutus/osaaminen-ja-asiantuntijuus-opetusharjoittelu-3-ped" rel="nofollow ugc noopener">https://m3.jyu.fi/jyumv/ohjelmat/kptk/okl/luokanopettajakoulutus/osaaminen-ja-asiantuntijuus-opetusharjoittelu-3-ped</a> polkuavain on: Arviointi18</p> <p><b>Ilmoita OKL:n ohjaajallesi, kun PROpesi on valmis luettavaksi (huom. anna lukuoikeus koko PROpeen).</b></p> 2017-08-28T17:38:09+03:00