<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?>
<?xml-stylesheet type="text/xsl" href="https://peda.net/:static/535/atom.xsl"?>
<feed xmlns="http://www.w3.org/2005/Atom">
<title>Vinkkejä ja harjoitustehtäviä</title>
<id>https://peda.net/id/67e4f4c8d04</id>
<updated>2018-10-15T13:47:17+03:00</updated>
<link href="https://peda.net/id/67e4f4c8d04:atom" rel="self" />
<link href="https://peda.net/joensuu/lukiot/pyh%C3%A4sel%C3%A4n-lukio/oppiaineet2/matematiikka/mka/vinkkej%C3%A4#top" rel="alternate" />
<logo>https://peda.net/:static/535/peda.net.logo.bg.svg</logo>
<rights type="html">&lt;div class=&quot;license&quot;&gt;Tämän sivun lisenssi &lt;a rel=&quot;license&quot; href=&quot;https://peda.net/info&quot;&gt;Peda.net-yleislisenssi&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;&#10;</rights>

<entry>
<title>Siirry tehtäviin</title>
<id>https://peda.net/id/4888b3e0dde</id>
<updated>2020-08-14T07:47:40+03:00</updated>
<link href="https://peda.net/joensuu/lukiot/pyh%C3%A4sel%C3%A4n-lukio/oppiaineet2/matematiikka/mka/vinkkej%C3%A4/siirry-teht%C3%A4viin#top" />
<content type="html">&lt;a href=&quot;https://peda.net/id/b2bc52c4d05&quot;&gt;Siirry tehtäväsivulle&lt;/a&gt;</content>
<published>2020-08-14T07:47:40+03:00</published>
</entry>

<entry>
<title>Vinkkejä kokeen A-osaan</title>
<id>https://peda.net/id/ec690738a0f</id>
<updated>2017-12-04T14:04:57+02:00</updated>
<link href="https://peda.net/joensuu/lukiot/pyh%C3%A4sel%C3%A4n-lukio/oppiaineet2/matematiikka/mka/vinkkej%C3%A4/vka#top" />
<content type="html">&lt;h3&gt;1. Lukujen suuruusjärjestyksen selvittäminen&lt;/h3&gt;&#10;Jos tehtävässä pitää laittaa lukuja suuruusjärjestykseen, luvuille voi tehdä joitain temppuja.&lt;br/&gt;&#10;&lt;ul&gt;&#10;&lt;li&gt;Kun luvuissa on &lt;b&gt;neliöjuuria&lt;/b&gt; ja mikään vertailtavista luvuista ei ole negatiivinen (nollaa pienempi), kannattaa kaikki &lt;b&gt;korottaa toiseen&lt;/b&gt; potenssiin. &lt;br/&gt;&#10;Miinusmerkkisille luvuille pitää toiseen korotuksen jälkeen palauttaa miinusmerkki eteen, jotta suuruusjärjestys säilyy ennallaan. (Toiseen korotus &amp;quot;hävittää&amp;quot; luvun negatiivisuuden [[$ (-\sqrt{5})^2=5$]].) &lt;br/&gt;&#10;Kuutiojuurissa korotetaan kolmanteen jne. (Parittomilla potensseilla miinusmerkkikin säilyy, joten sitä ei tarvitse lisätä erikseen)&lt;br/&gt;&#10;&lt;span class=&quot;editor underline&quot;&gt;&lt;b&gt;Esimerkki: &lt;/b&gt;&lt;/span&gt;&#10;&lt;ul&gt;&#10;&lt;li&gt;Laita luvut &lt;b&gt;[[$ 2\sqrt{3}$]], [[$4$]]&lt;/b&gt; ja&lt;b&gt; [[$\sqrt{10}$]]&lt;/b&gt; suuruusjärjestykseen:&lt;br/&gt;&#10;toiseen korotus: [[$ (2\sqrt{3})^2$]], [[$4^2$]],[[$(\sqrt{10})^2$]] &lt;br/&gt;&#10;(Huom. ensimmäisessä luvussa pitää muistaa korottaa toiseen myös kerroin 2, koska tulon potenssi lasketaan korottamalla molemmat tekijät potenssiin: [[$(ab)^2=a^2 b^2$]])&lt;br/&gt;&#10;[[$4\cdot 3$]], [[$16$]], [[$10$]]&lt;br/&gt;&#10;[[$12$]], [[$16$]], [[$10$]]&lt;br/&gt;&#10;Alkuperäisistä luvuista suurin oli keskimmäinen ja pienin oli viimeinen luku. [[$ \sqrt{10}&amp;lt;2\sqrt{3}&amp;lt;4$]]&lt;/li&gt;&#10;&lt;/ul&gt;&#10;&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;Murtoluvut kannattaa laventaa tai supistaa samannimisiksi. Sen jälkeen osoittajista näkee suuruusjärjestyksen helposti.&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;Desimaaliluvut voi muuttaa murtoluvuiksi, kun muistaa, että desimaaliosat ovat kymmenes-, sadas, -tuhannes-, jne. osia. (Esim. luku [[$0,123 = \frac{123}{1000}$]])&#10;&lt;ul&gt;&#10;&lt;li&gt;Voit muuttaa &amp;quot;helpot&amp;quot; murtoluvut desimaaliluvuiksikin, jos suuruusjärjestystä on helpompi tarkastella niin. (Esim. 1/2=0,5 ja 1/4=0,25 ja 3/5 = 0,2+0,2+0,2=0,6)&lt;/li&gt;&#10;&lt;/ul&gt;&#10;&lt;/li&gt;&#10;&lt;/ul&gt;&#10;&lt;h3&gt;2. Eksponenttiyhtälön ratkaiseminen&lt;/h3&gt;&#10;&lt;ul&gt;&#10;&lt;li&gt;Yritä muuttaa kantaluvut samoiksi, jonka jälkeen tuntematon eksponentti ratkeaa merkitsemällä eksponenteissa esiintyvät lausekkeet yhtäsuuriksi.&lt;br/&gt;&#10;&lt;span class=&quot;editor underline&quot;&gt;&lt;b&gt;Esimerkki:&lt;/b&gt;&lt;/span&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;ul&gt;&#10;&lt;li&gt;Ratkaise yhtälö &lt;b&gt;[[$ 5^{3x+1}=125$]]&lt;br/&gt;&#10;&lt;/b&gt;ratkaisu&lt;br/&gt;&#10;[[$\begin{align} 5^{3x+1}&amp;amp;=125\space \| \text{luku 125 on sama kuin }5\cdot 5\cdot 5 \\5^{3x+1}&amp;amp;=5^3 \space \| \text{luvut ovat samat, kun eksponentit ovat yhtä suuret.} \\ 3x+1 &amp;amp;= 3 \\3x&amp;amp;=2 \\ x&amp;amp;=\frac{2}{3} \end{align}$]]&lt;/li&gt;&#10;&lt;/ul&gt;&#10;&lt;/li&gt;&#10;&lt;/ul&gt;&#10;&lt;h3&gt;3. Potenssiyhtälön ratkaiseminen&lt;/h3&gt;&#10;&lt;ul&gt;&#10;&lt;li&gt;Muokataan ensin yhtälö muotoon &amp;quot;Tuntematon potenssiin joku luku on yhtä kuin joku luku.&amp;quot;&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;Otetaan puolittain potenssia vastaava juuri. &lt;b&gt;Parillisilla potensseilla tulee plus- ja miinusratkaisu.&lt;/b&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;span class=&quot;editor underline&quot;&gt;&lt;b&gt;Esimerkkejä:&lt;/b&gt;&lt;/span&gt;&#10;&lt;ul&gt;&#10;&lt;li&gt;Ratkaise yhtälö [[$5x^3=20$]]&lt;br/&gt;&#10;ratkaisu&lt;br/&gt;&#10;[[$ \begin{align}5x^3&amp;amp;=20 \space \| \text{ jaetaan vitosella.} \\ x^3&amp;amp;=4 \space \| \text{ otetaan 3. juuri}\\ x=\sqrt[3]{4}\end{align}$]]&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;&lt;span&gt;Ratkaise yhtälö [[$7x^2=21$]]&lt;br/&gt;&#10;&lt;/span&gt;ratkaisu&lt;br/&gt;&#10;[[$ \begin{align}7x^2&amp;amp;=28 \space \| \text{ jaetaan seiskalla.} \\ x^2&amp;amp;=4 \space \| \text{ otetaan 2. juuri eli neliöjuuri. Parillinen potenssi: +,- !!!}\\ x&amp;amp;=\pm\sqrt{4} \\ x&amp;amp;=-2 \text{ tai } x=2\end{align}$]]&lt;/li&gt;&#10;&lt;/ul&gt;&#10;&lt;/li&gt;&#10;&lt;/ul&gt;&#10;&lt;h3&gt;4. Epäyhtälön ratkaiseminen (&amp;quot;[[$=$]]&amp;quot;-merkin tilalla [[$&amp;gt;,\ge,&amp;lt;,\le$]] )&lt;/h3&gt;&#10;&lt;ul&gt;&#10;&lt;li&gt;Ensimmäisen asteen epäyhtälön voi ratkaista kuin se olisi yhtälö, mutta &lt;b&gt;jos kerrotaan tai jaetaan miinusmerkkisellä luvulla puolittain, suuruusjärjestyksen suunta pitää vaihtaa&lt;/b&gt;.&lt;br/&gt;&#10;&lt;span class=&quot;editor underline&quot;&gt;&lt;b&gt;Esimerkki:&lt;/b&gt;&lt;/span&gt;&#10;&lt;ul&gt;&#10;&lt;li&gt;Ratkaise epäyhtälö [[$-15x+3&amp;gt;3x-2$]]&#10;&lt;ul&gt;&#10;&lt;li&gt;ratkaisu&lt;br/&gt;&#10;[[$\begin{align} -15x+3&amp;amp;&amp;gt;3x-2\\-15x-3x&amp;amp;&amp;gt;-2-3 \\-18x&amp;amp;&amp;gt;-5 \space \| \text{ jaetaan luvulla -18. Merkin suunta vaihtuu.}\\x&amp;amp;&amp;lt;\frac{5}{18} \end{align}$]]&lt;/li&gt;&#10;&lt;/ul&gt;&#10;&lt;/li&gt;&#10;&lt;/ul&gt;&#10;&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;Toisen asteen epäyhtälöissä siirretään kaikki termit vasemmalle ja tutkitaan merkin vaihtumiskohtaa, eli etsitään ensin nollakohdat. Etumerkkiä nollakohtien eri puolilla tarkastellaan tyyppikuvaajan avulla (2. asteen lausekkeella paraabeli, ylös tai alas aukeava).&lt;br/&gt;&#10;&lt;span class=&quot;editor underline&quot;&gt;&lt;b&gt;Esimerkki&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; &lt;br/&gt;&#10;Ratkaise epäyhtälö [[$-3x^2-2&amp;gt;4x-1$]]&#10;&lt;ul&gt;&#10;&lt;li&gt;Muokataan epäyhtälöä muotoon, jossa oikealla puolella on pelkkä nolla: [[$\begin{align}-3x^2-2&amp;amp; &amp;gt;4x-1\\-3x^2-2-4x+1&amp;amp;&amp;gt;0\\-3x^2-4x-1&amp;amp;&amp;gt;0\end{align}$]]&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;Etsitään nollakohdat ratkaisemalla yhtälö [[$-3x^2-4x-1=0$]] ratkaisukaavan avulla: &lt;br/&gt;&#10;[[$x=\frac{-(-4)\pm \sqrt{(-4)^2-4\cdot (-3)\cdot (-1)}}{2\cdot (-3)}=\frac{4\pm\sqrt{16-12}}{-6}=\frac{4\pm2}{-6}$]]&lt;br/&gt;&#10;[[$x= \frac{4-2}{-6}=-\frac{1}{3}$]] tai [[$x=\frac{4+2}{-6}=-1 $]]&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;Luonnostellaan lausekkeen [[$-3x^2-4x-1$]] tyyppikuvaaja edellä saatujen nollakohtien avulla: &lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;a href=&quot;https://peda.net/joensuu/lukiot/pyh%C3%A4sel%C3%A4n-lukio/oppiaineet2/matematiikka/mka/vinkkej%C3%A4/vka/sieppaa-png#top&quot; title=&quot;Sieppaa.PNG&quot;&gt;&lt;img src=&quot;https://peda.net/joensuu/lukiot/pyh%C3%A4sel%C3%A4n-lukio/oppiaineet2/matematiikka/mka/vinkkej%C3%A4/vka/sieppaa-png:file/photo/52cb1f7e287a7b7c7481113dcd230823e44083b1/Sieppaa.PNG&quot; alt=&quot;&quot; title=&quot;Sieppaa.PNG&quot; class=&quot;inline&quot; loading=&quot;lazy&quot;/&gt;&lt;/a&gt; &lt;br/&gt;&#10; Alaspäin aukeava paraabeli, koska [[$x^2$]]-kerroin on negatiivinen&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;Luetaan epäyhtälölle ratkaisu kuvaajasta. (Pitikö olla suurempaa vai pienempää kuin nolla...) &lt;br/&gt;&#10; Kuvaajasta nähdään, että [[$-3x^2-4x-1&amp;gt;0,$]] kun [[$-1&amp;lt;x&amp;lt;-\frac{1}{3}$]]&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;Näin saadaan alkuperäisen tehtävän ratkaisuksi &lt;span&gt;[[$-1&amp;lt;x&amp;lt;-\frac{1}{3}$]].&lt;/span&gt;&lt;/li&gt;&#10;&lt;/ul&gt;&#10;&lt;/li&gt;&#10;&lt;/ul&gt;&#10;&lt;h3&gt;5. Pinta-alan laskeminen koordinaatistoruudukossa&lt;/h3&gt;&#10;&lt;ul&gt;&#10;&lt;li&gt;Paloittele monikulmio suorakulmaisiin kolmioihin, joiden pinta-alat lasket yhteen.&lt;br/&gt;&#10;Suorakulmaisen kolmion kanta ja korkeus ruutuina vaaka- ja pystysuoraan.&#10;&lt;ul&gt;&#10;&lt;li&gt;Kolmion pinta-ala on kanta kertaa korkeus jaettuna kahdella.&lt;/li&gt;&#10;&lt;/ul&gt;&#10;&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;Voit käyttää myös valmiita kaavoja:&#10;&lt;ul&gt;&#10;&lt;li&gt;Suorakulmion ala = kanta kertaa korkeus&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;Suunnikkaan ala on yhdensuuntaisten sivujen pituus kertaa niiden välinen etäisyys.&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;Puolisuunnikkaan ala on yhdensuuntaisten sivujen keskiarvo kertaa niiden välinen etäisyys.&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;Ympyrän ala on pii kertaa säde toiseen potenssiin [[$A=\pi r^2$]].&lt;br/&gt;&#10;&lt;a href=&quot;https://peda.net/joensuu/lukiot/pyh%C3%A4sel%C3%A4n-lukio/oppiaineet2/matematiikka/mka/vinkkej%C3%A4/vka/monikulmio-png#top&quot; title=&quot;monikulmio.PNG&quot;&gt;&lt;img src=&quot;https://peda.net/joensuu/lukiot/pyh%C3%A4sel%C3%A4n-lukio/oppiaineet2/matematiikka/mka/vinkkej%C3%A4/vka/monikulmio-png:file/photo/07618d62ed537672951efe2fea0fa9822e7357b6/monikulmio.PNG&quot; alt=&quot;&quot; title=&quot;monikulmio.PNG&quot; class=&quot;inline&quot; loading=&quot;lazy&quot;/&gt;&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&#10;&lt;/ul&gt;&#10;&lt;/li&gt;&#10;&lt;/ul&gt;</content>
<published>2017-09-24T09:52:25+03:00</published>
</entry>


</feed>