https://peda.net/id/663725ba8b3 2016-10-07T12:21:56+03:00 https://peda.net/:static/543/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license noopener" href="https://peda.net/info" target="_blank">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/7390d2ec8b3 2016-10-12T09:33:18+03:00 <div> <h3>3. YMPÄRISTÖEKOLOGIA (BI3)</h3> </div> <div> <h3>Tavoitteet</h3> </div> <div>Kurssin tavoitteena on, että opiskelija • osaa ekologian perusteet ja ymmärtää ihmisen toiminnan vaikutuksen elolliseen luontoon • ymmärtää biodiversiteetin merkityksen ihmiskunnan tulevaisuudelle • hahmottaa ympäristöongelmien syitä ja niiden seurauksia ekosysteemeissä • tutustuu suomalaisiin ekosysteemeihin ja niiden erityispiirteisiin sekä perehtyy myös ihmisen muokkaamiin ekosysteemeihin • tuntee ja osaa arvioida menetelmiä, joilla voidaan tarkkailla ympäristön tilaa ja ratkaista syntyneitä ongelmia • osaa suunnitella ja toteuttaa pienen tutkimuksen ympäristön tilasta ja esittää sen tulokset • kehittää ympäristölukutaitoaan, ymmärtää vastuunsa ympäristön tilasta ja osaa toimia kestävän kehityksen periaatteiden mukaisesti.</div> <div> <h3>Keskeiset sisällöt</h3> </div> Ekologinen tutkimus <br/> <ul> <li>ekologisten peruskäsitteiden syventäminen</li> <li>ekologisen tutkimuksen tehtävä</li> <li>ympäristön laadun indikaattorit</li> <li>oman tutkimuksen suunnittelu ja toteuttaminen </li> </ul> Biodiversiteetti ja sen merkitys<br/> <ul> <li>biodiversiteetti luonnonvarana</li> <li>eliölajien ja elinympäristöjen uhanalaisuus ja suojelu</li> <li>biodiversiteetin väheneminen</li> </ul> Ekologiset ympäristöongelmat, niiden syyt ja ratkaisumahdollisuudet <br/> <ul> <li>aineiden kiertoon liittyvät ongelmat</li> <li>paikalliset ympäristöongelmat</li> </ul> Suomen luonnon haavoittuvuus • pohjoiset metsät <br/> <ul> <li>suot</li> <li>järvet ja virtavedet</li> <li>Itämeri</li> </ul> Kestävä tulevaisuus<br/> <ul> <li>ekologisesti kestävä kehitys ja yksilön valinnat</li> <li>rakennettu ympäristö ja kaupunkiekologia</li> <li>ekologisesti kestävä tuotanto</li> <li>ympäristötekniikan mahdollisuudet</li> </ul> <div> <h3>Aihekokonaisuudet</h3> </div> <div>Ympäristöekologian kurssin kaikki tavoitteet ja sisällöt liittyvät kiinteästi kestävän kehityksen aihekokonaisuuden tavoitteisiin ja sisältöihin.<br/> <br/> </div> <div>Teknologia ja yhteiskunta -aihekokonaisuuden osalta opiskelija osaa arvioida teknologian kehittämistä ohjaavia eettisiä, taloudellisia, hyvinvointi- ja tasa-arvonäkökohtia sekä arvioida teknologian vaikutuksia elämäntapaan, yhteiskuntaan ja luonnonympäristön tilaan.</div> <div> <h3>4. IHMISEN BIOLOGIA (BI4)</h3> </div> <div> <h3>Tavoitteet</h3> </div> Kurssin tavoitteena on, että opiskelija <br/> <ul> <li>osaa ihmissolun erilaistumisen pääpiirteet sekä kudosten ja elinten rakenteet ja toimintaperiaatteet</li> <li>ymmärtää ihmisen kemiallisen tasapainon säätelymekanismeja sekä ulkoisten ja sisäisten tekijöiden vaikutuksia niihin</li> <li>ymmärtää hermoston toiminnan ja hormonaalisen viestinnän merkityksen yksilön toimintojen ohjaajana</li> <li>ymmärtää lisääntymiseen ja ihmisen elinkaareen liittyviä fysiologisia muutoksia sekä ihmisen yhteisöllisyyden merkityksen terveyden kannalta</li> <li>pystyy selittämään elimistön kykyä sopeutua muutoksiin ja puolustautua ulkoisia uhkia vastaan ja tuntee merkityksellisimpien sairauksien syntymekanismeja</li> <li>ymmärtää ihmisen lajinkehityksen sekä perimän ja ympäristön yhteisvaikutuksen ihmisen terveyteen</li> <li>pystyy tarkastelemaan oppimiaan asioita arkielämän esimerkkien avulla ja tutustumaan alan uutisiin ja arvioimaan niitä kriittisesti.</li> </ul> <div> <h3>Keskeiset sisällöt</h3> </div> Ihmisen solujen ja kudosten erityispiirteet <br/> <ul> <li>solujen synty, kasvu ja erilaistuminen kudoksiksi sekä kantasolujen merkitys</li> <li>solujen vanheneminen ja kuolema</li> <li>syöpä</li> </ul> Elimistöjen rakenne, toiminta ja merkitys<br/> <ul> <li>ruoansulatus ja ravitsemus</li> <li>hengityselimistö ja hengityksen säätely</li> <li>veri ja verenkierto</li> <li>erityselimistöt ja kemiallinen tasapaino</li> <li>tuki- ja liikuntaelimistö</li> </ul> Elintoimintojen säätely <br/> <ul> <li>umpirauhaset ja hormonit</li> <li>hermosto ja aistit</li> <li>lämmönsäätely</li> </ul> Ihmisen lisääntyminen<br/> <ul> <li>sukupuolinen kehitys ja seksuaalisuus</li> <li>hedelmöitys, raskaus ja synnytys</li> </ul> <div>Ihmisen elämänkaari ja yhteisöllisyys</div> Perimän merkitys <br/> <ul> <li>ihmisen evoluutio ja ihminen lajina</li> <li>perinnöllisyys ja terveys</li> </ul> Elimistön sopeutuminen ja puolustusmekanismit <br/> <ul> <li>elimistön puolustusjärjestelmät</li> <li>ihminen ja mikrobit</li> <li>myrkylliset aineet ja mutageenit</li> </ul> <div> <h3>Aihekokonaisuudet</h3> </div> <div>Hyvinvointi ja turvallisuus -aihekokonaisuus toteutuu siten, että opiskelija osaa arvioida, mitkä yhteisölliset ja yhteiskunnalliset toimintatavat tai rakenteelliset tekijät edistävät hyvinvointia ja turvallisuutta ja mitkä voivat ne vaarantaa.</div> <div> <h3>5. BIOTEKNOLOGIA (BI5)</h3> </div> <div> <h3>Tavoitteet</h3> </div> Kurssin tavoitteena on, että opiskelija<br/> <ul> <li>syventää tietojaan solun hienorakenteesta ja solun eri osien toiminnasta</li> <li>ymmärtää elämän keskeisten molekyylien rakenteen ja merkityksen solun toiminnassa</li> <li>hallitsee tärkeimpien mikrobiryhmien, kuten bakteerien ja virusten, rakenteen, toiminnan ja lisääntymisen periaatteet</li> <li>tuntee geenien toiminnan ja sen säätelyn</li> <li>tuntee geenien etsintä- ja tunnistusmenetelmiä sekä geenien siirtämisen tekniikan pääpiirteet ja hallitsee geeni- ja biotekniikan keskeiset käsitteet</li> <li>tuntee biotekniikan tarjoamia sovellusmahdollisuuksia eri biotieteissä ja teollisuudessa</li> <li>pystyy arvioimaan biotekniikan kehittymisen luomia mahdollisuuksia, uhkatekijöitä ja eettisiä ongelmia sekä tekemään niiden pohjalta perusteltuja arkielämän ratkaisuja.</li> </ul> <div> <h2>Keskeiset sisällöt</h2> </div> <div>Solun hienorakenne ja solujen välinen viestintä</div> Solut proteiinien valmistajina <br/> <ul> <li>DNA:n, geenien ja genomien rakenne</li> <li>entsyymit solun ja biotekniikan työkaluina</li> </ul> Geenien toiminta <br/> <ul> <li>geenin toiminta ja sen säätely</li> <li>mutaatiot</li> </ul> Geeniteknologia ja sen mahdollisuudet<br/> <ul> <li>geenitekniikan menetelmät ja geenikartoitus</li> <li>geenitutkimus lääketieteessä</li> <li>geenitutkimus yksilöiden tunnistamismenetelmänä</li> </ul> Mikrobit ja niiden merkitys <br/> <br/> <br/> <ul> <li>bakteerin ja viruksen rakenne, toiminta ja lisääntyminen</li> <li>bakteerien viljely ja käsittely</li> <li>mikrobit luonnossa ja ihmisen taloudessa</li> </ul> <div>Biotekniikka teollisuudessa</div> <div>Kasvien ja eläinten jalostus</div> <div>Geenitekniikan etiikka ja lainsäädäntö</div> <div> <h3>Aihekokonaisuudet</h3> </div> <div>Opiskelija tuntee perusasiat kestävän kehityksen ekologisesta, taloudellisesta, sosiaalisesta ja kulttuurisesta ulottuvuudesta sekä ymmärtää, että vasta niiden samanaikainen toteutuminen tekee kehityksestä kestävän</div> <div>Opiskelija osaa käyttää luonnontieteiden ja muiden tieteenalojen tietoa pohtiessaan teknologian kehittämismahdollisuuksia. Hän osaa arvioida teknologian kehittämistä ohjaavia eettisiä, taloudellisia, hyvinvointi- ja tasa-arvonäkökohtia sekä ottaa perustellen kantaa teknologian vaihtoehtoihin.</div> <div> <h3>KOULUKOHTAISET SYVENTÄVÄT KURSSIT</h3> </div> <div> <h3>6. BIOLOGIAN LABOROINTIKURSSI (BI6)</h3> </div> <div> <h3>Tavoitteet</h3> </div> Kurssin tavoitteena on, että opiskelija <br/> <br/> <br/> <ul> <li>perehtyy biologialle tyypillisten tutkimusmetodien käyttöön</li> <li>osaa käyttää monipuolisesti koulun biologian välineistöä ja hallitsee turvallisen laboratoriotyöskentelyn</li> <li>osaa suunnitella ja toteuttaa biologisen tutkimuksen ja laatia hypoteeseja, työselostuksia ja raportteja tehdyistä töistä</li> <li>osaa tulkita ja havainnollistaa biologista tietoa</li> <li>pääsee tutustumaan Oulun yliopiston biologian ja biokemian laitoksiin ja tekemään niissä kurssiin liittyviä laborointeja</li> <li>syventää kaikilla edellisillä biologian kursseilla hankkimiaan tietoja ja taitoja.</li> </ul> <div> <h3>Keskeiset sisällöt</h3> </div> <div>Solun rakenne ja toiminta</div> <ul> <li>erilaisten solujen mikroskopointi</li> <li>entsyymien toiminta elävissä soluissa</li> <li>fotosynteesi- ja soluhengityskokeet</li> <li>vierailu elektronioptiikan laitoksella</li> </ul> <div>Yksilöt rakentuvat soluista</div> <ul> <li>kasvien rakenteet</li> <li>yliopiston kasvihuoneisiin ja puutarhaan tutustuminen</li> <li>selkärangattomien rakenne</li> <li>selkärankaisten eläinten rakenne</li> <li>rotan tai viiriäisen preparointi biologian laitoksessa</li> <li>eläinmuseossa tehtävä tutkimus</li> </ul> <div>Ihminen</div> <ul> <li>ruuansulatukseen liittyvät laboroinnit</li> <li>veri- ja verenkierto, mikroskopoinnit</li> <li>aistilaborointeja</li> </ul> <div>Perinnöllisyys</div> <ul> <li>DNA:n rakenteen kertaus</li> <li>DNA:n eristäminen</li> <li>tutustuminen biokemian laitokseen</li> <li>PCR ja muut geenitekniikan työkalut</li> <li>perinnöllisyystieteen tehtäviä</li> </ul> <div> <h2>Aihekokonaisuudet</h2> </div> <div>Opiskelija osaa käyttää luonnontieteiden ja muiden tieteenalojen tietoa pohtiessaan teknologian kehittämismahdollisuuksia. Viestintä- ja mediaosaaminen tulee esille siten, että hän saa riittävät viestien tulkinta- ja vastaanottamistaidot ja oppii mediakriittisyyttä valinnoissaan.</div> <div> </div> <div> <h3>8. BIOLOGIAN KERTAUSKURSSI (BI8)</h3> </div> Kurssilla valmentaudutaan biologian ainereaalikokeeseen, harjoitellaan ylioppilastehtäviin vastaamista ja kerrataan biologian kurssien keskeiset sisällöt. Kurssi antaa valmiuksia bio- ja lääketieteen pääsykokeisiin ja jatko-opintoihin. 2016-10-05T23:44:03+03:00