https://peda.net/id/65679db8473 2023-08-30T16:52:01+03:00 https://peda.net/:static/537/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license" href="https://peda.net/info">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/0ff9e5847c0 2024-10-14T09:36:32+03:00 Päivän pisteet:<br/> <br/> <ol> <li><b>Liikenneturvallisuus</b> --&gt; <a href="https://live.mediaserver.fi/liitu/virtuaalioppitunti-ylakoulu24" rel="nofollow ugc noopener">https://live.mediaserver.fi/liitu/virtuaalioppitunti-ylakoulu24</a> (JP ja Mervi)</li> <li><b>Kepli: ravitsemus, uni ja liikunta</b> (Manuel ja Annukka)</li> <li><b>Seurustelu ja seksuaalikasvatus</b> (Tea, Maarit ja Iina)</li> <li><b>Tehdään yhdessä välipalaa ulkona</b> (Susanna, Reetta ja Outi)</li> <li><b>Vihapuheesta vastapuheeseen</b> (Milla, Maria, Sini, Tiina ja Riikka)</li> <li><b>Toimivan ryhmän säännöt</b> (Jarkko, Hanna-Leena ja Leila)</li> </ol> 2024-09-26T16:27:22+03:00 https://peda.net/id/2118b76c7c0 2024-10-07T12:01:54+03:00 <br/> <a href="https://www.mll.fi/ammattilaisille/kouluille-ja-oppilaitoksille/mediakasvatus/vihapuhe/" rel="nofollow ugc noopener">https://www.mll.fi/ammattilaisille/kouluille-ja-oppilaitoksille/mediakasvatus/vihapuhe</a><br/> <br/> Katsokaa ensin alla oleva video:<br/> <div> <h2><span class="TextRun SCXW108363426 BCX0" lang="FI-FI"><!--filtered attribute: data-contrast="auto"--><span class="NormalTextRun SCXW108363426 BCX0"><div class="youtube"><iframe loading="lazy" width="640" height="360" src="https://www.youtube.com/embed/W88bejgKqLA?rel=0&amp;modestbranding=1&amp;hl=fi" allowfullscreen="allowfullscreen"></iframe><div><a href="https://youtu.be/W88bejgKqLA" title="https://youtu.be/W88bejgKqLA" target="_blank" rel="nofollow ugc noopener">https://youtu.be/W88bejgKqLA</a></div> </div> ​<br/> <br/> Vihapuhe kaventaa sananvapautta</span></span><span class="TextRun SCXW108363426 BCX0" lang="FI-FI"><!--filtered attribute: data-contrast="auto"--><span class="NormalTextRun SCXW108363426 BCX0"> </span></span><span class="EOP SCXW108363426 BCX0"><!--filtered attribute: data-ccp-props="{"201341983":0,"335559739":160,"335559740":259}"--> </span></h2> </div> <p><span><!--filtered attribute: data-contrast="auto"--><b>Vihapuhetta on kaikki se mikä lietsoo, edistää ja levittää vihaa ja joka pohjaa suvaitsemattomuuteen.</b> Vihapuheen <em>tarkoituksena on jakaa ihmiset meihin ja heihin</em>. Sillä pyritään <em>hiljentämään ja pienentämään vastapuoli</em>. Se voidaan naamioida huumoriksi ja</span><span> </span><span><!--filtered attribute: data-contrast="auto"-->netissä nopeasti jaettaviksi meemeiksi. Mukana on usein <em>disinformaatiota</em>, eli epäluotettavaa tietoa, jota levitetään vahingoittamistarkoituksella.</span></p> <p><span><!--filtered attribute: data-contrast="auto"--><b>Vihapuhe on sanallista tai sanatonta syrjintää ihmistä tai ihmisryhmää kohtaan</b>. Se voi kohdistua <em>etniseen alkuperään, uskontoon, sukupuoleen, seksuaalisuuteen tai vammaan</em>. Vihapuheella pyritään hiljentämään vähemmistöjä ja ryhmiä, joilla on yhteiskunnassa vähemmän valtaa.</span><span><!--filtered attribute: data-ccp-props="{"201341983":0,"335559739":160,"335559740":259}"--> </span></p> <p><span><!--filtered attribute: data-contrast="auto"-->Vihapuhetta puolustetaan usein sananvapauteen vedoten: <em>eikö mitään enää saa sanoa?</em> Mutta <b>vihapuhe kaventaa ihmisten sananvapautta, sillä sen tarkoituksena on hiljentää ja pelotella</b>. Se voi esimerkiksi vaikuttaa siihen ketä me näemme julkisilla areenoilla puhumassa. Kaikkea saa sanoa, kunhan muistaa kunnioittaa muita ihmisiä.</span></p> <p><span><!--filtered attribute: data-contrast="auto"--><b>Joskus vihapuhe voi olla rikos</b>, kuten esimerkiksi kiihottaminen kansanryhmää vastaan, vainoaminen, syrjintä, kunnian loukkaus, laiton uhkaus ja uskonrauhan rikkominen. Lait yksin eivät poista vihapuhetta, vaan tätä varten pitää tehdä tietoista muutosta asenteissa koko yhteiskunnan tasolla</span></p> <div> <h3><span><!--filtered attribute: data-contrast="auto"-->Vihapuheeseen netissä voi puuttua:</span><span><!--filtered attribute: data-ccp-props="{"201341983":0,"335559739":160,"335559740":259}"--> </span></h3> </div> <ul> <li aria-setsize="-1"><!--filtered attribute: data-leveltext=""--><!--filtered attribute: data-font="Symbol"--><!--filtered attribute: data-listid="4"--><!--filtered attribute: data-aria-posinset="1"--><!--filtered attribute: data-aria-level="1"--><span><!--filtered attribute: data-contrast="auto"-->Ottamalla kuvakaappauksen</span><span><!--filtered attribute: data-ccp-props="{"134233279":true,"201341983":0,"335559739":160,"335559740":259}"--> </span></li> <li aria-setsize="-1"><!--filtered attribute: data-leveltext=""--><!--filtered attribute: data-font="Symbol"--><!--filtered attribute: data-listid="4"--><!--filtered attribute: data-aria-posinset="2"--><!--filtered attribute: data-aria-level="1"--><span><!--filtered attribute: data-contrast="auto"-->Ilmoittamalla ylläpitoon</span><span><!--filtered attribute: data-ccp-props="{"134233279":true,"201341983":0,"335559739":160,"335559740":259}"--> </span></li> <li aria-setsize="-1"><!--filtered attribute: data-leveltext=""--><!--filtered attribute: data-font="Symbol"--><!--filtered attribute: data-listid="4"--><!--filtered attribute: data-aria-posinset="3"--><!--filtered attribute: data-aria-level="1"--><span><!--filtered attribute: data-contrast="auto"-->Tekemällä ilmoituksen poliisille</span><span><!--filtered attribute: data-ccp-props="{"134233279":true,"201341983":0,"335559739":160,"335559740":259}"--> </span></li> </ul> <br/> <br/> <div> <h2><span class="TextRun SCXW121204433 BCX0" lang="FI-FI"><!--filtered attribute: data-contrast="auto"--><span class="NormalTextRun CommentStart SCXW121204433 BCX0">Vihapuhetta vai kiusaamista?</span></span><span class="EOP SCXW121204433 BCX0"><!--filtered attribute: data-ccp-props="{"201341983":0,"335559739":160,"335559740":259}"--> </span></h2> </div> <p><span><!--filtered attribute: data-contrast="auto"-->Vihapuhe ja kiusaaminen liittyvät läheisesti toisiinsa. Kaikki kiusaaminen ei ole vihapuhetta, mutta vihapuhe voi olla kiusaamista.</span></p> <p><span><!--filtered attribute: data-contrast="auto"--><b>Kiusaamiselle ominaista</b> on, että se on <em>ryhmäilmiö</em> ja liittyy usein siihen, että joku voi pyrkiä tavoittelemaan ryhmässä valtaa. <b>Vihapuhe</b> taas liittyy enemmän yhteiskunnan rakenteisiin ja saattaa olla anonyymia, vieraaseen ihmiseen osuvaa. Se <em>kohdistuu ihmiseen ryhmän edustajana</em>. Silloin se voi vaikuttaa aina laajempaan ryhmään, ei pelkästään yksilöön.</span></p> <p><span><!--filtered attribute: data-contrast="auto"-->Kiusaamiseen ja vihapuheeseen voivat purra kuitenkin samat keinot: <b>empatian lisääminen, arvostava ryhmäkulttuuri </b>ja<b> toisen kunnioittava kohtaaminen</b>. </span><span><!--filtered attribute: data-ccp-props="{"201341983":0,"335559739":160,"335559740":259}"--> </span></p> <br/> ALLA OLEVISTA TEHTÄVISTÄ VOI VALITA TUNNILLE PARHAITEN SOPIVAT:<br/> <a href="https://www.mll.fi/tehtavat/vastapuhetta-vihapuheelle-oppituntimalli/" rel="nofollow ugc noopener">vastapuhetta-vihapuheelle-oppituntimalli</a><br/> <br/> <ul> <li><b>TEHTÄVÄ</b>: <a href="https://www.mll.fi/tehtavat/vastapuhetta-vihapuheelle/" rel="nofollow ugc noopener">vastapuhetta-vihapuheelle</a> <ul> <li> <ul> <li> <p>Muodostakaa ryhmäkeskustelu, jossa keskustellaan alla olevien kysymysten avulla.</p> <p><strong>Vihapuhe</strong></p> <ul> <li>Oletko joskus nähnyt vihapuhetta netissä, entäpä koulussa?</li> <li>Eroaako vihapuhe jotenkin netti- ja koulukiusaamisesta?</li> <li>Miten mielestäsi nettikiusaamista ja vihapuhetta voitaisiin vähentää?</li> <li>Miten voi oppia tunnistamaan vihapuhetta?</li> </ul> <p><strong>Vastapuhe</strong></p> </li> <li>Mitä sinulle tulee mieleen sanasta vastapuhe?</li> <li>Keksitkö esimerkin vastapuheesta, kuten mainos, blogikirjoitus, somekampanja, tubettaja, joka on saanut sinut ajattelemaan asioita toisen ihmisen näkökulmasta?</li> <li>Millaista vastapuhetta voisit itse tehdä tai jakaa? </li> </ul> </li> </ul> </li> </ul> <br/> <ul> <li> <ul> <li>3 hengen ryhmät arpomalla tms.</li> <li>Jaa oppilaille eriväriset paperilaput, joista toiseen he miettivät vihapuheeseen ja toiseen vastapuheeseen liittyviä asioita.</li> <li><span>Kerätkää laput isoille taustoille ja keskustelkaa niistä yhdessä.</span></li> </ul> </li> </ul> <br/> <br/> <ul> <li><b>TEHTÄVÄ</b>: <a href="https://www.mll.fi/tehtavat/empaattisia-tekoja-netissa-ja-kasvokkain/" rel="nofollow ugc noopener">empaattisia-tekoja-netissa-ja-kasvokkain</a> <ul> <li> <p>Pyydä oppilaita keksimään ryhmissä mahdollisimman monia konkreettisia keinoja siihen, miten toisille voi osoittaa empatiaa ja arvostusta</p> <ol> <li>kasvokkain</li> <li>netissä, somessa tai digitaalisissa peleissä.</li> </ol> <p>Pyydä ryhmiä kirjoittamaan kaikki annetussa ajassa keksimänsä tavat a ja b -kohdista papereille tai eri värisille post-it lapuille.</p> <p>Keinot voivat olla hyvin yksinkertaisia ja arkisia kuten kivan kommentin tai kehun sanominen tai kirjoittaminen koulukaverille, kannustaminen, toisen mielipiteiden huomioon ottaminen, kuulumisten kysyminen, porukkaan mukaan pyytäminen, piristävän kuvan tai sisällön jakaminen.</p> <p>Käykää pienryhmien ideat läpi koko ryhmän kesken. Pienten tekojen ideoita voi hyödyntää esimerkiksi meneillään olevalla hyvän käytöksen jaksolla.</p> <div> <h3>Keskustelkaa lopuksi koko ryhmän kanssa seuraavien kysymysten avulla:</h3> </div> <ul> <li>Mitä hyvää empatiasta voi seurata? Netissä tai kasvokkain?</li> <li>Voiko joissain tilanteissa empatiasta seurata jotain ikävää tai haitallista? Mitä ja kenelle?</li> <li>Millaisissa tilanteissa empatiaa voi olla vaikea osoittaa, vaikka haluaisi?</li> <li>Miten omalla toiminnalla netissä tai kasvokkain voi vaikuttaa myönteisesti omaan ja toisten hyvinvointiin?</li> <li>Muistatteko tilanteen, jossa joku kohteli teitä välipitämättömästi? Mitä tilanteessa tapahtui ja miltä se tuntui?</li> <li>Muistatteko tilanteen, jossa joku oli teitä kohtaan empaattinen? Miltä toisen osoittama empatia ja läsnäolo tuntuu?</li> </ul> <div> <h3><br/> Yhteisen pohdinnan ja ryhmätyöskentelyn sijaan harjoituksen voi toteuttaa myös kilpailuna. Jaa osallistujat pienryhmiin. Voittaja on se ryhmä, joka keksii eniten erilaisia keinoja osoittaa kunnioitusta toisille erilaisissa ympäristöissä.</h3> </div> <p><br/> TAUSTAA:</p> <p>Empatia on <b>kokoelma taitoja</b> ja prosessi, jossa <b>ihminen eläytyy toisen ihmisen tunne- ja ajatusmaailmaan</b>. Empatiakyky ohjaa ihmisten välistä vuorovaikutusta. Empatiakyky on <em>tärkeää, jotta voimme tulla ihmisten kanssa toimeen</em> ja muodostaa ystävyyssuhteita.</p> <p>Empatialla tarkoittaa <b>kykyä ja halua pyrkiä ymmärrykseen, mitä toinen ihminen saattaa tuntea ja kokea</b> sekä<b> taitoa asettua toisen henkilön asemaan.</b> Hyvää kohtaamista edistää kiinnostus toisen ajatusmaailmaan, sen sijaan että kuvittelee tietävänsä, millainen toinen henkilö on tai mitä hän ajattelee tai tuntee.</p> <p><b>Empatiataitoja on mahdollista harjoitella</b>. Harjoittelu vahvistaa kykyä ja rohkeutta nähdä tukea tarvitseva ja toimia erilaisissa sosiaalisissa tilanteissa. Empatiakykyyn kuuluvat 1) <em>kyky nähdä maailmaa toisen ihmisen näkökulmasta</em>, 2) <em>kyky tunnistaa omia ja toisen tunteita ja nimetä niitä</em> sekä 3) <em>kyky olla tuomitsematta suoralta kädeltä toisen ihmisen ajatusmaailmaa</em>. Kuuntelu- ja dialogitaitojen harjoitteleminen tukevat myös empatiakyvyn kehittymistä.</p> <p><b>Empatiaa voi ilmaista</b> esimerkiksi ymmärtävällä katseella, sanoilla ja eleillä tai lohduttamalla, kannustamalla ja tukemalla toista. Aina sanojakaan ei tarvita, vaan pelkkä lähellä oleminen riittää.</p> <p>Omien tunteiden tunnistaminen ja hyväksyminen ovat avain empatian kokemiselle ja toisen tunteiden ymmärtämiselle. Mitä paremmin ihminen tunnistaa omia tunteitaan, sitä taitavampi voi olla ymmärtämään muiden mielialoja. Omia tunteita harjoitellaan tunnistamaan muun muassa nimeämällä ja sanoittamalla tunteita sekä hyväksymällä erilaiset tunteet osana itseä.</p> <p><b>Empatiaa estäviä tekijöitä</b> ovat esimerkiksi <b>kilpailu, pelko, tiukat roolit </b>tai<b> hierarkia ryhmässä</b>. Verkossa empatiaa voi estää esimerkiksi <em>tunnetiedon ja kehonkielen puute</em>. Empatiakyvyn vahvistaminen on tärkeä keino ehkäistä esimerkiksi eri ympäristöissä tapahtuvaa kiusaamista rasismia, vihapuhetta ja syrjintää.</p> </li> </ul> </li> </ul> <br/> <ul> <li><b>TEHTÄVÄ</b>: <a href="https://www.mll.fi/tehtavat/meemit/" rel="nofollow ugc noopener">https://www.mll.fi/tehtavat/meemit/</a> <ul> <li> <p>Katsokaa ensin yhdessä esimerkkimeemi. Pyydä oppilaita miettimään ryhmässä millainen meemi on hauska, entä loukkaava. Keskustellaan yhdessä, milloin meemi on hauska ja milloin se loukkaa. Millaisia sääntöjä olisi hyvä noudattaa meemejä tehdessä?<br/> <br/> Jaa jokaiselle meemipohjat (valmiiksi tulostetut taide- ja muut kuvat) sekä kyniä. Jokainen saa keksiä oman meemin joko käyttämällä valmista pohjaa tai piirtämällä itse kuvan. Kerro oppilaille, että meemi saa olla hauska ja koulun yhteishenkeä nostattava, jonka voisi julkaista esim. koulun some-kanavalla. Onnistunut meemi ei loukkaa muita, on hauska ja tuo hyvää mieltä. <br/> <br/> Kun meemit ovat valmiit, keskustelkaa, voisiko meemejä käyttää jotenkin koulun yhteishengen nostattamiseen.<span> </span></p> </li> </ul> </li> </ul> <br/> <ul> <li><b>TEHTÄVÄ: </b>janaharjoitus <a href="https://www.mll.fi/tehtavat/stereotypiat-ja-ennakkoluulot-rasismi-ja-vihapuhe/" rel="nofollow ugc noopener">stereotypiat-ja-ennakkoluulot-rasismi-ja-vihapuhe/</a> <ul> <li> <p>Kerro, että seuraavaksi käsitellään stereotypioita, joissa yksilö tai ryhmä nähdään hyvin yksipuolisesti. Kerro lyhyesti, mitä stereotypioilla tarkoitetaan. Stereotypian määritelmä on tämän tehtävän alla. Kerro, että seuraavaksi luettelet <em>stereotypioita, joita usein liitetään suomalaisiin.</em> Tilaan kuvitellaan<b> jana, jonka toinen pää edustaa väittämää ”täysin samaa mieltä” ja toinen pää ”täysin eri mieltä”</b>. Pyydä <em>oppilaita asettumaan janalle sen mukaan, miten hyvin väittämä heidän mielestään kuvaa suomalaisia.</em></p> <p><strong>Janaharjoitus: Stereotypioita suomalaisista</strong></p> <p>Suomalainen</p> <ul> <li>saunoo usein.</li> <li>hiihtää paljon talvisin.</li> <li>omaa vaaleat hiukset ja siniset silmät.</li> <li>on hiljainen ja ujo.</li> <li>on sisukas.</li> <li>syö paljon ruisleipää.</li> <li>syö paljon salmiakkia.</li> <li>on rehellinen.</li> </ul> </li> </ul> </li> </ul> <ul> <li> <p>KESKUSTELU: kuinka hyvin stereotypiat kuvasivat suomalaisia?</p> <ul> <li>Mitä stereotypioita liittyy paikkakuntaan, jolla asut? Mitä olet kuullut sanottavan helsinkiläisistä? Entä savolaisista ja pohjalaisista?</li> <li>Mistä ennakkoluulot ja stereotypiat johtuvat?</li> <li>Millaisia stereotypioita tai ennakkoluuloja olet huomannut itselläsi olevan?</li> <li>Oletko joskus korjannut ennakkoluulojasi?</li> <li>Mitä haittaa stereotypioista tai ennakkoluuloista voi olla niiden kohteeksi joutuneelle?</li> <li>Miten ne saattavat vaikuttaa sen henkilön elämään, joka ajattelee stereotyyppisesti?</li> </ul> </li> </ul> <br/> TAUSTAA:<br/> <ul> <li><strong>Stereotypialla </strong>tarkoitetaan yleistävää mielipidettä ryhmästä tai yksilöstä tietyn ryhmän jäsenenä. Laajoja, koko ihmisryhmää koskevia yleistyksiä saatetaan tehdä muutaman esimerkin pohjalta. Olipa stereotypia myönteinen tai kielteinen, henkilö nähdään yksipuolisesti, minkä takia hän jää vaille yhdenvertaista kohtelua. Stereotyyppisen ajattelun kyseenalaistaminen on tärkeää, sillä se voi altistaa kiusaamiselle, rasismille ja vihapuheelle.<strong><br/> <br/> Ennakkoluuloksi</strong><span> </span>kutsutaan käsitystä, joka on luotu ennen ihmiseen tai asiaan tutustumista. Ennakkoluulot juontavat usein juurensa tietämättömyyteen: kun emme tunne asian todellista laitaa, joudumme arvaamaan, olettamaan ja yleistämään. Usein ennakkoluulot kohdistuvat kokonaiseen ihmisryhmään, kuten kansallisuuteen, vähemmistöön, etniseen tai uskonnolliseen ryhmään. Ennakkoluulot voivat olla este tutustumiselle, toisen kunnioittamiselle tai keskinäiselle luottamukselle. Pahimmassa tapauksessa ennakkoluulot johtavat syrjintään ja rasismiin.<br/> <br/> <strong>Rasismia</strong><span> on ihmisten tai ihmisryhmien asettaminen muita alempiarvoisempaan asemaan esimerkiksi etnisen alkuperän, ihonvärin, kansalaisuuden, kulttuurin, äidinkielen tai uskonnon perusteella. Rasistisen käytöksen ja vihapuheen taustalla on usein tiedon puutetta ja pelkoa, stereotyyppistä ajattelua, ennakkoluuloja ja välinpitämättömyyttä. Arjessa rasismi ilmenee loukkaavina tekoina: poissulkemisena, vihjailuna, nimittelynä, rasistisena vitsailuna, nöyryyttävänä suhtautumisena, halveksuntaa osoittavina ilmeinä, eleinä tai jopa väkivaltana.<br/> <br/> </span></li> <li><b>Meillä kaikilla on ennakkoluuloja, mutta usein ne eivät pidä paikkaansa.</b> Tärkeää on <em>omien ennakkoluulojen</em> <em>tunnistaminen </em>ja<em> tunnustaminen</em>.</li> <li><b>Stereotyyppinen ajattelu on ihmisille tyypillinen tapa jäsentää monimutkaista maailmaa.</b> Kaikki näennäisesti samaan ryhmään kuuluvat eivät kuitenkaan ole keskenään samanlaisia. <b>Yksilön ei pidä ajatella edustavan kokonaista ryhmää.</b></li> <li>Ennakkoluulot ja stereotypiat ovat <b>haitaksi silloin, jos ne johtavat syrjintään</b>.</li> <li>Omia ennakkoluuloja ja stereotypioita kannattaa tunnistaa ja kyseenalaistaa.</li> <li><b>Jokaista pitää kunnioittaa omana itsenään</b>. Jokainen on ainutlaatuinen.</li> </ul> <p> </p> 2024-09-26T16:06:22+03:00 https://peda.net/id/4fc091ce7ff 2024-10-07T11:20:19+03:00 <ul> <li>Katsokaa linkin kautta <a href="https://www.nuortennetti.fi/netti-ja-media/vihapuhetta-ja-vastapuhetta/" rel="nofollow ugc noopener">turvallisen tilan kortit</a><span> (noin puolivälissä sivua).</span></li> </ul> <br/> <ul> <li><span>Jaa oppilaat kolmen hengen ryhmiin arpomalla tai muuten määräten.</span></li> </ul> <br/> <ul> <li><span>Oppilaat miettivät ensin ryhmissä, <b>millaisia ryhmän toimintatapojen pitäisi olla, jotta kaikilla sen jäsenillä olisi hyvä olla.</b> Mitkä <em>säännöt</em> auttaisivat toimivan ryhmän luomiseksi?</span></li> </ul> <br/> <ul> <li><span><b>Päättäkää yhdessä</b>, mitkä ovat tämän ryhmän mielestä tärkeimmä säännöt, jotta ryhmä toimisi hyvin.</span></li> </ul> <br/> <ul> <li><span>Jokainen tekee <a href="https://www.canva.com/fi_fi/" rel="nofollow ugc noopener">Canvalla</a> <em>oman näköisen version</em> ryhmän säännöistä.</span> <ul> <li><span>Mieti, millainen <em>tausta, värit, kuviot</em> ja <em>fontit</em> sopivat omaan työhösi.</span></li> <li><span>Oppilaat tarvitsevat tietokoneet tai iPadit (10 kpl olemassa) työskentelyyn.</span></li> </ul> </li> </ul> <br/> <ul> <li><span>Työt <b>tulostetaan ja kiinnitetään koulun seinille</b> joka paikkaan - liikuntasaliin, pukuhuoneisiin, ruokalaan, luokkiin käytäville, eteisiin, portaikkoihin, ...</span> <ul> <li><span>Työt voi tallentaa tikulle tai open koneelle voi jokainen kirjautua ja tulostaa julisteensa.</span></li> </ul> </li> </ul> 2024-10-01T16:08:54+03:00