2. vuosiluokan suomen kielen ja kirjallisuuden tavoitteet, sisällöt ja arviointi

Suomen kielen ja kirjallisuuden tavoitteet vuosiluokalla 2

2016-04-13T10:03:01+03:00

Vuorovaikutustilanteissa toimiminen

T1 ohjata oppilasta vahvistamaan taitoaan toimia erilaisissa vuorovaikutustilanteissa (L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen, L2 Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu, L3 Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot)

T2 opastaa oppilasta kehittämään kieltään ja mielikuvitustaan sekä vuorovaikutus- ja yhteistyötaitojaan tarjoamalla mahdollisuuksia osallistua erilaisiin ryhmäviestintätilanteisiin ja tutustua niiden käytänteisiin
(L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen, L2 Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu, L7 Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen)

T3 tukea oppilasta vahvistamaan ilmaisurohkeuttaan ja ohjata häntä ilmaisemaan itseään kokonaisvaltaisesti, myös draaman avulla ( L1, L2, L7 )

T4 ohjata oppilasta rakentamaan viestijäkuvaansa ja ymmärtämään, että ihmiset viestivät eri tavoin (L1, L2, L7 )

Tekstien tulkitseminen

T5 ohjata ja innostaa oppilasta lukutaidon oppimisessa ja tekstien ymmärtämisen taitojen harjoittelussa sekä auttaa häntä tarkkailemaan omaa lukemistaan ( L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen, L4 Monilukutaito, L5 Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen)

T6 ohjata oppilasta tarkastelemaan monimuotoisten tekstien merkityksiä ja rakenteita sekä laajentamaan sana- ja käsitevarantoaan tekstien tarkastelun yhteydessä (L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen, L2 Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu, L4 Monilukutaito)

T7 ohjata oppilasta hakemaan tietoa eri tavoin ( L1, L4, L5 )

T8 kannustaa oppilasta kiinnostumaan lastenkirjallisuudesta, mediateksteistä ja muista teksteistä luomalla myönteisiä lukukokemuksia ja elämyksiä sekä tarjoamalla mahdollisuuksia tiedonhalun tyydyttämiseen sekä lukukokemusten jakamiseen (L2, L4, L5)

Tekstien tuottaminen

T9 rohkaista ja innostaa oppilasta kertomaan tarinoita ja mielipiteitä sekä kuvaamaan kokemuksiaan puhumalla, kirjoittamalla ja kuvien avulla ( L1, L4, L5, L7 )

T10 ohjata oppilasta tuottamaan yksinkertaisia kertovia, kuvaavia ja muita tekstejä, myös monimediaisissa ympäristöissä ( L2, L4, L5 )

T11 opastaa oppilasta harjaannuttamaan käsinkirjoittamisen taitoa ja näppäintaitoja sekä ohjata oppilasta vähitellen tekstien suunnitteluun ja rakentamiseen sekä tuntemaan oikeinkirjoituksen perusasioita ja kirjoitettua kieltä koskevia sopimuksia ( L1, L4, L5 )

Kielen, kirjallisuuden ja kulttuurin ymmärtäminen

T12 kannustaa oppilasta kehittämään kielitietoisuuttaan ja kielen peruskäsitteiden tuntemusta sekä ohjata tekemään havaintoja puhutusta ja kirjoitetusta kielestä sekä auttaa huomaamaan, että omalla kielenkäytöllä on vaikutusta toisten käyttäytymiseen ( L2, L4, L7 )

T13 innostaa oppilasta kuuntelemaan ja lukemaan lapsille suunnattua kirjallisuutta ja valitsemaan itseään kiinnostavaa luettavaa, kehittämään lukuharrastustaan sekä ohjata oppilasta kirjaston käyttöön ( L2, L3, L4 )

T14 ohjata oppilasta arvostamaan omaa kieltään ja kulttuuriaan sekä kulttuurista moninaisuutta, tutustuttaa joihinkin lastenkulttuurin muotoihin ja innostaa niiden käyttäjäksi sekä kannustaa tuottamaan omaa kulttuuria yhdessä muiden kanssa ( L2, L4, L7 )

Suomen kielen ja kirjallisuuden sisällöt vuosiluokalla 2

2016-04-22T12:08:42+03:00

S1 VUOROVAIKUTUSTILANTEISSA TOIMIMINEN

Käsitellään monipuolisesti ja yksilöllisesti syventäen 1. luokan sisältöjä:

Harjoitellaan oppilaan kokemusmaailman kielellistä jäsentämistä: kuvaamista, nimeämistä, kuuntelemista, kysymistä, vastaamista ja kertomista.
Harjoitellaan äänenkäyttöä monipuolisesti.
Tarjotaan mahdollisuuksia erilaisiin vuorovaikutustilanteisiin, joissa painottuvat omien kokemusten, havaintojen, tietojen ja taitojen kertominen yksin ja yhdessä erilaisissa ryhmissä huomioiden esim. päivän polttavat aiheet, mediatapahtumat, pelit ja televisio-ohjelmat.
Havainnoidaan erilaisia viestintätapoja: suullinen, kuvallinen, kirjallinen, nonverbaalinen, monimediainen sekä kulttuurinen viestintä.
Harjoitellaan viestintä- ja esitystilanteita leikinomaisesti esim. rooli-, draama- ja teatterileikin keinoin.

S2 TEKSTIEN TULKITSEMINEN

Vakiinnutetaan ja kehitetään lukutaitoa.
Opitaan hallitsemaan käsitteet äänne, kirjain, tavu ja sana.
Harjoitellaan ymmärtävää, eläytyvää lukemista ja medialukutaitoa.
Harjoitellaan ymmärtämään ja käyttämään käsitteitä virke, lopetusmerkki, otsikko, teksti ja kuvatekstien tulkitsemisessa ja tuottamisessa.
Tutustutaan kerronnan peruskäsitteisiin, kuten päähenkilö, tapahtumapaikka ja -aika ja juoni erilaisten tekstien avulla.

Harjoitellaan lukukokemuksien jakamista eri tavoin, esimerkiksi sisällöistä keskustelemalla, kertomalla omin sanoin ja eläytymällä draaman keinoin.
Harjoitellaan etsimään tietoa eri lähteistä havainnoimalla ja tulkitsemalla.
Tutustutaan monipuolisesti kirjallisuuteen esim. runot, sadut, tietotekstit ja laajennetaan käsitevarastoa niiden avulla.
Tutustutaan tarinan rakenteeseen (alku, tapahtumaosa, loppu) sekä kertomiselle ja kuvaamiselle tyypillisiin piirteisiin (esim. kuvailevat sanat ja ilmaisut) erilaisten tekstien avulla.
Harjoitellaan tekstinymmärtämisen taitoja ja tutustutaan keskeisiin tekstinymmärtämisen strategioihin (silmäily, pääasiat, otsikot, kuvat, kuvatekstit ja graafiset esitykset).
Osallistutaan esitysten tai muiden kulttuurituotteiden tekemiseen.
Perehdytään lähiympäristön omien sekä vieraiden kulttuurien tapoihin ja juhlaperinteisiin sekä joihinkin kansanperinteen muotoihin.

S3 TEKSTIEN TUOTTAMINEN

Harjoitellaan tekstien tuottamista yksilöllisin tavoittein, käyttämään mielikuvitusta, kertomaan tarinoita ja mielipiteitä sekä kuvaamaan omia kokemuksia, havaintoja ja ajatuksia puhumalla, kirjoittamalla ja kuvien avulla yksin ja yhdessä.
Harjoitellaan muuttamaan puhuttua kieltä kirjoitetuksi kieleksi.
Suunnitellaan tekstejä oman mielenkiinnon ja kokemusten pohjalta.
Harjoitellaan kertomiselle ja kuvaamiselle tyypillisiä piirteitä, esimerkiksi ajan ja paikan ilmaisutapoja ja kertomuksen perusrakennetta, ja niiden käyttämistä omissa ja yhteisissä teksteissä.
Vahvistetaan oikeinkirjoitustaitoa.

S4 KIELEN, KIRJALLISUUDEN JA KULTTUURIN YMMÄRTÄMINEN

Vahvistetaan kielellistä tietoisuutta tekemällä havaintoja puhutusta kielestä ja tutustumalla kirjoitettuun kieleen kuunnellen ja lukien monipuolisesti erilaista lapsille suunnattua kirjallisuutta ja mediatekstejä.
Havainnoidaan ja pohditaan erilaisten puhetapojen ja kielenkäytön vaikutuksia erilaisissa tilanteissa. Harjoitellaan sanojen, sanontojen ja ilmaisutapojen käyttöä monipuolisesti eri tavoin.
Harjoitellaan itseä kiinnostavan ja omantasoisen luettavan etsimistä ja innostetaan lukuharrastukseen.
Kirjastopalveluiden käyttäminen ja lastenkulttuuriin tutustuminen ja osallistuminen mahdollisuuksin mukaan.

Suomen kielen ja kirjallisuuden arviointi vuosiluokalla 2

2021-10-28T17:33:37+03:00

Oppimisen arviointi on laadukasta sekä oppilaita ohjaavaa ja kannustavaa.
Arvioinnin päätehtävänä on erityisesti tukea ja edistää oppilaiden kielellistä kehitystä kaikilla tavoitealueilla.
Arvioinnissa kiinnitetään huomiota perusluku- ja kirjoitustaidon kehittymiseen
Oppilailla on mahdollisuus osoittaa keskeisten asioiden osaaminen eri tavoin.
Oppilaita ohjataan oppimisen itsearviointiin.

Lukukausi- ja lukuvuositodistuksissa sanallinen arviointi.