https://peda.net/id/64b1f9d 2023-08-07T14:34:01+03:00 https://peda.net/:static/535/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license" href="https://peda.net/info">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/a6194c84ff8 2023-05-31T10:35:20+03:00 LIITTEENÄ KOETEHTÄVÄ 5:N MALLIVASTAUS. 2023-05-31T10:35:00+03:00 https://peda.net/id/79e4ab2ef3d 2023-05-31T10:34:06+03:00 HI4-opintojakson kurssikoe pidetään tiistaina 23.5. normaalin oppitunnin yhteydessä klo 14.00-15.30. <br/> <br/> Koealue oppikirjasta:<br/> <br/> jakso 4: Valistus - kohti uutta yhteiskuntaa<br/> jakso 5: Aatteiden vuosisata<br/> jakso 6: Massojen aikakausi<br/> <br/> Kokeeseen tulee:<br/> <br/> - yksi monivalintatehtävä (kaikki vastaavat)<br/> - 20 pisteen tehtävä (2 vaihtoehtoa)<br/> - 30 pisteen tehtävä (2 vaihtoehtoa)<br/> <br/> Harjoitustehtävät liitteenä.<br/> <br/> Tsemppiä lukemiseen!<br/> <br/> TU<br/> 2023-05-16T13:36:11+03:00 https://peda.net/id/3f68d062b43 2023-02-24T12:51:52+02:00 <table> <tbody> <tr> <td colspan="3">KURSSISUUNNITELMA HI4-KURSSI KEVÄTLUKUKAUSI 2023</td> <td> </td> </tr> <tr> <td> </td> <td> </td> <td> </td> <td> </td> </tr> <tr> <td>Oppitunnin</td> <td>Päivämäärä</td> <td>Aihe</td> <td>Lisätietoja</td> </tr> <tr> <td>numero</td> <td> </td> <td> </td> <td> </td> </tr> <tr> <td>1</td> <td>9.1.2023</td> <td>Yhteissuunnittelu</td> <td> </td> </tr> <tr> <td>2</td> <td>9.1.2023</td> <td>Antiikin Kreikka ja Rooma (opetusvideo)</td> <td> </td> </tr> <tr> <td>3</td> <td>16.1.</td> <td>Kpl 1: Kreikan uskonto ja taide, suulliset esitelmät</td> <td> </td> </tr> <tr> <td>4</td> <td>16.1.</td> <td>Antiikin yleispiirteet ja kulttuuripiiri</td> <td> </td> </tr> <tr> <td>5</td> <td>23.1.</td> <td>Rooman arkkitehtuuri ja taide, keskiaika</td> <td> </td> </tr> <tr> <td>6</td> <td>23.1.</td> <td>Kristillinen yhtenäiskulttuuri ja elämää keskiajalla</td> <td> </td> </tr> <tr> <td>7</td> <td>30.1.</td> <td>Keskiajan kirkot, keskiajan maailmankuva</td> <td> </td> </tr> <tr> <td>8</td> <td>30.1.</td> <td>Koululaitos keskiajalla, kohti uutta aikaa</td> <td> </td> </tr> <tr> <td>9</td> <td>6.2.</td> <td>Teematöiden valmistelua</td> <td> </td> </tr> <tr> <td>10</td> <td>6.2.</td> <td>Teematöiden valmistelua</td> <td> </td> </tr> <tr> <td> </td> <td> </td> <td>KOEVIIKKO 13.2.-17.2.2023</td> <td> </td> </tr> <tr> <td>11</td> <td>24.2.</td> <td>Teematöiden aikataulutus, renessanssi</td> <td> </td> </tr> <tr> <td>12</td> <td>24.2.</td> <td>Renessanssin taide</td> <td> </td> </tr> <tr> <td> </td> <td> </td> <td>TALVILOMA 27.2.-3.3.</td> <td> </td> </tr> <tr> <td>13</td> <td>10.3.</td> <td>Tehtäviä renessanssista</td> <td>Michelangelo kuvataiteilijana ja kuvanveistäjänä (Suvi), William Shakespeare - teatterin nero (Aada, Eerika)</td> </tr> <tr> <td>14</td> <td>10.3.</td> <td>Taistelu uskosta ja vallasta, barokki</td> <td> </td> </tr> <tr> <td>15</td> <td>17.3.</td> <td>Tiedon vallankumous</td> <td>Elisabeth I (Charlotte, Annikki, Sini), Yleisnero Leonardo da Vinci (Onni, Arttu)</td> </tr> <tr> <td>16</td> <td>17.3.</td> <td>Kuvadokumenttitehtävä</td> <td> </td> </tr> <tr> <td>17</td> <td>24.3.</td> <td>VÄLIKOE (1h)</td> <td> </td> </tr> <tr> <td>18</td> <td>24.3.</td> <td>Valistus: yhteiskunta kaipaa muutosta</td> <td> </td> </tr> <tr> <td>19</td> <td>31.3.</td> <td>Alamaista kansalaisia: Ranskan suuri vallankumous</td> <td>Ludvig XIV ja hänen hovinsa (Neea, Ella), Napoleon - keisari ja sotapäällikkö (Tuomas, Jaakko)</td> </tr> <tr> <td>20</td> <td>31.3.</td> <td>Valistusajan taide (rokokoo) ja tiede</td> <td> </td> </tr> <tr> <td> </td> <td> </td> <td>KOEVIIKKO 3.4.-12.4.</td> <td> </td> </tr> <tr> <td>21</td> <td>18.4.</td> <td>Aatteet muuttavat yhteiskuntaa</td> <td>Noitavainot Suomessa (Roosa, Aliisa)</td> </tr> <tr> <td>22</td> <td>18.4.</td> <td>Klassikkojen vuosisata taiteissa (uusklassismi) ja tieteissä</td> <td>Mitä Pompeiji on opettanut ihmiskunnalle roomalaisista? (Kira, Anni)</td> </tr> <tr> <td>23</td> <td>25.4.</td> <td>Porvariston vuosisata (realismi)</td> <td>Olympialaiset antiikin Kreikassa ja 2020-luvun globaalissa maailmassa (Lotta, Emilia)</td> </tr> <tr> <td>24</td> <td>25.4.</td> <td>Nykyaikaa etsimässä</td> <td>Miten keskiaika näkyy nykypäivässä? (Lotta, Aada)</td> </tr> <tr> <td>25</td> <td>2.5.</td> <td>Matkustava ja moderni urheileva ihminen</td> <td>Charles Chaplinin elokuvataide (Milla, Elle, Taika)</td> </tr> <tr> <td>26</td> <td>2.5.</td> <td>Moderni taide, kulttuuria massoille</td> <td> </td> </tr> <tr> <td> </td> <td> </td> <td>PROJEKTIVIIKKO 8.-12.5.2023</td> <td> </td> </tr> <tr> <td>27</td> <td>16.5.</td> <td>Jatkuuko Euroopan loisto</td> <td> </td> </tr> <tr> <td>28</td> <td>16.5.</td> <td>Erityisohjelma/esitelmiä, vara-aika</td> <td> </td> </tr> <tr> <td>29</td> <td>23.5.</td> <td>Erityisohjelma/esitelmiä, vara-aika</td> <td> </td> </tr> <tr> <td>30</td> <td>23.5.</td> <td>Erityisohjelma/esitelmiä, vara-aika</td> <td> </td> </tr> <tr> <td>31</td> <td> </td> <td>Koeviikko 25.5.-2.6.</td> <td> </td> </tr> </tbody> </table> 2023-02-24T12:51:52+02:00 https://peda.net/id/5d6541bab29 2023-02-22T11:43:30+02:00 Otsikko kertoo kaiken.<br/> <br/> TU 2023-02-22T11:43:30+02:00 https://peda.net/id/3cd0a54a155 2021-11-12T11:27:35+02:00 Hei,<br/> <br/> suullinen esitelmä on pituudeltaan 10-15 minuuttia. Jos teet omasta aiheestasi diaesityksen, sen ihannepituus on 6-7 diaa.<br/> <br/> Esityksen arvioi opettajan lisäksi kaksi opetusryhmän jäsentä. Opettajan arvioinnin painoarvo 0n 70%, opiskelijoiden 30%.<br/> <br/> TU 2018-02-19T11:06:57+02:00 https://peda.net/id/8460ea34a74 2021-05-02T18:19:18+03:00 Hei,<br/> <br/> YH4-kurssiin liittyy olennaisesti kirjoitustaidon syntymistä valottava opetusvideo Aakkosten alkuperä. Katso se kotioloissa oheista linkkiä hyödyntäen. Opettaja tekee siihen liittyen tehtävämonisteen, jonka löydät tämän lohkon yhteydestä.<br/> <br/> <br/> <a href="https://areena.yle.fi/1-50650013" rel="nofollow ugc noopener">https://areena.yle.fi/1-50650013</a><br/> <br/> Ohessa liitetiedostona tehtävämoniste, jossa on 15 väitettä. Selvitä videon perusteella niiden totuusarvo (O=oikein, V=väärin). 2021-04-27T13:37:08+03:00 https://peda.net/id/9442eea0a67 2021-04-26T13:25:51+03:00 <br/> Antiikin kreikassa kevään 2020 etäopetusjakson aikana tehty video: <div class="youtube"><iframe loading="lazy" width="640" height="360" src="https://www.youtube.com/embed/ehRcXho3xlU?rel=0&amp;modestbranding=1&amp;hl=fi" allowfullscreen="allowfullscreen"></iframe><div><a href="https://youtu.be/ehRcXho3xlU" title="https://youtu.be/ehRcXho3xlU" target="_blank" rel="nofollow ugc noopener">https://youtu.be/ehRcXho3xlU</a></div> </div> <br/> <br/> <br/> Katsotaan kahdessa osassa. Ensimmäinen katselukerta ulottuu antiikin määrittelystä tieteiden nousuun asti (n. 20 min.)<br/> <br/> Toisella katselukerralla tarkasteltavaa on tieteistä antiikin Roomaan asti.<br/> <br/> TU 2021-04-26T13:24:27+03:00 https://peda.net/id/24052368d 2023-08-07T14:32:24+03:00 <p><span>Moduulin <b>tavoitteena</b> on, että opiskelija </span></p> <ul> <li><span> tuntee kansainvälisen politiikan peruskäsitteistön, toimintatavat ja keskeisimmät kehityslinjat</span></li> <li><span> osaa hyödyntää monipuolisia tietolähteitä ja tunnistaa tiedonvälitykseen liittyvää mielipidevaikuttamista eri aikoina </span></li> <li><span> osaa eritellä aatteiden ja taloudellisten eturistiriitojen merkityksen kansainvälisten suhteiden historiassa sekä pystyy arvioimaan niiden vaikutusta nykypäivään ja tulevaisuuteen</span></li> <li><span> osaa analysoida kansainvälisten yhteistyörakennelmien sekä vastakkainasettelujen syitä, vaikutuksia ja ratkaisumahdollisuuksia </span></li> <li><span> seuraa aktiivisesti mediaa ja osaa tarkastella kriittisesti kansainvälisiä kysymyksiä</span></li> <li><span> osaa eritellä ja arvioida historian käyttöä politiikan välineenä.</span></li> </ul> <br/> <p><b><span>Keskeiset sisällöt: </span></b></p> <p><span>Kansainvälisen politiikan perusteet </span></p> <ul> <li><span> kansainvälinen politiikka tutkimuskohteena ja keskeiset käsitteet </span></li> <li><span> poliittiset ideologiat ja niiden vaikutus yhteiskuntiin ja kansainvälisiin suhteisiin </span></li> </ul> <br/> <p><span>Eurooppakeskeinen kansainvälinen järjestelmä </span></p> <ul> <li><span> imperialismi politiikan, talouden ja kulttuurin ilmiönä </span></li> <li><span> maailmansotien syyt ja seuraukset</span></li> <li><span> demokratian ja totalitarismin vastakkainasettelu </span></li> <li><span> ihmisoikeuskysymykset, holokausti ja muut kansanmurhat </span></li> </ul> <br/> <p><span>Kaksinapaisesta moninapaiseen maailmaan </span></p> <ul> <li><span> kylmän sodan supervaltakilpailu ja sen päättyminen</span></li> <li><span> dekolonisaation merkitys ja vaikutukset </span></li> <li><span> maailmanpolitiikka ja muuttuva vallan tasapaino </span></li> </ul> <br/> <b>Arviointi</b>: <br/> <p><span>Opintojaksosta annetaan arvosana, joka perustuu kurssikokeeseen ja/tai historian tutkimusmenetelmiä soveltavaan kirjalliseen työhön sekä aktiiviseen osallistumiseen. </span></p> 2015-03-28T09:29:16+02:00 https://peda.net/id/47aded825cc 2024-04-16T12:02:25+03:00 <p>HI4-KURSSIN SUULLINEN ESITELMÄ</p> <p>Tehtävänäsi on HI4-kurssin aikana laatia n. 15 minuuttia kestävä esitelmä jostain alla olevasta aiheesta Voit toteuttaa esityksesi PowerPointina, Prezinä, draamaesityksenä, videona tms. joko yksin tai 1-2 kurssilaisen kanssa yhdessä. Jätä opettajalle enintään yhden sivun kirjallinen tiivistelmä esityksestäsi.</p> <p>Esitelmäsi yhteydessä käytämme vertaisarviointia eli opettajan ohella myös kurssikaverisi arvioivat sinun työtäsi. Työsi voi vaikuttaa kurssinumeroosi joko nostavasti tai laskevasti. Opettaja esittelee kurssilla käytetyn arviointilomakkeen.</p> <p> </p> <p><strong>ESITELMIEN AIHEET</strong> (valitse yksi, voit halutessasi esittää myös oman aiheesi)</p> <table> <tbody> <tr> <td> </td> </tr> <tr> <td> <p>1. Filosofian jättiläiset: Sokrates, Platon ja Aristoteles</p> <p>2. Olympialaiset antiikin Kreikassa ja 2020-luvun globaalissa maailmassa </p> <p>3. Roomalaiset - leipää ja sirkushuveja </p> <p>4. Mitä Pompeiji on opettanut ihmiskunnalle roomalaisista? </p> <p>5. Keskiajan ihmisen maailmankuva </p> <p>6. Miten keskiaika näkyy nykypäivässä? </p> </td> </tr> <tr> <td> <p>7. Yleisnero Leonardo da Vinci</p> <p>8. Vainotut tiedemiehet ja uskonnolliset uudistajat (Galileo Galilei, Giordano Bruno jne)<br/> <br/> </p> <p>9. Noitavainot Suomessa </p> </td> </tr> <tr> <td> <p>10. Michelangelo kuvataiteilijana ja kuvanveistäjänä </p> <p>11. William Shakespeare - teatterin nero</p> <p>12. Voidaanko renessanssia pitää länsimaisen kulttuurin loistokautena?</p> <p>13. Aurinkokuningas Ludvig XIV ja hänen hovinsa </p> <p>14. Mihin perustui luonnontieteiden nousu 1600-luvulta lähtien?</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>15. Napoleon - keisari ja sotapäällikkö </p> <p>16. Charles Darwin ja sota Lajien synty -teoksesta </p> </td> </tr> <tr> <td> <p>17. Mozartin musiikki lumoaa yhä </p> </td> </tr> <tr> <td> <p>18. Charles Chaplinin elokuvataide </p> <p>19. Impressionismi taidemuotona</p> <p>20. Ekspressionismi taidemuotona</p> <p>21. Surrealismi taidemuotona</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>22. Hippiliike - rock, rauha ja rakkaus</p> <p>23. Robotit aikansa kuvastajana</p> <p> (1920-l --&gt;2016)</p> <p>24. Elokuvan synty</p> <p>25. Rooma ja Turku. Seitsemälle kukkulalle rakennetut kaupungit</p> </td> </tr> </tbody> </table> 2020-03-02T21:59:09+02:00 https://peda.net/id/7a357c6074b 2020-04-02T10:27:58+03:00 2020-04-02T10:27:58+03:00 https://peda.net/id/e333e47e519 2020-04-02T10:26:04+03:00 <ul> <li>Aloitusaukeama - antiikin kertaus</li> <li>Antiikin yleispiirteet</li> <li>Antiikin kulttuuripiiri</li> <li>Antiikin Kreikan arkkitehtuuria</li> <li>Antiikin Rooman arkkitehtuuria</li> <li>Antiikin Kreikan kuvanveistotaidetta</li> <li>Antiikin Rooman kuvanveistotaidetta</li> <li>Antiikin roomalaista taidetta</li> </ul> 2020-02-17T17:19:27+02:00 https://peda.net/id/f22043440d2 2017-04-27T12:04:34+03:00 2016-04-28T12:09:43+03:00 https://peda.net/id/1d2ff74c421 2021-11-10T13:48:25+02:00 2021-11-10T13:48:25+02:00 https://peda.net/id/6dae3a40a07 2023-01-30T11:22:27+02:00 <!--filtered tag: <article--><!--filtered attribute: id="uuid-9029632e-a07f-11ed-8c5e-f8f21e980ce0"--><!--filtered attribute: class="link document uuid-9029632e-a07f-11ed-8c5e-f8f21e980ce0 enclose"--><!--filtered attribute: data-id="9029632e-a07f-11ed-8c5e-f8f21e980ce0"--><!--filtered attribute: data-draft-type="published"--><!--&gt;--><!--filtered tag: <header--><!--&gt;--><h1><!--filtered attribute: class="link"--><a href="https://youtu.be/qenSLJJ89s0" title="https://youtu.be/qenSLJJ89s0 (avautuu uuteen ikkunaan)" target="_blank" rel="nofollow ugc noopener">Keskiaikaisen Turun historia ja arkkitehtuuri</a></h1> <!--filtered end tag: </header>--><div class="main"></div> <!--filtered tag: <footer--><!--&gt;--><!--filtered end tag: </footer>--><!--filtered end tag: </article>--> 2023-01-30T11:21:07+02:00 https://peda.net/id/c011a442a08 2023-01-30T11:30:35+02:00 2023-01-30T11:30:35+02:00 https://peda.net/id/4f3c04c0187 2020-03-02T23:05:03+02:00 YouTube-video maailman suurimmasta romaanisesta kirkosta Spyerin katedraalista Saksassa.<br/> <br/> <a href="https://www.youtube.com/watch?v=ij_UbXpcKJE" rel="nofollow ugc noopener">https://www.youtube.com/watch?v=ij_UbXpcKJE</a><br/> <br/> <br/> Virtuaalimatka Pariisin Notre Damen goottilaiseen katedraaliin:<br/> <br/> <a href="https://www.youtube.com/watch?v=v7WmOrtO5FE" rel="nofollow ugc noopener">https://www.youtube.com/watch?v=v7WmOrtO5FE</a><br/> <br/> <br/> Ekstratehtävä<br/> <br/> 1. Mitä kirkkorakennustyyliä Kauhavan ja Alahärmän kirkot edustavat?<br/> 2. a) Milloin kirkkorakennukset on rakennettu?<br/> b) Ketkä toimivat paikallisten kirkkojen arkkitehteinä?<br/> 3. Mitä yhtäläisyyksiä ja mitä eroja löydät kirkoista keskiajan kirkkorakennustyyleihin verrattuna?<br/> <br/> <span class="medium"><a href="https://peda.net/kauhava/lukiokoulutus/kauhavanlukio/lukiokurssit/historia/h2ei/pk/kauhavan-kirkko-jpg#top" title="Kauhavan kirkko.JPG"><img src="https://peda.net/kauhava/lukiokoulutus/kauhavanlukio/lukiokurssit/historia/h2ei/pk/kauhavan-kirkko-jpg:file/photo/0ead8260d17cee6cf6ba301271db62211cf044ba/Kauhavan%20kirkko.JPG" alt="" title="Kauhavan kirkko.JPG" class="inline" loading="lazy"/></a></span><br/> <br/> <span class="medium"><a href="https://peda.net/kauhava/lukiokoulutus/kauhavanlukio/lukiokurssit/historia/h2ei/pk/kk2#top" title="Kauhavan kirkko_interiööri.jpg"><img src="https://peda.net/kauhava/lukiokoulutus/kauhavanlukio/lukiokurssit/historia/h2ei/pk/kk2:file/photo/24a468f383968c1ab75d11f37b8e147be93f7dfe/Kauhavan%20kirkko_interi%C3%B6%C3%B6ri.jpg" alt="" title="Kauhavan kirkko_interiööri.jpg" class="inline" loading="lazy"/></a></span><br/> Kauhavan kirkon interiööri.<br/> <br/> <br/> <b>Alahärmän kirkko</b><br/> <br/> <span class="medium"><a href="https://peda.net/kauhava/lukiokoulutus/kauhavanlukio/lukiokurssit/historia/h2ei/pk/ak#top" title="Alahärmän kirkko.jpg"><img src="https://peda.net/kauhava/lukiokoulutus/kauhavanlukio/lukiokurssit/historia/h2ei/pk/ak:file/photo/9821dc7f85372281be8cffaa0d4284824287f6bb/Alah%C3%A4rm%C3%A4n%20kirkko.jpg" alt="" title="Alahärmän kirkko.jpg" class="inline" loading="lazy"/></a></span><br/> <br/> <br/> <br/> <span class="medium"><a href="https://peda.net/kauhava/lukiokoulutus/kauhavanlukio/lukiokurssit/historia/h2ei/pk/ak2#top" title="Alahärmän kirkko_interiööri.jpg"><img src="https://peda.net/kauhava/lukiokoulutus/kauhavanlukio/lukiokurssit/historia/h2ei/pk/ak2:file/photo/abac7b546a387b9d035e480bd6d50773d64b2d5e/Alah%C3%A4rm%C3%A4n%20kirkko_interi%C3%B6%C3%B6ri.jpg" alt="" title="Alahärmän kirkko_interiööri.jpg" class="inline" loading="lazy"/></a></span><br/> Alahärmän kirkon interiööri. 2018-02-23T10:48:24+02:00 https://peda.net/id/292a9f00110 2016-05-03T11:01:29+03:00 2016-05-03T11:00:54+03:00 https://peda.net/id/996cb9e020b 2020-04-02T10:30:08+03:00 <b>Tuntitehtäviä renessanssista 1300-1600</b><br/> <br/> 1. Lue läpi diasarja renessanssin luovasta universaalista ihmisestä<br/> - tutustu renenssanssin pääpiirteisiin ja aikakauden johtaviin taiteilijoihin<br/> <br/> 2. Tutustu Rafaelin Ateenan kouluun, joka sijaitsee nykyään fyysisesti Vatikaanin taidemuseossa<br/> a) Mitkä tauluun liittyvät piirteet liittyvät antiikkiin?<br/> b) Etsi netistä lyhyet (muutaman lauseen mittaiset) perustiedot jokaisesta taulussa nimeltä mainitusta henkilöstä.<br/> <br/> 3. Tutustu alankomaalaisen taiteilijan Jan van Eyckin maalaukseen Arnolfinin perhe (1434)<br/> a) Mitkä ovat taulussa renessanssille tyypillisiä piirteitä?<br/> b) Miksi tätä maalausta voi pitää todellisena mestariteoksena? Perustele.<br/> <br/> 4. Sandro Botticellin La Primavera eli Kevät (1478) on yksi Uffizin taidegalleria arvokkaimmista töistä.<br/> a) Mitkä ovat tässä taulussa renessanssille tyypillisiä piirteitä?<br/> b) Selvitä ne maalauksen tekijät, jotka symboloivat kevättä. 2018-03-05T23:46:02+02:00 https://peda.net/id/a3da1248168 2021-05-10T13:22:47+03:00 Tutustu renessanssin ja barokin kuvataiteen olennaisiin piirteisiin kahden maalauksen avulla.<br/> <br/> 1. Rafael: Ateenan koulu (1509-1510), renessanssitaidetta<br/> <br/> 2. Rembrandt: Yövartio (1642), barokkitaidetta<br/> <br/> 3. Versailles'n palatsin Ranskassa: <div class="youtube"><iframe loading="lazy" width="640" height="360" src="https://www.youtube.com/embed/DHg0cHiURTc?rel=0&amp;modestbranding=1&amp;hl=fi" allowfullscreen="allowfullscreen"></iframe><div><a href="https://youtu.be/DHg0cHiURTc" title="https://youtu.be/DHg0cHiURTc" target="_blank" rel="nofollow ugc noopener">https://youtu.be/DHg0cHiURTc</a></div> </div> 2016-05-10T10:48:52+03:00 https://peda.net/id/ae5b265a168 2016-05-10T10:36:10+03:00 2016-05-10T10:34:51+03:00 https://peda.net/id/5e591728230 2020-04-02T11:05:31+03:00 Lue oppikirjasta kpl 9 Tiedon vallankumous ja uusi maailmankuva sekä muistiinpanot barokista ja kirjapainotaidosta.<br/> <br/> Käy läpi seuraavat diasarjat: 2018-03-08T21:24:49+02:00 https://peda.net/id/cf004ab8224 2020-04-02T11:15:30+03:00 <!--filtered tag: <article--><!--filtered attribute: id="uuid-ef61ea36-74b9-11ea-8d28-509a4c623146"--><!--filtered attribute: class="link document uuid-ef61ea36-74b9-11ea-8d28-509a4c623146 enclose"--><!--filtered attribute: data-id="ef61ea36-74b9-11ea-8d28-509a4c623146"--><!--filtered attribute: data-draft-type="published"--><!--&gt;--><!--filtered tag: <header--><!--&gt;--><h1><!--filtered attribute: class="link"--><a href="https://www.youtube.com/watch?v=xAD1DdYPWnQ&amp;feature=youtu.be" title="https://www.youtube.com/watch?v=xAD1DdYPWnQ&amp;feature=youtu.be (avautuu uuteen ikkunaan)" target="_blank" rel="nofollow ugc noopener">Yhdysvaltain itsenäisyysjulistus ja Ranskan suuri vallankumous</a></h1> <!--filtered end tag: </header>--><div class="main"></div> <!--filtered tag: <footer--><!--&gt;--><!--filtered end tag: </footer>--><!--filtered end tag: </article>--> <!--filtered tag: <article--><!--filtered attribute: id="uuid-0484ceac-2242-11e6-9184-bc5ff4fb038b"--><!--filtered attribute: class="link document uuid-0484ceac-2242-11e6-9184-bc5ff4fb038b enclose"--><!--filtered attribute: data-id="0484ceac-2242-11e6-9184-bc5ff4fb038b"--><!--filtered attribute: data-draft-type="published"--><!--&gt;--><!--filtered tag: <header--><!--&gt;--><h1><!--filtered attribute: class="link"--><a href="https://www.youtube.com/watch?v=t05O-iVx2R8" title="https://www.youtube.com/watch?v=t05O-iVx2R8 (avautuu uuteen ikkunaan)" target="_blank" rel="nofollow ugc noopener">Napoleon Bonaparte cartoon film</a></h1> <!--filtered end tag: </header>--><div class="main"><div class="description">Napoleonin elämän päävaiheita 3 minuuttisena animaationa.</div> <div class="commentscountwrapper"><a href="https://peda.net/kauhava/lukiokoulutus/kauhavanlukio/lukiokurssit/historia/h2ei/eilv/linkki-0484#comments" class="commentscount">0 kommenttia</a></div> </div> <!--filtered tag: <footer--><!--&gt;--><!--filtered end tag: </footer>--><!--filtered end tag: </article>--> 2016-05-25T09:27:52+03:00 https://peda.net/id/9c95d30867c 2020-03-16T23:17:59+02:00 2020-03-16T23:17:59+02:00 https://peda.net/id/8dc73cec357 2017-05-10T16:08:55+03:00 Lue oppikirjasta johdantoluku Valistus -kohti uutta yhteiskuntaa.<br/> <br/> Sen jälkeen oppikirjan kappale Yhteiskunta kaipaa muutosta sekä kappale Alamaisista kansalaisia. Katso digikirjan videot ja musiikkiesitykset.<br/> <br/> Tämän jälkeen lue oheinen Powerpoint-diasarja valistuksesta.<br/> <br/> Tämän taustatiedon hankittuasi tee Forum-sarjaan perustuva oheinen ristikko. Tarkistetaan se seuraavalla oppitunnilla. 2017-05-10T15:31:12+03:00 https://peda.net/id/d56721d8218 2020-03-16T23:24:00+02:00 Suomen eduskunnan istumajärjestys rikkoi osittain Ranskan vallankumouksesta juontuvan istumajärjestyksen (vasemmalla radikaalit - oikealla monarkistit (kuningasvallan kannattajat).<br/> <br/> <a href="https://www.is.fi/politiikka/art-2000006099373.html" rel="nofollow ugc noopener">https://www.is.fi/politiikka/art-2000006099373.html</a><br/> <br/> Kyrönmaan lukio:<br/> <a href="https://youtu.be/FuTLP7_82wE" rel="nofollow ugc noopener">1800-luvun suuret -ismit</a> 2016-05-24T11:59:33+03:00 https://peda.net/id/126d209a761 2020-03-16T23:34:19+02:00 Kyronmaan lukio:<br/> <a href="https://youtu.be/s2bk7mkp9xk" rel="nofollow ugc noopener">1800-luvun tiede</a><br/> <br/> <br/> <br/> Uusklassismi: 2019-05-14T09:46:59+03:00 https://peda.net/id/03d6fa683bb 2017-05-18T13:48:52+03:00 <dl><dt><!--filtered attribute: class="thumbnail"--><a href="https://peda.net/kauhava/lukiokoulutus/kauhavanlukio/lukiokurssit/historia/h2ei/ek1/eurooppa_1807-png#top" title="Eurooppa_1807.png"><img src="https://peda.net/kauhava/lukiokoulutus/kauhavanlukio/lukiokurssit/historia/h2ei/ek1/eurooppa_1807-png:file/thumbnail/2efe31f284328c4511e8ef478536e23932023010/Eurooppa_1807.png" alt="" title="Eurooppa_1807.png" class="thumbnail" loading="lazy"/></a></dt> <dd>Eurooppa_1807.png</dd> <dt><!--filtered attribute: class="thumbnail"--><a href="https://peda.net/kauhava/lukiokoulutus/kauhavanlukio/lukiokurssit/historia/h2ei/ek1/eurooppa_1815-png#top" title="Eurooppa_1815.png"><img src="https://peda.net/kauhava/lukiokoulutus/kauhavanlukio/lukiokurssit/historia/h2ei/ek1/eurooppa_1815-png:file/thumbnail/b41ac36b88e5123a92d563387eb3a3fd820f7fdb/Eurooppa_1815.png" alt="" title="Eurooppa_1815.png" class="thumbnail" loading="lazy"/></a></dt> <dd>Eurooppa_1815.png</dd> <dt><!--filtered attribute: class="thumbnail"--><a href="https://peda.net/kauhava/lukiokoulutus/kauhavanlukio/lukiokurssit/historia/h2ei/ek1/eurooppa_1914-png#top" title="Eurooppa_1914.png"><img src="https://peda.net/kauhava/lukiokoulutus/kauhavanlukio/lukiokurssit/historia/h2ei/ek1/eurooppa_1914-png:file/thumbnail/04961da5c1caf5bb6ea7464e0c20adbbe84e46ef/Eurooppa_1914.png" alt="" title="Eurooppa_1914.png" class="thumbnail" loading="lazy"/></a></dt> <dd>Eurooppa_1914.png</dd> <dt><!--filtered attribute: class="thumbnail"--><a href="https://peda.net/kauhava/lukiokoulutus/kauhavanlukio/lukiokurssit/historia/h2ei/ek1/eurooppa_1919-png#top" title="Eurooppa_1919.png"><img src="https://peda.net/kauhava/lukiokoulutus/kauhavanlukio/lukiokurssit/historia/h2ei/ek1/eurooppa_1919-png:file/thumbnail/f45deed03a262b7ac4e22234149f4e4d872fc7f5/Eurooppa_1919.png" alt="" title="Eurooppa_1919.png" class="thumbnail" loading="lazy"/></a></dt> <dd>Eurooppa_1919.png</dd> </dl> 2017-05-18T13:44:48+03:00 https://peda.net/id/57b25294692 2020-03-19T14:28:18+02:00 Hei,<br/> <br/> Torstaina 19.3. on tarkoitus paneutua 1800-luvun tieteiden voittokulkuun (kpl 14) ja taiteeseen yhteiskunnan peilinä (kpl 15).<br/> <br/> Lue ensin pdf tieteiden kehityksestä ja sen jälkeen oppikirjan kappaleet 14-15.<br/> <br/> Tee kyseisiin kappaleisiin liittyvät tehtävät 1-5 ja yritä palauttaa ne merkintöinä palautuskansioon. Jos tässä ilmenee ongelmia, laita vastaukset minulle Wilma-viestinä.<br/> <br/> Tekemättömät oppimistehtävät tulkitaan poissaoloiksi. Sinulla on huominen torstai aikaa tehdä em. tehtävät.<br/> <br/> Meillä olisi huomisessa ohjelmassa kaksi esitelmää: <b>Sofian esitelmä Charles Darwinista</b> ja<b> Iriksen esitelmä Michelangelosta</b>. Lähettäkää ne minulle sähköpostiin osoitteeseen citdon@gmail.com viimeistään torstaiaamuna klo 9.00 mennessä. Ajattelin, että voisimme yrittää esittää ne perjantaina 20.3. Google Meet -sovelluksen avulla klo 10.00-11.00. Samaan päivään suunnittelin myös Laurin esitelmää Olympialaiset antiikissa ja 2020-luvulla.<br/> <br/> Laittakaa siis nämä esitelmät tulemaan mahdollisimman pian.<br/> <br/> TU 2020-03-18T16:54:17+02:00 https://peda.net/id/880403466d3 2020-03-23T20:47:44+02:00 <p>Hei,</p> <p>muutan hieman huomiseksi 24.3. suunniteltua tuntiohjelmaa, koska viides jakso piteni neljällä päivällä.</p> <p>Huomenna on tarkoitus käydä ensin läpi Aleksin, Teemun ja Samulin esitelmä siitä, mitä Pompeiji on opettanut ihmiskunnalle roomalaisista. Sen opiskelija-arviointi on Iriksen tehtävä.</p> <p>Sen jälkeen katsotaan Yle Areenasta historiadokumentti (53 min) Pariisista vuonna 1900. </p> <p>Ohjelmatiedoissa todetaan seuraavaa:</p> <h1><a href="https://areena.yle.fi/1-4590541" rel="nofollow ugc noopener">Historia: Pariisi vuonna 1900</a> (pääset filmiin klikkaamalla otsikkoa)</h1> <p>Vuonna 1900 Pariisi oli maailman edistyksellisin kaupunki ja Pariisin maailmannäyttely oli menestys. Uusi innovaatio, elokuva, tallensi jälkipolville loiston vuodet, jotka tunnetaan nimellä &quot;La Belle Epoque&quot;. Euforian takana oli kuitenkin myös toinen todellisuus. Kuinka Eurooppa ajautui suursotaan vain 14 vuotta myöhemmin?</p> <p>Teen filmiin liittyen kysymyksiä. Vastatkaa niihin palautusohjeiden mukaisesti oheiseen monisteeseen. Sinun kannattaa pysäyttää filmi aina kun olet lisäämässä vastaustasi monisteeseen. <br/> TU</p> 2020-03-23T20:38:47+02:00 https://peda.net/id/a61581826ed 2020-03-25T23:21:23+02:00 Hei,<br/> <br/> Lue oppikirjastasi kappaleet 17 (Nykyaikaa etsimässä) ja 18 (Perinteistä eroon - moderni aika).<br/> <br/> 1. Tee kappaleesta 17 tehtävät 1 ja 3. Jälkimmäiseen on powerpoint-esitys liitetiedostona.<br/> <br/> 2. Tee kappaleesta 18 tehtävät 1, 3, 4 ja liitetiedostona oleva diatehtävä Pablo Picasson kubistisesta teoksesta Guernica. Se on yksi viime vuosisadan kuuluisimpia tauluja, josta on erinomainen analyysi diatehtävässä.<br/> <br/> Tarkistamme nämä tehtävät perjantain kaksoistunnilla.<br/> <br/> 3. Jos aikaa jää, voit tehdä rästitehtäviä, jos sinulla on viimeisen puolentoista viikon ajalta jäänyt jokin tehtävä tekemättä. 2020-03-25T23:00:25+02:00 https://peda.net/id/dceb18fc6f4 2020-03-26T23:11:55+02:00 Hei,<br/> <br/> perjantain 27.3. oppitunneilla klo 10.00-11.30 <br/> <br/> 1) tarkastamme torstain kotitehtävät<br/> 2) perehdymme Office365:een kuuluvaan Teams-ohjelmaan, jota voidaan käyttää esimerkiksi kokouksissa, etäopetuksessa ja videoneuvottelun korvaamisessa.<br/> <br/> Tutustu ennen oppituntia Teamsin perusohjeisiin, jotka löydät liitteistä tämän lohkon yhteydestä. Tulosta se itsellesi jos mahdollista. Lähetän linkin kokoukseen torstain aikana sähköpostiisi. Käy hyväksymässä se pikaisesti.<br/> <br/> 3) Seuraamme Eetun esitystä Napoleon Bonapartesta. Esityksen arvioi Sampo.<br/> <br/> 4) Käymme päivän opetussisältöjä läpi.<br/> <br/> HI4, Mari Kettinen, Massakulttuuri, <div class="youtube"><iframe loading="lazy" width="640" height="360" src="https://www.youtube.com/embed/C5oopu4-FVI?rel=0&amp;modestbranding=1&amp;hl=fi" allowfullscreen="allowfullscreen"></iframe><div><a href="https://youtu.be/C5oopu4-FVI" title="https://youtu.be/C5oopu4-FVI" target="_blank" rel="nofollow ugc noopener">https://youtu.be/C5oopu4-FVI</a></div> </div> <br/> <br/> Kertauksen aloittaminen: Luku 20, jatkuuko Euroopan loisto. Ks. kertausta kokeeseen -osio.<br/> <br/> Toni U. 2020-03-26T12:45:08+02:00 https://peda.net/id/fc343d8a1ce 2017-05-11T15:15:06+03:00 2016-05-18T14:52:24+03:00 https://peda.net/id/5ab0fac8bc7 2021-05-24T13:46:54+03:00 2021-05-24T13:46:54+03:00 https://peda.net/id/54c8ac54b24 2021-05-11T13:55:06+03:00 Tutustu oppikirjan kappaleisiin 10-12 ja tee niiden tietojen perusteella liitteenä olevan oppimispolun tehtäviä. 2021-05-11T13:54:59+03:00 https://peda.net/id/323fb8b2b0e 2021-05-09T20:44:25+03:00 <p><strong>OIKEAT VASTAUKSET KOTITEHTÄVIIN 4.5.</strong></p> <p><strong>KPL 4, tehtävä 1: Miksi katolisella kirkolla oli paljon valtaa keskiajalla?</strong></p> <ul> <li>Kirkko oli yleiseurooppalainen organisaatio ja sen toimet ja käskyt vaikuttivat kaikkialla Länsi-Euroopassa. ● Kuninkaiden asema oli heikko ja se antoi kirkolle ja Paaville valtaa.</li> <li>Kirkolla paljon omaisuutta eli paljon taloudellista valtaa ja lisäksi se pystyi verottamaan.</li> <li>Koulutus oli pitkälti kirkon hallussa keskiajalla.</li> <li>Ihmiset uskoivat katolisen kirkon oppeihin ja halusivat varautua kuolemanjälkeiseen elämään. Kukaan ei siksi kyseenalaistanut kirkon asemaa.</li> </ul> <p><strong>Hattulan kirkon seinämaalauksiin liittyvä tehtävä. Tutki maalaukset ja vertaa niitä tehtyihin muistiinpanoihin keskiaikaisesta maailmankuvasta.</strong></p> <p> </p> <p><strong>KPL 5, tehtävä 2: S</strong><strong>elitä, millaista oli keskiajan ritarikulttuuri.</strong></p> <ul> <li>Ritarit osallistuivat keskiajan ristiretkiin ritarikuntiensa ja lääninherransa edustajina ja sotajoukkona</li> <li>Rauhan aikana ritarit ja ratsumiehet järjestivät turnajaisia, joissa vastustaja syöstiin hevosen selästä keihään tai peitsen avulla</li> <li>Etelä-Ranskassa kehittyi 1100-luvulla uusi runouden muoto: ritarirunous. Ritarirunojen yleisiä aiheita olivat uskonnollisuus ja rakkaus. Nuori ritari lauloi rakkauslauluja ylhäiselle, usein jo avioliitossa olevalle naiselle.</li> <li>Ritareista on myöhempinä vuosisatoina, etenkin 1800-luvun <span><strong><span class="editor underline">romantiikan</span></strong></span>aikana, annettu romantisoitu kuva.</li> <li>Lisäksi monien arvokkaaseen käytökseen kuuluvien etikettisääntöjen on katsottu kehittyneen ritareille laadituista käytössäännöistä.</li> <li>Ritari ei kuitenkaan aina käyttäytynyt ritarillisesti, vaan hän saattoi haista pahalta ja olla käytöstavoiltaan karkea. Ritarien käytössääntöjen tarkoituksena olikin vähentää keskiajalle ominaista aggressiivista käytöstä.</li> </ul> <p><strong>13 uskomatonta asiaa keskiajasta: opiskelijan oma vastaus.</strong> Voi viitata mustaan surmaan, siveysvöihin, arvostettujen kirjailijoiden kirjaplagiointeihin, kaupunkien surkeisiin teihin ja jätehuollon puutteeseen, keskiajan pitkäkärkisiin kenkiin, partureiden osallistumiseen pieniin kirurgisiin toimenpiteisiin, jousimiesten arvostettuun asemaan sotilaiden keskuudessa, jalkapallo-otteluiden kieltämiseen jousimiehiltä 1300-luvulla, kauheisiin kidutustapoihin tai eläimiin kohdistuneisiin oikeudenkäynteihin.</p> 2021-05-09T20:44:25+03:00 https://peda.net/id/0abdec62ab5 2021-05-02T18:21:18+03:00 2021-05-02T18:21:18+03:00 https://peda.net/id/172066d0626 2021-12-21T16:20:04+02:00 Hei,<br/> <br/> ohessa mallivastauksia kokeessa eniten vastattuihin tehtäviin. Löydät vastaukset liitetiedostosta.<br/> <br/> Hyvää joulua!<br/> <br/> Toni U. 2021-12-21T16:20:04+02:00 https://peda.net/id/1282a1b2580 2021-12-08T10:45:34+02:00 ​<a href="https://peda.net/kauhava/lukiokoulutus/kauhavanlukio/lukiokurssit/historia/h2ei/harjoituskokeen-oikeat-vastaukset/hi4-koe-260517-oikeat-vastaukset.pdf#top" class="service">HI4-koe 260517_oikeat vastaukset.pdf</a>​ 2021-12-08T10:44:36+02:00 https://peda.net/id/0db59e82c4b 2023-03-22T12:24:22+02:00 HI4-välikoe pidetään perjantaina 24.3. klo 14.00-15.30 luokkatilassa B242 (linnunpesä)<br/> <br/> Kokeeseen tulee siten monivalintatehtävä, johon kaikki vastaavat, sekä 2-3 esseetä tai dokumenttitehtävää koealueesta.<br/> <br/> Kokeeseen luetaan seuraavat oppikirjan jaksot sekä niihin liittyvät jäsennykset Pedanetista.<br/> <br/> - jakso 1: antiikin ihminen<br/> - jakso 2: keskiaika<br/> - jakso 3: uuden ajan murros<br/> <br/> Kiinnitä erityistä huomiota kuvataiteeseen, arkkitehtuuriin liittyviin tyyleihin ja maailmankuvan muutokseen.<br/> Käy läpi huolellisesti oppikirjan taitoaukeamat:<br/> - tekstidokumenttitehtävä (jakso 1)<br/> - ristiriitatehtävä (jakso 2) ja<br/> - taidekuvatehtävä (jakso 3)<br/> <br/> TU 2023-03-17T13:37:10+02:00