https://peda.net/id/64a71bd271d 2021-02-18T12:31:00+02:00 https://peda.net/:static/533/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license" href="https://peda.net/info">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/66d4bece72a 2022-04-19T09:39:25+03:00 <h3><b>Biologia 1, 2 op (BIOJ1)</b></h3> <br/> Opintojakson moduulit<br/> • Elämä ja evoluutio, 2 op (BI1), Pakollinen<br/> <br/> Tavoitteet<br/> Elämä ja evoluutio<br/> Moduulin tavoitteena on, että opiskelija<br/> • osaa selittää elämän tunnusmerkit ja perusedellytykset sekä tunnistaa niitä esimerkeistä<br/> • osaa solun perusrakennetta ja toimintaa tasolla, joka mahdollistaa evoluution ja<br/> ekosysteemin toiminnan ymmärtämisen<br/> • osaa selittää perinnölliseen muunteluun, luonnonvalintaan ja lajiutumiseen liittyviä<br/> mekanismeja ja osaa selittää näiden merkityksen evoluutiolle<br/> • osaa jäsentää nykyisen eliökunnan rakenteen<br/> • ymmärtää ja osaa selittää, miten biologinen tieto tuotetaan.<br/> <br/> Paikallinen lisäys<br/> • Erilaisiin elämän tunnuspiirteisiin voidaan tutustua esimerkkien kautta. Keskeistä on<br/> tutustua organisaatiotasoihin (kuten atomit, molekyylit, soluelimet, solut, kudokset,<br/> elimet, elimistöt, yksilöt, populaatiot, ekosysteemit, biomit, biosfääri) myös esimerkkien<br/> kautta sekä käydä läpi esimerkiksi eri organisaatiotasojen mittakaavoja. Tieteenaloihin ja<br/> tutkimusmenetelmiin voidaan perehtyä esimerkkien avulla. Voidaan kerrata tumattoman<br/> sekä kasvi- ja eläinsolujen rakennetta. Keskeistä on muun muassa alkusolun synty,<br/> endosymbioosilla muodostuneet soluelimet ja monisoluisuus. Käsitellään suvullisen ja<br/> suvuttoman lisääntymisen syntyminen evoluutiossa huomioiden esimerkiksi molempien<br/> merkitys sekä hyödyt ja haitat. Keskeistä on ymmärtää perinnöllisen muuntelunperusteet,<br/> kuten alleelien synty mutaatioiden kautta sekä suvullisen lisääntymisen merkitys<br/> perinnöllisen muuntelun synnyssä. Luonnonvalinnassa keskeistä on esimerkiksi<br/> jälkeläisten suuresta määrästä aiheutuva kilpailu resursseista, muuntelu, kelpoisuus,<br/> alleelisuhteiden muutokset sekä luonnonvalinnan tyypit. Lajiutumisen yhteydessä voidaan<br/> tarkastella esimerkkejä isolaatiomekanismeista sekä geneettistä ajautumista. Kasvien<br/> ja eläinten evoluutiota voidaan käsitellä esimerkiksi eliökunnan historian näkökulmasta.<br/> Avainsopeumista voidaan käsitellä muun muassa maalle nousemisen sopeumat,<br/> sopeutuminen ilmastonmuutoksiin. Ihmisen evoluutiosta on keskeistä käsittää esimerkiksi<br/> ihmisen kehittymiseen liittyvät avainsopeumat. Evoluution tutkimisen yhteydessä voidaan<br/> käsitellä esimerkiksi fossiileja ja niiden tutkimista. Erilaisia fossiileja voidaan tarkastella<br/> muutaman esimerkin kautta. Myös muita evoluution todisteita ja tutkimusmenetelmiä,<br/> kuten geneettisiä menetelmiä, surkastumia ja vertailevaa anatomiaa, voidaan käsitellä.<br/> <br/> Keskeiset sisällöt<br/> Elämä ja evoluutio<br/> Biologia tieteenä<br/> • elämän tunnuspiirteet ja organisaatiotasot<br/> • biologiset tieteenalat ja tutkimusmenetelmät<br/> • biologiset havainnot, tutkimuskysymykset ja hypoteesien muodostaminen<br/> Evoluutio<br/> • solujen synty ja kehittyminen<br/> • suvullinen ja suvuton lisääntyminen<br/> • muuntelu ja sen perinnölliset perusteet<br/> • luonnonvalinta<br/> • lajiutuminen<br/> • kasvien ja eläinten evoluutio ja avainsopeumat<br/> • ihmisen evoluutio<br/> • evoluution tutkiminen<br/> Eliökunta<br/> • luokittelun periaatteet<br/> • eliökunnan sukupuu ja keskeisimmät taksonit<br/> <br/> Paikallinen lisäys<br/> • Opiskelijat voivat tutustua siihen, millaisilla aloilla biologista osaamista ja tietoa<br/> tarvitaan. He voivat tutustua myös biologian alan uutisiin ja pohtia, mitä biologian<br/> alaa ne edustavat. Opiskelijat voivat tutustua tai muotoilla itse tutkimuskysymyksiä<br/> ja hypoteeseja. Opiskelijat voivat tutustua solurakenteeseen myös kokeellisesti<br/> esimerkiksi mikroskopoimalla soluja. Opetuksessa voidaan tutkia esimerkiksi kasvien<br/> suvutonta ja suvullista lisääntymistä kokeellisesti. Muuntelua voidaan tutkia tietyssä<br/> yksilöjoukossa (esim. pituutta tai muita kvantitatiivisia piirteitä opiskelijajoukossa tai<br/> kasvin siementen koon muuntelua). Luonnonvalinnan ja lajiutumisen periaatteita voidaan<br/> havainnollistaa esimerkiksi simulaatioiden avulla. Mahdollisuuksien mukaan voidaan<br/> käsitellä myös suomalaisia esimerkkejä, kuten saimaannorppaa. Voidaan pohtia, millaisia<br/> avainsopeutumia on muodostunut nykyihmisessä ja millaisista avainsopeutumista olisi<br/> hyötyä tulevaisuudessa. Opetuksessa voidaan tutustua esimerkkien avulla evoluution<br/> todisteisiin ja tutkimusmenetelmiin.<br/> <br/> Laaja-alainen osaaminen<br/> <br/> Vuorovaikutusosaaminen<br/> Opiskelijat voivat tutustua opintojakson aiheisiin paritöiden avulla.<br/> <br/> Globaali- ja kulttuuriosaaminen<br/> Voidaan tutustua ilmiöiden globaaleihin ja paikallisiin syy-seuraussuhteisiin.<br/> <br/> Eettisyys ja ympäristöosaaminen<br/> Voidaan tutustua ja pyrkiä soveltamaan opintojakson sisältöä opiskelijan omassa arjessa.<br/> <br/> Opintojakson arviointi<br/> Opintojakso arvioidaan arvosana-asteikolla 4-10<br/> <br/> <h3><b>Biologia 2, 1 op (BIOJ2)</b></h3> <br/> Opintojakson moduulit<br/> • Ekologian perusteet, 1 op (BI2), Pakollinen<br/> <br/> Tavoitteet<br/> Ekologian perusteet<br/> Moduulin tavoitteena on, että opiskelija<br/> • osaa selittää ja arvioida abioottisten ja bioottisten ympäristötekijöiden vaikutuksen eliöiden<br/> sopeutumiseen ja levinneisyyteen<br/> • osaa selittää populaatioiden, eliöyhteisöjen ja ekosysteemien rakennetta ja toimintaa sekä<br/> kuvata niitä esimerkkien avulla<br/> • osaa kuvata luonnon monimuotoisuutta ja perustella sen merkityksen.<br/> <br/> <br/> Keskeiset sisällöt<br/> Ekologian perusteet<br/> Ekologian perusteet<br/> • ekosysteemien rakenne ja dynaamisuus<br/> • hiilen, typen ja fosforin kierto ja energian virtaus ekosysteemissä<br/> • populaatioiden ominaisuudet<br/> • sopeutuminen, ekolokerot ja levinneisyys<br/> • lajien väliset suhteet<br/> <br/> Kestävää tulevaisuutta kohti<br/> • ekosysteemipalveluiden merkitys ja ekologisesti kestävä kehitys<br/> • toiminta kestävän elämäntavan edistämiseksi ja ympäristön tilaan vaikuttaminen<br/> <br/> Laaja-alainen osaaminen<br/> <br/> Monitieteinen ja luova osaaminen<br/> Voidaan tutustua ja pyrkiä soveltamaan opintojakson sisältöä opiskelijan omassa arjessa.<br/> <br/> Eettisyys ja ympäristöosaaminen<br/> Voidaan tutustua ilmiöiden globaaleihin ja paikallisiin syy-seuraussuhteisiin.<br/> <br/> Opintojakson arviointi<br/> Opintojakso arvioidaan arvosana-asteikolla 4-10<br/> <br/> <h3><b>Biologia 3, 1 op (BIOJ3)</b></h3> Opintojakson moduulit<br/> <br/> • Ihmisen vaikutukset ekosysteemeihin, 1 op (BI3), Pakollinen<br/> <br/> Tavoitteet<br/> <br/> Ihmisen vaikutukset ekosysteemeihin<br/> Moduulin tavoitteena on, että opiskelija<br/> • tuntee menetelmiä, joilla voidaan tutkia ja seurata ympäristön tilaa sekä tunnistaa<br/> ympäristöongelmia<br/> • osaa vertailla, analysoida ja arvioida ihmisen toiminnan vaikutuksia ekosysteemeissä<br/> • osaa esittää perustellen ympäristöongelmien ratkaisukeinoja ja tunnistaa ympäristön tilassa<br/> tapahtuvia positiivisia kehityssuuntia<br/> • osaa arvioida ja perustella omaa toimintaansa ekologisen kestävyyden kannalta<br/> • osaa hankkia, analysoida, tulkita ja esittää ekologista tutkimusaineistoa.<br/> <br/> Keskeiset sisällöt<br/> <br/> Ihmisen vaikutukset ekosysteemeihin<br/> Ihmisen aiheuttamat ekosysteemien muutokset ja ympäristöongelmien ratkaisukeinoja<br/> • ilmastonmuutoksen vaikutukset ekosysteemeihin<br/> • happamoituminen<br/> • rehevöityminen<br/> • vierasaineiden vaikutukset ravintoketjuissa<br/> • ihmisen vaikutus luonnon monimuotoisuuteen<br/> Kestävää tulevaisuutta kohti<br/> • ekosysteemipalveluiden merkitys ja ekologisesti kestävä kehitys<br/> • toiminta kestävän elämäntavan edistämiseksi ja ympäristön tilaan vaikuttaminen<br/> <br/> Laaja-alainen osaaminen<br/> <br/> Monitieteinen ja luova osaaminen<br/> Voidaan tutustua ja pyrkiä soveltamaan opintojakson sisältöä opiskelijan omassa arjessa.<br/> <br/> Eettisyys ja ympäristöosaaminen<br/> Voidaan tutustua ilmiöiden globaaleihin ja paikallisiin syy-seuraussuhteisiin.<br/> <br/> Opintojakson arviointi<br/> Opintojakso arvioidaan arvosana-asteikolla 4-10<br/> <br/> <br/> <h3><b>Biologia 4, 2 op (BIOJ4)</b></h3> <br/> Opintojakson moduulit<br/> • Solu ja perinnöllisyys, 2 op (BI4), valinnainen<br/> <br/> Tavoitteet<br/> Solu ja perinnöllisyys<br/> Moduulin tavoitteena on, että opiskelija<br/> • osaa nimetä solun perusrakenteet<br/> • osaa selittää solujen keskeisiä toimintoja<br/> • hallitsee periytymisen perusmekanismit ja osaa soveltaa niitä esimerkkien avulla<br/> • osaa mikroskopoida erilaisia soluja ja tulkita solujen mikroskooppisia rakenteita<br/> • osaa toteuttaa pienen kokeellisen työn.<br/> Keskeiset sisällöt<br/> Solu ja perinnöllisyys<br/> Tumallisen solun rakenne ja toiminta<br/> • solu tutkimuskohteena<br/> • biomolekyylit<br/> • eläin-, kasvi- ja sienisolu<br/> • geenien ilmeneminen ja sen säätely<br/> • fotosynteesi<br/> • soluhengitys, käymisreaktiot<br/> Solujen lisääntyminen<br/> • mitoosi ja solun jakautuminen<br/> • meioosi ja sukusolujen synty<br/> Periytymisen perusteet<br/> • geenimutaatioiden tuottamat uudet alleelit<br/> • mendelistinen periytyminen<br/> • kodominantti periytyminen, polygeeninen periytyminen, sukupuoleen sitoutunut<br/> periytyminen, periytymistavan päätteleminen sukupuusta<br/> <br/> Laaja-alainen osaaminen<br/> <br/> Vuorovaikutusosaaminen<br/> Opiskelijat voivat tutustua opintojakson aiheisiin paritöiden avulla.<br/> <br/> Eettisyys ja ympäristöosaaminen<br/> Voidaan tutustua ilmiöiden globaaleihin ja paikallisiin syy-seuraussuhteisiin.<br/> <br/> Monitieteinen ja luova osaaminen<br/> Voidaan tutustua ja pyrkiä soveltamaan opintojakson sisältöä opiskelijan omassa arjessa.<br/> <br/> Opintojakson arviointi<br/> Opintojakso arvioidaan arvosana-asteikolla 4-10<br/> <br/> <h3><b>Biologia 5, 2 op (BIOJ5)</b></h3> <br/> Opintojakson moduulit<br/> • Ihmisen biologia, 2 op (BI5), valinnainen<br/> <br/> Tavoitteet<br/> Ihmisen biologia<br/> Moduulin tavoitteena on, että opiskelija<br/> • osaa nimetä ja tunnistaa tärkeimpien elinten ja elimistöjen rakenteet ja selittää niiden<br/> toimintaperiaatteita<br/> • ymmärtää, mitä homeostasia on, ja osaa kertoa esimerkkejä siihen vaikuttavista tekijöistä<br/> • osaa kuvata elimistön viestintäjärjestelmiä ja selittää, kuinka eri osat viestivät keskenään<br/> • osaa selittää elimistön kykyä aistia ympäristöä ja reagoida muutoksiin<br/> • osaa selittää ja vertailla elimistön eri puolustusmekanismeja mikrobeja vastaan<br/> • osaa kertoa ja perustella lisääntymisen keskeisimmät vaiheet hedelmöityksestä syntymään<br/> • osaa toteuttaa pienimuotoisen, ihmisen elimistön toimintaa mittaavan kokeellisen työn ja<br/> esittää sen tulokset.<br/> <br/> Keskeiset sisällöt<br/> Ihmisen biologia<br/> Solu, kudos, elin<br/> • solujen erilaistuminen kantasoluista ja syöpäsolut<br/> • elinten muodostuminen eri kudostyypeistä<br/> Elimistön säätely<br/> • hermoston rakenne ja toiminta<br/> • umpirauhaset ja hormonit<br/> Aineenvaihdunta<br/> • ruoansulatuselimistö<br/> • verenkiertoelimistö<br/> • hengityselimistö<br/> • kuona-aineiden eritys<br/> Liikkuminen<br/> • tuki- ja liikuntaelimistö<br/> Elimistön sopeutuminen ympäristöön<br/> • iho ja lämmönsäätely<br/> • aistit<br/> • puolustusjärjestelmä<br/> Lisääntyminen<br/> • sukuelimet ja sukupuolen kehitys<br/> • hedelmöitys, raskaus ja synnytys<br/> <br/> Laaja-alainen osaaminen<br/> <br/> Yhteiskunnallinen osaaminen<br/> Opiskelija tutustuu omiin oikeuksiinsa ja velvollisuuksiinsa yhteiskunnan jäsenenä.<br/> <br/> Vuorovaikutusosaaminen<br/> Opiskelijat voivat tutustua opintojakson aiheisiin paritöiden avulla.<br/> <br/> Hyvinvointiosaaminen<br/> Opiskelija voi hyödyntää opintojakson sisältöä oman hyvinvointinsa edistämiseen.<br/> <br/> Monitieteinen ja luova osaaminen<br/> Voidaan tutustua ja pyrkiä soveltamaan opintojakson sisältöä opiskelijan omassa arjessa.<br/> <br/> Opintojakson arviointi<br/> Opintojakso arvioidaan arvosana-asteikolla 4-10 <h3><br/> <b>Biologia 6, 2 op (BIOJ6)</b></h3> <br/> Opintojakson moduulit<br/> • Biotekniikka ja sen sovellukset, 2 op (BI6), valinnainen<br/> <br/> Tavoitteet<br/> Biotekniikka ja sen sovellukset<br/> Moduulin tavoitteena on, että opiskelija<br/> • tuntee eri mikrobien rakenteet ja ymmärtää niiden perustoiminnot<br/> • osaa kertoa esimerkkejä siitä, miten mikrobeja voidaan hyödyntää biotekniikassa<br/> • syventää tietoja nukleiinihapoista ja niiden ominaisuuksista sekä tietää, miten niitä voidaan<br/> hyödyntää geenitekniikassa<br/> • osaa selittää esimerkkien avulla biotekniikan keskeisimpiä sovelluksia ja innovaatioita<br/> sekä perustella niiden merkityksen jalostuksessa, lääketieteissä, teollisuudessa sekä<br/> ympäristönsuojelussa<br/> • osaa tunnistaa ja arvioida biotekniikan mahdollisuuksia ja riskejä sekä esittää niistä<br/> perusteltuja eettisiä mielipiteitä<br/> • osaa suunnitella ja toteuttaa biologian soveltamiseen liittyvän kokeellisen työn.<br/> <br/> Keskeiset sisällöt<br/> Biotekniikka ja sen sovellukset<br/> Mikrobit<br/> • mikrobien luokittelu<br/> • bakteerien rakenne, muuntelu, antibioottiresistenssi<br/> • virusten rakenne ja lisääntyminen<br/> • mikrobien hyödyntäminen biotekniikassa<br/> DNA:n muokkaus ja tutkiminen geenitekniikalla<br/> • tumallisen ja tumattoman solun perimän ja geenien toiminnan erot<br/> • DNA:n monistaminen, pilkkominen ja palojen erottelu<br/> • DNA:n sisältämän informaation selvittäminen<br/> • geenien siirto- ja muokkausmenetelmät<br/> Biotekniikan keskeiset sovellukset ja merkitys<br/> • perinteinen ja geenitekniikkaan perustuva kasvi- ja eläinjalostus<br/> • lääketieteet<br/> • genomitieto ja sen hyödyntäminen<br/> • DNA-tietoon perustuva yksilön ja lajien tunnistus<br/> • ympäristönsuojelu<br/> • teollisuus<br/> <br/> Laaja-alainen osaaminen<br/> <br/> Yhteiskunnallinen osaaminen<br/> Opiskelija tutustuu omiin oikeuksiinsa ja velvollisuuksiinsa yhteiskunnan jäsenenä.<br/> <br/> Vuorovaikutusosaaminen<br/> Opiskelijat voivat tutustua opintojakson aiheisiin paritöiden avulla.<br/> <br/> Globaali- ja kulttuuriosaaminen<br/> Voidaan tutustua ilmiöiden globaaleihin ja paikallisiin syy-seuraussuhteisiin.<br/> <br/> Eettisyys ja ympäristöosaaminen<br/> Voidaan tutustua ja pyrkiä soveltamaan opintojakson sisältöä opiskelijan omassa arjessa.<br/> <br/> Monitieteinen ja luova osaaminen<br/> Voidaan tutustua opintojakson aiheisiin opiskelijoiden luomien käytännön esimerkkien avulla.<br/> <br/> Opintojakson arviointi<br/> Opintojakso arvioidaan arvosana-asteikolla 4-10<br/> <br/> <br/> <br/> <h3><b>Biologiaa ja maantiedettä käytännössä, 2 op (BIOJ7)</b></h3> <br/> Tavoitteet<br/> • Luonnontiedettä käytännössä<br/> <br/> Keskeiset sisällöt<br/> • Kurssilla opetellaan hyödyntämään aikaisempia luonnontieteellisiä teoriaopintoja<br/> käytännössä. Oman lähiympäristön luonto. Luonnontieteelliset ilmiöt luokkahuoneessa,<br/> maastossa ja laboratoriossa. Näytteiden kerääminen, preparoinnit ja seurantapäiväkirjat.<br/> Omien havaintojen ja johtopäätelmien esittely kurssin opiskelijoille. Tutustuminen<br/> käytännön luonnontieteen alan yritykseen tai laitokseen.<br/> <br/> Laaja-alainen osaaminen<br/> <br/> Yhteiskunnallinen osaaminen<br/> Opiskelija tutustuu omiin oikeuksiinsa ja velvollisuuksiinsa yhteiskunnan jäsenenä.<br/> <br/> Vuorovaikutusosaaminen<br/> Opiskelijat voivat tutustua opintojaksin aiheisiin paritöiden avulla.<br/> <br/> Hyvinvointiosaaminen<br/> Opiskelija voi hyödyntää opintojakson sisältöä oman hyvinvointinsa edistämiseen.<br/> <br/> Globaali- ja kulttuuriosaaminen<br/> Voidaan tutustua ilmiöiden globaaleihin ja paikallisiin syy-seuraussuhteisiin.<br/> <br/> Eettisyys ja ympäristöosaaminen<br/> Voidaan tutustua ja pyrkiä soveltamaan opintojakson sisältöä opiskelijan omassa arjessa.<br/> <br/> Monitieteinen ja luova osaaminen<br/> Voidaan tutustua opintojakson aiheisiin opiskelijoiden luomien käytännön esimerkkien avulla.<br/> <br/> Opintojakson arviointi<br/> Opintojakso arvioidaan suoritetuksi tai hylätyksi<br/> <br/> <h3><b>Luonnontieteiden kenttäkurssi, 2 op (BIOJ08)</b></h3> <br/> Tavoitteet<br/> • Luonnontieteiden kenttäkurssi<br/> <br/> Keskeiset sisällöt<br/> Paikallinen lisäys<br/> • Kurssi voidaan toteuttaa yhteistyönä muun organisaation kanssa Kurssin tavoitteena<br/> on, että opiskelija tutustuu luonnontieteelliseen ekologiseen kenttätutkimukseen. Saa<br/> valmiuksia yliopisto-opintojen tyyliseen omatoimiseen opiskeluun. Tutustuu ekologian<br/> tarjoamiin opiskelu- ja uramahdollisuuksiin. Keskeiset sisällöt: valmistautuminen<br/> kenttäkurssiin. Maastotyöskentely ja sen suunnittelu. Kenttätyössä tarvittavat välineet.<br/> Näytteenotto ja sen suunnittelu. Näytteiden tarkastelu havaintojen kirjallinen raportointi.<br/> Havaintojen ja johtopäätösten esittäminen.<br/> <br/> Laaja-alainen osaaminen<br/> <br/> Yhteiskunnallinen osaaminen<br/> Opiskelija tutustuu omiin oikeuksiinsa ja velvollisuuksiinsa yhteiskunnan jäsenenä.<br/> <br/> Hyvinvointiosaaminen<br/> Opiskelija voi hyödyntää opintojakson sisältöä oman hyvinvointinsa edistämiseen.<br/> <br/> Globaali- ja kulttuuriosaaminen<br/> Voidaan tutustua ilmiöiden globaaleihin ja paikallisiin syy-seuraussuhteisiin.<br/> <br/> Eettisyys ja ympäristöosaaminen<br/> Voidaan tutustua ja pyrkiä soveltamaan opintojakson sisältöä opiskelijan omassa arjessa.<br/> <br/> Opintojakson arviointi<br/> Opintojakso arvioidaan suoritetuksi tai hylätyksi<br/> <br/> Opintojakson vapaa kuvaus<br/> Opiskelijat tutustuvat luonnontieteellisiin työmenetelmiin. Toteutus koulun ulkopuolella, esim.<br/> yhteistyössä Turun Yliopiston kanssa, tutkimusasemalla Seilin saarella. Opintojaksoa voidaan<br/> käyttää osana luonnontiedelinjan opintoja. 2021-02-19T12:51:21+02:00