https://peda.net/id/61dbf19e391 2020-01-17T12:30:26+02:00 https://peda.net/:static/547/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license noopener" href="https://peda.net/info" target="_blank">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/61dcc9df391 2021-06-01T23:32:49+03:00 <div class="teksti"><!--filtered attribute: data-v-0f74f813=""--> <div><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--><!--filtered attribute: data-v-0f74f813=""--><span><b>Opintojakson kuvaus ja laaja-alaisen oppimisen tavoitteet</b><br/> <br/> Opintojakson aikana perehdytään psykologiaan tieteenä. Ihmisen toiminta</span><span>a</span><span> tarkastellaan</span><span> psykologian näkökulm</span><span>is</span><span>ta</span><span>: </span><span>psyykkiseltä, biologiselta</span><span>, </span><span>sosiaaliselta</span><span> sekä kulttuuriselta</span><span> </span><span>kann</span><span>alta. Jakso</span><span>n keskeistä</span><span> sisältöä</span><span> </span><span>ovat oppiminen ja siihen</span><span> </span><span>vaikuttavat tekijät sekä tieteellisen tutkimuksen periaat</span><span>teet. </span><span>Laaja-alaisen osaamisen tavoitteista opintojaksolla painottuvat hyvinvointi-, </span><span>vuorovaikutus- sekä monitieteinen osaaminen. </span><span>Hyvinvointiosaami</span><span>nen sisältyy keskeisesti lähes kaikkeen psykologiseen tietoon. Monitieteistä osaamista vahvistaa etenkin tieteelliseen tutkimukseen perehtyminen sekä tutkimussuunnitelman laatiminen. </span><span>Opettajan ja opiskelijoiden vuorovaikutusosaamiseen liittyvät taidot kehittyvät esimerkiksi pari- sekä ryhmätehtävissä</span><span>. Monipuolisilla </span><span>työtavoilla jakson aikana </span><span>pyritään </span><span>kehittä</span><span>mä</span><span>ä</span><span>n </span><span>opiskelijan opitun tiedon</span><span> hallintaa sekä</span><span> analysointi-, arviointi- ja soveltamistaitoja.</span> <p><b>Opintojakson tavoitteena on, että opiskelija</b></p> <ul><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->ymmärtää, millainen tiede psykologia on ja että psykologinen tieto perustuu tutkimuksiin</li> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->osaa kuvailla tieteellisen ajattelun peruspiirteitä psykologian näkökulmasta</li> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->osaa selittää tietoisen ja ei-tietoisen toiminnan luonnetta ja eroja</li> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->osaa eritellä ihmisen toimintaan liittyviä psyykkisiä, biologisia, sosiaalisia ja kulttuurisia tekijöitä</li> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->tutustuu johonkin hyvinvoinnin ilmiöön psyykkisestä, biologisesta, sosiaalisesta ja kulttuurisesta näkökulmasta</li> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->osaa eritellä oppimiseen liittyviä psyykkisiä, biologisia, sosiaalisia ja kulttuurisia tekijöitä sekä arvioida ja kehittää tämän tiedon pohjalta omaa oppimistaan ja opiskeluaan.</li> </ul> <p><b>Opintojakson keskeiset sisällöt</b></p> <div><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--><span>Ihmisen toiminnan tarkastelu psykologian näkökulmista</span></div> <ul><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->psyykkinen näkökulma: perustietoa tiedonkäsittelystä, motiiveista ja tunteista</li> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->biologinen näkökulma: perustietoa hermoston toiminnasta ja evoluutiopsykologian lähestymistavasta</li> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->sosiaalinen näkökulma: perustietoa sosialisaatiosta ja tilannetekijöistä</li> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->kulttuurinen näkökulma: esimerkkejä kulttuurien eroista ja yhtäläisyyksistä</li> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->tietoinen ja ei-tietoinen toiminta</li> </ul> <div><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->Oppiminen ja opiskelu psykologian näkökulmista</div> <ul><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->psyykkinen näkökulma: ehdollistuminen, perustietoa työmuistin ja säilömuistin toiminnasta, sisäiset mallit, oppimisstrategiat, metakognitio, tavoiteorientaatiot ja pystyvyysuskomukset</li> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->biologinen näkökulma: aivojen plastisuus ja unen vaikutus oppimiseen</li> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->sosiaalinen ja kulttuurinen näkökulma: esimerkkejä oppimisen sosiaalisuudesta ja erilaisista oppimiskulttuureista</li> </ul> <div><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--> <p>Psykologinen tutkimus</p> <ul><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--> <p>tieteellinen tieto ja arkitieto</p> </li> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--> <p>tieteellisen tutkimuksen prosessi</p> </li> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--> <p>otoksen ja perusjoukon merkitys tutkimuksen arvioinnissa</p> </li> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--> <p>psykologisen tutkimuksen eettiset periaatteet</p> </li> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--> <p>esimerkkejä laadullisista ja määrällisistä psykologian tutkimuksista</p> </li> </ul> <p><b>Opintojakson arviointi<br/> <br/> </b>Oppimista ja laaja-alaisen osaamisen kehittymistä ohjataan opintojakson aikana palautteen avulla. Palautteen avulla opiskelijaa kannustetaan ajattelun taitojen monipuoliseen kehittämiseen. Opintojakson aikana arviointia toteutetaan monipuolisesti, ja se kohdistuu psykologian yleisten tavoitteiden saavuttamiseen opintojaksokohtaisia tavoitteita ja keskeisten sisältöjen hallintaa painottaen. Arvioinnissa kiinnitetään huomiota sekä opiskelijan tiedolliseen osaamiseen että tiedonkäsittelyn hallintaan. <br/> <br/> Opintojakso arvioidaan numeroin (4–10).</p> <p><br/> <br/> </p> </div> </div> </div> 2020-01-17T12:30:26+02:00