<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?>
<?xml-stylesheet type="text/xsl" href="https://peda.net/:static/535/atom.xsl"?>
<feed xmlns="http://www.w3.org/2005/Atom">
<title>8lk</title>
<id>https://peda.net/id/61d1e968bdb</id>
<updated>2019-08-13T13:52:02+03:00</updated>
<link href="https://peda.net/id/61d1e968bdb:atom" rel="self" />
<link href="https://peda.net/p/kopveiatt%40edu.pieksamaki.fi/hk7/skjk/8lk#top" rel="alternate" />
<logo>https://peda.net/:static/535/peda.net.logo.bg.svg</logo>
<rights type="html">&lt;div class=&quot;license&quot;&gt;Tämän sivun lisenssi &lt;a rel=&quot;license&quot; href=&quot;https://peda.net/info&quot;&gt;Peda.net-yleislisenssi&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;&#10;</rights>

<entry>
<title>Kertaustehtävät</title>
<id>https://peda.net/id/8b5030f6909</id>
<updated>2020-05-07T21:57:05+03:00</updated>
<link href="https://peda.net/p/kopveiatt%40edu.pieksamaki.fi/hk7/skjk/8lk/kertausteht%C3%A4v%C3%A4t#top" />
<content type="html">&lt;dl&gt;&lt;dt&gt;&lt;!--filtered attribute: class=&quot;thumbnail&quot;--&gt;&lt;a href=&quot;https://peda.net/p/kopveiatt%40edu.pieksamaki.fi/hk7/skjk/8lk/kertausteht%C3%A4v%C3%A4t/i20200507215955#top&quot; title=&quot;15888779499974065931090145380433.jpg&quot;&gt;&lt;img src=&quot;https://peda.net/p/kopveiatt%40edu.pieksamaki.fi/hk7/skjk/8lk/kertausteht%C3%A4v%C3%A4t/i20200507215955:file/thumbnail/160652780aa0eee5f34db862b8f8e0a332589442/15888779499974065931090145380433.jpg&quot; alt=&quot;&quot; title=&quot;15888779499974065931090145380433.jpg&quot; class=&quot;thumbnail&quot; loading=&quot;lazy&quot;/&gt;&lt;/a&gt;&lt;/dt&gt;&#10;&lt;dd&gt;15888779499974065931090145380433.jpg&lt;/dd&gt;&#10;&lt;dt&gt;&lt;!--filtered attribute: class=&quot;thumbnail&quot;--&gt;&lt;a href=&quot;https://peda.net/p/kopveiatt%40edu.pieksamaki.fi/hk7/skjk/8lk/kertausteht%C3%A4v%C3%A4t/i20200507215953#top&quot; title=&quot;15888779391401057609232459941387.jpg&quot;&gt;&lt;img src=&quot;https://peda.net/p/kopveiatt%40edu.pieksamaki.fi/hk7/skjk/8lk/kertausteht%C3%A4v%C3%A4t/i20200507215953:file/thumbnail/61013efdadf1fdd6f25c307a368b13817714b6b8/15888779391401057609232459941387.jpg&quot; alt=&quot;&quot; title=&quot;15888779391401057609232459941387.jpg&quot; class=&quot;thumbnail&quot; loading=&quot;lazy&quot;/&gt;&lt;/a&gt;&lt;/dt&gt;&#10;&lt;dd&gt;15888779391401057609232459941387.jpg&lt;/dd&gt;&#10;&lt;dt&gt;&lt;!--filtered attribute: class=&quot;thumbnail&quot;--&gt;&lt;a href=&quot;https://peda.net/p/kopveiatt%40edu.pieksamaki.fi/hk7/skjk/8lk/kertausteht%C3%A4v%C3%A4t/i20200507215950#top&quot; title=&quot;15888779272974216023663236984308.jpg&quot;&gt;&lt;img src=&quot;https://peda.net/p/kopveiatt%40edu.pieksamaki.fi/hk7/skjk/8lk/kertausteht%C3%A4v%C3%A4t/i20200507215950:file/thumbnail/f4ba6bddc62590426b00788ab64b9bc52425e605/15888779272974216023663236984308.jpg&quot; alt=&quot;&quot; title=&quot;15888779272974216023663236984308.jpg&quot; class=&quot;thumbnail&quot; loading=&quot;lazy&quot;/&gt;&lt;/a&gt;&lt;/dt&gt;&#10;&lt;dd&gt;15888779272974216023663236984308.jpg&lt;/dd&gt;&#10;&lt;dt&gt;&lt;!--filtered attribute: class=&quot;thumbnail&quot;--&gt;&lt;a href=&quot;https://peda.net/p/kopveiatt%40edu.pieksamaki.fi/hk7/skjk/8lk/kertausteht%C3%A4v%C3%A4t/i20200507215949#top&quot; title=&quot;1588877913019486650084657291988.jpg&quot;&gt;&lt;img src=&quot;https://peda.net/p/kopveiatt%40edu.pieksamaki.fi/hk7/skjk/8lk/kertausteht%C3%A4v%C3%A4t/i20200507215949:file/thumbnail/580f8e642a07f61c339c18e1046cb0f480cd9001/1588877913019486650084657291988.jpg&quot; alt=&quot;&quot; title=&quot;1588877913019486650084657291988.jpg&quot; class=&quot;thumbnail&quot; loading=&quot;lazy&quot;/&gt;&lt;/a&gt;&lt;/dt&gt;&#10;&lt;dd&gt;1588877913019486650084657291988.jpg&lt;/dd&gt;&#10;&lt;dt&gt;&lt;!--filtered attribute: class=&quot;thumbnail&quot;--&gt;&lt;a href=&quot;https://peda.net/p/kopveiatt%40edu.pieksamaki.fi/hk7/skjk/8lk/kertausteht%C3%A4v%C3%A4t/i20200507215947#top&quot; title=&quot;15888778993249081538382010313111.jpg&quot;&gt;&lt;img src=&quot;https://peda.net/p/kopveiatt%40edu.pieksamaki.fi/hk7/skjk/8lk/kertausteht%C3%A4v%C3%A4t/i20200507215947:file/thumbnail/460aa92d0f8f2a17c04b8c11afda858d3338d35a/15888778993249081538382010313111.jpg&quot; alt=&quot;&quot; title=&quot;15888778993249081538382010313111.jpg&quot; class=&quot;thumbnail&quot; loading=&quot;lazy&quot;/&gt;&lt;/a&gt;&lt;/dt&gt;&#10;&lt;dd&gt;15888778993249081538382010313111.jpg&lt;/dd&gt;&#10;&lt;dt&gt;&lt;!--filtered attribute: class=&quot;thumbnail&quot;--&gt;&lt;a href=&quot;https://peda.net/p/kopveiatt%40edu.pieksamaki.fi/hk7/skjk/8lk/kertausteht%C3%A4v%C3%A4t/i20200507215945#top&quot; title=&quot;15888778759401732955959563696579.jpg&quot;&gt;&lt;img src=&quot;https://peda.net/p/kopveiatt%40edu.pieksamaki.fi/hk7/skjk/8lk/kertausteht%C3%A4v%C3%A4t/i20200507215945:file/thumbnail/8a59c3c7bd33f9303f22b35d41bb740db66c41db/15888778759401732955959563696579.jpg&quot; alt=&quot;&quot; title=&quot;15888778759401732955959563696579.jpg&quot; class=&quot;thumbnail&quot; loading=&quot;lazy&quot;/&gt;&lt;/a&gt;&lt;/dt&gt;&#10;&lt;dd&gt;15888778759401732955959563696579.jpg&lt;/dd&gt;&#10;&lt;dt&gt;&lt;!--filtered attribute: class=&quot;thumbnail&quot;--&gt;&lt;a href=&quot;https://peda.net/p/kopveiatt%40edu.pieksamaki.fi/hk7/skjk/8lk/kertausteht%C3%A4v%C3%A4t/i20200507215941#top&quot; title=&quot;15888778654003459061066551213237.jpg&quot;&gt;&lt;img src=&quot;https://peda.net/p/kopveiatt%40edu.pieksamaki.fi/hk7/skjk/8lk/kertausteht%C3%A4v%C3%A4t/i20200507215941:file/thumbnail/7401cb0b9c71e03be8d22f1d7f767f59a40aa83a/15888778654003459061066551213237.jpg&quot; alt=&quot;&quot; title=&quot;15888778654003459061066551213237.jpg&quot; class=&quot;thumbnail&quot; loading=&quot;lazy&quot;/&gt;&lt;/a&gt;&lt;/dt&gt;&#10;&lt;dd&gt;15888778654003459061066551213237.jpg&lt;/dd&gt;&#10;&lt;dt&gt;&lt;!--filtered attribute: class=&quot;thumbnail&quot;--&gt;&lt;a href=&quot;https://peda.net/p/kopveiatt%40edu.pieksamaki.fi/hk7/skjk/8lk/kertausteht%C3%A4v%C3%A4t/i20200507215940#top&quot; title=&quot;15888778557304430200265927572726.jpg&quot;&gt;&lt;img src=&quot;https://peda.net/p/kopveiatt%40edu.pieksamaki.fi/hk7/skjk/8lk/kertausteht%C3%A4v%C3%A4t/i20200507215940:file/thumbnail/6dcdc538a99706c0eba13917ed50d2cabecfe16f/15888778557304430200265927572726.jpg&quot; alt=&quot;&quot; title=&quot;15888778557304430200265927572726.jpg&quot; class=&quot;thumbnail&quot; loading=&quot;lazy&quot;/&gt;&lt;/a&gt;&lt;/dt&gt;&#10;&lt;dd&gt;15888778557304430200265927572726.jpg&lt;/dd&gt;&#10;&lt;dt&gt;&lt;!--filtered attribute: class=&quot;thumbnail&quot;--&gt;&lt;a href=&quot;https://peda.net/p/kopveiatt%40edu.pieksamaki.fi/hk7/skjk/8lk/kertausteht%C3%A4v%C3%A4t/i202005072159362#top&quot; title=&quot;1588877831770925299432459237917.jpg&quot;&gt;&lt;img src=&quot;https://peda.net/p/kopveiatt%40edu.pieksamaki.fi/hk7/skjk/8lk/kertausteht%C3%A4v%C3%A4t/i202005072159362:file/thumbnail/540fe3c99fa1b9121d5f75a4c03dc54fd8cf11bd/1588877831770925299432459237917.jpg&quot; alt=&quot;&quot; title=&quot;1588877831770925299432459237917.jpg&quot; class=&quot;thumbnail&quot; loading=&quot;lazy&quot;/&gt;&lt;/a&gt;&lt;/dt&gt;&#10;&lt;dd&gt;1588877831770925299432459237917.jpg&lt;/dd&gt;&#10;&lt;dt&gt;&lt;!--filtered attribute: class=&quot;thumbnail&quot;--&gt;&lt;a href=&quot;https://peda.net/p/kopveiatt%40edu.pieksamaki.fi/hk7/skjk/8lk/kertausteht%C3%A4v%C3%A4t/i20200507215936#top&quot; title=&quot;15888778460098116408902481205981.jpg&quot;&gt;&lt;img src=&quot;https://peda.net/p/kopveiatt%40edu.pieksamaki.fi/hk7/skjk/8lk/kertausteht%C3%A4v%C3%A4t/i20200507215936:file/thumbnail/fbd278a8da892473225cac93229fda4599e192fc/15888778460098116408902481205981.jpg&quot; alt=&quot;&quot; title=&quot;15888778460098116408902481205981.jpg&quot; class=&quot;thumbnail&quot; loading=&quot;lazy&quot;/&gt;&lt;/a&gt;&lt;/dt&gt;&#10;&lt;dd&gt;15888778460098116408902481205981.jpg&lt;/dd&gt;&#10;&lt;/dl&gt;&#10;</content>
<published>2020-05-07T21:57:05+03:00</published>
</entry>

<entry>
<title>lauseenjäsenys</title>
<id>https://peda.net/id/8f655d36894</id>
<updated>2020-04-28T14:29:44+03:00</updated>
<link href="https://peda.net/p/kopveiatt%40edu.pieksamaki.fi/hk7/skjk/8lk/lauseenj%C3%A4senys#top" />
<content type="html">1) Mitä lauseenjäsennys tarkoittaa? lausetta&lt;br/&gt;&#10;2) Mistä lauseenjäsennys aloitetaan? etsimään lauseenjäseniä&lt;br/&gt;&#10;3) Missä järjestyksessä lauseenjäseniä aletaan sitten etsiä? Predikaatti, subjekti objekti ja adverbiaali&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;3a. predikaatti:on subjekti:ääninäyttelijän työ&lt;br/&gt;&#10;b. predikaatti:sopii subjekti:Jukka Rasilan ääni&lt;br/&gt;&#10;c. predikaatti:antaa ja on subjekti:Riku nieminen&lt;br/&gt;&#10;d. predikaatti:tunnistaa ei subjektia&lt;br/&gt;&#10;e. predikaatti:dubataan ei oo subjektia&lt;br/&gt;&#10;f. predikaatti:täytyy subjekti:ääninäyttelijän&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;4a. oopperalaulajan ura&lt;br/&gt;&#10;b. kodin&lt;br/&gt;&#10;c. navetan&lt;br/&gt;&#10;d. starbucksin ruokia&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;5a. objekti:Parhaanystäväni Fannin&lt;br/&gt;&#10;b. predikatiivi:paras ystäväni&lt;br/&gt;&#10;c. predikatiivi: toisessa koulussa&lt;br/&gt;&#10;d. objekti: hiuksensa&lt;br/&gt;&#10;e. objekti: punainen väri&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;6a. subjekti&lt;br/&gt;&#10;b. objekti&lt;br/&gt;&#10;c. objekti&lt;br/&gt;&#10;d.predikatiivi&lt;br/&gt;&#10;e. adverbiaali&lt;br/&gt;&#10;f. adverbiaali&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;7a. predikaatti&lt;br/&gt;&#10;b. subjekti&lt;br/&gt;&#10;c. objekti&lt;br/&gt;&#10;d. adverbiaali&lt;br/&gt;&#10;e. adverbiaali&lt;br/&gt;&#10;f. adverbiaali ja objekti&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;8a. subjekti + predikaatti + objekti&lt;br/&gt;&#10;b. subjekti + predikaatti + predikatiivi &lt;br/&gt;&#10;c. adverbiaali + predikaatti + objekti&lt;br/&gt;&#10;d. predikaatti + subjekti + adverbiaali + predikaatti + objekti&lt;br/&gt;&#10;e. adverbiaali + subjekti + predikaatti&lt;br/&gt;&#10;f. subjekti + predikaatti + adverbiaali&lt;br/&gt;&#10;g. adverbiaali + predikaatti + objekti&lt;br/&gt;&#10;h. predikaatti + subjekti + objekti</content>
<published>2020-04-28T14:29:44+03:00</published>
</entry>

<entry>
<title>adverbiaali</title>
<id>https://peda.net/id/7420f55488c</id>
<updated>2020-04-27T22:51:15+03:00</updated>
<link href="https://peda.net/p/kopveiatt%40edu.pieksamaki.fi/hk7/skjk/8lk/adverbiaali#top" />
<content type="html">1) Tutki esimerkkilauseita. Niistä on lihavoitu adverbiaalit. Vastaa kysymyksiin a-b.&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;Vuoden 2018 Oscar-palkinnot jaettiin maaliskuussa Hollywoodissa.&lt;br/&gt;&#10;Menestyneitä näyttelijöitä ja muuta elokuvaväkeä muistettiin Oscarpatsailla.&lt;br/&gt;&#10;Voittajaelokuva ”The Shape of Water” tutustuttaa katsojansa omalaatuiseen satuun. &lt;br/&gt;&#10;Voittajaelokuvaa on kehuttu paljon. &lt;br/&gt;&#10;Onneksi elokuvan voi vuokrata.&lt;br/&gt;&#10;Näyttelijät ja muut elokuvan ystävät juhlivat hillittömästi.&lt;br/&gt;&#10;Tapahtumaan osallistuneilla oli onnistuneet pukuvalinnat.&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;a) Mihin kysymykseen adverbiaalit kussakin lauseessa vastaavat? miten, missä?&lt;br/&gt;&#10;b) Mitkä ovat esimerkkilauseiden adverbiaalien sijamuodot? kaikki&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;7a. Tiina puhui todella pitkään&lt;br/&gt;&#10;b. koulu alkaa kahdeksalta&lt;br/&gt;&#10;c. minä menen kaupungille&lt;br/&gt;&#10;d. Aaro esiintyy koulun edessä&lt;br/&gt;&#10;e. perunat kypsyvät kattilassa&lt;br/&gt;&#10;f. Karhu murisee koiralle&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;2. Etsi alla olevasta tekstistä adverbiaali, joka ilmaisee&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;a) paikkaa&lt;br/&gt;&#10;b) aikaa&lt;br/&gt;&#10;c) tekemisen tapaa&lt;br/&gt;&#10;d) omistajaa.&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;Suomessa&lt;/b&gt; järjestetään&lt;b&gt; vuosittain&lt;/b&gt; kymmeniä erilaisia festareita. Hauskoista tapahtumista voi &lt;b&gt;nauttia&lt;/b&gt; sekä ennen että jälkeen festareiden. Siskollani on päiväkirja, johon hän kirjoittaa festarikokemuksiaan. &lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;Taidefestivaalit on koottu &lt;b&gt;Finland Festivals -internetsivulle.&lt;/b&gt; Sieltä jokainen voi helposti etsiä itselleen sopivan tapahtuman. Reittioppaista voi puolestaan katsoa, kannattaako reissuun lähteä junalla, bussilla vai kenties pyöräillen.&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;3. Täydennä tekstin aukot sopivilla adverbiaalilausekkeilla. Voit keksiä täydennykset omasta päästäsi. &lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;Tampereella järjestetään kesällä erilaisia tapahtumia. Ruoasta kiinnostuneet säntäävät Ruokafestivaaleille, pop-kansa Blockfestivaaleille ja eläinten ystävät Akilitiä tapahtumaan . Kaikki löytävät Tampereen keskustasta omia suosikkejaan.kaiken ikäisille järjestetään tapahtumia todella paljon. Millaiset tapahtumat kiinnostavat nuoria musiikki tapahtumat&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;4. Keksi ohjeiden mukaisia virkkeitä.&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;a) Pieksämäen torille nuoret hengailevat&lt;br/&gt;&#10;b) Nuorille suunnattu paikka on vasta tehty veturitorille&lt;br/&gt;&#10;c) Nuoria käy pävittäin&lt;br/&gt;&#10;d) Nuorisotila on auki Klo 14.00-20.00&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;Olen menossa Judon sm kisoihin tapaamaan Oskari mäkistä kello 17.00 hänen otteluittensa jälkeen. olen tullut autolla pieksämäeltä Nummelaan</content>
<published>2020-04-27T22:51:15+03:00</published>
</entry>

<entry>
<title>predikaatti</title>
<id>https://peda.net/id/5f0b083c842</id>
<updated>2020-04-22T02:25:22+03:00</updated>
<link href="https://peda.net/p/kopveiatt%40edu.pieksamaki.fi/hk7/skjk/8lk/predikaatti#top" />
<content type="html">1) Tutki esimerkkilauseita. Niistä on lihavoitu predikatiivit. Vastaa kysymyksiin a-c.&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;Minä olen opettaja.&lt;br/&gt;&#10;Tämä kirja on kierrätyspaperia. &lt;br/&gt;&#10;Kirja oli jännittävä. &lt;br/&gt;&#10;Kirja on minun. &lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;a) Mihin kysymykseen predikatiivi vastaa, eli mitä se ilmaisee? mikä tai mitä&lt;br/&gt;&#10;b) Missä sijamuodoissa predikatiivi voi olla? (Kertaa sijamuodot tarvittaessa googlettamalla.) subjekti&lt;br/&gt;&#10;c) Tutki esimerkkilauseiden predikaatteja. Predikatiivi esiintyy vain, jos predikaattina on yksi tietty verbi. Mikä se on? olla&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;6a. sininen&lt;br/&gt;&#10;b. mustaa&lt;br/&gt;&#10;c. valkoiset pitkähihaiset&lt;br/&gt;&#10;d. skeittikengät&lt;br/&gt;&#10;e. likaisia&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;2. Lue alla oleva teksti. &lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;a) Lihavoi/ympyröi alleviivattujen predikatiivilausekkeiden pääsanat.&lt;br/&gt;&#10;b) Kirjoita pääsanan perään sen sijamuoto (nominatiivi, partitiivi tai genetiivi).&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;Billy Elliot on &lt;b&gt;suosittu musikaali genetiivi&lt;/b&gt;. Laulut ovat Elton Johnin käsialaa. Hän on kuuluisa englantilainen&lt;b&gt; laulaja ja lauluntekijä partitiivi&lt;/b&gt;. Billy Elliot on&lt;b&gt; liikuttava määrätietoisuuden ja toivon tarina genetiivi&lt;/b&gt;. Billy on äiditön kaivostyöläisen poika, joka vaihtaa salaa nyrkkeilyharjoitukset balettitunneiksi. Musikaali kantaesitettiin&lt;b&gt; Lontoossa vuonna 2005 nominatiivi&lt;/b&gt;, ja Suomessa se on ollut osa kaupunginteattereiden ohjelmistoa.&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;3. Alleviivaa virkkeistä a - h predikatiivit. Kaikissa virkkeissä ei ole predikatiivia.&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;a) Facebook on hyvä yhteydenpitoväline.&lt;br/&gt;&#10;b) Tietokone on nykyään tuiki tarpeellinen.&lt;br/&gt;&#10;c) &lt;span class=&quot;editor underline&quot;&gt;Aikaisemmin minä en ole ollut nettiriippuvainen.&lt;/span&gt;&lt;br/&gt;&#10;d) Uusi tietokoneeni on pieni ja näppärä. &lt;br/&gt;&#10;e) &lt;span class=&quot;editor underline&quot;&gt;Melkein jokaisella on oma tietokone&lt;/span&gt;.&lt;br/&gt;&#10;f) Messenger on hyvä keskustelukanava.&lt;br/&gt;&#10;g) &lt;span class=&quot;editor underline&quot;&gt;Koulun nettiä voi käyttää vapaasti välitunnilla.&lt;/span&gt;&lt;br/&gt;&#10;h) &lt;span class=&quot;editor underline&quot;&gt;Kännykkä lienee minun&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;/span&gt; 4. Etsi alla olevasta tekstistä predikatiivi, joka ilmaisee&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;a) millainen subjekti on jännittävä paikka partitiivi&lt;br/&gt;&#10;b) millainen subjekti ei ole liian vaikeita nominatiivi&lt;br/&gt;&#10;c) kenen subjekti on. perheen genetiivi&lt;br/&gt;&#10;d) Kirjoita predikatiivien perään, missä sijamuodossa ne ovat. &lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;Seikkailupuisto on jännittävä paikka. Puihin on kiinnitetty ratoja, joita pitkin seikkailija etenee. Hyvä tasapaino on seikkailijan valttikortti. Radat eivät kuitenkaan ole liian vaikeita. Seikkailija ei siis tarvitse parkour-taitoja selvittääkseen radan alusta loppuun. Ennustan, että perheemme seikkailumestaruus on minun. &lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;5. Esittele jotakin urheilulajia. Kirjoita 3 - 5 virkettä, jossa jokaisessa on predikatiivi. Alleviivaa predikatiivit. &lt;br/&gt;&#10;Judo on Maailman &lt;span class=&quot;editor underline&quot;&gt;suosituin kamppailulaji.&lt;/span&gt;&lt;br/&gt;&#10;Judo on &lt;span class=&quot;editor underline&quot;&gt;monipuolinen laji.&lt;br/&gt;&#10;&lt;/span&gt;Judo on ollut &lt;span class=&quot;editor underline&quot;&gt;olympia laji jo pitkään&lt;/span&gt;</content>
<published>2020-04-22T02:25:22+03:00</published>
</entry>

<entry>
<title>objekti</title>
<id>https://peda.net/id/4c6e29a4832</id>
<updated>2020-04-20T19:45:10+03:00</updated>
<link href="https://peda.net/p/kopveiatt%40edu.pieksamaki.fi/hk7/skjk/8lk/objekti#top" />
<content type="html">1) Tutki esimerkkilauseita. Niistä on lihavoitu objektit. Vastaa kysymyksiin a-c. &lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;Luen kirjaa.&lt;br/&gt;&#10;Pekka rakastaa Ullaa.&lt;br/&gt;&#10;Haluan tuon sinisen puseron.&lt;br/&gt;&#10;Tee kaikki tehtävät.&lt;br/&gt;&#10;Avaa ovi!&lt;br/&gt;&#10;Löysitkö heidät?&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;a) Mitä objekti ilmaisee? tekemisen kohdetta&lt;br/&gt;&#10;b) Mihin kysymyksiin objekti vastaa? kuka?&lt;br/&gt;&#10;c) Missä sijamuodoissa objekti voi olla? kaikissa &lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;2) Tutki allaolevia lauseita. Miten objektin sijamuoto vaikuttaa lauseen merkitykseen?&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;a) Syön pitsaa. syö esim 3 palaa pitsaa&lt;br/&gt;&#10;Syön pitsan. syö koko pitsan &lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;b) Katsoin illalla elokuvaa. ei katsonut kotonaa&lt;br/&gt;&#10;Katsoin illalla elokuvan. katto loppuuun elokuvan&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;5a. kaveriani&lt;br/&gt;&#10;b. makkaraa&lt;br/&gt;&#10;c. Oven&lt;br/&gt;&#10;d. Poliisin&lt;br/&gt;&#10;e. makkarakeittoa&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;2. Etsi alla olevasta tekstistä objektilausekkeeet (4).&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;a) Merkitse objektilausekkeet sulkeisiin.&lt;br/&gt;&#10;b) Alleviivaa objektilausekkeiden pääsanat.&lt;br/&gt;&#10;c) Kirjoita objektilausekkeen perään, onko sen pääsana nominatiivissa (esim. pallo), genetiivissä (pallon) vai partitiivissa (palloa). &lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;(Juhani Peltosen romaanissa &lt;span class=&quot;editor underline&quot;&gt;Elmo nominatiivi &lt;/span&gt;kuvataan vaatimatonta Elmoa), joka on kaikkien aikojen paras urheilija. (&lt;span class=&quot;editor underline&quot;&gt;Hän nominatiivi&lt;/span&gt; jopa voittaa maailman parhaista jalkapalloilijoista kootun joukkueen.) (&lt;span class=&quot;editor underline&quot;&gt;Elmon genetiivi&lt;/span&gt; tarinaa ei pidä lukea liian vakavasti), koska siinä (parodioidaan eli mukaillaan ivallisesti urheilusankaruuden&lt;u&gt; &lt;span class=&quot;editor underline&quot;&gt;yli-ihannointia partitiivisissä&lt;/span&gt;&lt;/u&gt;.)&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;3. Kaikki verbit eivät voi saada objektia. Tutki seuraavia verbejä ja pohdi, mitkä verbeistä eivät saa objektia. (Muista, mikä on objektin tehtävä eli mitä se ilmaisee.)&lt;br/&gt;&#10;ASUA - &lt;span class=&quot;editor underline&quot;&gt;RIKKOA&lt;/span&gt; - TUULLA - &lt;span class=&quot;editor underline&quot;&gt;SEURATA&lt;/span&gt; - &lt;span class=&quot;editor underline&quot;&gt;RAKASTAA&lt;/span&gt; - &lt;span class=&quot;editor underline&quot;&gt;PYÖRTYÄ&lt;/span&gt; - LÖYTÄÄ&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;4. Onko lauseen alleviivattu sana subjekti vai objekti? (Vinkki: Mieti, tarvitseeko verbi objektin vai ei.)&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;a) &lt;span class=&quot;editor underline&quot;&gt;Ihmisiä&lt;/span&gt; kulkee kadulla päivittäin. subjekti&lt;br/&gt;&#10;&lt;span class=&quot;editor underline&quot;&gt;Ihmisiä&lt;/span&gt; näkee kadulla päivittäin. tarvitsee objektin&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;b) &lt;span class=&quot;editor underline&quot;&gt;Kirjojen hintoja&lt;/span&gt; on nostettu. tarvitsee objektin&lt;br/&gt;&#10;&lt;span class=&quot;editor underline&quot;&gt;Kirjojen hinnat&lt;/span&gt; ovat nousseet. subjekti&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;c) Tapahtumaan osallistui &lt;span class=&quot;editor underline&quot;&gt;muutamia työntekijöitä. ei tarvitse &lt;/span&gt;&lt;br/&gt;&#10;Tapahtuma houkutteli paikalle &lt;span class=&quot;editor underline&quot;&gt;muutamia työntekijöitä. ei tarvitse&lt;/span&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;d) Valitse &lt;span class=&quot;editor underline&quot;&gt;toinen! tarvitsee objektin&lt;/span&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;span class=&quot;editor underline&quot;&gt;Toinen heistä&lt;/span&gt; valitsi oikein. ei tarvitse</content>
<published>2020-04-20T19:45:10+03:00</published>
</entry>

<entry>
<title>subjekti</title>
<id>https://peda.net/id/d2e27a247fd</id>
<updated>2020-04-16T15:14:30+03:00</updated>
<link href="https://peda.net/p/kopveiatt%40edu.pieksamaki.fi/hk7/skjk/8lk/subjekti#top" />
<content type="html">1. Tutki esimerkkilauseita. Niistä on lihavoitu subjektit. Vastaa kysymyksiin.&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;Brasilia järjestää vuosittain sambakarnevaalit maan pääkaupungissa.&lt;br/&gt;&#10;Juhlivia ihmisiä on kaduilla yötä päivää.&lt;br/&gt;&#10;He nauttivat juhlahumusta, hienosta tanssista ja upeista karnevaaliasuista.&lt;br/&gt;&#10;Minunkin täytyy joskus päästä osallistumaan karnevaaleihin.&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;a) Mihin kysymykseen subjekti vastaa? Kuka?&lt;br/&gt;&#10;b) Mitä subjekti ilmaisee? kuka on tekijä&lt;br/&gt;&#10;c) Missä sijamuodoissa subjekti voi olla? adhektiivit, verbit, substantiiveissä&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;2. Kaikilla lauseilla ei ole subjektia lainkaan, tai sitten subjekti voi olla piilossa. Tutki seuraavia lauseita. Miksi niistä puuttuu subjekti?&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;Suuressa kaupungissa eksyy helposti. Passiivi&lt;br/&gt;&#10;Onneksi löysimme ajoissa perille. löysimme&lt;br/&gt;&#10;Suurkaupungeissa matkustetaan paljon julkisilla kulkuvälineillä. ei ole&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;4a. He&lt;br/&gt;&#10;b. &lt;br/&gt;&#10;c. kuka&lt;br/&gt;&#10;d. hän&lt;br/&gt;&#10;e. isä&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;2. Kirjoita lauseet a - d uudelleen niin, että lisäät niihin subjektin. Merkitse subjektilausekkeet sulkeisiin. Miten lauseet muuttuivat?&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;a) Kaupunkeja grafitellaan eri tavoin.&lt;br/&gt;&#10;b) Virallisista koristeista, kuten patsaista, päätetään kaupunginvaltuustoissa.&lt;br/&gt;&#10;c) Laittomia grafitteja tehdään öisin.&lt;br/&gt;&#10;d) Graffiteja maalataan esimerkiksi alikulkutunneleihin.&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;3. Miksi seuraavissa lauseissa ei ole subjektia? Valitse perustelu alla olevista vaihtoehdoista.&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;a) Urheilukentällä kilpaillaan yleisurheilussa.&lt;br/&gt;&#10;b) Televisiosta näemme koko keihäskisan. passiivilause&lt;br/&gt;&#10;c) Kisa lähetetään myös 3D-versiona. subjekti sisältyy predikaattiin&lt;br/&gt;&#10;d) Pistä siis 3D-lasit päähän ja nauti. yleispätevälause&lt;br/&gt;&#10;e) Onneksi ei sada. säälause&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;4. Tee ohjeiden mukaisia virkkeitä. &lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;a) Kirjoita virke, jossa predikaatti ja subjekti ovat monikossa. Maailma on pahassa pulassa koska korona leviää.&lt;br/&gt;&#10;b) Kirjoita virke, jossa predikaatti ja subjekti ovat yksikössä. Minä tykkään uida.&lt;br/&gt;&#10;c) Kirjoita virke, jossa predikaatti on passiivissa. Tuleeko subjektia? Maailma haluaa rauhan!</content>
<published>2020-04-16T15:14:30+03:00</published>
</entry>

<entry>
<title>lauseenjäsenet + predikaatit</title>
<id>https://peda.net/id/6c8b86727fd</id>
<updated>2020-04-16T14:28:41+03:00</updated>
<link href="https://peda.net/p/kopveiatt%40edu.pieksamaki.fi/hk7/skjk/8lk/lp#top" />
<content type="html">Verbi taipuu persoonamuodoissa ja aikamuodoissa. Verbin persoonamuotoja on neljä.&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;Verbien neljä aikamuotoa ovat preesens, perfekti, imperfekti ja pluskvanperfekti. Verbeillä on neljä tapaluokkaa eli modus, joiden nimet ovat indikatiivi, imperatiivi, konditionaali ja potentiaali&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;1. &amp;quot;Vapaa-ajan predikaatit&amp;quot;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;a) Keksi kolme vapaa-aikaasi liittyvää predikaattia. Atte pelaa, Atte syö ja Atte nukkuu&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;b) Keksi jokaisesta a-kohdan predikaatista lause. Atte pelaa Peliä.  Atte syö pizzaa.  Atte nukkuu pitkään.&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;1. Kuvataiteilija&lt;span class=&quot;editor underline&quot;&gt; virkkasi&lt;/span&gt; poliisi auton&lt;br/&gt;&#10;Kaija Papu &lt;span class=&quot;editor underline&quot;&gt;teki&lt;/span&gt; poliisi autoa kauan.&lt;br/&gt;&#10;Kaija Papu &lt;span class=&quot;editor underline&quot;&gt;on&lt;/span&gt; todella taiteellinen.&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;3a. Tunnetaan&lt;br/&gt;&#10;b. virkkasi&lt;br/&gt;&#10;c. tekeminen&lt;br/&gt;&#10;d. komeleilevat&lt;br/&gt;&#10;e. halusi&lt;br/&gt;&#10;f . ilahduttanut&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;4. Etsi nettilehdistä kolme uutisotsikkoa, joissa on predikaatti.&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;a) Kirjoita uutisotsikot ja alleviivaa predikaatit. &lt;br/&gt;&#10;Alaikäinen isä &lt;span class=&quot;editor underline&quot;&gt;pahoinpiteli&lt;/span&gt; muutaman kuukauden ikäistä lastaan – vauva sai aivovamman&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;Erikoinen mysteeri: Kolme vauvaa &lt;span class=&quot;editor underline&quot;&gt;hylätty&lt;/span&gt; vuosien varrella samaan paikkaan Floridassa – ovatkin sisaruksia&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;Lisää tartuntoja: Suomessa on 3 369 &lt;span class=&quot;editor underline&quot;&gt;varmistettua&lt;/span&gt; koronavirustapausta – uusia tartuntoja 132&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;b) Kirjoita predikaatin perään, missä aikamuodossa predikaatti on. pahoinpiteli perusmuoto&lt;br/&gt;&#10;hylätty perusmuoto&lt;br/&gt;&#10;varmistettua perfekti&lt;br/&gt;&#10;</content>
<published>2020-04-16T14:28:41+03:00</published>
</entry>

<entry>
<title>genrenovelli</title>
<id>https://peda.net/id/dfde7e6e7e3</id>
<updated>2020-04-14T12:54:04+03:00</updated>
<link href="https://peda.net/p/kopveiatt%40edu.pieksamaki.fi/hk7/skjk/8lk/genrenovelli#top" />
<content type="html">Atte Veijonen&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;Hiekanpäänkoulu&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;8c päivämäärä 8.4.2020&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;Otsikko rikostutkinta&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;Tavallinen 15-vuotias koululainen on hänen viimeisellään peruskoulu luokalla, pojan nimi on Topi, Topi on pitkä, tumma hiuksinen, avulias, tummia vaatteita, käyttävä utelias poika, joka haluu aina saada kaiken selville. Topin perheensee kuuluu enään vain äiti, koska topin isä kuoli. Isän koulin syytä ei olla saatu selvitettyä Topin mielestä, koska isä oli ampunut itseään päähän pistoolilla, mutta Topi tiesi ettei isä ollut sellainen, hänen isänsä oli Avoin, iloinen ja kaiken puolin mukava mies, mutta Topi tiesi isällä olevan vihamiehiä, koska Isä oli poliisi, joka on vienyt monia vaarallisia rikollisia vankilaan.&lt;br/&gt;&#10;Topi alkoi selvittämään rikosta yksin ilman , kenenkään ulkopuolisen apua, mutta tämä oli Topille todella vaikeaa, koska hän ei tiennyt mistä aloittaisi. Topi päätti mennä kysymään isän työparilta korhoselta apua, mutta Korhonen ei osannut auttaa eikä edes pystynyt, joten Topi oli omillaan ja hän on luovuttamassa jo, kunnes hän murtautuu poliisien rikosvarastoon ja päättää etsiä sieltä johtolankoja, kunnes hän löysi kuvan, isästään ampuma jälki kallossaan. Hän heti muisti, että isä oli vasen kätinen ja ampuma jälki oli oikealla puolella kalloa. Topi oli hämmästynyt ja mietti että on hän päässy jo jäljille. Topi oli tosi väsynyt niin Topi menee nukkumaan ja koittaa kysyä Korhoselta uudestaan apua.&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;Topi menee aamu harvain hakemaan evästä kyseiselle päivälle. Topi meni heti poliisi asemalle etsimään Korhosta, koska hän ei vastannut hänen soittoihin. Topi on nytten kuusamon poliisi asemalla ja ensimmäinen poliisi jonka näkee niin on Korhonen. Topi menee kertomaan asiasta hänelle, mutta Korhosta ei näytä paljon kiinostavan ja yrittää koko ajan lähteä pois tilanteesta? Topi oli hämyillään, ja hän mietti olisiko mahdollista että Korhonen olisi murhan takana? Topi tiesi, että se on kaukaa haettu vaihtoehto mutta hän ei sulkenut sitä pois pelistä vielä. Topi kysyy ylikomissario Mäkelältä asiaa olisiko mahdollista että, joku olisi murhannut minun isän. Mäkelä vastasi kyllä se olisi mutta todella epätodennäköistä. Topi sanoi että olen varma, että isä ei tappanut itseään hän ei ollut sellainen. Mäkelä kysyi onko sinulla ketään epäilyksiä, Topi vastaa: Korhonen. Mäkelä oli todella ihmeellinen ja sanoi alkavansa tutkimaan Korhosen taustoja. sieltä löytyi outoja tapauksia, Rikoksia jotka on jätetty kesken ja eikä olla selvitetty loppuun ja outoja pidätyksiä. Mäkelä ottaa korhosen kuulusteluihin, ja kysyy mitä teit Murha päivänä hän väittää että hän oli kotona, mutta kyseisen päivän valvonta kameroista näkyy Korhonen, Topin Rappu käytävässä aseen kanssa. Korhonen tunnusti murhan ja sai kolme vuotta vankeutta.</content>
<published>2020-04-14T12:54:04+03:00</published>
</entry>

<entry>
<title>lauseke</title>
<id>https://peda.net/id/82183d347a4</id>
<updated>2020-04-09T12:50:13+03:00</updated>
<link href="https://peda.net/p/kopveiatt%40edu.pieksamaki.fi/hk7/skjk/8lk/lauseke#top" />
<content type="html">aloitus tehtävä&lt;br/&gt;&#10;Kiukkunen kuningas&lt;span class=&quot;editor underline&quot;&gt; komensi&lt;/span&gt; illalla myöhään &lt;span class=&quot;editor underline&quot;&gt;etsimään&lt;/span&gt; [tyttärensä kaupungin] raloista kenkää.&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;1. Mikä on lauseen ydin? tärekin asia lauseesta&lt;br/&gt;&#10;2. Mitä tarkoittaa lauseke? yksi lause jossa käsitellään yhtä asiaa&lt;br/&gt;&#10;3. Miten samaan lausekkeeseen kuuluvat sanat tunnistaa? liittyvät samaan aiheeseen&lt;br/&gt;&#10;4. Mikä on lausekkeen pääsana? Tekijä&lt;br/&gt;&#10;5. Mitä ovat määritteet? lauseen asiat&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;1. Tarkastele aloitustehtävässä muodostamiasi lauseita. &lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;a) Mikä on lauseen predikaatti? kuningas&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;b) Etsi kaikki lausekkeet. Merkitse lausekkeet hakasulkeisiin [eli näin]. (Vinkki: Samaan lausekkeeseen kuuluvat sanat esiintyvät vierekkäin. Lausekkeet voivat vaihtaa paikkaa, jolloin ne liikkuvat kokonaisina.)&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;c) Alleviivaa lausekkeiden pääsanat. (Vinkki: Lausekkeiden pääsanat ovat sanoja, joita ei voi jättää pois ilman että ymmärrettävyys kärsii.)&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;1a. Minulla on hyvä päivä.&lt;br/&gt;&#10;b. joukkue on parempi kuin toinen joukkue.&lt;br/&gt;&#10;c. Omena ei ole outo omena.&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;2a. kutoi&lt;br/&gt;&#10;b. raidalliset villasukat&lt;br/&gt;&#10;c. Villen mummo&lt;br/&gt;&#10;d. Kutoi villasukat&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;3a. Poika laulaa torilla&lt;br/&gt;&#10;b. Orava nakertaa puussa&lt;br/&gt;&#10;c. Tänään tytöt syövät pähkinöitä kotona.&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;4. Poika ulkoiluttaa illalla koiraa metsätiellä. Koira näkee juoksevan jäniksen. Koira ryntää nopeasti jäniksen perään ja katoaa metsään.&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;5a. Albufeiran lomakaupungin &lt;br/&gt;&#10;b. Hiekka rannat, jotka lukeutuvat mantereemme puhtaimpiin&lt;br/&gt;&#10;c. Laajasta hotellivalikoimasta löytyy&lt;br/&gt;&#10;d. vesi- ja teemapuistot&lt;br/&gt;&#10;e. lasten kanssa matkustavillekkin&lt;br/&gt;&#10;f. Lissabonin ainutlaatuisissa kaupoissa&lt;br/&gt;&#10;</content>
<published>2020-04-09T12:50:13+03:00</published>
</entry>

<entry>
<title>lajimuunnoksia</title>
<id>https://peda.net/id/456b1266727</id>
<updated>2020-03-30T14:19:07+03:00</updated>
<link href="https://peda.net/p/kopveiatt%40edu.pieksamaki.fi/hk7/skjk/8lk/lajimuunnoksia#top" />
<content type="html">Hurja opettaja&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;Koulusta tultuaan opettaja kiiruhti äkkiä ullakolle katsomaan hänen huume kasvejaan. Hän oli alkanut menemään rikolliselle polulle ja halunnut tienata helppoa rahaa. Opettajan huumekasvit kukostivat hyvin ja opettaja oli iloinen, tiesi saavansa paljon rahaa, jos hänen suunnitelmansa onnistuu.&lt;br/&gt;&#10;Opettaja muutti toiseen kaupunkiin, mutta hänen ostajansa jäi toiseen kaupunkiin ja hänen suunnitelmansa epäonnistui todella pahasti. Opettaja päätti lopettaa kyseiset hommat ennen, kun jotain pahaa käy hänelle. opettaja heitti kasvinsa pois ja hän aloitti opettajansa työt taas normaalisti ja hän sai heti palkan koroituksen hyvästä työstä, Opettaja oli todella iloinen, kunnes poliisi pääsi entisen kaupungiin myynneistä hänen jäljilleen ja siten hän joutui poliisi kuulusteluihin ja menetti työnsä.&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;Opettaja peloissaan&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;Opettaja lähti kouluun tavallisesti kello 8.00 ja meni valmistelemaan tunnin alkua, jotta he pääsisivät nopeasti alkuun, työ päivä kului normaalisti ja pääsi kotia jo klo 13.00 ja hän huomasi, että tavaroita hänen talossaan oli siirretty. Opettaja tarkasti talon, mutta ei välittänyt paljoa vaan meni normaalisti syömään, ja sen jälkeen katsomaan telkkaria. Telkkarista loppui hänen lempi jaksonsa ja hän meni sitten sänkyyn makaamaan, kunnes yhtäkkiä kuuluu oven aukaisu ääni ja hän pelkäsi sitä todella paljon, koska hän asui yksi, hän meni peiton alle kunnes ovi sulkeutui ja hän luuli ettei sieltä tullut ketään, mutta kun hän nousi sängyltä ja katsoi taakse siinä oli 2 metriä pitkä, opettaja kirkaisi kovaa ja juoksi ovelle ennen, kuin mies lähti hänen perään, mutta opettaja ei kerennyt, koska mies tarttui hänestä kiinni ja veti hänet sisälle, opettajasta ei olla kuultu sen jälkeen.</content>
<published>2020-03-30T14:19:07+03:00</published>
</entry>

<entry>
<title>rikoskirjallisuus</title>
<id>https://peda.net/id/18b891ce727</id>
<updated>2020-03-30T13:20:36+03:00</updated>
<link href="https://peda.net/p/kopveiatt%40edu.pieksamaki.fi/hk7/skjk/8lk/rikoskirjallisuus#top" />
<content type="html">1. Kuka on yleensä rikosromaanin päähenkilö? yksityisetsivä, rikosetsivä, poliisi tai rikollinen&lt;br/&gt;&#10;2. Mikä on tavallisin rikosromaanin aihe? saada rikos takaistua&lt;br/&gt;&#10;3. Minkä ympärille rikosromaanin juoni rakentuu?Rikosetsivän elämään&lt;br/&gt;&#10;4. Miten rikosromaanin luvut yleensä päättyvät? Miksi? johonkin mysteeriin, että lukija saa miettiä sitä&lt;br/&gt;&#10;5. Mitkä ovat rikoskirjallisuuden lajeja? arvoitus dekkari, kovaksi keitetty dekkari, poliisi romaani ja trilleri&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;6. Mitä rikoskirjallisuuden kirjoja ja keitä kirjailijoita videolla mainitaan? Oletko kuullut näistä aiemmin?&lt;br/&gt;&#10;Sherlock holmes olin kuullut, james bond olin kuullut, Da vinci koodi en ollut, pahan perimä en ollut ja kakolan kalpea en ollut&lt;br/&gt;&#10;Kirjaillijoista en ollut kuullut kuin ilkka remesin&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;1a. 25-30 vuotias nainen jolla on rahat loppu&lt;br/&gt;&#10;b. ottaisin sormen jäljet laukusta ja veitsestä, kävisin lotto pisteellä katsomassa valvonta kamerat&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;3a. alibi on todiste jolla voidaan todistaa ettei henkilö ollut paikalla&lt;br/&gt;&#10;b. Saa tutkintaan liittyvän vihjeen joka vie asiaa eteenpäin&lt;br/&gt;&#10;c. mikä oli rikoksen motivaatio&lt;br/&gt;&#10;d. miltä ihminen näyttää, miltä ryöstö paikka näytti&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;4a. Komisario palmu&lt;br/&gt;&#10;b. Salapoliisi, noin 60 vuotias, viisaus, heikkoudet aika vanha, selvitettyjä rikoksia on murhat.&lt;br/&gt;&#10;tekijä mika waltar&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;Oli ollut normaali eläkä päivä, kunnes minulle tuli soitto tuntemattomasta numerosta, soittaja oli poliisi nimeltä pertti ahonen, hän sanoi että minun pitää tulla käymään sinun luonasi kysymässä parit virkaani liittyvää asiaa.</content>
<published>2020-03-30T13:20:29+03:00</published>
</entry>

<entry>
<title>rakkauskirjallisuus</title>
<id>https://peda.net/id/d9c73d6c6cf</id>
<updated>2020-03-23T13:53:02+02:00</updated>
<link href="https://peda.net/p/kopveiatt%40edu.pieksamaki.fi/hk7/skjk/8lk/rakkauskirjallisuus#top" />
<content type="html">1. Mikä on rakkauskirjallisuuden tärkein aihe? Romantiikka&lt;br/&gt;&#10;2. Kuka on yleensä rakkausromaanin päähenkilö? Entä tavallinen sivuhenkilö? mies joka haluaa kumppanin, nainen joka on tvallinen ihminen&lt;br/&gt;&#10;3. Mitä rakkausromaaneissa on paljon? rakkautta ja romantiikkaa voi olla myös komediaa&lt;br/&gt;&#10;4. Mitä tarkoittaa chick lit -kirjallisuus?sinkku kirjallisuutta&lt;br/&gt;&#10;5. Mitä tarkoittaa pararomantiikka? romantiikka ja yliluonnollinen&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;6. Mitä rakkauskirjoja ja kirjailijoita videolla mainitaan? Oletko kuullut näistä aiemmin? twilight sarjan kirja ja elokuvat tiedän. tähtiin kirjoitettu virhe olen nähnyt vain muutamia kohtia elokuvasta en enempää, ylpeys en ole kuullutkaan, diary en ollut kuullutkaan&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;2a rakkauden kohde on lurjus&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;b. henkilöt ovat tunneihmisiä&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;c. lopussa henkilöt saavat toisensa&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;d. pararomantiikka perustuu yliluonnolliseen tuomaan jännitteeseen&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;2. Tutustu Saara Orasen ja Isla Parkkolan artikkeliin Kirjojen ikimuistoisia pareja ja vastaa kysymyksiin. &lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;a) Miten Romeon ja Julian rakkaustarinan käy? menivät naimisiin ja kuolivat kaikki tapahtu pari päivän sisällä&lt;br/&gt;&#10;b) Mitä yhteistä on Rhettin ja Scarlettin sekä Annan ja Gilbertin rakkaustarinalla? molemmissa meni kauan tajuta tunteet&lt;br/&gt;&#10;c) Mikä artikkelissa kuvatuista rakkaustarinoista vaikuttaa mielestäsi kiinnostavimmalta? Miksi? ron ja hermione koska tykkään yliluonnollisesta ja ron on harry potterin paras hahmo&lt;br/&gt;&#10;</content>
<published>2020-03-23T13:53:02+02:00</published>
</entry>

<entry>
<title>Fantasia</title>
<id>https://peda.net/id/4f8da61469c</id>
<updated>2020-03-23T11:13:44+02:00</updated>
<link href="https://peda.net/p/kopveiatt%40edu.pieksamaki.fi/hk7/skjk/8lk/fantasia#top" />
<content type="html">1. Mistä fantasiakirjat ovat saaneet aineksia? Mielikuvituksesta ja kylätarinoista&lt;br/&gt;&#10;2. Mitkä ovat fantasian ominaispiirteitä? (5 asiaa) Taikuus, yliluönnollisuus, Pedot, Eri maailmat ja asiota joita ei pysty tekemään oikeassa elämässä&lt;br/&gt;&#10;3. Mitä erilaisia fantasiamaailmoja videolla mainitaan? kokonaan suljettu fantasia maailma, rinnakkaismaailmat ja limittäiset maailmat&lt;br/&gt;&#10;4. Mitä fantasiakirjoja ja keitä kirjailijoita videolla mainitaan? Oletko kuullut näistä aiemmin? Taru sormusten herra, narnia ja harrypotter kirjailioista en ollut kullut&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;1a. pegasos&lt;br/&gt;&#10;b) pegasos on hevonen jolla on siivet selässään, jonka kerrottiin tulleen Medusan kaulasta kun perseus oli surmaannut medusan, sen jälkeen kerrottiin että pegasos lennätti perseuksen kotiin. kerrotaan että kun pegasoksen kavio osuu maahan syntyy lähde. Pegasos on ollut todella monessa runoratsuna. myös aamuruskon jumalatar aurora ratsasti pegasoksella. Kun Pegasos kuoli, Zeus muutti sen tähtikuvioksi öiselle taivaalle.&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;3a. keijut, peikot, haltijat ja fauneja&lt;br/&gt;&#10;b. Surullinen keiju kuolee pois &lt;br/&gt;&#10;c. Auttakaa toisia keijuja&lt;br/&gt;&#10;d. Keijutkin voivat kuolla&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;Tervetuloa maahan nimeltä konnesmäki, tämä sijaitsee pilvien ylä puolella, tänne pääsee vain kerran vuoteen jouluaaton keskiyönä. Konnesmäellä kasvaa paljon puita jotka on yli 100 metriä korkeita ja 20 mrtriä paksuja, Täällä asuu todella pelottavia hirviöitä, joita kutsumme peikoiksi koska ne on ovat 10 metriä korkeita ja kävelevät selkä kyyrnyssä. Täällä on todella kiinostava saari jossa ei ole kun yksi ihminen käynyt, siellä saarella voit olla mitä vaasn huhujen mukaan, mut kyseisen saari on kuulema ainut pois meno paikka, kukaan ei ole vielä uskaltanut käydä siellä koska siellä odottaa kuulema 40 metrinen myrkyllinen käärmä, joka suojelee saarta kaikenvoimin.</content>
<published>2020-03-19T12:28:01+02:00</published>
</entry>

<entry>
<title>kauhukirjallisuus</title>
<id>https://peda.net/id/a5674c105fa</id>
<updated>2020-03-19T12:19:00+02:00</updated>
<link href="https://peda.net/p/kopveiatt%40edu.pieksamaki.fi/hk7/skjk/8lk/kauhukirjallisuus#top" />
<content type="html">&lt;b&gt;1.&lt;/b&gt;&lt;span&gt; Missä kauhukirjallisuuden juuret ovat? keskiajalta tulleet kylähuhut&lt;br/&gt;&#10;&lt;/span&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;2.&lt;/b&gt;&lt;span&gt; Mitkä ovat kauhukirjallisuudelle tyypillisiä &lt;/span&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;span&gt;- hahmoja vampyyrit, zombit, haamut, riivatut tavalliset ihmiset&lt;/span&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;span&gt;- paikkoja autiotalo, linna, metsä, katu, oma koti, koulu&lt;/span&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;span&gt;- juonen piirteitä? &lt;/span&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;span&gt;- kerronnan keinoja? saada katsoja pelkäämään turvallisesti&lt;br/&gt;&#10;&lt;/span&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;3.&lt;/b&gt;&lt;span&gt; Miten moderni kauhu eroaa perinteisestä kauhusta? (2 asiaa) Tapahtuma paikat voivat olla erilaisia ja henkilöt on erilaisia&lt;br/&gt;&#10;&lt;/span&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;4.&lt;/b&gt;&lt;span&gt; Keitä kirjailijoita ja kauhukirjallisuuden hahmoja videolla mainitaan? Oletko kuullut heistä aiemmin? Stephen king olen katsonut it elokuvat, Bram stoker en ole kuullut, Mary shelley en ole kuullut. &lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;6a) tanssija tyttö kuolee&lt;br/&gt;&#10;b) kun tanssija tytön valkoiset sukat olivat mennyt rikki&lt;br/&gt;&#10;c) miten kuollut ihminen pystyy heräämään&lt;br/&gt;&#10;d) kun kuollut katsoi renkiä silmiin yöllä&lt;br/&gt;&#10;e) miehelään eli avioliittoon&lt;br/&gt;&#10;f) Hautaamis tavat, renki ja ihmiset nykyaikaan&lt;br/&gt;&#10;g) yö aika&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;Poika perheeneen olivat muuttaneet uuten kotiinsa, joka oli todella hieno ja iso. Poika jonka nimi on Samuel lähti heti tutkimaan taloa minkälaiseen kartanoon he muuttuivat. Alakerta on normaalin näköinen ja iso, yläkerta on todella hieno, Samuel piti kaikista talon paikoista paitsi yhdestä, Ullakko.&lt;br/&gt;&#10;Samuel pelkäsi ullakko tosi paljon, koska siellä oli ollut todella paljon turhia laatikoita ja esineitä, Samuel kerran kuuli ullakolta tömähdyksen ja meni heti sanomaan äitilleensä. Äiti sanoi se on vaan joku hiiri, Samuel uskoi tuon kunnes tuli ensimmäinen yö. kello 00.00 vanhemmat nukkuvat alakerrassaan, Samuel yksin yläkerrassa, Samuel herää siihen kun ullakon rappuset tulevat alas, Samuel menee heti peittonsa alle ja kurkkii pikkuisten aika välijen jälkeenonko siellä joku. Samuel uskaltaa mennä katsomaan ullakolle ja varmistamaan asian, kunnes Samuel on korkeimmalla portailla, joku tarttuu ullakolta Samueliin ja vetää hänet ylös. Samuelia ei olla sen jälkeen nähty.&lt;br/&gt;&#10;&lt;/span&gt;</content>
<published>2020-03-06T14:26:03+02:00</published>
</entry>

<entry>
<title>Tieteiskirjallisuus</title>
<id>https://peda.net/id/2fe6906c5c8</id>
<updated>2020-03-06T14:16:29+02:00</updated>
<link href="https://peda.net/p/kopveiatt%40edu.pieksamaki.fi/hk7/skjk/8lk/tieteiskirjallisuus#top" />
<content type="html">&lt;p&gt;&lt;b&gt;1.&lt;/b&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;Millä toisella nimellä tieteiskirjallisuutta kutsutaan? scifi&lt;/p&gt;&#10;&lt;p&gt;&lt;b&gt;2.&lt;/b&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;Mitkä ovat tieteiskirjallisuuden aiheita? dystopia, teknologian kehitys&lt;/p&gt;&#10;&lt;p&gt;&lt;b&gt;3.&lt;/b&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;Minne tieteiskirjallisuuden tapahtumat usein sijoittuvat? tulevaisuuteen ja tieteeseen&lt;/p&gt;&#10;&lt;p&gt;&lt;b&gt;4.&lt;/b&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;Mitä tarkoittavat&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;&lt;span&gt;a) &lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;em&gt;dystopia tulevaisuuden uhkakuvia&lt;/em&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;&lt;span&gt;b) &lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;em&gt;utopia ihanneellinen tulevaisuus joka on yleensä valetta&lt;/em&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;c)&lt;/b&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;&lt;em&gt;ekotopia eletään katastrofin jälkeistä aikaa&lt;/em&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;5.&lt;/b&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;Millaisia alalajeja tieteiskirjallisuudella on? kova scifi, avaruus ooppera, kyber-pun steampunk&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;6. &lt;/b&gt;verne matka maan keskipisteeseen suzanne collins nälkäpeli&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;1a) ottaisivat sauna lautan ja menisivät retkelle&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;b) jäisi enemmän aikaa perheelle&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;c. rauhallisemmaksi&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;3a. sukupolvialus &lt;span&gt;on kuvitteellinen avaruusalus, jonka miehistö korvautuu alkuperäisen miehistön jälkeläisillä aina vanhemman sukupolven kuollessa pois. Tällaisia aluksia voitaisiin käyttää pitkillä tähtienvälisillä matkoilla.&lt;/span&gt;&lt;br/&gt;&#10;b. eksoplaneetta&lt;span&gt; on aurinkokuntamme ulkopuolella sijaitseva eli ekstrasolaarinen planeetta.&lt;/span&gt;&lt;br/&gt;&#10;c. kyborgi on biolooginen eliö &lt;br/&gt;&#10;d. android robotti joka matkii ihmisen toimintoja&lt;br/&gt;&#10;e. väestöräjähdys on liikakansoitus&lt;br/&gt;&#10;f. pandemia &lt;span&gt;tarkoittaa maailmanlaajuisesti levinnyttä epidemiaa. &lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;a)&lt;/b&gt; Miten katkelmassa kuvattu maailma eroaa omastamme? meillä on lunta ja jäätä&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;b)&lt;/b&gt; Miten tilanteeseen on päädytty? kun tyttö luki kirjaa&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;c)&lt;/b&gt; Miten kertoja suhtautuu lumeen? haluaisi että lunta olisi vielä&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;d)&lt;/b&gt; Miten itse suhtaudut lumeen? lumi on ainoastaan kivaa koska voi lasketella &lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;e)&lt;/b&gt; Miten ihmisten tulisi toimia, jotta katkelman tilanteeseen ei päädyttäisi? ei pitäisi roskata ettei tule ilmastonmuutosta päästöjä pietäisi vähentää&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;f)&lt;/b&gt; Millainen on mielestäsi katkelman tunnelma? Perustele. hämmentynyt koska tyttö ei tiennyt että lunta on ollut&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&#10;</content>
<published>2020-03-02T14:27:31+02:00</published>
</entry>

<entry>
<title>Genen määritelmä</title>
<id>https://peda.net/id/867254d25c7</id>
<updated>2020-03-02T14:18:46+02:00</updated>
<link href="https://peda.net/p/kopveiatt%40edu.pieksamaki.fi/hk7/skjk/8lk/genen-m%C3%A4%C3%A4ritelm%C3%A4#top" />
<content type="html">1. minkälajin kirja on kysessä&lt;br/&gt;&#10;2. jos on kauhu kirjallisuus niin siinä kirjassa on kauhua&lt;br/&gt;&#10;3. kauhu itkevän naisen kirous&lt;br/&gt;&#10;Fantasia shrek&lt;br/&gt;&#10;rikos batman&lt;br/&gt;&#10;rakkaus titanic&lt;br/&gt;&#10;tieteis bladerunner&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;1a. yliluonnollisuus koska se on vaan kiinostava aihe&lt;br/&gt;&#10;b. jännitys koska pieni jännitys on elokuvissa kivaa&lt;br/&gt;&#10;c. tulevaisuus voi miettiä tapahtukoo ne oikeasti&lt;br/&gt;&#10;d. magia taika on vain hauskaa&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;4a. Rikoskirjallisuus&lt;br/&gt;&#10;b. rakkaus&lt;br/&gt;&#10;c. kauhu&lt;br/&gt;&#10;d. fantasia</content>
<published>2020-03-02T14:08:27+02:00</published>
</entry>

<entry>
<title>yleiskielen sopimuksia</title>
<id>https://peda.net/id/223e8a5449a</id>
<updated>2020-02-10T14:23:49+02:00</updated>
<link href="https://peda.net/p/kopveiatt%40edu.pieksamaki.fi/hk7/skjk/8lk/ys#top" />
<content type="html">1a. 88-vuotias oli sienestämässä&lt;br/&gt;&#10;b. että mies lyö urheiliaa taksitolpalla &lt;br/&gt;&#10;c. kameratolppa oli nurin kun joku kaatoi sen humalassa&lt;br/&gt;&#10;d. nuorten hyvinvointi huolettaa turun ihmisiä&lt;br/&gt;&#10;e. kevarikuski ajoi poliisia karkuun&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;a. alkaa tehdä&lt;br/&gt;&#10;b. autoaan&lt;br/&gt;&#10;c. filettä&lt;br/&gt;&#10;d. maitten&lt;br/&gt;&#10;e. omenia&lt;br/&gt;&#10;f. riihimäessä&lt;br/&gt;&#10;g. shakki&lt;br/&gt;&#10;h. tuomaan&lt;br/&gt;&#10;i. nahan&lt;br/&gt;&#10;j. jugurtti</content>
<published>2020-02-07T14:19:48+02:00</published>
</entry>

<entry>
<title>käyttötilanne vaikuttaa kieleen</title>
<id>https://peda.net/id/54a479fc499</id>
<updated>2020-02-07T13:51:08+02:00</updated>
<link href="https://peda.net/p/kopveiatt%40edu.pieksamaki.fi/hk7/skjk/8lk/kvk#top" />
<content type="html">1a. 0&lt;br/&gt;&#10;b. 0&lt;br/&gt;&#10;c. 1&lt;br/&gt;&#10;d. 0&lt;br/&gt;&#10;e. 2&lt;br/&gt;&#10;f. 1&lt;br/&gt;&#10;g. 0&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;2a. valittaminen&lt;br/&gt;&#10;b. ei ole väliä&lt;br/&gt;&#10;c. huutaminen&lt;br/&gt;&#10;d. kieroileminen&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;6 1. d&lt;br/&gt;&#10;2. b&lt;br/&gt;&#10;3. a&lt;br/&gt;&#10;4. c&lt;br/&gt;&#10;b. a&lt;br/&gt;&#10;6. c&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;6. sinun pitäisi ostaa uusi suklaalevy, tai parempaa suklaata asialle ei voi mitään</content>
<published>2020-02-07T13:23:57+02:00</published>
</entry>

<entry>
<title>pilkku</title>
<id>https://peda.net/id/95ecdd24468</id>
<updated>2020-02-03T14:27:47+02:00</updated>
<link href="https://peda.net/p/kopveiatt%40edu.pieksamaki.fi/hk7/skjk/8lk/pilkku#top" />
<content type="html">&lt;b&gt;1.&lt;/b&gt;&lt;span&gt; Yhdistä esimerkki a - f ja perustelu.&lt;/span&gt;&lt;em&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;/em&gt;&lt;b&gt;a)&lt;/b&gt;&lt;span&gt; Tiedätkö, miten sademetsä &lt;/span&gt;&lt;em&gt;&lt;/em&gt;&lt;span&gt;määritellään? - Pilkku tulee päälauseen ja kysyvän sivulauseen väliin.&lt;/span&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;b)&lt;/b&gt;&lt;span&gt; Sademetsiksi määritellään metsät, joissa sataa vähintään 1,8 metriä vuodessa. - Pilkku tulee päälauseen ja relatiivilauseen väliin.&lt;/span&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;c)&lt;/b&gt;&lt;span&gt; Sademetsiä on neljänlaisia: monsuunimetsiä, vuoriston sademetsiä, mangrovemetsiä ja alankoalueiden sademetsiä. - Pilkku erottaa luettelon osat.&lt;/span&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;d)&lt;/b&gt;&lt;span&gt; Koska sademetsässä on lämmin ilmasto ja ravinteikas maaperä, sen kasvilajisto on erittäin monipuolinen. - Pilkku tulee konjunktiolauseen ja päälauseen väliin.&lt;/span&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;e)&lt;/b&gt;&lt;span&gt; Sademetsässä puut muodostavat yhtenäisen, tiiviin kerroksen ja estävät auringon säteiden pääsyn maanrajaan. - Päälauseiden väliin ei tule pilkkua, koska niillä on yhteinen lauseenjäsen.&lt;/span&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;f)&lt;/b&gt;&lt;span&gt; Sademetsän latvuston muodostavien puiden lehdet ovat paksuja, ja niihin varastoituu vettä. - Päälauseiden välissä on pilkku, koska niillä ei ole yhteistä lauseenjäsentä.&lt;/span&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;2&lt;/b&gt;&lt;em&gt;&lt;b&gt;.&lt;/b&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;&lt;/em&gt;&lt;strong&gt;&lt;/strong&gt;&lt;span&gt;Merkitse pilkut ja &lt;/span&gt;&lt;strong&gt;&lt;/strong&gt;&lt;span&gt;a&lt;/span&gt;&lt;strong&gt;&lt;/strong&gt;&lt;span&gt;lleviivaa virkkeiden päälauseet.&lt;/span&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;a)&lt;/b&gt;&lt;span&gt; &lt;span class=&quot;editor underline&quot;&gt;Trooppisissa sademetsissä elää useita papukaijalajeja&lt;/span&gt;, jotka ovat toinen toistaan värikkäämpiä.&lt;/span&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;b)&lt;/b&gt;&lt;span&gt; &lt;span class=&quot;editor underline&quot;&gt;Papukaijat ovat sosiaalisia&lt;/span&gt; ja &lt;span class=&quot;editor underline&quot;&gt;solmivat suhteita kumppaneihin matkimalla niitä.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;c)&lt;/b&gt;&lt;span&gt; &lt;span class=&quot;editor underline&quot;&gt;Luonnossa papukaijat  eivät  matki  muita  lajeja&lt;/span&gt;, minkä  vuoksi  tutkijat  olettavat, että  papukaijat pitävät ihmistä parvensa jäsenenä.&lt;/span&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;d)&lt;/b&gt;&lt;span&gt;&lt;span class=&quot;editor underline&quot;&gt; Undulaateista on jalostettu monia eri värimuunnoksia&lt;/span&gt;, ja &lt;span class=&quot;editor underline&quot;&gt;ne voidaan kouluttaa puhumaan ja istumaan omistajansa olkapäällä&lt;/span&gt;.&lt;/span&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;e)&lt;/b&gt;&lt;span&gt;&lt;span class=&quot;editor underline&quot;&gt; Papukaijat ovat ainoita lintuja&lt;/span&gt;, jotka voivat seistä yhdellä jalalla ja jotka voivat silloin käyttää toista jalkaa kätenä.&lt;/span&gt;</content>
<published>2020-02-03T14:27:47+02:00</published>
</entry>

<entry>
<title>lukusanat</title>
<id>https://peda.net/id/126f80c8467</id>
<updated>2020-02-03T13:48:19+02:00</updated>
<link href="https://peda.net/p/kopveiatt%40edu.pieksamaki.fi/hk7/skjk/8lk/lukusanat#top" />
<content type="html">1a. 43:n&lt;br/&gt;&#10;b. 156&lt;br/&gt;&#10;c. 367&lt;br/&gt;&#10;d. 14:n&lt;br/&gt;&#10;e. 18&lt;br/&gt;&#10;f. 4000:ssä&lt;br/&gt;&#10;g. 6:lla&lt;br/&gt;&#10;h. 93:n&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;2.&lt;/b&gt;&lt;span&gt; Kirjoita lukusana käyttämällä lyhenteitä.&lt;/span&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;a)&lt;/b&gt;&lt;span&gt; Uudistus koskee 15:sta työntekijää.&lt;/span&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;b)&lt;/b&gt;&lt;span&gt; Olemme varanneet paikan 140:lle.&lt;/span&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;c)&lt;/b&gt;&lt;span&gt; 23:nellä peruskoulun oppilaalla on erityisruokavalio.&lt;/span&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;d)&lt;/b&gt;&lt;span&gt; Asia koskee kaikkia 17:ää.&lt;/span&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;e)&lt;/b&gt;&lt;span&gt; Olette jonossa 28:ntena.&lt;/span&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;f)&lt;/b&gt;&lt;span&gt; Hän hiihti kilpailussa 6:nneksi.&lt;/span&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;g)&lt;/b&gt;&lt;span&gt; Palkinto jaettiin 30 opettajalle.&lt;/span&gt;</content>
<published>2020-02-03T13:48:19+02:00</published>
</entry>

<entry>
<title>alkukirjaimet ja yhdyssanat</title>
<id>https://peda.net/id/50a4b4fc40f</id>
<updated>2020-01-27T14:19:50+02:00</updated>
<link href="https://peda.net/p/kopveiatt%40edu.pieksamaki.fi/hk7/skjk/8lk/ajy#top" />
<content type="html">&lt;b&gt;6.&lt;/b&gt;&lt;span&gt; Valitse oikea vaihtoehto.&lt;/span&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;a)&lt;/b&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;&lt;em&gt;ennen kuin&lt;/em&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;b)&lt;/b&gt; &lt;em&gt;monivuotinen&lt;/em&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;c) &lt;/b&gt;&lt;em&gt;kasvi- ja eläinlaji&lt;/em&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;d)&lt;/b&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;&lt;em&gt;kuusi vuotta&lt;/em&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;e)&lt;/b&gt; &lt;em&gt; kuusivuotias&lt;/em&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;f)&lt;/b&gt; &lt;em&gt; sammal-leimu&lt;/em&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;g)&lt;/b&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;&lt;em&gt;ensi kerralla&lt;/em&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;h)&lt;/b&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;&lt;em&gt;koivu uute &lt;/em&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;i)&lt;/b&gt; &lt;em&gt;20-kertainen&lt;/em&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;j) &lt;/b&gt;&lt;em&gt;päinvastoin&lt;/em&gt;</content>
<published>2020-01-27T14:19:50+02:00</published>
</entry>

<entry>
<title>näkökulmia kulttuureihin</title>
<id>https://peda.net/id/1d68c78a391</id>
<updated>2020-01-20T14:27:35+02:00</updated>
<link href="https://peda.net/p/kopveiatt%40edu.pieksamaki.fi/hk7/skjk/8lk/nk#top" />
<content type="html">2a. paljon enemmän tietoa&lt;br/&gt;&#10;b. että ihmiset oppisivat tajuamaan vaikeita asioitakin&lt;br/&gt;&#10;c. ei voi tehdä aina omasta kulttuurista koska kirja ei välttämättä my ja on hyvä tietää toisen kulttuureista&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;3a. veitsi 2010 suomi, bolla 2005 ruotsi ja ensimmäinen nainen suomi 2014&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;b. veitsi, ensimmäinen nainen ja bolla ei ole muuta selitystä kuin kirjat vaikuttavat vain kiinostavalta tässä järjestyksessä&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;4a. koska se on tapa jossain maissa&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;b. ilmoitukessa&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;c. komea ja luotettava&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;d. suomessa saat itse etsiä puolison&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;5a. rakennukset olivat matalia ja halvan näkösiä&lt;br/&gt;&#10;b. suomi on tunteeton ja värimätön kieli&lt;br/&gt;&#10;c. eka oli huonoja mut sit hyviä&lt;br/&gt;&#10;d. paljon parempana &lt;br/&gt;&#10;e. jossain maissa on hyviä ja jossain ei niin hyviä &lt;br/&gt;&#10;f. ottaa tietoa aikaisemmin ja ei kunnioita toisten kulttuureita</content>
<published>2020-01-17T13:25:50+02:00</published>
</entry>

<entry>
<title>näkökulmia elämään</title>
<id>https://peda.net/id/6a89f57235f</id>
<updated>2020-01-13T14:22:50+02:00</updated>
<link href="https://peda.net/p/kopveiatt%40edu.pieksamaki.fi/hk7/skjk/8lk/ne#top" />
<content type="html">1. judo harjoituksista, koska judo on tärkeä elämän tapa&lt;br/&gt;&#10; &lt;br/&gt;&#10;2a. totta&lt;br/&gt;&#10;b. totta&lt;br/&gt;&#10;c. tarua&lt;br/&gt;&#10;d. totta&lt;br/&gt;&#10;e. tarua&lt;br/&gt;&#10;f. tarua&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;4a. omaperäinen &lt;br/&gt;&#10;b. hän pelkää että sitä ruvetaan kiusaamaan siellä&lt;br/&gt;&#10;c. kyllä on koska kaikki ihmiset eivät ole kohteliaita&lt;br/&gt;&#10;d. jotkut kohdat kyllä jotkut ei&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;5a. jalkapallo oli zlatanille elämäntapa nuorena&lt;br/&gt;&#10;b. olen paras, rehvakas, superstara, erilainen ja&lt;br/&gt;&#10;c. oli kuulema häirikkö&lt;br/&gt;&#10;d. isä oli aloholisti ja äidin kaa oli ihan ok välit &lt;br/&gt;&#10;e. asenteensa</content>
<published>2020-01-13T14:22:50+02:00</published>
</entry>

<entry>
<title>kirjallisuus vaikutta</title>
<id>https://peda.net/id/661ad5b833a</id>
<updated>2020-01-20T13:33:41+02:00</updated>
<link href="https://peda.net/p/kopveiatt%40edu.pieksamaki.fi/hk7/skjk/8lk/kv#top" />
<content type="html">1. Maailma sota 3!&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;2a. kirjallisuus käsittelee ajankohtaisia asioita ja ongelmia.&lt;br/&gt;&#10;b. koska se voi olla uhka valtiolle tai vaikka maailmalla&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;3a. toinen maailman sota ja liettuassa&lt;br/&gt;&#10;b. nkvd yrittää erottaa perhettä&lt;br/&gt;&#10;c. hänen äiti lahjoi virkailijan&lt;br/&gt;&#10;d. ei pidä ajatella vaan itseään&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;4a. pukeutumisen takia&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;5a. että kanoja päätyy vuodessa miljoonia ruuiksi ja niitä kohdellaan huonosti&lt;br/&gt;&#10;b. että eläimien kohtelulla pitäisi tehdä jotain&lt;br/&gt;&#10;c. kuinka arvokkaana pidät kultakalan elämää</content>
<published>2020-01-10T14:26:16+02:00</published>
</entry>

<entry>
<title>Kirja-arvostelu</title>
<id>https://peda.net/id/a75146ce1a7</id>
<updated>2019-12-09T13:40:09+02:00</updated>
<link href="https://peda.net/p/kopveiatt%40edu.pieksamaki.fi/hk7/skjk/8lk/kirja-arvostelu#top" />
<content type="html">Arvostelen kirjaa Sos pulassa jonka on kirjoittanut enid blyton, kirjassa on hän kertoja, kirjan juoni oli hyvin tehty koska ei missään vaiheessa ollut tylsä ja hauskakin oli. Kirja on julkaistu vuonna 1999&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;Kirjan pää henkilö on Peter joka on nuori ruskea tukkainen poika joka joutuu pulaan hänen parhaitten kavereittensa kansa. Jack on Peterin paras kaveri joka tukee häntä joka asiassa ja auttaa mahdollisimman hyvin&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;Kirjassa oli paljon yöllä tapahtuneita juttuja mutta Alku kirjasta Oli kaikki valoissassa ja päivällä, elif Blyton nostattaa Kuuluvia ääniä taustalta hyvin esille.&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;Kirjassa on hän kertoja joka tuntuu kun olisit itse se kertoja. Kertoja oli todella uskottava.&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;Kirja kertoo siitä että pitäkää kaverit lähellä, luottakaa heihin ja auttakaa kavereita aina koska ne auttavat teitä.&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;Kirja oli minun mielestä tosi hyvä jännitystä oli ja paljon hauskuuttakin, suosittelen lukemaan kirjan vahvasti</content>
<published>2019-12-09T13:40:09+02:00</published>
</entry>

<entry>
<title>Mainonta</title>
<id>https://peda.net/id/0ddf131806a</id>
<updated>2019-12-18T19:39:26+02:00</updated>
<link href="https://peda.net/p/kopveiatt%40edu.pieksamaki.fi/hk7/skjk/8lk/mainonta#top" />
<content type="html">1a. Olen samaa mieltä, koska voit löytää jotain hienoa mainoksista&lt;br/&gt;&#10;B. En ole samaa mieltä, koska kaikki nuoret ei tarvis mainoksia mihinkään&lt;br/&gt;&#10;C. En ole samaa mieltä, suurin osa mainoksista ovat tosi juttuja&lt;br/&gt;&#10;D. Ala-aste ja ylä-aste ei tarviaisi mutta ammattikoulu ja lukio kyllä&lt;br/&gt;&#10;E. Ei pitäisi koska nuoret ottaisi mallia niistä ja rupeaisi polttamaan&lt;br/&gt;&#10;F. saa mutta en itse tykkää niistä vaatteista jota mainostetaan&lt;br/&gt;&#10;g. joissain asioissa kyllä&lt;br/&gt;&#10;h. samaa mieltä youtubessakin voi tulla 2 mainosta jota ei voi skipata&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;s.134 T2-3&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;2a. muita ihmisiä ostamaan mainostettuja tuotteita&lt;br/&gt;&#10;b. piilomainonta on kielettyä ja tuotesijoittelu ei&lt;br/&gt;&#10;c. se tarkoittaa johonkin tiettyyn tuotteeseen tai yritykseen liittyviä mielikuvia ja tietoja&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;3a. mainostaa itseään suoraa&lt;br/&gt;&#10;b. suosittelee mainoksessa&lt;br/&gt;&#10;c. mainostaa kahta asiaa samassa mainoksessa&lt;br/&gt;&#10;d. ravintolassa ole&lt;br/&gt;&#10;1. kaikki marvelin leffat on samanlaisia&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;2. eka mainos viittaa elokuviin ja sairauksiin, toinen liittyy sarjakuvaan ja auttamiseen kolmas elokuviin, neljäs satuihin&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;2a. kielikuvat ja sanaleikit&lt;br/&gt;&#10;b. intertekstuaalinen viittaus tuttu sanonta&lt;br/&gt;&#10;c. toisto ja vahistavat sanat&lt;br/&gt;&#10;d.huudahdus käsky&lt;br/&gt;&#10;e. huudahdus käsky&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;video tehtävä&lt;br/&gt;&#10;a) vertailu&lt;br/&gt;&#10;b) eri maalaiset&lt;br/&gt;&#10;c) sitä että se ei ole vain vihaituin jäätelö&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;9b&lt;br/&gt;&#10;a) siitä että heidän perhe on pulassa koska niiden pitsoja ei syödä enään&lt;br/&gt;&#10;b) tuo enemmän tunnelmaa mainokseen&lt;br/&gt;&#10;c) että heillä olisi ollut hyvät pitsat</content>
<published>2019-11-14T08:43:23+02:00</published>
</entry>

<entry>
<title>media</title>
<id>https://peda.net/id/659ca71cfc7</id>
<updated>2019-11-08T10:25:29+02:00</updated>
<link href="https://peda.net/p/kopveiatt%40edu.pieksamaki.fi/hk7/skjk/8lk/media#top" />
<content type="html">t.2 s.108 +t 1-3 s. 106-107&lt;br/&gt;&#10;s.107 t. 1a Väkivallasta ja kiusamisesta&lt;br/&gt;&#10;b. no ehkä joo, mutta se on periaatteessa mahdotonta.&lt;br/&gt;&#10;c. kyllä, jotain sivustoja&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;2A. väkivaltaa kehottava teksti tai video.&lt;br/&gt;&#10;B. pohjois - Korea aasian maat&lt;br/&gt;&#10;C. Sensuuri tarkoittaa, että viranomainen päättää etukäteen, saako jonkin tekstin, kuvan tai videon julkaista&lt;br/&gt;&#10;3A koska häntä luultavasti rueattaisii kiusaamaan artikkelistä&lt;br/&gt;&#10;- että he käyttävät päihteitä ja haukkuvat aikuisia&lt;br/&gt;&#10;-ihan hyviltä&lt;br/&gt;&#10;B. kiusaaminen ja väkivalta&lt;br/&gt;&#10;c. ylistysaalto ja maahanmuuttajien ymmärtäminen&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;S. 113&lt;br/&gt;&#10;T 4&lt;br/&gt;&#10;Kyllä&lt;br/&gt;&#10;B. käytän mediaa katsomalla elokuvia ja judo otteluitten tuloksia ja tietolähteenä&lt;br/&gt;&#10;C. Teknologia ja elektronikkaa&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;6. Tee oppikirjan tehtävät 1-3 sivuilta 116-117.&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;1a. Kameraan&lt;br/&gt;&#10;b. elektronikkaan&lt;br/&gt;&#10;c. Elektoniikasta kiinostuneille&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;2a. siellä on siihen kohderyhmään sunnattuja tuotteita, artikkeleita ja uutisia &lt;br/&gt;&#10;b. että lukija kiinostuisi ja haluisi selvittää jutusta kaikki &lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;3. 1. elektroniikkalehdessä&lt;br/&gt;&#10;2. elektroniikan harrastajille&lt;br/&gt;&#10;3. tuomo lehtinen&lt;br/&gt;&#10;4. TOMTOM runner cardio -rannetietokonetta&lt;br/&gt;&#10;5. arvostellaan kelloa&lt;br/&gt;&#10;6. ei ketään, kirjoittaja on itse saanut tiedot testaamalla.&lt;br/&gt;&#10;7. muutamia elektroniikkaan liittyviä sanoja, kuten GPS&lt;br/&gt;&#10;8. arvostelussa on kuva&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;1a. tietoa välittävä&lt;br/&gt;&#10;b. kantaa ottava&lt;br/&gt;&#10;c. tietoa välittävä&lt;br/&gt;&#10;d. kantaa ottava&lt;br/&gt;&#10;e. kantaa ottava&lt;br/&gt;&#10;f. tietoa välittävä&lt;br/&gt;&#10;g. tietoa välittävä&lt;br/&gt;&#10;h. tietoa välittävä&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;4a. ei kannata juoruilla kavereitten kanssa&lt;br/&gt;&#10;b. haluaa tieää kirjottajien juoruilun seuraukset&lt;br/&gt;&#10;c. juoruilu ei ole aina pahan puhumista mutta suurin osa ihmisistä juoruilee pahaa&lt;br/&gt;&#10;d. juoruilioille&lt;br/&gt;&#10;e. yksi käsiteltävä aihe&lt;br/&gt;&#10;f. uutinen on faktaa&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;9a. antaa omia mielipiteitä &lt;br/&gt;&#10;b. ne ei ole aina totta&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;10a se on arka aihe useille&lt;br/&gt;&#10;b. he ovat epävarmoja itsestään&lt;br/&gt;&#10;c. piristäisin heitä&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;11a. en&lt;br/&gt;&#10;b. on kerran</content>
<published>2019-11-01T10:12:50+02:00</published>
</entry>

<entry>
<title>S.22</title>
<id>https://peda.net/id/ceee872cfc1</id>
<updated>2019-10-31T22:12:48+02:00</updated>
<link href="https://peda.net/p/kopveiatt%40edu.pieksamaki.fi/hk7/skjk/8lk/s-22#top" />
<content type="html">T1a voisimme oppia todella paljon heiltä&lt;br/&gt;&#10;B ne voisivat aloittaa sodan</content>
<published>2019-10-31T22:12:48+02:00</published>
</entry>

<entry>
<title>arvostelu</title>
<id>https://peda.net/id/a87bebf0fba</id>
<updated>2019-10-31T08:45:02+02:00</updated>
<link href="https://peda.net/p/kopveiatt%40edu.pieksamaki.fi/hk7/skjk/8lk/arvostelu#top" />
<content type="html">Avenger end game&lt;br/&gt;&#10;- taphtuu koko ajan jotain jännää&lt;br/&gt;&#10;- Thor koska hän oli vaan niin mahtava&lt;br/&gt;&#10;- viimeinen taistelu&lt;br/&gt;&#10;-sen että iron man ei kuolisi</content>
<published>2019-10-31T08:42:50+02:00</published>
</entry>

<entry>
<title>essee</title>
<id>https://peda.net/id/645a6c2aefd</id>
<updated>2019-10-17T08:38:33+03:00</updated>
<link href="https://peda.net/p/kopveiatt%40edu.pieksamaki.fi/hk7/skjk/8lk/essee#top" />
<content type="html">1. aika samanlaista&lt;br/&gt;&#10;ei pysty&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;2a. totta&lt;br/&gt;&#10;b. tarua&lt;br/&gt;&#10;c. tarua&lt;br/&gt;&#10;d. totta&lt;br/&gt;&#10;e. totta&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;s.18 t1&lt;br/&gt;&#10;A lempiruokani oli pari vuotta sitten pinaatti keitto mutta nykyään pizza&lt;br/&gt;&#10;b kuuntelin ennen suommiräppiä mut nykyää paljon erilaista musiikkia&lt;br/&gt;&#10;c lempivärini on aina ollut sininen ja se ei tule muuttumaan</content>
<published>2019-10-16T08:54:18+03:00</published>
</entry>

<entry>
<title>Vaikuttavia tekstilajeja</title>
<id>https://peda.net/id/8c4ab112e9b</id>
<updated>2019-10-10T09:34:42+03:00</updated>
<link href="https://peda.net/p/kopveiatt%40edu.pieksamaki.fi/hk7/skjk/8lk/vt#top" />
<content type="html">1a) amazonin sademetsä, terroristi iskut, ilimaston muutos, afrikka ja eemilin cs pelaaminen&lt;br/&gt;&#10;b) suomen maahan, mun cs taidot, saan ruokaa, ilmaista koulutusta ja lääkäri ilmainen&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;2a)&lt;/b&gt;&lt;span&gt; Missä mielipidekirjoituksia julkaistaan? sanoma lehdissä&lt;/span&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;b)&lt;/b&gt;&lt;span&gt; Millä toisella nimellä mielipidekirjoitusta kutsutaan? lähdeviittaus&lt;/span&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;c)&lt;/b&gt;&lt;span&gt; Mihin mielipidekirjoituksissa tavallisesti otetaan kantaa? ilmaistaan omia asioita&lt;/span&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;d)&lt;/b&gt;&lt;span&gt; Miten mielipidekirjoituksen kirjoittaja saa taivutettua lukijan puolelleen? kirjoittaa asiasta mahdollisemman yksinkertaisen &lt;/span&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;e)&lt;/b&gt;&lt;span&gt; Milloin omaan tekstiin täytyy tehdä lähdeviittaus? kun mainitaan etu ja sukunimi&lt;/span&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;f)&lt;/b&gt;&lt;span&gt; Mitä asioita lähdeviittauksessa mainitaan? tekstilajin&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;/span&gt;</content>
<published>2019-10-08T14:19:52+03:00</published>
</entry>

<entry>
<title>kirjottamisen jakso</title>
<id>https://peda.net/id/7a844574e43</id>
<updated>2019-10-08T13:46:11+03:00</updated>
<link href="https://peda.net/p/kopveiatt%40edu.pieksamaki.fi/hk7/skjk/8lk/kirjottamisen-jakso#top" />
<content type="html">2a. fakta on tosi asia ja mielipide on oma ilmaisu asiasta&lt;br/&gt;&#10;b sillein että sitä asiaa ei ole todistettu&lt;br/&gt;&#10;c b on mielipide &lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;3a kun hänen kaveri pyytää kahvilleen ja sitten hänen kaveri on vain puhelimella&lt;br/&gt;&#10;b minun mielestäni sinun pitäisi sanoa asiasta kaverille, ja pyytää häntä lopettamaan facebookissa oleminen. minä en itse pystyisi mennä kaverin kanssa kahville jos hän olisi koko ajan puhelimella.&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;4a puhelimen merkit, lempi ruoka, paras laulaja, lempi auto merkkikerros vai omakoti talo&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;a)&lt;/b&gt;&lt;span&gt; ...koska harrastukset kestävät illalla myöhään.&lt;/span&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;b)&lt;/b&gt;&lt;span&gt; ...koska on typerää herätä kahdeksaksi.&lt;/span&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;c)&lt;/b&gt;&lt;span&gt; ...koska aamulla ei ehdi käymään suihkussa ja meikata.&lt;/span&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;d)&lt;/b&gt;&lt;span&gt; ...koska aikainen herääminen väsyttää koko päivän.&lt;/span&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;e)&lt;/b&gt;&lt;span&gt; ...koska naapuriluokan Tuomas sanoi niin.&lt;/span&gt;&lt;br/&gt;&#10;b,c,d,a ja e&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;2a asiantuntija vetoaminen &lt;br/&gt;&#10;b fakta &lt;br/&gt;&#10;c edut ja haitat &lt;br/&gt;&#10;d syy-seuraus suhde&lt;br/&gt;&#10;e&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;3a minun kotipaikkakunnaltani puuttuu hyvä skeittiparkki, täällä ei ole kuin yksi ramppi joka on aina melekin rikki.&lt;br/&gt;&#10;b minun mielestäni täällä ei ole kovin hyviä skeittiparkkeja&lt;br/&gt;&#10;c kaikki likaavat ja rikkovat pieksämäen ramppia&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;t6 s.26 2a) jos on erimaalaisia nii voi vaihtaa eri kielelle&lt;br/&gt;&#10;b. vaihtaa suomen kieliset tekstitykset&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;3a. television katsominen on hyväksi&lt;br/&gt;&#10;b television katsominen voi tappaa&lt;br/&gt;&#10;c miksi televisiota katsotaan&lt;br/&gt;&#10;d toisaalta en minä sitä televisioo nii paljoo katso &lt;br/&gt;&#10;e. miksi me emme voisi katsoa televisjjoo&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;4a kaikki läskit ja sohvaperunat pelaa&lt;br/&gt;&#10;b että pelaaminen on väärin&lt;br/&gt;&#10;c pelaaminen on harmittavan yleistä</content>
<published>2019-10-01T14:06:12+03:00</published>
</entry>

<entry>
<title>Verbi</title>
<id>https://peda.net/id/77881168d93</id>
<updated>2019-09-17T14:05:20+03:00</updated>
<link href="https://peda.net/p/kopveiatt%40edu.pieksamaki.fi/hk7/skjk/8lk/verbi#top" />
<content type="html">&lt;b&gt;a)&lt;/b&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;&lt;em&gt;olin istunut en ollut istunut&lt;/em&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;b)&lt;/b&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;&lt;em&gt;vahditaan ei vahdita&lt;/em&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;c)&lt;/b&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;&lt;em&gt;laulettaneen emme laulettune&lt;/em&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;d)&lt;/b&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;&lt;em&gt;nukkuisin en uskoisi&lt;/em&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;e)&lt;/b&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;&lt;em&gt;usko älä usko&lt;/em&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;f)&lt;/b&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;&lt;em&gt;lienevät&lt;/em&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;&lt;em&gt;asuneet he eivät liene asuneet&lt;/em&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;g)&lt;/b&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;&lt;em&gt;lienen&lt;/em&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;&lt;em&gt;oppinut en liene oppinut&lt;/em&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;h)&lt;/b&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;&lt;em&gt;mahtunemme emme mahtune&lt;/em&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;i)&lt;/b&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;&lt;em&gt;huvituit en hyvittunut&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;S. 78 &lt;br/&gt;&#10;3a. Käyt yks 2. Persoona&lt;br/&gt;&#10;B. En ole käynyt yks 1 perfekti&lt;br/&gt;&#10;C löytyvät mon 1 imperfekti&lt;br/&gt;&#10;D avattiin passiivi imperfekti&lt;br/&gt;&#10;E toimii yks 3 preesens&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;4a palauttakaa, pidelkää, älkää viekö, älkää myöskään&lt;br/&gt;&#10;B on puhjennut&lt;br/&gt;&#10;C tylsä, liian pitkä ja ärsyttävä lukea &lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;5a purisivat, jäisin, supistuvat&lt;br/&gt;&#10;B pirisivätkö, jäisitkö, suosisivatko&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;6A liikkuneen, muodostuneen, liikkuneen, syveneen, alkaneen&lt;br/&gt;&#10;B se ei tunnu niin uskottavalta&lt;/em&gt;</content>
<published>2019-09-17T13:25:27+03:00</published>
</entry>

<entry>
<title>verbien modukset</title>
<id>https://peda.net/id/1a851a68d52</id>
<updated>2019-09-12T08:56:46+03:00</updated>
<link href="https://peda.net/p/kopveiatt%40edu.pieksamaki.fi/hk7/skjk/8lk/verbien-modukset#top" />
<content type="html">5a koska se on kohteliasta&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;b siivoamiseen&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;c Miksi ei nytten &lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;7a pääsee ehkä&lt;br/&gt;&#10;kaikissa epävarmuutta&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;b sitten asiat on jo varmaa&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;c Hiihtämään ehkä pääsee jo kuukauden kuluttua.&lt;br/&gt;&#10;kaikissa epävarmuutta</content>
<published>2019-09-12T08:56:46+03:00</published>
</entry>

<entry>
<title>Tehtäviä</title>
<id>https://peda.net/id/96c748d2c8b</id>
<updated>2019-08-27T14:05:09+03:00</updated>
<link href="https://peda.net/p/kopveiatt%40edu.pieksamaki.fi/hk7/skjk/8lk/teht%C3%A4vi%C3%A43#top" />
<content type="html">1a. Koiraineen&lt;br/&gt;&#10;B. Laukkuineen&lt;br/&gt;&#10;C. Miehineen&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;2 insinööri Jaatinen oli lähtenyt&lt;br/&gt;&#10;Perheensä kanssa Kanarian saarille. Vasta Teneriffan lentokentällä huomasi, että oli rahatta. Eipä hätää, ajatteli insinööri Jaatinen. Luottokortitta olen kuin kuningas, emme varmasti jää tuhatta ja juomatta. Mutta luottokortti oli kotona. Lopulta insinööri Jaatinen oivalsi: &amp;quot; Matkapuhelimitta minä en lähde edes saunaan. Siispä sen täytyy olla mukana.&amp;quot; Matkapuhelimellaan Jaatinen soitti matkatoimistoon ja sai viivytyksittä johtajan langan päähän. Yksi matkaoppaista saapuikin pian iloisesti. Sen jälkeen opas ja Jaatinen menivät lentokentällä olevaan pankkiin papereineen ja Jaatisen loma oli pelastettu.&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;2a suojavarustuksitta&lt;br/&gt;&#10;B mittauksista &lt;br/&gt;&#10;C luotaimeen&lt;br/&gt;&#10; &lt;br/&gt;&#10;3. Atteineen, atetta, Atein</content>
<published>2019-08-27T13:58:23+03:00</published>
</entry>

<entry>
<title>tehtäviä</title>
<id>https://peda.net/id/924b1534c33</id>
<updated>2019-08-20T14:20:51+03:00</updated>
<link href="https://peda.net/p/kopveiatt%40edu.pieksamaki.fi/hk7/skjk/8lk/teht%C3%A4vi%C3%A42#top" />
<content type="html">1a entisinä, aikoina, uskomuksia, hirviöiksi, muiksi, yliluonnollisiksi, olennoiksi, aiheuttamina, suosiollisiksi, kauhistuttavana, kuumemmiksi, hämmästyneinä, viileämmäksi, nykyaikana, arvoituksellisenä, kiehtovana, ja tutkimuskohteena.&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;2. takiksi, suuksi, kuuluisaksi&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;3. haluisin olla kahdenkymmenen vuoden päästä sähköinsinöörinä, jonka oma firma tulee todella tuottoisaksi. Haluaisin viidenvuoden tulla todella kuuluisaksi judokaksi, joka on ehkä jopa voittanut olympia kisat judossa, se olisi minun unelmana.&lt;br/&gt;&#10;Haluisin saada sähköinsinöörinä neljä tuhatta euroa kuukaudessa, ne riittäisivät vuokraan, ruokaan, ja laskuihin. Haluisin että minusta tulee maailman paras CSGO pelaaja.</content>
<published>2019-08-20T13:59:24+03:00</published>
</entry>

<entry>
<title>Tehtäviä</title>
<id>https://peda.net/id/cbbf5b56bf2</id>
<updated>2019-08-20T13:05:23+03:00</updated>
<link href="https://peda.net/p/kopveiatt%40edu.pieksamaki.fi/hk7/skjk/8lk/teht%C3%A4vi%C3%A4#top" />
<content type="html">s.49&lt;br/&gt;&#10;4A. Substantiivi Partitiivi&lt;br/&gt;&#10;A2 adjektiivi Nominatiivi&lt;br/&gt;&#10;A3 Prononimi partitiivi&lt;br/&gt;&#10;A4 Substantiivi Nominatiivi&lt;br/&gt;&#10;A5 Substantiivi Partitiivi&lt;br/&gt;&#10;A6 Substantiivi Nominatiivi&lt;br/&gt;&#10;A7 Prononimi Partitiivi&lt;br/&gt;&#10;A8 Substantiivi Nominatiivi &lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;5A. Partitiivi Lapset eivät ostaneet jäätelöä. sijamuoto ei muuttunut&lt;br/&gt;&#10;5 2 Genetiivi Taiteilija ei maalannut taloa. Sijamuoto muuttui Partitiiviks &lt;br/&gt;&#10;5 3 Genetiivi emme poimineet herkullisia mansikoita. sijamuoto ei muuttunut&lt;br/&gt;&#10;5 4 Nominatiivi Emme tavannut heitä aamulla torilla. Sijamuoto muuttui partitiiviks&lt;br/&gt;&#10;5 5 genetiivi&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;2a vaarallinen&lt;br/&gt;&#10;B jommallekummalle&lt;br/&gt;&#10;C hattu&lt;br/&gt;&#10;D tämä&lt;br/&gt;&#10;F kene&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;3a taivaasta&lt;br/&gt;&#10;B saapasta&lt;br/&gt;&#10;C kaunista&lt;br/&gt;&#10;D karua</content>
<published>2019-08-15T09:42:05+03:00</published>
</entry>

<entry>
<title>Teksti</title>
<id>https://peda.net/id/7fe6953ebdb</id>
<updated>2019-08-15T07:15:40+03:00</updated>
<link href="https://peda.net/p/kopveiatt%40edu.pieksamaki.fi/hk7/skjk/8lk/nimet%C3%B6n-7fe6#top" />
<content type="html">&lt;p&gt;&lt;b&gt;a)&lt;/b&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;Mihin kysymykseen virkkeiden lihavoidut sanat vastaavat?&lt;strong&gt;&lt;br/&gt;&#10;b)&lt;span&gt; &lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;Kirjoita sanojen perään niiden sijamuoto. Sijamuodot voit tarkistaa oppikirjan sivulta 198.&lt;strong&gt;&lt;br/&gt;&#10;c)&lt;span&gt; &lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;Mikä sijamuoto puuttuu kokonaan? Taivuta sanoja&lt;span&gt; &lt;/span&gt;&lt;em&gt;mielenkiintoinen kirja&lt;/em&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;tässä sijamuodossa.&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;d)&lt;/b&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;Muuta lihavoidut muodot monikkoon. Mihin monikon tunnus tulee?&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;/p&gt;&#10;&lt;ol&gt;&#10;&lt;li&gt;&lt;em&gt;Tämä on&lt;span&gt; &lt;/span&gt;&lt;strong&gt;mielenkiintoinen kirja&lt;/strong&gt;. &amp;gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;&lt;/em&gt;lihavoitu osa vastaa kysymykseen&lt;span&gt; &lt;/span&gt;&lt;em&gt;&lt;b&gt;MIKÄ&lt;/b&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;(tämä on)?&lt;/em&gt;; sijamuoto on&lt;span&gt; &lt;/span&gt;&lt;b&gt;nominatiivi&lt;em&gt;&lt;/em&gt;&lt;/b&gt;&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;Mielenkiintoisen kirjan&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;em&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;nimi on Paahde. minkä&lt;/em&gt;&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;&lt;em&gt;Tykkään lukea&lt;span&gt; &lt;/span&gt;&lt;strong&gt;mielenkiintoista kirjaa&lt;/strong&gt;. mitä&lt;/em&gt;&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;&lt;em&gt;Tätä voisi pitää&lt;span&gt; &lt;/span&gt;&lt;strong&gt;mielenkiintoisena kirjana&lt;/strong&gt;. minä&lt;/em&gt;&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;Mielenkiintoiseksi kirjaksi&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;em&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;tämä on hyvin lyhyt. onko&lt;/em&gt;&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;Mielenkiintoisessa kirjassa&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;em&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;on koukuttava juoni miten&lt;/em&gt;&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;Mielenkiintoiseen kirjaan&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;em&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;jaksaa syventyä. Miks&lt;/em&gt;&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;Mielenkiintoisella kirjalla&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;em&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;on paljon lukijoita. Kuka&lt;/em&gt;&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;Mielenkiintoiselta kirjalta&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;em&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;voi odottaa paljon. Onko&lt;/em&gt;&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;Mielenkiintoiselle kirjalle&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;em&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;voisi kirjoittaa jatko-osan. Haluisitko&lt;/em&gt;&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;&lt;em&gt;Hän tuli tunnille&lt;span&gt; &lt;/span&gt;&lt;strong&gt;kirjatta&lt;/strong&gt;. minkä&lt;/em&gt;&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;&lt;em&gt;Hän oli kirjastossa&lt;span&gt; &lt;/span&gt;&lt;strong&gt;mielenkiintoisine kirjoineen&lt;/strong&gt;. Mitä&lt;/em&gt;&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;&#10;&lt;p&gt;&lt;em&gt;Näin&lt;span&gt; &lt;/span&gt;&lt;strong&gt;hänet&lt;/strong&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;lukemassa mielenkiintoista kirjaa. Millon&lt;/em&gt;&lt;/p&gt;&#10;&lt;/li&gt;&#10;&lt;/ol&gt;</content>
<published>2019-08-13T14:28:40+03:00</published>
</entry>


</feed>